7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE

Transcripción

1 BOLETÍN OFICIAL DE 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE Resolucón 8 julo 2015, por la que se dctan nstruccones para el proceso admsón y sarrollo l curso preparacón la parte común la Prueba para el Acceso a la Formacón Profesonal Grado Superor, para el curso El Decreto 4/2010, 28 enero, por el que se regula la ornacón general la Formacón Profesonal en el sstema educatvo la Comundad Autónoma Cantabra, señala en su artículo 18.2 que la Consejería Educacón, Cultura y Deporte regulará los cursos stnados a la preparacón las pruebas acceso a los cclos formatvos y podrá programar y ofertar dchos cursos en los centros educatvos. Asmsmo, ndca que los currículos estos cursos se adaptarán a las pruebas que se convoquen. Sendo conocedores lo mportante que es para los cudadanos, y para la socedad en general, el progreso en la formacón y en la cualfcacón profesonal, se consra necesaro poner a dsposcón los cudadanos que seen progresar profesonal y académcamente cursando un cclo formatvo grado superor, el curso preparacón la parte común la Prueba para el Acceso a la Formacón Profesonal Grado Superor en el ámbto la Comundad Autónoma Cantabra. Por ello, en uso las atrbucones conferdas en la Ley 6/2002, 10 dcembre, Régmen Jurídco l Goberno y la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra, y a los efectos regular el curso preparacón la parte común la prueba acceso a los cclos formatvos Formacón Profesonal grado superor por parte quenes estén en posesón l título Técnco, RESUELVO Prmero. Objeto y oferta. 1. La presente resolucón tene por objeto establecer el proceso común la prueba acceso a cclos formatvos grado superor, durante el curso académco , así como dctar las nstruccones necesaras para su sarrollo. 2. Se ofertan para el curso los cursos preparacón las pruebas acceso a cclos formatvos grado superor formacón profesonal que se relaconan en el anexo I, con talle los centros públcos en que se mparten. Segundo. Requstos los stnataros. El curso preparacón la parte común la prueba acceso está stnado a las personas que tengan como mínmo 19 años o vayan a cumplrlos en En el caso que posean el título Técnco, la edad mínma será 18 años cumpldos antes l 31 dcembre l año Pág /13

2 BOLETÍN OFICIAL DE Tercero. Calendaro solctud admsón y matrícula. 1. La solctud admsón se realzará l 14 al 18 septembre 2015, ambos nclusve, a través la aplcacón que la Consejería Educacón, Cultura y Deporte pondrá a dsposcón los centros. 2. Fnalzado el plazo presentacón solctus, el centro publcará en el tablón anuncos l centro las lstas provsonales admtdos y no admtdos el día 23 septembre, ornadas en funcón los crteros prordad establecdos en estas nstruccones. 3. Contra esta lsta provsonal podrá presentarse reclamacón los días 24 y 25 septembre. Estas reclamacones serán resueltas en el centro que corresponda. 4. Resueltas las posbles reclamacones, la lsta fntva admtdos será publcada el día 30 septembre. Contra esta lsta fntva podrá presentarse recurso alzada ante la Dreccón General Formacón Profesonal y Educacón Permanente. 5. El plazo ordnaro matrícula serán los días 1, 2 y 5 octubre. Una vez formalzada la matrícula, los alumnos tendrán los msmos rechos y beres que el resto alumnos l centro educatvo. 6. Los centros docentes podrán admtr nuevas solctus acuerdo al orn preferenca recogdo en el anexo II hasta el 16 octubre 2015, sempre que exstan vacantes en los grupos autorzados. Cuarto. Solctud admsón. 1. Para efectuar la nscrpcón en el curso preparatoro la parte común la prueba acceso, se berá presentar en los centros educatvos autorzados el mpreso solctud admsón, según el molo l anexo II. Cada alumno podrá presentar una únca solctud admsón en el centro en el que see realzar el curso. En la solctud se harán constar, por orn preferenca, todos los centros solctados, para el caso no haber plazas dsponbles en el centro peddo en prmer lugar, en la modaldad presencal. La solctud ncluye una claracón responsable sobre la nformacón contenda en la solctud y, en su caso, la documentacón adjunta o que justfque las condcones alegadas, con ndcacón expresa la veracdad los datos personales consgnados, y, en su caso, las stuacones acceso a estas enseñanzas señaladas en el apartado segundo esta Resolucón. 2. En aplcacón l Decreto 20/2012, 12 abrl, Smplfcacón Documental en los Procedmentos Admnstratvos, la persona solctante pue autorzar al órgano gestor a que consulte y recabe sus datos ntfcacón personal y aquellos que, en su caso, estén en por la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra por haber sdo prevamente aportados o que puedan ser expeddos por la propa Admnstracón o que obren en sus archvos o que puedan obtenerse otra Admnstracón a través medos electróncos, en aplcacón los artículos 7 a 13 dcho creto. En el caso que la documentacón a aportar por la persona solctante haya sdo expedda por un centro otra Comundad Autónoma berá aportarse junto con la solctud. 3. En el supuesto que el nteresado no otorgue esta autorzacón, berá aportar el documento acredtatvo sguente: Fotocopa compulsada l DNI o NIE. Qunto. Crteros prordad y admsón. 1. Cuando el número plazas ofertadas en el curso preparatoro sea gual o superor al número solctus presentadas en el centro, serán admtdos todos los solctantes. 2. Cuando el número solctus sea superor al número plazas ofertadas, el centro elaborará la lsta admtdos y excludos acuerdo con los sguentes crteros prordad aplcados por la aplcacón nformátca, según el orn que se ndca: a. Solctantes con el título Técnco, por haber superado un cclo formatvo grado medo: Pág /13

3 BOLETÍN OFICIAL DE La nota meda l cclo formatvo grado medo cursado, en orn crecente. En caso empate en el supuesto anteror, el curso académco fnalzacón l cclo formatvo grado medo, ornado l más recente al más antguo. S persstera la stuacón empate entre solctantes, el sempate se realzará por el orn numérco a partr l número que se termne medante sorteo públco, realzado por la Dreccón General Personal y Centros, spués cerrarse el plazo presentacón solctus b. Resto solctantes, se realzará por el orn numérco a partr l número que se termne medante sorteo públco, realzado por la Dreccón General Personal y Centros, spués cerrarse el plazo presentacón solctus. A estos efectos, a cada solctante le será asgnado un número automátcamente en el momento hacer efectva su solctud. El sorteo tendrá lugar en la sala juntas la Consejería Educacón, Cultura y Deporte (calle Vargas, 53, 8 ª planta, Santanr) a las 10:00 horas l lunes, día 21 septembre 2015). A los efectos la ornacón, se sorteará tambén el orn ascennte o scennte la msma. Se enten ascennte el orn natural numeracón, comenzando s el uno, y scennte el contraro. Cada centro hará públca en el tablón anuncos, con anterordad a la celebracón l sorteo, la lsta solctantes con el número asgnado a cada uno. Sexto. Grupos alumnos. 1. En cada uno los centros don se oferten estos cursos preparacón, en el régmen presencal, se constturán los grupos con un número máxmo 40 alumnos. El número mínmo alumnos por grupo para que pueda comenzar el curso será 12 alumnos. 2. En el régmen a dstanca el número plazas para el curso preparacón será La Dreccón General Formacón Profesonal y Educacón Permanente, en funcón l número solctus, podrá autorzar que se consttuyan más grupos en los centros autorzados, así como modfcar el número mínmo y máxmo alumnos por grupo. 4. S durante las dos prmeras semanas l curso el alumno no acu a las actvdas lectvas o no se tecta actvdad en la plataforma telemátca la Consejería Educacón, Cultura y Deporte, será dado baja ofco preva notfcacón y su plaza será adjudcada al sguente solctante la lsta. Para ello, el centro comuncará por carta certfcada esta stuacón al alumno, para que en el plazo tres días presente las alegacones que consre oportunas. Pasado dcho plazo sn haber presentado alegacones o s estas no estuveran sufcentemente acredtadas a juco l drector l centro, se procerá a su baja ofco. 5. S durante el prmer mes l curso en el régmen presencal hay una ausenca a la clases mayor l 50 % las horas, el alumno será dado baja ofco preva notfcacón y su plaza será adjudcada al sguente solctante la lsta. Para ello, el centro comuncará por carta certfcada esta stuacón al alumno, para que en el plazo tres días presente las alegacones que consre oportunas. Pasado dcho plazo sn haber presentado alegacones o s estas no estuveran sufcentemente acredtadas a juco l drector l centro, se procerá a su baja ofco. Séptmo. Duracón y organzacón l curso. 1. El curso preparacón la parte común la prueba acceso a cclos formatvos grado superor dará comenzo el 6 octubre 2015 y fnalzará el 6 juno El curso preparacón la parte común la prueba acceso a cclos formatvos grado superor, comprenrá las sguentes materas: Lengua castellana y Lteratura. Pág /13

4 BOLETÍN OFICIAL DE Inglés. Matemátcas o Hstora. 3. El curso tendrá una duracón mínma total 360 horas. La carga horara cada matera y grupo será un máxmo 4 horas semanales. Octavo. Currículo y programacón. 1. Los partamentos ddáctcos l centro realzarán la programacón ddáctca cada una las materas l curso que les correspondan, que se nclurá en la Programacón General centro, tomándose como referenca los aspectos currculares ndcados en el Anexo III. 2. Las programacones ddáctcas se adaptarán a las característcas los alumnos, a la asgnacón horara las materas y a las peculardas la prueba acceso a los cclos formatvos grado superor. Noveno. Evaluacón y calfcacón. 1. La evaluacón será contnua y dferencada según las dstntas materas l programa, tenendo lugar tres sesones evaluacón. 2. La calfcacón cada matera será numérca, 0 a 10, sn cmales. 3. La calfcacón fnal l curso se calculará para todos los alumnos evaluados y será la meda artmétca las materas cursadas, npenntemente la puntuacón obtenda en cada matera, comprendda entre 0 y 10, y expresada con una precsón dos cfras cmales. Décmo. Certfcacón. 1. Una vez fnalzado el curso y realzada la evaluacón fnal, los alumnos podrán solctar la corresponnte certfcacón académca, según el molo l Anexo IV. 2. La superacón l curso preparacón no exme hacer la prueba acceso a los cclos formatvos grado superor n genera nnguna exencón la parte común. 3. Las materas cursadas no serán convaldables con sus homólogas l Bachllerato, sendo su valz úncamente tpo preparatoro para la parte común la prueba acceso a los cclos formatvos grado superor. Undécmo. Segumento l curso. 1. El Servco Inspeccón Educatva realzará el segumento y evaluacón este curso. 2. Con el fn que la Consejería Educacón, Cultura y Deporte tenga nformacón estadístca referente al alumnado matrculado y evaluado en este curso, el centro educatvo cumplmentará el Anexo V y le envará a la Undad Técnca Formacón Profesonal y Educacón Permanente antes l 4 julo Duodécmo. Recurso alzada. Contra la presente resolucón, que no agota la vía admnstratva, podrá nterponerse recurso alzada ante el consejero Educacón, Cultura y Deporte en el plazo un mes, a contar a partr l día sguente al su publcacón en el Boletín Ofcal Cantabra. DISPOSICIÓN ADICIONAL ÚNICA Normatva supletora Para todo lo no prevsto en esta resolucón, resultará aplcacón con carácter supletoro lo dspuesto en las Instruccones para el procedmento admsón alumnos para cursar Pág /13

5 BOLETÍN OFICIAL DE cclos formacón profesonal básca, cclos formatvos grado medo y cclos formatvos grado superor en centros sostendos con fondos públcos para el curso escolar DISPOSICIÓN FINAL ÚNICA Entrada en vgor La presente Resolucón entrará en vgor al día sguente al su publcacón en el Boletín Ofcal Cantabra. Santanr, 8 julo El drector general Formacón Profesonal y Educacón Permanente, Enrque Haya Porrero. ANEXO I OFERTA DE CURSOS DE PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. CURSO 2015/2016 Modaldad presencal Localdad Centro docente Grupos Horaro Santanr IES "Augusto González Lnares" 1 Tar Torrelavega IES "Mguel Herrero Pereda" 1 Tar El Astllero CEPA 1 Tar Cabezón la Sal CEPA "Margarta Salas" 1 Tar Camargo CEPA 1 Tar Los Corrales Buelna CEPA 1 Tar Laredo CEPA 1 Tar Santanr CEPA 2 Mañana /tar Santoña CEPA 1 Tar Torrelavega CEPA "Calgrama" 1 Tar Unquera CEPO 1 Tar Modaldad a dstanca Localdad Centro docente Grupos Santanr IES "Augusto González Lnares" 1 Pág /13

6 BOLETÍN OFICIAL DE ANEXO II SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN EN EL CURSO DE PREPARACIÓN DE LA PARTE COMÚN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Datos la persona solctante DNI / NIE / N pasaporte Nombre Apelldo 1 Apelldo 2 Datos a efectos notfcacón Tpo vía Nombre la vía N Pso Puerta Otros C.P. Localdad Muncpo Provnca Teléfono Dreccón correo electrónco Datos solctud nscrpcón Tene 19 años o los cumple antes l 31 dcembre Tene 18 años o los cumple antes l 31 dcembre 2016 y posee el título técnco en obtendo en el curso... / en el centro... Curso preparacón la parte común la prueba acceso a cclos formatvos grado superor la Famla Profesonal:. Presencal en el centro ndcado en prmer lugar la sguente tabla (en caso que no sea admtdo en el prmer centro, solcta los centros restantes la lsta en el orn establecdo, y en nngún caso presenta otra solctud): Orn A dstanca en el IES Augusto González Lnares. Documentacón adjunta (marque lo que proceda) Nombre l centro TIPO DE DOCUMENTO AUTORIZO LA CONSULTA (1) SE APORTA CON LA SOLICITUD DNI / NIE Título Técnco que acredte la superacón l cclo formatvo grado medo Certfcado académco con la calfcacón meda l cclo formatvo superado (1) AUTORIZO a la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra a recabar en m nombre los datos relatvos a los documentos selecconados, exméndome la necesdad aportarlos, acuerdo con lo establecdo en el artículo 12 l Decreto 20/12, 12 abrl, y en el artículo 6.2.b) la Ley 11/2007, 22 juno, acceso electrónco los cudadanos a los servcos públcos. FECHA DOCUMENTACION PRESENTADA ORGANO O DEPENDENCIA Declaracón responsable Son certos cuantos datos fguran en la presente solctud y, en su caso, la documentacón adjunta, y esta últma es fel copa los orgnales. En el supuesto que la Admnstracón compruebe la nexacttud los datos clarados, el órgano gestor estará facultado para realzar las actuacones procentes sn perjuco las responsabldas que puran corresponr en vrtud la legslacón aplcable. Lugar, fecha y frma En a CENTRO (Sello y fecha) (Frma) Los datos personales recogdos serán ncorporados y tratados en el fchero la Consejería a los efectos ndcados y podrán ser ceddos conformdad con el art. 11 la Ley Orgánca 15/1999, 13 dcembre, Proteccón Datos Carácter Personal. Podrá ejercer los rechos acceso, rectfcacón, cancelacón y oposcón, prevstos en la ctada Ley, ante la Consejería Educacón, Cultura y Deporte. Para cualquer consulta relaconada con el procedmento pue drgrse al teléfono nformacón admnstratva 012 ( s llama s fuera Cantabra). Pág /13

7 BOLETÍN OFICIAL DE ANEXO III ASPECTOS CURRICULARES DEL CURSO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS 1- El dscurso expostvo-argumentatvo y la varedad textos: - El contexto como conjunto factores que roan al mensaje y termnan la varedad los dscursos. La acuacón en la comuncacón oral y escrta. La correccón ortográfca, el estlo y la presentacón en el texto escrto. - El texto como conjunto sgnos lngüístcos, nterrelaconados en un tejdo frases, que progresa según el sentdo que le aporta la coherenca entre lo explícto y lo mplícto. - El uso objetvo (notacón) y el uso subjetvo (connotacón) las palabras. - Característcas lngüístcas los modos elocucón: Descrpcón, Narracón, Dálogo, Exposcón, Argumentacón. - Los textos perodístcos. Característcas los subgéneros nformacón y opnón. - El género lteraro l ensayo. Los textos humanístcos. Los textos dvulgacón centífca y técnca. 2- La práctca l comentaro textos: - Los dcconaros: la lengua, encclopédco, snónmos, uso, ológco, panhspánco dudas, termnológcos, amercansmos, etc. El uso l dcconaro e Internet. - Redaccón l resumen. - Elaboracón l esquema as en textos expostvos y argumentatvos. - Intfcacón y comentaro la estructura un texto. - Redaccón l tema. - Comentaro los mecansmos cohesón textual (repetcones, susttucones, anáforas y catáforas, campo asocatvo, conectores). - Pertnenca y efecto los recursos expresvos báscos los textos lteraros. - La valoracón personal l texto: comentaro la ntencón l autor, la vgenca l mensaje y exposcón argumentada la opnón personal. 3- El español actual. - Los nveles uso la lengua: estándar, coloqual y culto. Los vulgarsmos. - Las expresones fjas: locucones y frases hechas. - Procedmentos formacón palabras. Los neologsmos. - Presenca l español en otros países y en organsmos nternaconales. - Dfusón y enseñanza l español actual. La norma panhspánca. 4- Morfosntaxs la oracón: - Tpos oracones smples. - Sujeto: Núcleo y complementos. - Predcado: Núcleo y complementos. - Dstncón entre los nexos oraconales coordnacón y subordnacón y los conectores o marcadores la cohesón l dscurso. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Con objeto valorar la madurez ntelectual que requere el acceso a los estudos profesonales Grado Superor, se propone evaluar las competencas lectora y escrtora necesaras para conocer el mundo contemporáneo s una acttud crítca, contar con una formacón cultural general y dsponer la autonomía sufcente en la nteraccón verbal propa ámbtos socales nvel avanzado. Tales competencas se referen a los prncpos y normas socales que presn los ntercambos comuncatvos, a las característcas propas l español actual, a las formas convenconales termnados géneros textuales, a los procedmentos que artculan las partes l texto en un conjunto cohesonado, a las reglas léxco-sntáctcas que permten la construccón enuncados con sentdo y gramatcalmente aceptables y a las normas ortográfcas y buena presentacón los escrtos. Los ámbtos l dscurso prevstos prortaramente son el académco (textos humanístcos y técncos) y el los medos comuncacón (textos perodístcos), a los que ben quedar supedtados otros como el lteraro o el centífco, cuyo sarrollo especalzado excería el marco la prueba. Se buscará mostrar la competenca en al menos cnco las sguentes habldas: a) Conocer el sgnfcado palabras asladas, locucones o frases enteras. b) Sntetzar el contendo un texto en la redaccón un resumen. c) Elaborar el esquema as un texto expostvo-argumentatvo ntfcando la tess o las tess que pueda presentar (este crtero sólo podrá ser propuesto en caso no haber sdo planteado el anteror). d) Intfcar la organzacón un texto y comentar su estructura. e) Redactar el tema un texto. f) Intfcar y justfcar el tpo texto según el ámbto l dscurso. g) Intfcar y justfcar el modo o los modos elocucón que aparecen en el texto. h) Intfcar y justfcar el nvel uso l lenguaje un texto. ) Analzar morfosntáctcamente la oracón u oracones smples entresacadas o adaptadas l texto, especfcando la clase oracón y los núcleos más los dferentes complementos los sntagmas que componen el sujeto y el predcado. j) Comentar la cohesón l texto (repetcones, susttucones, anáforas y catáforas, campo asocatvo, conectores) en relacón con la estructura. k) Conocer los procedmentos formacón neologsmos presentes en el texto. l) Explcar la dfusón nternaconal l español y su mportanca en el mundo. m) Exponer la valoracón personal l texto comentando el tema y la ntencón l autor. n) Exponer la valoracón personal l texto comentando la vgenca su contendo, manfestando la propa opnón al respecto y fundamentándola con un mínmo dos argumentos. Pág /13

8 BOLETÍN OFICIAL DE INGLES CONTENIDOS 1- Comprenr mensajes escrtos y orales procentes fuentes dversas y relaconados con la cultura que se estuda. 2- Conocer y utlzar el vocabularo actvo, las estructuras gramatcales y las funcones trabajadas a lo largo l curso: 1. Descrbr la aparenca físca, estado salud, carácter, gustos e ntereses. Comparar, contrastar y dferencar entre datos y opnones. Expresar preferencas. - Presente smple / presente contnuo. - ke/ love / enjoy / don't lke / hate / prefer ng o to + nfntvo. - Want + sustantvo / pronombre + to + nfntvo. - Verbos no utlzados en forma contnua: beleve, know, see, etc. - Adjetvos: comparatvo y superlatvo. - Phrasal verbs más comunes - Queston tags. - Pronombres y oracones relatvo. 2. Hablar experencas, costumbres y hábtos en el pasado. Expresar los cambos que se producen en ellos y en las cosas que nos roan. - Pasado smple y pasado contnuo. - Pretérto perfecto + just / yet / already. - Pretérto pluscuamperfecto. - Voz pasva. - Past habts: used to + nfntvo. - Be /get used to + (-ng). - Usos l gerundo spués preposcones y como sujeto. - Adverbos modo e ntensdad. 3. Expresar planes y dsposcones con dstntas referencas temporales. Concertar ctas. Precr acontecmentos y hacer pronóstcos. - Presente contnuo. - Wll. - Be gong to + nfntvo. - When /as soon as / before / after...+ presente smple. - When /as soon as /before /after...+ pretérto perfecto. - Futuro contnuo. - Futuro smple. - Futuro perfecto. 4. Expresar oblgacón y ausenca oblgacón, prohbcón, necesdad, capacdad y posbldad. - Verbos Modales: must / mustn't, should /ought to, need / needn't, have to / don 't have to, can / be able to / could, / may / mght. 5. Hacer duccones y suposcones sobre el presente y el pasado. - Verbos modales: must, can, may, could, should + nfntvo smple y nfntvo perfecto. 6. Expresar posbldas reales y formular hpótess. - Oracones condconales tpo I, II y III (con IF y UNLESS) 7. Relatar lo que otra persona ha dcho, preguntado, ornado o sugerdo. - Estlo ndrecto: preguntas, oracones claratvas, órnes y sugerencas. - Verbos presentacón: ask, clare, apologse, explan, nvte, offer, say, suggest, tell, etc. 8. Expresar la consecuenca, el resultado y la causa. - Oracones subordnadas ntroducdas por los nexos: because, snce, so as, as a result, consequently, etc. - Have / get somethng + partcpo pasado. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Comprenr la nformacón global y específca para responr a cuestones sobre textos adaptados nterés general procentes dversas fuentes dvulgacón o medos comuncacón escrtos en un lenguaje común, no especalzado, y por analzar crítcamente dcha nformacón, reelaborarla y utlzarla en produccones propas. b) Organzar y expresar sus as con clardad. c) Planfcar y plasmar as en escrtos con correccón textual y en funcón un objetvo precso. d) Utlzar forma conscente los conocmentos lngüístcos, socolngüístcos, estratégcos y dscursvos adqurdos que aseguren la cohesón y coherenca l texto. Pág /13

9 BOLETÍN OFICIAL DE MATEMÁTICAS CONTENIDOS 1- Resolucón ecuacones segundo grado, con radcales, con la "x" en el nomnador, exponencales, logarítmcas. 2- Matrces números reales. Operacones con matrces: suma, producto y producto por un número real. Matrz nversa una matrz cuadrada. Determnantes. Cálculo termnantes órnes 2 y 3 medante la regla Sarrus. Desarrollo un termnante por los elementos una fla o columna. Cálculo la matrz nversa utlzando termnantes. 3- Sstemas ecuacones lneales. Tpos. Resolucón sstemas por el método Gauss. 4- Trgonometría. Razones trgonométrcas. Razones trgonométrcas la suma y dferenca dos ángulos, l ángulo doble y l ángulo mtad. Teorema l seno. Teorema l coseno. Resolucón trángulos rectángulos y no rectángulos. Resolucón problemas aplcando los conceptos estudados. Números complejos. Formas bnómca, polar. Y trgonométrca. Representacón gráfca. 5- Vectores en el plano. Operacones: suma, resta y producto por un escalar. Producto escalar vectores. Interpretacón geométrca. Propedas. Vectores untaros, ortogonales y ortonormales. Módulo un vector. Ángulo entre vectores. Dstanca entre dos puntos. Ecuacones la recta. Poscones relatvas dos rectas en el plano. Ángulo formado por dos rectas. Incnca, paralelsmo y perpendculardad. Cálculo dstancas entre puntos y rectas. Resolucón problemas métrcos. 6- Funcones. Concepto funcón. Composcón funcones. Inversa una funcón. Característcas báscas las funcones: lneal, cuadrátca, valor absoluto, a trozos, raconales sencllas, trgonométrcas, exponencales y logarítmcas. 7- Límte una funcón. Concepto ntutvo límte funconal. Cálculo límtes. Asíntotas. Contnudad una funcón en un punto. Dscontnudas y sus tpos. Dervada una funcón en un punto. Interpretacón. Aplcacones geométrcas y físcas la rvada. Cálculo rvadas. Aplcacón al estudo las propedas locales y la representacón gráfca funcones elementales. Prmtva una funcón. Integral nfnda. Cálculo ntegrales nfndas nmedatas. Integral fnda. Regla Barrow. Cálculo áreas planas. 8- Estadístca. Dstrbucones bdmensonales. Grado relacón entre dos varables. Correlacón y regresón lneal. Introduccón al cálculo probabldas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Transcrbr problemas reales al lenguaje algebraco, utlzar las técncas matemátcas apropadas en cada caso para resolverlos, y dar una nterpretacón ajustada al contexto l problema las solucones l msmo. b) Utlzar el lenguaje matrcal y las operacones con matrces y termnantes como herramenta algebraca para plantear y resolver stuacones dversas y problemas relaconados con la organzacón datos. Utlzar el método Gauss y los termnantes para calcular la nversa una matrz orn 2 ó 3. c) Dscutr la compatbldad un sstema ecuacones lneales a partr l rango la matrz los coefcentes y la amplada. Utlzar la regla Cramer y el método Gauss para resolver sstemas lneales. d) Transferr una stuacón real problemátca a una esquematzacón geométrca y aplcar las dferentes técncas medda ángulos y longtus y resolucón trángulos para encontrar las posbles solucones, valorándolas e nterpretándolas en su contexto real. e) Utlzar, nterpretar y operar correctamente con números complejos en su forma bnómca y polar. Resolucón ecuacones segundo grado con raíces complejas. f) Utlzar el lenguaje vectoral para nterpretar analítcamente dstntas stuacones la geometría plana elemental, obtener las ecuacones rectas y utlzarlas, junto con el concepto producto escalar vectores dados en bases ortonormales, para resolver problemas ncnca, paralelsmo, perpendculardad y cálculo dstancas. g) Intfcar las funcones elementales (lneales, afnes, cuadrátcas, nversa, raconales sencllas, exponencales y logarítmcas) que puen venr dadas a través enuncados, tablas o expresones algebracas y representarlas gráfcamente para analzar sus característcas. Ser capaces relaconarlas con fenómenos económcos, socales y centífcos que se ajusten a ellas, valorando la mportanca la seleccón ejes, undas y escalas. Analzar cualtatva y cuanttatvamente las propedas locales y globales (domno, recorrdo, contnudad, smetrías, puntos corte, asíntotas, crecmento y crecmento, máxmos y mínmos...) una funcón senclla que scrba una stuacón real, para representarla gráfcamente y extraer nformacón práctca que ayu a nterpretar el fenómeno l que se rve. h) Aplcar el cálculo límtes (hacendo uso l cálculo los límtes laterales y la resolucón ntermnacones) y rvadas una funcón al estudo fenómenos geométrcos, naturales y tecnológcos, así como a la resolucón problemas optmzacón relaconados con la vda cotdana. Ver la recta tangente a una funcón en un punto como nterpretacón geométrca la rvada. Resolver ntegrales fndas e nfndas nmedatas y calcular áreas planas. ) Interpretar el grado correlacón exstente entre las varables una dstrbucón estadístca bdmensonal senclla y obtener las rectas regresón para hacer predccones estadístcas. Calcular probabldas sucesos sencllos, utlzando dagramas en árbol. Asgnar probabldas a sucesos corresponntes a fenómenos aleatoros smples y compuestos y utlzar técncas estadístcas elementales para tomar csones ante stuacones que se ajustan a una dstrbucón probabldad. Conocer el concepto Probabldad Condconada y aplcarlo a stuacones reales. Pág /13

10 BOLETÍN OFICIAL DE HISTORIA CONTENIDOS 1. Prehstora. 1.1 El Paleolítco Inferor: el orgen afrcano l Homo Habls. La salda Áfrca gracas al fuego: el Homo Erectus. Atapuerca. 1.2 El Paleolítco Medo: el Homo Sapens Neanrthalenss. El pensamento mágcorelgoso. 1.3 El Paleolítco Superor: el Homo Sapens Sapens; Áfrca a Europa. El arte. 1.4 El Neolítco: cronología, causas, dfusón y consecuencas. 2. La Península Ibérca. 2.1 Los pueblos prerromanos: beros, celtas. 2.2 Las colonzacones fencas y gregas. Tartessos. 3. La Hspana Romana. 3.1 La conqusta: causas y fases. La romanzacón. Cultura y arte. 3.2 La Crss l s. III e nvasones germáncas. El fn l Impero 4. La Hspana vsgoda. 4.1 La asmlacón y unfcacón terrtoral, jurídca y relgosa. 4.2 Problemas dnástcos y guerras cvles. 5. Al-Ándalus 5.1 La conqusta musulmana. Pactos y captulacones. 5.2 La hegemonía musulmana: l Emrato Córdoba al Calfato. 5.3 La lenta retrada musulmana: los Renos Tafas. Almorávs. Segundos renos Tafas. Almohas. El reno Granada. 5.4 La economía en al Ándalus. Una socedad urbana, agrícola y comercal. 5.5 Pervvencas en la agrcultura, la toponma, el lenguaje y la arqutectura la herenca Al-Ándalus. 6. Los renos crstanos en la Edad Meda. 6.1 Orgen y supervvenca hasta el s. XI. León, Castlla, Navarra, Aragón y condados catalanes. 6.2 La reconqusta y repoblacón entre los sglos XI y XIII. Fases y consecuencas. 6.3 Los renos pennsulares entre los sglos XI y XIII. La hegemonía Castlla. 6.4 La crss l s. XIV. La consoldacón l autortarsmo rego. 7. Un renado provncal: Los Reyes Católcos. 7.1 Autortarsmo y control la nobleza. 7.2 Unfcacón terrtoral y relgosa. Castlla y Aragón. Granada. Navarra. Inquscón y judaísmo. 7.3 El scubrmento Amérca. 7.4 La polítca matrmonal Fernando el Católco y sus consecuencas. 8. El sglo XVI y los Austras Mayores. 8.1 Carlos I y su herenca. Comundas y Germanías. 8.2 La conqusta Amérca. Hspanzacón, crstanzacón y admnstracón. 8.3 La reforma protestante y las guerras por la supremacía mperal. 8.4 Felpe II: la Contrarreforma y los conflctos exterores. Incorporacón Portugal. 8.5 El Renacmento y su repercusón en España. 9. El sglo XVII y los Austras Menores. 9.1 Absolutsmo, crss y canca. 9.2 Felpe IV y los conflctos exterores e nterores la monarquía. 9.3 Carlos II y su herenca. 10. La Guerra Sucesón y los Borbones El Tratado Utrecht y Los Decretos Nueva Planta La recuperacón económca y mográfca l s. XVIII El Despotsmo Ilustrado Los lustrados y reformstas y la socedad l Antguo Régmen Carlos IV 11. Del Antguo Régmen al Estado Lberal El Lberalsmo polítco y económco Guerra la Inpennca y naconalsmo. Las Cortes Cádz y la Consttucón El renado Fernando VII: El Sexeno Absolutsta. El Treno Lberal. La npennca Amérca. La Década Omnosa. El problema sucesoro. 12. La España Isabelna y el Sexeno Democrátco ( ) Regencas y Carlsmo Lberales morados y progresstas Las Desamortzacones y las bases la ndustralzacón española: dstrbucón geográfca y problemas estructurales Exlo los Borbones y el Sexeno Democrátco. El fracaso la I Repúblca. Pág /13

11 BOLETÍN OFICIAL DE 13. La Restauracón Consttucón, Bpartdsmo y cacqusmo Los movmentos obreros Naconalsmos perfércos: el caso vasco y el catalán. El 98 y el Regeneraconsmo Alfonso XIII y la crss la Restauracón. 14. Las dctaduras en la época entreguerras El caso español: Prmo Rvera La crss Causas, extensón y consecuencas. Keynes y el New Deal. 15. El fracaso mocrátco la II Repúblca: La Guerra Cvl española Benos y Frente Popular. Los ataques al sstema: Sanjurjo, 1934, el 18 julo 15.2 Fracaso l golpe estado y Guerra cvl De la II Guerra Mundal a la Guerra Fría La II Guerra Mundal: causas y consecuencas La Guerra Fría La scolonzacón. El subsarrollo Captalsmo y Socedad consumo. 17. El Franqusmo Fases El Desarrollsmo El Fnal la Dctadura y la Transcón. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Valorar la madurez ntelectual ponrando la mportanca las causas y consecuencas los acontecmentos hstórcos que han do molando nuestra realdad económca, socal, cultural y polítca. b) Analzar las prncpales ologías que confguran la percepcón la realdad, sus problemas y las solucones propuestas. c) Conocer los prncpales acontecmentos la Hstora España, s la Prehstora hasta la Transcón, ambos temas nclusve, y la proyeccón esos acontecmentos en el curso l tempo. d) Aprecar el papel protagonsta los prncpales actores nuestra hstora, estmando forma objetva el peso los ndvduos en el acontecer hstórco y enmarcando sus vdas en el contexto económco, socal, cultural y polítco l tempo que les tocó vvr. e) Stuar cronológcamente los htos más mportantes la Hstora España enmarcándolos en su perspectva temporal y secuencal correcta. Pág /13

12 BOLETÍN OFICIAL DE ANEXO IV CERTIFICACIÓN ACADÉMICA CURSO DE PREPARACIÓN DE LA PARTE COMÚN DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR D./D a..., secretaro/a l centro.... la localdad CERTIFICA Que D./D a.con DNI / NIE.. ha realzado el curso preparacón la parte común las pruebas acceso a cclos formatvos grado superor que compren las materas consgnadas en la tabla, con la calfcacón fnal meda que consta tras las evaluacones realzadas. MATERIAS NOTA FINAL Lengua Castellana y lteratura Inglés Hstora Matemátcas NOTA FINAL MEDIA Y para que conste, a los efectos oportunos, se exp este certfcado. En..., a V B EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A (Sello) Fdo.: Fdo.:.. Pág /13

13 BOLETÍN OFICIAL DE ANEXO V ESTADÍSTICA CURSO DE PREPARACIÓN DE LA PARTE COMÚN DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR D./ D a.., secretaro/a l centro... la localdad.. CERTIFICA la nformacón estadístca que fgura a contnuacón, referda al curso preparacón la parte común las pruebas acceso a cclos formatvos grado superor que compren las materas consgnadas en la tabla, con la calfcacón fnal meda que consta tras las evaluacones realzadas. ALUMNOS MATRICULADOS N total matrculados Incan el curso Abandonan el curso Fnalzan el curso Con título técnco Sn título técnco N Matrculados Evaluados Con título técnco Aprobados Suspensos Evaluados Sn título técnco Aprobados Suspensos Lengua castellana y lteratura RESULTADOS ACADÉMICOS DEL CURSO Inglés Matemátcas Hstora Total RESULTADOS ACADÉMICOS DE LAS PRUEBAS DE ACCESO 2016 N Matrculados Matrculados Con título técnco Presentados Aptos Matrculados Sn título técnco Presentados Aptos Lengua castellana y lteratura PARTE COMÚN Inglés Matemátcas Hstora PARTE ESPECÍFICA Total Y para que conste, a los efectos oportunos, se exp este certfcado. En..., a V B EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A Fdo.: (Sello) Fdo.: /9042 Pág /13