UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS. Unidad Académica Preparatoria Sistema Semiescolarizado Programa II

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS. Unidad Académica Preparatoria Sistema Semiescolarizado Programa II Proyecto: Modalidad en línea del sistema semiescolarizado Curso: Diplomado en Tecnología Educativa Instructor: Presenta: Zacatecas, Zac. Mayo 2013

2 1.- Introducción. La educación se está desenvolviendo en un ambiente turbulento que exige cambios importantes en su estructura y funcionamiento internos, así como en la dinámica de su proyección hacia la sociedad. La Reforma Integral de la educación media Superior R.I.E.M.S. nace en México como el eje para llevar a cabo dicho cambio, cuyo objetivo final es la creación del sistema nacional de bachillerato. El plan nacional de desarrollo, Eje 3. Igualdad de Oportunidades, Objetivo 9 Elevar la calidad educativa, Estrategia 9.3 establece como impostergable una renovación profunda del sistema nacional de educación y, el Programa Sectorial de Educación , en su Objetivo 1 Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. Así mismo el acuerdo (Documento 445) por el cual se conceptualizan las opciones educativas y sus diferentes modalidades, establece en su artículo segundo apartado IV la Mediación digital, para la interacción entre estudiantes y docentes en función de la opción educativa. Basados en los datos anteriores y en la tabla del artículo tercero del mismo documento encontramos las modalidades que podrán establecerse.

3 2.- Justificación Este diplomado, es parte de un proyecto llamado Modalidad de educación a distancia y en línea del sistema semiescolarizado de la preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas, como parte del fortalecimiento y capacitación al personal docente, buscando principalmente. Que los docentes adquieran las herramientas necesarias para instaurar una modalidad en línea. Que los docentes adquieran las competencias necesarias para la administración, gestión y manejo de ambientes virtuales de aprendizaje. Que el docente adquiera las competencias necesarias para poder educar usando las tecnologías de la información. 3.- INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA: Nombre del diplomado: Diplomado en Tecnología educativa. Objetivo General: Formar Docentes, para el dominio de las Herramientas Educativas y Tecnológicas Necesarias para Administrar ambientes virtuales de aprendizaje. Objetivos Específicos. Formar profesores bajo competencias docentes. Formar personal docente capaz de administrar educación a distancia. Formar personal docente que en un futuro sean los ejes de capacitación del sistema en línea que se creara en el sistema semiescolarizado.

4 Requisitos Previos: Requisitos Tecnológicos: 1. Nociones Básicas de una Computación. (deseable diplomado en TIC s). 2. Nociones básicas de manejo de Internet. 3. Conexión a internet en casa. 4. Computadora personal. Requisitos de tiempo espacio: 5. Ser docente de la UAPUAZ. 6. Disponibilidad de tiempo por la mañana 9:00 a 2: Asistir a la sede de transmisión del curso más cercana a su preparatoria. Requisitos Pedagógicos: Las sedes participantes en esta versión están disponibles en la página oficial del diplomado 8. Tener experiencia en la Autorregulación del Aprendizaje. 9. Deseable Conceptos básicos sobre corrientes de aprendizaje. 10. Dominio pleno de los contenidos de una asignatura con carga al siguiente semestre del plan de estudios, Deseable contar con material físico digital u otros de autoría propia sobre esta materia. Requisitos de Egreso: Este diplomado está diseñado en dos fases, la fase presencial y la fase en línea, sus características son: Una duración aproximada de 4 meses. fase presencial tiene una duración de 1 mes. 5 horas diarias (matutino). Lunes a Viernes. La fase en línea tiene una duración de tres meses. Divididas en un total de 120 horas. Asesor e línea disponible en horarios establecidos. Revisión mensual del avance de su materia. Para horarios y fechas de cada materia ver página principal del diplomado.

5 1. Fase presencial.- Cursar y Aprobar las 4 materias del Diplomado. 2. Fase en línea.- Presentar como producto terminal una materia en línea teniendo un tiempo de 3 meses para lograrlo.

6 4.-DISEÑO ACADEMICO DEL PROGRAMA Plan de estudios: Fase Presencial, materias, horas e instructores Cada una de las 4 materias del diplomado está diseñada para brindar los conocimientos en orden cronológicamente necesarios y logrando al final un conocimiento, habilidad aptitud o destreza, para desarrollar las actividades de la fase en línea: Los profesores asignados a cada materia pueden cambiar. Materias Horas Presenciales Profesor: Fundamentos de 20 Horas M.T.E. Daniel Rodríguez Ramos e-learning Herramientas Instuccionales de aprendizaje 20 Horas Pendiente en e-learning. Introducción a los Ambientes Virtuales e- 20 Horas M.T.E. Daniel Rodríguez Ramos learning. El papel del profesor en los ambientes virtuales e-learning 20 Horas L.I. Yanira Xiomara de la Cruz Castañeda Fase en línea: Para horarios y fechas de cada materia ver página principal del diplomado. Esta fase es la más importante de todo el proceso, ya que en ella desarrollaras las habilidades adquiridas en las 4 asignaturas para crear tus propios materiales, lo que te permitirá en un lapso de tres meses no solo adquirir practica en el manejo de la plataforma y en las herramientas para crear materiales didácticos digitales, si no que te dará la oportunidad de practicar de manera REAL con tus estudiantes las diferentes sub modalidades de la educación en línea como es la p-learning, b-learning y e-learning.

7 4.2.- Objetivo de las materias. Fundamentos de e-learning Objetivo.- Proporcionar las bases teórico-prácticas para que el alumno adquiera los conceptos elementales para el uso de plataformas educativas en línea. Contenido Temático.- Conceptos Básicos de e-learning. Características del alumno en el e-learning. Características del profesor del e-learning. Herramientas Instruccionales del aprendizaje en e-learning. Objetivo.- Aprender las diferentes herramientas, para generar materiales en los sistemas en línea. Contenido Temático.- Conceptos Básicos. Herramientas Síncronas. Herramientas Asíncronas. Introducción a los Ambientes Virtuales e-learning. Objetivo.- Proporcionar las habilidades y destrezas para manejar controlar y diseñar cursos en una plataforma en línea. Contenido Temático.- Diseño de cursos en línea. Administración y gestión de cursos en línea. Mantenimiento de cursos en línea.

8 El papel del profesor en los ambientes virtuales del e-learning Objetivo.- Aprenderá las destrezas necesarias para la gestión de un curso en línea semestre tras semestre. Contenido Temático.- Administración y gestión de alumnos. Administración y gestión de actividades. Administración y gestión de Calificaciones Bibliografía.- Introducción a la Tecnología educativa. Manuel área Moreira. U learning. Emma Velázquez. De la educación a distancia a la educación virtual. Lorenzo García Arieto. La educación Virtual en México. Carlos Garrido Noguera. Software de Apoyo: o Format Factory Disponible en o Audacity Disponible en *No olvidar descargar el plug in faltante disponible en seleccionar LAME for Windows

9 o Jing Disponible en o CamStudio 2.0 Disponible en o Windows Live Movie Maker Disponible en o Skype Disponible en o Microsoft Office o Adobe Reader o Navegador Google Chrome o Firefox 419/chrome/browser/thankyou.html?standalone=1&installdataindex=defaultbrowser Plug in de Microsoft office para la conversión de documentos a PDF (algunos no lo traen) o Winrar

10 Adobe Flash Player actualizado owsers&os=xp&browser_type=khtml&browser_dist=chrome&d=mcafee_security_scan _Plus_Chrome_Browser&dualoffer=false Catedráticos que impartirán el Diplomado: L.I. Yanira Xiomara de la Cruz Castañeda.

11 5.-Grupo académico que participara como profesor en el diplomado. 5.1 profesores de la institución: Nombre Grado Especialidad Cedula ETIAE Daniel Rodríguez Ramos Especialidad En Tecnología Educativa Profesores. Yanira Xiomara de la Cruz Castañeda. Manuel Acevedo Díaz. 5.3 Currículo Formación Académica. Maestría Maestría en Administración Grado Pasante (Fecha de Examen de Grado Pendiente) Tiempo Agosto2009-agosto 2011 Especialidad Especialidad en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación Grado Titulo de especialidad (Titulado por Promedio). Universidad Autónoma de Zacatecas Tiempo Enero 2010-Noviembre2010 Especialidad Especialidad en redes y sistemas distribuidos Grado Diploma de terminación de la especialidad Instituto tecnológico de Zacatecas Tiempo 1 año (2000) Licenciatura Ingeniería en Sistemas Computacionales Grado Licenciatura (Titulo Profesional) Tiempo Notas: Titulado Por Experiencia Profesional

12 Licenciatura Grado Ingeniería en electrónica y Comunicaciones (Tunca) 4to Semestre Universidad Autónoma de Zacatecas Tiempo Notas: Preparatoria Carrera no terminada. Técnico en Informática Colegio de Bachilleres del estado de Zacatecas Tiempo Secundaria Técnico Auxiliar en Electrónica Escuela Secundaria Técnica #34 Tiempo Notas: Logre 1er 2do y 3er lugar en 1989,1990 y 1991 respectivamente En el concurso nacional de electrónica de nivel medio. Primaria Escuela Constituyentes del Tiempo Formación Extra Académica. Con valor Curricular en horas Diplomado en tecnologías informáticas aplicadas a la educación. Universidad Autónoma de Zacatecas 200 horas Diplomado en formación de consultores de proyectos de evaluación. Secretaría de Desarrollo económico. 100 horas Diplomado en servicios web bajo LINUX 240 Horas

13 Programación básica de PLC y Robot 40 horas Curso Básico de Fotografía Digital Dirección general de centro de formación para el trabajo 48 horas Taller de formación de Evaluadores de Cuerpos Académicos de Docencia e Investigación. ANUIES 20 horas Curso de Gestión de la Vinculación ANUIES 20 horas Taller de aplicación de técnicas didácticas en el servicio tutorial Instituto tecnológico de Zacatecas 30 horas Taller de instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales Instituto tecnológico de Zacatecas 30 horas Curso de Primera Jornada de Desarrollo Docente lugar 20 horas Taller de Instalación de redes Universidad Autónoma de Fresnillo 4 Horas curso de Java Parte I 30 horas Las cualidades humanas en el nuevo paradigma docente

14 20 horas Ingles Básico I 60 Horas Curso de Fundamentos de Ingeniería de Software Centro de investigación en Matemáticas 40 Horas Modelado de negocios e ingeniería de requerimientos Centro de Investigación en Matemáticas 40 horas Curso de Ruta de la calidad y uso de las 5 s 6 horas Curso de formación de tutores 30 horas Diseño y elaboración de las especialidades de sistemas e informática 30 horas Curso taller Aprendiendo Moodle 30 Curso de internet 10 horas

15 Formación Extra Académica. Participación en Congresos y Simposios 1er Congreso Internacional de Software Libre. Palacio de Convenciones. Fechas 22,23,24 junio 2011 Universidad de Guadalajara CONTI 2002 Fechas 13 al 16 de Noviembre er. Simposio Internacional de Sistemas de Información. Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Fechas 15 al 17 Noviembre 1995 Seminario de 3COM Tiempo de Migrar a redes de alto desempeño. León Guanajuato Fechas 22,23,24 junio vo Simposio nacional de Sistemas Computacionales. Universidad Autónoma de Fresnillo Fechas 14 Noviembre 1998 TechShow 2000 Fechas Universidad Anáhuac del Norte 7 y 8 de julio.2000 Taller de diseño de Páginas Web Universidad Autónoma de Fresnillo Fechas 25 Septiembre 1999 Curso de Maquinas herramienta Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial # 130 Fechas 24 julio 1995

16 Ponencias Dictadas (Internacionalmente). Ponencia Abstract 2do Congreso Internacional de Software Libre Brecha Digital en el Estado de Zacatecas Exposición de un análisis de la situación que vive nuestro estado con respecto a la diferencia tecnológica de otros estados y otros países, y el nivel de tecnológica que se utiliza en la educación zacatecana. Se mostraron resultados de la investigación que se está realizando para tesis de maestría Ponencias Dictadas (a nivel Nacional). Ponencia Abstract Congreso Universitario Sociedad de la información y el conocimiento en nuestro sistema educativo estatal. Estudio científico sobre la situación de la sociedad del conocimiento en nuestro estado y cuáles son las perspectivas a futuro en el nivel medio superior. Ponencia Abstract Congreso Universitario La educación virtual, Un modelo educativo para las universidades del futuro. Con cifras reales en el estado de zacatecas, mostramos como actual mente no solo es viable si no necesaria una modalidad de estudios a distancia en el nivel superior.

17 6 infraestructura Destinada al programa: Sala con condiciones para trabajar con equipo de cómputo, con conexión inalámbrica a internet y tomas para alimentación eléctrica, así como un proyector y pizarrón Digital.

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