INFORME DE SEGUIMIENTO DEL TÍTULO

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1 Página: 1 de 8 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL TÍTULO 1. Información pública disponible 2. Modificaciones Introducidas 3. Indicadores para el Seguimiento 4. Resultados del SGIC 5. Plan de Acciones de Mejora Fecha de Aprobación por la Junta del Centro : 28/11/2013 Fecha de Aprobación por la Comisión de Grado: 20/02/2014

2 Página: 2 de 8 1. INFORMACIÓN PÚBLICA WEB DISPONIBLE DIMENSIÓN/ELEMENTO NIVEL DE CONSECUCIÓN OBSERVACIONES INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA TITULACIÓN en la web: DESCRIPCIÓN: Denominación, centro responsable, tipo de enseñanza, nº de plazas, idiomas en los que se imparte, profesiones reguladas para las que capacita OBJETIVOS: Competencias que deben adquirirse y que serán exigibles para otorgar el título ACCESO: Información sobre plazos,procedimientos de preinscripción, procedimientos de matrícula, información sobre reconocimiento de créditos, orientación al alumnado INFORMACIÓN sobre materias/asignaturas en la web: INFORMACIÓN SOBRE LAS MATERIAS /ASIGNATURAS: Tipo de asignatura, créditos ects, objetios/competencias, contenidos, actiidades de docencia / aprendizaje, proceso de ealuación y criterios, idioma en el que se imparte, profesorado que imparte las materias/asignaturas B- Suficiente Toda la información se encuentra disponible en la web, fácilmente accesible para el futuro alumnado. Quizás sería necesario indicar en el apartado de los idiomas en los que se imparte que la oferta en inglés es muy reducida, solo alguna asignatura se imparte en inglés, por tanto parece un poco exagerado incluir como idioma curricular el inglés. Las competencias se encuentran perfectamente enumeradas en la web. El acceso es fácil y se pueden encontrar sin dificultad. Además se indica si son genéricas y transersales. La información pública de la que dispone el alumnado sobre preinscripción, procedimento de matrícula, reconocimiento de créditos y orientación al alumnado es adecuado. Todos los aspectos referentes al tipo de asignatura, créditos, objetio...etc, se encuentran recogidos en la mayoría de las materias. Indicar que el formato utilizado para la guía docente podría mejorarse, haciendolo más isual, si se pudieran incluir tablas por ejemplo en el apartado correspondiente a la ealuación. Se recomienda mejorar el formato de la Guia docente. Hay asignaturas en las que la información es insuficiente INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA en la web: Calendario y horario de la titulación B- Suficiente Debería existir un apartado donde se pudiera tener una isión generalizada de todas las actiidades de ealuación continua que debe realizar un alumno. Ahora mismo desde la coordinación de la titulación se pide a cada uno de los profesores cuando y como a a realizar dichas actiidades, con esta información el coordinador de curso elabora un calendario, pero salo en primero donde hemos establecido que el tutor del Plan de Acción Tutorial lo entregue a sus alumnos, no hemos protocolizado la entrega de ese documento a los alumnos. Información sobre las posibles prácticas externas o practicum obligatorio Información sobre el trabajo final del grado/ master Responsable/s docente/s de la asignatura, incluyendo su perfil docente e inestigador B- Suficiente B- Suficiente Esta información se encuentra perfectamente especificada. Esta disponible la normatia general, deberá concretarse los aspectos particulares para el Grado de Farmacia. No obstante, en este cuso académico todaía no existen alumnos en esta disciplina Es posible encontrar los responsables docentes pero no su perfil docente e inestigador. Se requeriría que por parte de la UPV/EHU que se definiera a que refieren los conceptos de perfil docente e inestigador. Otro aspecto a tener en cuenta, desde mi punto de ista, es que los alumnos deberían conocer la existencia de un equipo de coordinación dentro del Grado que están cursando por lo que los alumnos deberían tener acceso a la información referente al Coordinador de Titulación y los Coordinadores de curso.

3 Página: 3 de 8 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA en la web: Recursos docentes disponibles Esta información se encuentra perfectamente especificada. Bree descripción de la información publicada para el alumnado (guía impresa, folletos, páginas web, guía docente, etc.): Se encuentra en la web de la Uniersidad y/o en la de la. Dirección/es web donde podemos encontrar la información: content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=&p_cod_idioma=cas&p_en_portal=s&p_anyoacad=act&p_cod_centro=125&p_c od_plan=gfarma10&p_menu=intro Bree descripción de las modificaciones realizadas sobre la información disponible el curso anterior: Se han actualizado los horarios y calendarios. En el apartado de Calidad de la web de la Facultad se han publicado el manual y el certificado AUDIT y los informes de seguimiento de las titulaciones del curso No se han añadido todaía los contenidos a las guías docentes de las asignaturas Prácticas Tuteladas y Trabajo Fin de Grado ya que dichas asignaturas no se impartirán hasta el curso En la página de inicio de la web de la Facultad podrán consultarse en el banner "Prácticas y TFG" toda la información sobre reuniones, plazos de matrícula y conocatorias para la defensa del TFG. En este mismo banner, también se ha añadido información sobre las prácticas oluntarias para el alumnado de grado y se a actualizando con toda aquella información de prácticas o TFG que en un determinado momento se considera de interés para el alumnado. Se han actualizado los enlaces a las páginas web de los Departamentos con docencia en la Facultad y se están añadiendo los enlaces a las páginas web de los grupos de inestigación de la Facultad

4 Página: 4 de 8 2: MODIFICACIONES INTRODUCIDAS EN EL TÍTULO Acción CAMBIO INTRODUCIDO Prácticas oluntarias extracurriculares Reconocimiento de créditos Inclusión por omisión de competencias en el módulo 08. Plan Director de Euskara El listado de competencias puede leerse en el anexo incluido en el procedimiento "Planificación de las titulaciones" Resultados Estas prácticas se reconocerán por créditos optatios del grado hasta un máximo de seis. Subsanar la falta de estas competencias en la Memoria de Grado. Fecha COAD Por RECOMENDACIONES de la erificación del título (ANECA/UNIBASQ) Deriadas del Plan de acciones de mejora del curso anterior

5 Página: 5 de 8 3: INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO DE LA TITULACIÓN DIMENSIÓN/INDICADOR 2012/ / / / / / Oferta y demanda de plazas. Plazas Ofertadas Matrícula de nueo ingreso por preinscripción Matrícula de nueo ingreso por preinscripción: Via PAU Matrícula de nueo ingreso por preinscripción: Via FP Matrícula de nueo ingreso por preinscripción: Via > 25 años Matrícula de nueo ingreso por preinscripción en su primera opción El número de plazas ofertadas se ha mantenido durante los tres años y fundamentalmente la matrícula se realiza ía PAU. La matrícula de nueo ingreso ía FP ha sido menor cada año, este dato aunque no tiene una gran influencia en los resultados globales del grado resulta interesante ya que a disminuyendo progresiamente. La matrícula de nueo ingreso por preinscripción en su primera opción es baja y no ha superado el 60% en ninguno de los tres cursos académicos objeto de estudio. Esto puede deberse a que el Grado de Farmacia recoge alumnado que no ha podido acceder a otros grados del Campo de Ciencias de la Salud porque la nota de corte, de dicho grado, sea superior a la que el alumno/a ha obtenido. Este aspecto tiene dos ertientes por un lado en el Grado de Farmacia existe un gran porcentaje de alumnos que, al menos de inicio, no posee ocación farmacéutica lo cual dificultará el aprendizaje si esto causa insatisfacción al alumno/a. Por otro lado, esos alumnos suelen tener una nota PAU bastante aceptable y si finalmente se interesan por el Grado de Farmacia podrían obtener unos buenos resultados. Matrícula de nueo ingreso en primer curso Número de estudiantes de nueo ingreso matrículados en primer curso CASTELLANO Número de estudiantes de nueo ingreso en primer curso matrículados EUSKERA La matrícula de nueo ingreso en primer curso a bajando desde 153 hasta 127, podemos achacar esta disminución a problemas con el sistema de matriculación, por lo que este aspecto debe tenerse en cuenta. La proporción de alumnos matriculados en castellano y en euskera se mantiene en alores similares en los tres cursos académicos objeto de ealuación,lo cual facilita la organización de la docencia por parte de los Departamentos. Admitidos de nueo ingreso por preinscripción Preinscritos en primera opción Preinscritos en segunda y sucesias opciones Todos estos indicadores ponen de manifiesto una eleada demanda del Grado de Farmacia. El número de preinscritos en primera opción es más eleado que el número de plazas ofertadas por lo que se mantiene la demanda de este grado en los tres años de existencia de este nueo Plan de Estudios. Nota mínima de admisión Nota mínima de admisión por PAU Nota mínima de admisión por FP Nota mínima de admisión por > 25 años La nota mínima de admisión sigue una trayectoria creciente habíendose producido un aumento de 2 puntos en los tres años de implantación del Grado de Farmacia. Este indicador es muy positio ya que disponemos de un alumnado con un mayor niel de conocimientos cuando accede a la Uniersidad. Ocupación de la titulación Preferencia de la titulación Adecuación de la titulación La ocupación de la titulación ha descendido ligeramente, aunque esto puede ser debido al propio sistema de matriculación.la adecuación de la titulación es aceptable (55-60%) aunque este año se ha obserado un descenso del 5% en el alor de este parámetro, eremos en el futuro si este dato se traduce en peores resultados de los alumnos matriculados por no ser su primera opción. 2. Resultados de aprendizaje. Tasa de Rendimiento (CURSA) Tasa de Rendimiento curso 1º Tasa de Rendimiento curso 2º Tasa de Rendimiento curso 3º Tasa de Rendimiento curso 4º Tasa de Rendimiento curso 5º Tasa de Rendimiento curso 6º

6 Página: 6 de 8 2. Resultados de aprendizaje. La tasa de rendimiento en primer curso es baja, alrededor del 60% y se mantiene durante los tres últimos años, sin embargo la tasa se incrementa ligeramente en el segundo curso y más en el tercer curso. Esta eolución podría deberse a que durante los primeros años en el Grado de Farmacia hay alumnos con un bajo niel de conocimientos preios que dificultan el aprendizaje y la superación de las pruebas propuestas por el profesorado, sin embargo con el paso de los años los alumnos que continuan cursando el grado son ya alumnos más preparados y motiado lo que facilita la obtención de mejores tasas de rendimiento. Este comportamiento podría también deberse a que en primero hay alumnos que no han elegido Farmacia en primera opción y por tanto no se sienten cómodos en este grado y su rendimiento es menor, sin embargo,con el paso de los años se an adaptanto al Grado y les resulta más fácil mejorar su rendimiento. Tasa de Abandono en el primer año (CURSA) Tasa de Abandono en el segundo año (CURSA) Tasa de Abandono en el tercer año (CURSA) Tasa de Abandono del Estudio (RD 1393) Unicamente se dispone de un dato, por lo que resulta difícil analizar este apartado. Sería coneniente comparar esta tasa con la tasa de cambio para saber si si se trata de erdaderos abandonos o de migraciones a otras titulaciones. Tasa de Graduación Tasa de eficiencia Tasa de Éxito (CURSA) Tasa de Éxito curso 1º Tasa de Éxito curso 2º Tasa de Éxito curso 3º Tasa de Éxito curso 4º Tasa de Éxito curso 5º Tasa de Éxito curso 6º La tasa de éxito se mantiene en estos años y a incrementandose progresiamente desde el primer curso al tercer curso, pasando de alores cercanos al 60% en pirmero a alores próximos al 80% en el tercer curso, la explicación que podríamos dar a esta eolución es similar a la presentada para la tasa de rendimiento. Tasa de Ealuación (CURSA) Tasa de Ealuación curso 1º Tasa de Ealuación curso 2º Tasa de Ealuación curso 3º Tasa de Ealuación curso 4º Tasa de Ealuación curso 5º Tasa de Ealuación curso 6º Las distintas tasas de ealuación presentan un alor que supera en todos los casos el 80%, un alor bastante aceptable. 3. Indicadores de Moilidad. Moilidad estudiantes eniados SICUE-SENECA Moilidad estudiantes eniados ERASMUS Moilidad estudiantes eniados OTROS PROGRAMAS Moilidad estudiantes recibidos SICUE-SENECA Moilidad estudiantes recibidos ERASMUS Moilidad estudiantes recibidos OTROS PROGRAMAS Este dato está agrupado para las cuatro titulaciones de grado impartidas en la. Se obsera una tendencia creciente de estudiantes de intercambio que ienen a la Facultad, lo que puede considerarse positio ya que les resultan atractios nuestros planes de estudios

7 Página: 7 de 8 4. Resultados de inserción laboral Tasa de Empleo Tasa de Empleo MUJERES Tasa de Empleo HOMBRES Dado que las encuestas de inserción laboral se realizan dos años después de la salida de una promoción, debemos esperar todaía unos años para tener este dato. Tasa de Paro Tasa de Paro MUJERES Tasa de Paro HOMBRES % de Empleo encajado MUJERES % de Empleo encajado HOMBRES Bree análisis de las conclusiones que pueden extraerse de los indicadores de oferta- demanda, acceso, resultados de aprendizaje, moilidad e inserción laboral: Puntos Fuertes La demanda del Grado de Farmacia sigue siendo eleada. En cuanto al número de alumnos preinscritos en segunda y sucesias opciones, es muy eleado ya que supera en todos los años los 1000 preinscritos. La nota mínima de admisión sigue una trayectoria creciente habíendose producido un aumento de 2 puntos en los tres años de implantación del Grado de Farmacia. Este indicador es muy positio ya que disponemos de un alumnado con un mayor niel de conocimientos cuando accede a la Uniersidad. Areas de Mejora La matrícula de nueo ingreso por preinscripción en su primera opción es baja y no ha superado el 60% en ninguno de los tres cursos académicos objeto de estudio. Será necesario difundir con mayor precisión en que consiste el Grado de Farmacia entre los futuros alumnos con el objetio de que estén motiados para la realización del Grado de Farmacia y lo consideren al mismo niel que algunos Grados de Ciencias de la Salud con alta demanda por los mejores alumnos de bachiller. La ocupación de la titulación ha descendido ligeramente, aunque esto puede ser debido al sistema de matriculación utilizado. La tasa de rendimiento es baja sobre todo en primer curso, deberemos estudiar si esta tasa de primero es similar en todas las materias o son algunas materias las que hacen que el alor sea tan bajo.

8 Página: 8 de 8 4: LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD DEL TÍTULO Bree análisis de las conclusiones que pueden extraerse de los resultados del SGIC del título: Puntos Fuertes La dispone de un Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC), certificado en su diseño en el año 2010 por el programa Audit y desde entonces se han ido desplegando los distintos procedimientos del sistema de Gestión. Los resultados de la reisión del sistema se presentan anualmente en el informe de Gestión del Centro que se cuelga en la página web de la Facultad Refleja todos los indicadores del centro y puede seguirse su eolución a traés de los años, lo que permite de forma sencilla la planificación de las acciones de mejora. Deja información permanente de los cambios en el título y de las acciones/decisiones tomadas y facilita la difusión de la información a la comunidad uniersitaria y la sociedad. Entre todos ellos podemos mencionar el alto grado de satisfacción del alumnado con la docencia del profesorado que es de un 3,8 sobre cinco, aumentando un 0,1 respecto al curso pasado, la eleada proporción de profesores doctores que participan en la docencia del grado (89%), el grado de participación del profesorado en el programa Docentiaz (20%) y el alto número de profesorado acreditado para impartir docencia en otros idomas no oficiales que es de un 13,5%. Areas de Mejora Terminar de incluir en los procedimientos la descripción de la realización (actiidades) e incluir en registros donde se encuentran las eidencias de los distintos procedimientos. PLAN DE ACCIONES DE MEJORA DEL TÍTULO PARA EL PRÓXIMO CURSO Acción Obseración de Uniqual.Se debe aportar una memoria económica específica del grado propuesto: ingresos, gastos e inersiones (Decreto 11/2009, de 20 de enero, artículo 14, apartado 2). Este Comité considera que la memoria aprobada por el Consejo de Gobierno del 28/10/09 y presentada a la Agencia de Ealuación de la Calidad y Acreditación del Sistema Uniersitario Vasco el día 5/11/09 no da cumplimiento a lo establecido en el Decreto.. Recomendación de Uniqual. Seguimiento del Plan de Acción Tutorial una ez implantado.. Mejora de la información ofrecida en la web de las titulaciones En la web de las titulaciones se obseran diersos errores. Se solicitará su subsanación Autorización para impartición en Euskara "Medicina Tropical. Enfermedades Importadas y del Viajero" Colgar en la web los calendarios de actiidades de ealuación continua de todos los cursos y titulaciones Resultados Esta recomendación no puede ser atendida por ser competencia de Sericios Centrales. Se llea a cabo mediante las encuestas de satisfacción correspondientes A fecha de 11 de octubre solo algunos han sido subsanados Aumentar la docencia en Euskara. fecha COAD Supone Modificación? Calendario 16/06/ /07/ /12/ /02/ /10/2013. Initar a los centros a participar en las Actiidades Prácticas de la UPV/EHU en colaboración con el GV/EJ Participar en la conocatoria 2013 Cambio de cuatrimestre de dos asignaturas optatias de farmacia Paso al primer cuatrimestre de la asignatura Análisis Químico Forense y al segundo cuatrimestre la asignatura Atención Farmacéutica. Mejorar el conocimiento de la Facultad y sus titulaciones 20/11/2013 Poder ofrecer el itineario solicitado por el alumnado 31/01/2014