Estrategias para lograr el Aprendizaje Autónomo. Ps. Ivette Janete Mendoza Vargas Coordinadora de Mentoría UPN Cajamarca
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- Tomás Miguélez Padilla
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1 Estrategias para lograr el Aprendizaje Autónomo Ps. Ivette Janete Mendoza Vargas Coordinadora de Mentoría UPN Cajamarca
2 CONTENIDO Aprendizaje Autónomo como competencia UPN Diseño de enseñanza para lograr un aprendizaje autónomo (Experiencia en Mentoría UPN)
3 OBJETIVOS: Destacar la importancia del aprendizaje autónomo en el ámbito educativo. Determinar nuevas estrategias para estimular el aprendizaje autónomo en nuestros estudiantes.
4 Qué es el Aprendizaje? Aprender es un proceso dinámico: es el cambio que se produce en los conocimientos y estructuras mentales mediante la experiencia interactiva de los mismos y de lo que llega de afuera del individuo. El aprendizaje se acumula de modo que pueda servir como guía en el futuro y base de otros aprendizajes. Jerome Bruner
5 AUTONOMÍA : Se refiere a la capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para él, es decir, para realizar elecciones en sintonía con su autorrealización.
6 QUÉ ES EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO? Un proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere pertinentes para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
7 COMPETENCIAS GENERALES UPN
8 APRENDIZAJE AUTÓNOMO COMPETENCIA GENERAL UPN Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Fuente: Modelo Educativo Basado en Competencias y Centrado en el Estudiante - UPN
9 DISEÑO DE ENSEÑANZA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO El Aprendizaje Autónomo como competencia personal y profesional, se ha posicionado como tema central en el contexto educativo, ya que se sabe que el estudiante que es autónomo tiene mejores resultados académicos.
10 En UPN cambiamos el paradigma de la educación tradicional. DISEÑOS DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN NUESTROS ESTUDIANTES. Para ello busca crear ambientes y experiencias para que los estudiantes construyan su propio conocimiento. Nos planteamos como objetivo que los estudiantes desarrollen desde el primer ciclo una autonomía para aprender.
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12 DATOS FAMILIARES: INSTRUCCIÓN DEL PADRE INST. PADRE PRIM.I INST. PADRE PRIM.C INST. PADRE SEC.I INST. PADRE SEC.C INST. PADRE TEC.I INST. PADRE TEC.C INST. PADRE SUP.C INST. PADRE SUP.I 4% 8% 21% 14% 22% 75 % de padres de familia poseen nivel de instrucción entre primaria y técnica completa. 1% 20% 10% INSTRUCCIÓN DE LA MADRE PRIM.I PRIM.C SEC.I SEC.C TEC.I TEC.C SUP.C SUP.I 1% 7% 13% 4% 25% 73% de madres de familia poseen nivel de instrucción entre primaria y técnica completa. 18% 11% 21%
13 DATOS FAMILIARES: CÓMO CONSIDERAS LAS RELACIÓN CON LOS PADRES? Buena Regular Mala 1% 18% Inestabilidad emocional Desmotivación 81% Desencadenante de otros problemas CON QUIÉN VIVES?: Ambos padres Padre Madre Hermanos Abuelos Tíos otros 11% 59 % de los estudiantes asumen otras responsabilidades fuera del 4% 6% 11% 41% estudio. 23% 4%
14 ÁREA ACADÉMICA: CÓMO CONSIDERAS QUE HA SIDO TU RENDIMIENTO ESCOLAR HASTA AHORA? Desde la segunda semana se puede hacer seguimiento a estudiantes que han considerado su rendimiento como regular y malo Muy bueno Bueno Regular Malo
15 ÁREA PERSONAL: CREES QUE TIENES DIFICULTADES PARA TOMAR DESICIONES? SI NO 57% 43% Dificultades en cuanto a: Vocación Formación de grupos de trabajo TE SIENTES ANSIOSO SIN RAZÓN APARENTE? SI NO Dificultades para exponer Rendimiento de exámenes 71% 29%
16 ÁREA PERSONAL: QUÉ DIFICULTADES ENFRENTAS ACTUALMENTE O QUÉ CREES QUE PUEDE INTERFERIR CON TUS ESTUDIOS?
17 ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DESDE LOS TALLERES DE MENTORÍA: PROYECTO DE VIDA USO Y GESTIÓN DEL TIEMPO ESTILOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE1) TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE2) TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE 3) TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA MANEJAR ANTE LOS EXÁMENES. TRABAJO EN EQUIPO Y COMUNICACIÓN AUTOEVALUACIÓN Y PROYECCION DE MI VIDA ACADEMICA VOCACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL CONTROL DE EMOCIONES ENTORNO FAMILIAR AMIGOS SEXUALIDAD Y AMOR
18 USO Y GESTIÓN DEL TIEMPO PROYECTO DE VIDA ESTILOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE AUTÓNOMO TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA MANEJAR ANTE LOS EXÁMENES. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE1) TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE2) TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PARTE3)
19 OTRAS HERRAMIENTAS QUE FOMENTAMOS DESDE MENTORÍA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Internet abierto. Revistas electrónicas y libros electrónicos. Aulas virtuales. Google académico. Portales con direcciones electrónicas. Tutoriales online. Clases espejo. Clases internacionales. Webinars.
20 VENTAJAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO LENGUA I APROBADO DESAPROBADO RETIRADO INHABILITADO LENGUA APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS INHABILITADOS 7% 18% 8% 6% 7% 18% 57% 79% MATEMÁTICA BÁSICA I APROBADO DESAPROBADO RETIRADO INHABILITADO MATEMÁTICA BÁSICA APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS INHABILITADOS 9% 15% 50% 27% 10% 3% 60% 26%
21 VENTAJAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Se crea un sentido de responsabilidad más no de obligación en los estudiantes. Fomentamos la curiosidad y la autodisciplina. El estudiante aprende a innovar e investigar por sí mismo.
22 Analicemos el siguiente vídeo: EL CAMBIO DEL ÁGUILA
23 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS Amaya Cueva, Jesús. «ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA UNIVERSITARIOS». Editorial Trillas. México 2007 Costillo Arredondo, Santiago. «ENSEÑA A ESTUDIAR APRENDE A APRENDER». Editorial Pearson. México 2007 Páginas web de consulta:
24 Estrategias para lograr el Aprendizaje Autónomo Ps. Ivette Janete Mendoza Vargas Coordinadora de Mentoría UPN Cajamarca
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