Preparar el examen de grado

Transcripción

1 Preparar el examen de grado 1

2 El aguafuerte «El sueño de la razón produce monstruos» es un grabado de la serie Los Caprichos del pintor español Francisco de Goya 2

3 La ley de rendimientos decrecientes 3

4 1. La necesidad de planificar Planificar la fecha del examen. Obtener el material. Códigos actualizados (!) 4

5 2. La falta de concentración Problemas visuales. Problemas nutricionales Problemas ambientales 5

6 3. Dónde estudiar En qué lugares se puede estudiar En la propia pieza En la casa (en general) En bibliotecas En salas En parques públicos En el trabajo Arrendar un lugar 6

7 El orden en el lugar de estudio La mesa de trabajo El computador La silla Procurar aislamiento Tratar de desentenderse del entorno La música de fondo 7

8 4. Elegir el texto con que se estudia Acto jurídico Cualquiera de Vodanovic, Alessandri, Somarriva Bienes Rozas Vial (no Peñailillo) Obligaciones Meza Barros (no Peñailillo) Contratos y cuasicontratos Meza Barros (2 tomos) (o René Navarro Albiña) Responsabilidad extracontractual Ramos Pazos Familia Ramos Pazos Sucesorio Ramos Pazos 8

9 Los textos de derecho civil, por ejemplo, han sufrido pocas modificaciones en la parte general, obligaciones, y contratos. La parte de derecho de familia ha cambiado sustancialmente en los últimos años, y un texto muy antiguo no sirve. Hay textos clásicos, como los de Arturo Alessandri, que se han mantenido como textos de referencia. Es muy fácil de seguir en sus explicaciones. La parte de responsabilidad extracontractual es aquella que más modificaciones doctrinales ha tenido. 9

10 5. Cuándo estudiar Elegir el horario El problema de la curva del olvido (gráfico siguiente) Los días y horas de descanso Concentrar actividades (evitar ley de Parkinson) No organizar jornadas de estudio maratónicas 10

11 11

12 Horarios ideales? En las mañanas En las tardes En las noches 12

13 6. Organización del tiempo Todos disponemos de la misma cantidad de tiempo Los factores que nos roban tiempo No planificar actividades No priorizar las actividades Las interrupciones Conversaciones largas e inútiles No saber decir que no No saber delegar La dilación de lo que debemos hacer No saber concentrarse 13

14 Organizar un horario Horario basado en horas Horario basado en módulos Horario basado en actividades 14

15 7.Los fundamentos del aprendizaje La motivación y la visualización Imaginar mentalmente, en la forma más nítida y específica posible, aquello que queremos Afirmemos positiva y verbalmente aquello que queremos Actuemos Perseveremos Revaluemos 15

16 La concentración La actitud La organización y el orden La comprensión La repetición 16

17 Lectura veloz Leer comprensivamente No desalentarse con el texto y seguir avanzando Leer las conclusiones Leer palabras, frases, no letras Leer por ideas Evitar la vocalización Evitar la regresión Leer la parte superior de las palabras Centrar la visión Barrer los textos 17

18 El kaizen 18

19 8. Técnicas de memorización Tipos de memoria Memoria a corto, mediano y largo plazo Memoria especializada Memoria automática y memoria dirigida o focalizada Gráficos y esquemas. Los mapas conceptuales Resúmenes 19

20 La técnica EFGHI E = Examen preliminar F = Formulación de preguntas G = Ganar información a través de la lectura H = Hablar para describir o exponer los temas leídos I = Investigar (repasar) los conocimientos que se han adquirido. 20

21 9. Formas de memorizar Relacionar con imágenes Relacionar conceptualmente Relacionar con números o palabras La técnica von Restorff (o del conejo de la suerte) Subrayar Anotar al margen 21

22 10. Problemas emocionales El control de la ansiedad (evitar el burn out, (literalmente quemarse ) Técnicas de relajación Técnicas de distracción El bloqueo mental Cuidar el cuerpo y alma Saber enfrentar el fracaso 22

23 11. La exposición oral Claridad Corrección Precisión Elegancia No leer cédula 23