Programa de estudios (syllabus)

Transcripción

1 UCB Spanish 4 Summer program in Madrid, 2014 Introducción Programa de estudios (syllabus) Bienvenidos todos al Español 4 en Madrid, España. No se puede imaginar la mejor forma de aprender una lengua que estudiarla en el país de origen. Es una gran oportunidad de practicar la lengua diariamente al igual que explorar la cultura e historia del país. Espero que todos tengan una experiencia memorable y que ganen confianza en el uso de la lengua tanto a nivel de la conversación como en escrito. No perdáis las ocasiones de escuchar, ver, hablar y aprender que se os van a presentar todos los días. Descripción El Español 4 combina el repaso de la gramática y la ampliación del vocabulario y las expresiones con la práctica de la conversación y el escribir. Obviamente, es un paso más hacia adelante en el proceso del aprendizaje y expansión de todo lo que se ha estudiado en el Español 3. Durante el verano tendremos experiencia con la comprensión de lectura y vamos a leer y analizar algunos ejemplos de literatura española. Brevemente hablaremos de la historia y la civilización españolas. Es decir, vamos a tratar de mejorar todos los aspectos del uso de la lengua, aprender más sobre cultura española y crecer de una forma tangible. Cada día de clase tendremos una variedad de actividades que formarán el puente entre el estudio en el aula y la práctica fuera, en la ciudad. Escribiremos tres composiciones cuyos temas tendrán que ver con la materia discutida en clase y las experiencias con la cultura española. A parte de estas composiciones cada estudiante va a mantener un diario donde va a escribir por lo menos un párrafo 3-4 veces por semana valorando sus experiencias en España y su crecimiento en el uso de la lengua. Estos diarios se entregarán el penúltimo día de clase y van a formar parte de la calificación. Tendremos 5 exámenes en total: 2 pruebas, dos exámenes intermedios y un examen final. También tendremos una evaluación de la competencia oral. Está evaluación se basará en la observación del trabajo oral en grupos durante las discusiones y en un examen oral al final del curso. La tarea se va a asignar diariamente y provendrá del cuaderno de ejercicios. Las actividades escritas se asignarán semanalmente. Las clases tendrán lugar en Middleberry College, calle Prim, 19. Estudiaremos de 9 a 1 los lunes, martes, jueves y viernes. El miércoles será nuestro día de estudio cultural. Este día iremos de excursiones: daremos paseo por Madrid, viajaremos a otras ciudades y visitaremos museos. Recibiréis la lista de

2 actividades culturales con todos los detalles en la orientación el primer día en Madrid. La presencia en clase y participación en actividades culturales son obligatorias. Perder un día de clase equivale a perder una semana de clase en Berkeley. Objetivos - mejorar el uso de las estructuras y la gramática - ganar confianza y fluidez en el uso de la lengua oral y escrita - aumentar el vocabulario - aprender expresiones idiomáticas - usar la lengua en el entorno lingüístico natural - tener experiencias con la cultura española - aprender detalles histórico-sociales de la civilización española - visitar museos de arte para entender mejor la relación entre el arte y la cultura e historia del país Programa de estudio Semana I junio 30 Introducción, conversación ( vamos a conocernos!), párrafo de introducción, repaso: pronombres (cómo dirigirse a la gente) p. 41, 258 lenguaje corporal: lectura, discusión, p. 27, 49 pronombres personales (vosotros) cognados, p. 2,3 género, casos especiales, WB por y para, WB otras preposiciones verbos con preposición

3 julio 1 repaso: presente indicativo p. 11 vocabulario, cognados, expresiones p. 2-6, posesivos p. 14 pretérito vs imperfecto, WB lectura y discusión: Al colegio de Carmen Laforet tarea de escribir 2 visita cultural (Madrid), museo del Prado 3 discusión de la experiencia del día anterior subjuntivo vs indicativo p.39, 179, 180 vocabulario p pretérito vs imperfecto gustar y otros verbos con esta estructura repaso: adjetivo p. 35, p. 71, 129 refranes, p diminutivos y aumentativos léxico, p por y para, p. 26 lectura y discusión: Una carta de amor de Mario Benedetti tarea de escribir 4 vocabulario p

4 pretérito vs imperfecto, p. 40, 55, 60,84, 114, 175 repaso del subjuntivo, WB diminutivos p repaso: preposiciones Prueba 1 Entregar la tarea I Semana II julio 7 conversación: a compartir las experiencias de la semana anterior y el fin de semana repaso: futuro p.56, 100 vocabulario, expresiones, p. p lectura, discusión: El ausente de Ana María Matute 8 repaso: presente perfecto p. 70 vocabulario, expresiones, p lectura y discusión: El hijo de Horacio Quiroga composición 1 (descripción) 9 visita cultural (Toledo), la catedral de Toledo 10 discusión de las experiencias del día anterior vocabulario, expresiones, p lenguaje con doble sentido, p pretérito vs presente perfecto,

5 complemento directo, WB repaso: gramática (presente, pasados, futuro), WB 11 vocabulario, expresiones, p ; el uso del subjuntivo, WB preposiciones, WB lectura y discusión: Una sortija para mi novia de Humberto Padró, p Examen I Entregar la tarea II Semana III julio 14 conversación: a compartir las experiencias de la semana anterior y el fin de semana repaso panorámico de los tiempos y modos del verbo, variar el enfoque alternando entre los tiempos, p. 131 ser vs estar, p. 135, 146 vocabulario, expresiones, p diminutivos, p. 138 lectura y discusión: Axolotl de Julio Cortázar, p tiempos vs modos pretérito vs imperfecto, p. 115 mandatos formales e informales, WB cognados p imperfecto del subjuntivo

6 vocabulario, expresiones, p condicional, p verbos con preposición lectura y discusión: La mujer que llegaba a las seis de Gabriel García Márquez, p tarea escrita 16 visita cultural (Madrid), museo de cera 17 discusión de las experiencias del día anterior imperfecto del subjuntivo p. 223 imperfecto del subjuntivo, p. 76, 56 ser y estar, p. 174 pretérito vs imperfecto, p expresiones con tener, p , , repaso condicional, p cognados, p vocabulario, p composición 2 (narración) Prueba 2 Entregar la tarea III

7 Semana IV julio 21 conversación: a compartir las experiencias de la semana anterior y el fin de semana vocabulario, expresiones, p cognados, p los perfectos del subjuntivo, WB cláusulas con si p. 203, WB repaso: futuro lectura y discusión: Tedy de Lupita Lago tarea escrita 22 Repaso 23 visita cultural (Segovia), el Alcázar de Segovia 24 discusión de las experiencias del día anterior repaso: pasados, p. 222 repaso: subjuntivos demostrativos, WB ser/estar, p.243 la estructura se le para acciones accidentales, p. 242 artículos p.256 vocabulario, expresiones, p ,

8 tarea escrita 25 vocabulario, expresiones, p ser/estar, p.223, 243 cognados, p. 227, 247 lectura y discusión: El lenguado de Mariella Sala repaso, preparación para el examen Examen II Entregar la tarea IV Semana V julio/agosto 28 conversación: a compartir las experiencias de la semana anterior y el fin de semana vocabulario, expresiones, p ampliación, p. 278, p. 280 participios como adjetivos pasivo impersonal pasivo reflexivo y pasivo puro, WB lectura y discusión: No oyes ladrar los perro de Juan Rulfo tarea escrita 29 repaso lectura y discusión: El arrebato de Rosa Montero (en el cuaderno de ejercicios) pronombres relativos, WB

9 tarea escrita Entregar el diario 30 visita cultural (Madrid de noche, tablao flamenco) 31 discusión de las experiencias del día anterior repaso general lectura y discusión: Nieves García Benito, Naranjas rojas y amargas (en el cuaderno de ejercicios) Entregar la tarea V composición 3 (argumentación) Examen Oral 1 repaso resumen de la totalidad de experiencia: discusión Examen Final Libros requeridos Frantzen, Diana. Lazos (Peason:2009), ISBN: (o : el mismo libro, dos números diferentes) Cuaderno de ejercicios (reader), please, bring with you, can be purchase in April/May in Moffet Libarary copy center Iguina, Zulma et al. Manual de gramática, (Cengage: 2011), opcional Cualquier diccionario bilingüe (inglés-español), opcional

10 Calificación pruebas (2) 15% exámenes (2) 20% examen final 20% examen oral 5% composiciones (3) 15% tareas escritas (8) 5 % homework (reader exercises) (5 total) 5% diario 5 % presencia y participación 10% Nota final: A+ = B+ = C+ = D+ = A = B = C = D = A- = B- = C- = D- = Fechas importantes: pruebas: 4 de julio y 18 de julio exámenes: 11 de julio y 25 de julio entrega del diario: 29 de julio entregas de las tareas: 4 de julio, 11 de julio, 18 de julio, 25 de julio, 1 de agosto examen oral: 31 de julio examen final: 1 de agosto

11 Fechas de excursiones: 2 de julio -- Madrid I 9 de julio -- Toledo 16 de julio -- Madrid II 23 de julio -- Segovia 30 de julio -- Flamenco