CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE"

Transcripción

1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/3/2011, 25 de agosto, por la que se establece el currículo del cclo formatvo de Grado Medo correspondente al título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón en la Comundad Autónoma de Cantabra. El artículo 28.1 de la Ley Orgánca 8/1981, de 30 de dcembre, por la que se aprueba el Estatuto de Autonomía para Cantabra atrbuye a la Comundad Autónoma de Cantabra la competenca de desarrollo legslatvo y ejecucón de la enseñanza en toda su extensón, nveles y grados, modaldades y especaldades, de acuerdo con lo dspuesto en el artículo 27 de la Consttucón y Leyes Orgáncas que lo desarrollen. La Ley Orgánca 5/2002, de 19 de juno, de las Cualfcacones y de la Formacón Profesonal establece, en su artículo 10.2, que, las Admnstracones educatvas, en el ámbto de sus competencas, podrán amplar los contendos de los correspondentes títulos de formacón profesonal. La Ley Orgánca 2/2006, de 3 de mayo, de Educacón, en su artículo 6.4, determna que, las Admnstracones educatvas establecerán el currículo de las dstntas enseñanzas reguladas en dcha Ley, así como que los centros docentes desarrollarán y completarán, en su caso, el currículo de los dferentes cclos en uso de su autonomía. Así msmo, en su artículo 39.4 establece que, el currículo de las enseñanzas de Formacón Profesonal Incal se ajustará a las exgencas dervadas del Sstema Naconal de Cualfcacones y Formacón Profesonal y a lo establecdo en el artículo 6.3 de la ctada Ley. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de dcembre, por el que se establece la ordenacón general de la formacón profesonal del sstema educatvo dspone, en su artículo 18, que, las Admnstracones educatvas tendrán en cuenta, al establecer el currículo de cada cclo formatvo, la realdad socoeconómca del terrtoro de su competenca, así como las perspectvas de desarrollo económco y socal, con la fnaldad de que las enseñanzas respondan en todo momento a las necesdades de cualfcacón de los sectores soco productvos de su entorno, sn perjuco alguno a la movldad del alumnado. Asmsmo, dcho artículo establece que, los centros de formacón profesonal desarrollarán los currículos establecdos por la Admnstracón educatva correspondente de acuerdo con las característcas y expectatvas del alumnado. El Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre, por el que se establece el Título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de clmatzacón y se fjan sus enseñanzas mínmas atrbuye, en su artículo 10.2, a la Comundad Autónoma de Cantabra la competenca para establecer el currículo respetando lo establecdo en el ctado Real Decreto. En vrtud de lo anterormente expuesto, con el dctamen favorable del Consejo de Formacón Profesonal de Cantabra y de acuerdo con lo establecdo en el artículo 33 de la Ley 6/2002, de 10 de dcembre, de Régmen Jurídco del Goberno y de la Admnstracón de la Comundad Autónoma de Cantabra, DISPONGO Artículo 1.- Objeto y ámbto de aplcacón. 1. La presente Orden tene por objeto establecer el currículo correspondente al título determnado en el Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre, por el que se establece el título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón y se fjan sus enseñanzas mínmas, tenendo en cuenta las característcas soco-productvas, laborales y educatvas de la Comundad Autónoma de Cantabra. Pág boc.cantabra.es 1/63

2 2. Lo dspuesto en la presente orden será de aplcacón en el ámbto terrtoral de la Comundad Autónoma de Cantabra. Artículo 2.- Currículo. 1. La dentfcacón del título es la que se establece en el Real Decreto1793/2010, de 30 de dcembre, por el que se establece el título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón y se fjan sus enseñanzas mínmas. El códgo que dentfca este título para el ámbto de la Comundad Autónoma de Cantabra es el sguente: Códgo: IMA202C 2. Los aspectos del currículo referentes al perfl profesonal, a la competenca general, a la relacón de cualfcacones y undades de competenca del Catálogo Naconal de Cualfcacones Profesonales, al entorno profesonal y a la prospectva del título en el sector o sectores, son los que se establecen en el Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre. 3. Las competencas profesonales, personales y socales, y los objetvos generales del presente currículo son los que se establecen en el Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre. 4. La relacón de módulos profesonales, así como sus correspondentes resultados de aprendzaje, crteros de evaluacón, contendos y orentacones pedagógcas que conforman el presente currículo son los que se establecen en el Anexo I de esta orden. Artículo 3.- Estructura del Cclo Formatvo. 1. La duracón total de las enseñanzas correspondentes a este cclo formatvo, ncludo el módulo profesonal de formacón en centros de trabajo, es de 2000 horas. 2. Los módulos profesonales en que se organzan las enseñanzas correspondentes al título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón son los sguentes: a. Módulos profesonales asocados a undades de competenca: 0037 Técncas de montaje de nstalacones Instalacones eléctrcas y automatsmos Montaje y mantenmento de equpos de refrgeracón comercal 0041 Montaje y mantenmento de nstalacones frgorífcas ndustrales Montaje y mantenmento de nstalacones de clmatzacón, ventlacón y extraccón. b. Otros módulos profesonales: 0036 Máqunas y equpos térmcos Confguracón de nstalacones de frío y clmatzacón Formacón y orentacón laboral Empresa e ncatva emprendedora Formacón en centros de trabajo. 3. Los módulos profesonales de este cclo formatvo se organzarán para el régmen presencal en dos cursos académcos y se ajustarán a la secuencacón y dstrbucón horara semanal que se establece en el Anexo II de esta orden. Artículo 4.- Espacos y Equpamentos. Las característcas de los espacos y equpamentos que deben reunr los centros de formacón profesonal que mpartan las enseñanzas que se establecen en esta Orden son las que se determnan en el Anexo III de dcha orden. Artículo 5.- Profesorado. 1. Las especaldades del profesorado de los Cuerpos de Catedrátcos de Enseñanza Secundara, de Profesores de Enseñanza Secundara y de Profesores Técncos de Formacón Profe- Pág boc.cantabra.es 2/63

3 sonal, según proceda, con atrbucón docente en los módulos profesonales que consttuyen las enseñanzas establecdas para el título referdo en el artículo 1 de esta orden, así como las equvalentes a efectos de docenca son las recogdas respectvamente, en los anexos III.A) y III.B) del Real Decreto1793/2010, de 30 de dcembre. 2. Las ttulacones requerdas y cualesquera otros requstos necesaros para la mpartcón de los módulos profesonales que consttuyen las enseñanzas establecdas para el título referdo en el artículo 1 de esta orden, para el profesorado de los centros de ttulardad prvada o de ttulardad públca de otras admnstracones dstntas a la educatva, se concretan el anexo III.C) del Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre. Artículo 6.- Adaptacón del currículo al entorno soco-productvo y educatvo. 1. El currículo tene en cuenta la realdad socoeconómca de la Comundad Autónoma de Cantabra, así como las perspectvas de desarrollo económco y socal. 2. Los centros educatvos, en vrtud de su autonomía pedagógca desarrollarán el currículo establecdo en la presente orden, medante la elaboracón de un proyecto currcular del cclo formatvo, de acuerdo con el entorno soco-productvo, cultural y profesonal, así como a las característcas y necesdades del alumnado, con especal atencón a las necesdades de aquellas personas que presenten alguna dscapacdad en el marco del proyecto educatvo del centro. 3. El currículo se desarrollará en las programacones ddáctcas de los dstntos módulos profesonales. En su elaboracón se ncorporarán las tecnologías de la nformacón y de la comuncacón, la prevencón de resgos laborales, la cultura del respeto al medo ambente, el trabajo realzado conforme a las normas de caldad, la nnovacón, el espírtu emprendedor y la gualdad de genero. Artículo 7.- Convaldacones y exencones. El acceso a otros estudos, las convaldacones y exencones son los establecdos en el Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre. Artículo 8.- Correspondenca de los módulos profesonales con las undades de competenca para su acredtacón, convaldacón o exencón. La correspondenca de las undades de competenca con los módulos profesonales que forman las enseñanzas del título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón así como la correspondenca de los módulos profesonales con las undades de competenca, para su convaldacón, exencón o acredtacón son las que se defnen en los anexos VA) y VB) del Real Decreto. 1793/2010, de 30 de dcembre. DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA Organzacón de la formacón Excepconalmente, de acuerdo con las necesdades de organzacón y metodología de la formacón, tanto en la modaldad presencal, como sempresencal y dstanca, la Dreccón General de Formacón Profesonal y Educacón Permanente podrá adaptar la organzacón a la que se refere la presente orden conforme a las característcas, condcones y necesdades de la poblacón destnatara. DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA Capactacones y carnés profesonales 1. De acuerdo con la Dsposcón adconal tercera, punto 4 del Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre, por el que se establece el título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Pág boc.cantabra.es 3/63

4 Clmatzacón y se fjan sus enseñanzas mínmas, la formacón establecda en la presente orden que establece el currículo de dcho Título y en la Orden que establece el currículo del Título de Técnco en Instalacones de Produccón de Calor, en el conjunto de sus módulos profesonales, garantza el nvel de conocmento exgdo en el carne profesonal en nstalacones térmcas de edfcos, establecdo en el Artculo 41 del Real Decreto 1027/2007, de 20 de julo, por el que se aprueba el Reglamento de Instalacones Térmcas en los Edfcos. Por lo que a quenes estén en posesón de los títulos ctados anterormente y regulados por las órdenes ndcadas, en las condcones que se establecen en el artículo 41.2 se les facltará la emsón y expedcón del carné ndcado anterormente, y su adquscón drecta, en los térmnos que la Admnstracón competente determne. 2. Así msmo, la formacón establecda en la presente orden, en el conjunto de sus módulos profesonales, garantza el nvel de conocmento exgdo en el carné profesonal de Mantenedor-Reparador Frgorsta, por lo que a quenes estén en posesón del título regulado por la presente Orden se les facltará la emsón y expedcón del carné ndcado anterormente, y su adquscón drecta, en los térmnos que la Admnstracón competente determne. 3. La formacón establecda en esta orden en el módulo profesonal de Formacón y Orentacón Laboral, capacta para llevar a cabo responsabldades profesonales equvalentes a las que precsan las actvdades de nvel básco en prevencón de resgos laborales, establecdas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servcos de Prevencón. Los centros docentes certfcarán la formacón de nvel básco en prevencón de resgos laborales a todos los alumnos que hayan obtendo el título, cuyo currículo se establece en la presente orden, sguendo para ello el modelo establecdo en el anexo I de la Orden EDU/59/2010 de 9 de julo, para la acredtacón de la formacón de nvel básco en prevencón de resgos laborales para el alumnado que haya obtendo el título de técnco o técnco superor de las enseñanzas de formacón profesonal ncal en Cantabra (BOC 22 de julo de 2010). 4. Además de las capactacones establecdas anterormente, se adqurrá cualquer otra que sea regulada por las Admnstracones Públcas competentes. DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA Implantacón de estas enseñanzas 1. En el curso 2011/2012, se mplantarán las enseñanzas correspondentes al prmer curso del cclo formatvo cuyo currículo establece esta orden, y dejarán de mpartrse las enseñanzas de prmer curso amparadas por la Ley Orgánca 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacón General del Sstema Educatvo, correspondentes al título de Técnco en Montaje y Mantenmento de Instalacones de Frío, Clmatzacón y Produccón de Calor. 2. En el curso 2012/2013, se mplantarán las enseñanzas correspondentes al segundo curso del cclo formatvo cuyo currículo establece esta orden, y dejaran de mpartrse las enseñanzas de segundo curso amparadas por la Ley Orgánca 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacón General del Sstema Educatvo, correspondentes al título de Técnco en Montaje y Mantenmento de Instalacones de Frío, Clmatzacón y Produccón de Calor. DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA Transtoredad en la aplcacón 1. El alumnado que durante el curso no haya superado los módulos profesonales del prmer curso necesaros para promoconar al segundo curso, se podrá ncorporar al prmer curso de las enseñanzas reguladas en la presente orden y se le aplcarán las convaldacones establecdas en el Anexo IV del Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre. 2. El alumnado de prmer curso que, al fnalzar el curso escolar 2010/2011, no haya superado algunos de los módulos profesonales y cumplan las condcones requerdas para cursar Pág boc.cantabra.es 4/63

5 el segundo curso, contará con dos convocatoras en cada uno de los dos años sucesvos para poder superar dchos módulos profesonales, con el límte de las convocatoras establecdas por la normatva vgente. Transcurrdo este perodo se le aplcarán, con los módulos superados, las convaldacones establecdas en el anexo IV del Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre por el que se establece el Título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón. 3. El alumnado de segundo curso que, al fnalzar el curso escolar 2011/2012, no haya superado algunos de los módulos profesonales, contará con dos convocatoras en cada uno de los dos años sucesvos para poder superar dchos módulos profesonales, con el límte de las convocatoras establecdas por la normatva vgente, a excepcón del módulo de formacón en centro de trabajo para el que se dspondrá de un curso escolar suplementaro. Transcurrdo este perodo se le aplcarán, con los módulos superados, las convaldacones establecdas en el anexo IV del Real Decreto 1793/2010, de 30 de dcembre por el que se establece el Título de Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón. DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA Derogatora de normas Quedan derogadas todas las dsposcones de gual o nferor rango que se opongan a lo dspuesto en la presente orden. DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA Desarrollo normatvo El ttular de la Dreccón General competente en matera de Formacón Profesonal podrá adoptar cuantas meddas sean necesaras para la aplcacón y ejecucón de lo dspuesto en esta orden. DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA Entrada en vgor La presente orden entrará en vgor el día sguente al de su publcacón en el Boletín Ofcal de Cantabra. Santander, 25 de agosto de El consejero de Educacón, Cultura y Deporte, Mguel Ángel Serna Olvera. Pág boc.cantabra.es 5/63

6 Título de Técnco en Técnco en Instalacones Frgorífcas y de Clmatzacón en la Comundad Autónoma de Cantabra 1. MÓDULOS PROFESIONALES. ANEXO I Los módulos profesonales de este cclo formatvo son: Máqunas y equpos térmcos. Técncas de montaje de nstalacones. Instalacones eléctrcas y automatsmos. Confguracón de nstalacones de frío y clmatzacón. Montaje y mantenmento de equpos de refrgeracón comercal Montaje y mantenmento de nstalacones frgorífcas ndustrales. Montaje y mantenmento de nstalacones de clmatzacón,ventlacón y extraccón. Formacón y orentacón laboral. Empresa e ncatva emprendedora. Formacón en centros de trabajo Módulo Profesonal: Máqunas y equpos térmcos. Códgo: 0036 Resultados de aprendzaje y crteros de evaluacón. RA 1. Determna los parámetros que ntervenen en el transporte de fludos utlzando tablas, dagramas y ábacos. a) Se han determnado los conceptos y propedades fundamentales (peso específco, densdad, volumen específco, compresbldad, vscosdad) de los fludos. b) Se han determnado los conceptos fundamentales de hdrostátca (presón hdrostátca, prncpo de Pascal, entre otras). c) Se han establecdo los conceptos fundamentales de hdrodnámca (caudal, ecuacón de contnudad, ecuacón de Bernoull, perddas de carga, efecto Ventur y otras). d) Se han analzado los prncpos de la dnámca de fludos. e) Se han analzado las característcas de los dferentes materales de tuberías y su campo de aplcacón. f) Se han determnado los parámetros (dámetro, pérdda de carga, velocdad y otros) de las tuberías para dferentes fludos. Se han comparado las medcones con los valores normales de funconamento. g) Se han elaborado hpótess de las desvacones de las meddas. h) Se han respetado los crteros de caldad y segurdad requerdos. ) Se han respetado las normas de utlzacón de los equpos, materal e nstalacones. RA 2. Calcula las cargas térmcas de nstalacones de calefaccón justfcando los procedmentos y resultados obtendos. Pág boc.cantabra.es 6/63

7 a) Se han obtendo las condcones exterores e nterores de dseño para el cálculo de cargas. b) Se han segudo las drectrces de la normatva relaconada con el tpo de nstalacón. c) Se han determnado los caudales de are para ventlacón en edfcos y locales. d) Se han calculado los coefcentes de transmsón de los cerramentos. e) Se han calculado las cargas térmcas de calefaccón de un local o vvenda. f) Se han utlzado tablas, dagramas y programas nformátcos de aplcacón. g) Se ha colaborado entre compañeros durante la realzacón de las tareas. h) Se ha utlzado la Normatva vgente para el cálculo de cargas térmcas y caldad de are, para locales y vvendas, tanto en nueva edfcacón como en construccones ya exstentes. RA 3. Reconoce los procesos de generacón de calor analzando los prncpos de combustón, radacón solar y su campo de aplcacón. a) Se han dentfcado los compuestos que ntervenen en el proceso de combustón. b) Se han dentfcado las característcas de los dstntos tpos de combustbles, su almacenamento, dstrbucón así como se han establecdo sus prncpales parámetros de utlzacón. c) Se ha nterpretado el resultado de un análss de humos relaconándolo con la regulacón del quemador. d) Se han determnado parámetros de combustón para los dferentes combustbles. e) Se ha descrto como afectan al rendmento de la combustón dversas modfcacones sobre la composcón de la mezcla. f) Se han analzado los prncpos de funconamento para la captacón de la radacón solar. g) Se han analzado las tablas de radacón solar para determnar la superfce de captacón necesara. h) Se ha descrto como afecta al rendmento en la captacón solar las varacones en orentacón e nclnacón de los captadores. ) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. j) Se ha relaconado el sstema de produccón de calor con su campo de aplcacón. RA 4. Reconoce máqunas y equpos térmcos reales y sus elementos, descrbendo la funcón que realza cada componente en el conjunto. a) Se han clasfcado los dstntos tpos de calderas, quemadores y captadores solares térmcas. b) Se han montado y desmontado dstntos tpos de calderas, quemadores, captadores solares térmcas, entre otros. c) Se han dentfcado las partes que componen cada tpo de calderas, quemadores, captadores solares térmcas, entre otros. d) Se han detallado los sstemas de regulacón de potenca en generadores térmcos. e) Se han respetado los crteros de caldad y segurdad requerdos. f) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. Pág boc.cantabra.es 7/63

8 g) Se ha dstrbudo el trabajo equtatvamente dentro de un grupo. h) Se han realzado los trabajos de montaje y desmontaje con orden y lmpeza. RA 5. Reconoce los elementos de una nstalacón de calefaccón y agua calente santara (A.C.S.), descrbendo sus prncpos de funconamento y campo de aplcacón. a) Se han descrto los tpos de emsores e ntercambadores de calor. b) Se ha asocado a su campo de aplcacón. c) Se han descrto los tpos y característcas de elementos auxlares de nstalacones de calefaccón y A.C.S. (depóstos de expansón, purgadores, valvulería, entre otros). d) Se han dentfcado los elementos de regulacón y proteccón. e) Se han descrto la funcón que realzan los elementos de regulacón y proteccón. f) Se ha mantendo una acttud de nterés por la evolucón de la tecnología en el sector. RA 6. Reconoce las magntudes y los valores que determnan el funconamento de los equpos térmcos, relaconándolos con el comportamento de los msmos y comparándolas con sus rangos de funconamento. a) Se ha relaconado cada magntud con su correspondente undad. b) Se han realzado conversones entre undades en el Sstema Internaconal y otros sstemas al uso (Presón, Potenca, Energía, entre otras.). c) Se ha asocado cada equpo de medda y automatzacón con las correspondentes magntudes a medr o controlar respectvamente. d) Se han realzado meddas de magntudes térmcas en dversas nstalacones con precsón y exacttud. e) Se han comparado las medcones con los valores normales de funconamento. f) Se ha determnado la composcón y las propedades fundamentales del agua, el are y fludo refrgerante como fludos caloportadores y se han establecdo los prncpales parámetros (densdad, calor específco, Punto de fusón y punto de ebullcón según presones de funconamento, entre otras). g) Se han elaborado hpótess de las desvacones de las meddas. h) Se han respetado los crteros de caldad y segurdad requerdos. ) Se han respetado las normas de utlzacón de los equpos, materal e nstalacones. RA 7. Calcula las cargas térmcas de nstalacones frgorífcas, justfcando los procedmentos y resultados obtendos. a) Se han obtendo las característcas del are húmedo. b) Se han representado los procesos de tratamento de are sobre el dagrama pscrométrco. c) Se han obtendo las condcones exterores e nterores de dseño para el cálculo de cargas. Pág boc.cantabra.es 8/63

9 d) Se han segudo las drectrces de la normatva relaconada con el tpo de nstalacón. e) Se han calculado los caudales de are para ventlacón en cámaras y locales. f) Se han calculado los coefcentes de transmsón de los cerramentos. g) Se ha calculado la potenca de una cámara frgorífca. h) Se han utlzado tablas, dagramas y programas nformátcos de aplcacón. ) Se ha colaborado entre compañeros durante la realzacón de las tareas. j) Se ha utlzado la Normatva vgente para el cálculo de cargas térmcas y caldad de are, en cámaras frgorífcas. RA 8. Elabora el cclo frgorífco de una nstalacón, nterpretando los dagramas de refrgerantes y obtenendo el balance energétco. a) Se ha relaconado cada elemento y equpo de una nstalacón frgorífca con el proceso termodnámco correspondente sobre el dagrama de refrgerante. b) Se ha representado sobre un dagrama de Moller los valores meddos en una nstalacón real. c) Se ha dentfcado el proceso termodnámco del refrgerante dentro del cclo frgorífco. d) Se han realzado cálculos de balance energétco sobre dagramas y tablas de refrgerante. e) Se ha descrto como afectan al rendmento de una nstalacón dversas modfcacones sobre los parámetros del cclo frgorífco. f) Se ha elaborado el cclo frgorífco de una nstalacón. g) Se ha obtendo el balance energétco de la nstalacón. h) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. RA 9. Seleccona los tpos de refrgerante empleados en equpos frgorífcos, consultando documentacón técnca y descrbendo sus aplcacones. a) Se han clasfcado los refrgerantes tenendo en cuenta su grado de segurdad. b) Se han clasfcado los refrgerantes tenendo en cuenta su efecto sobre el medo ambente. c) Se han clasfcado los dstntos refrgerantes tenendo en cuenta su campo de aplcacón. d) Se han obtendo las varables termodnámcas de dferentes refrgerantes a partr de dagramas y de tablas. e) Se ha relaconado cada refrgerante con el tpo de acete que se puede emplear. f) Se han selecconado los tpos de refrgerantes para equpos frgorífcos con dstntas aplcacones. g) Se han dentfcado los crteros de caldad, segurdad y respeto al medo ambente requerdos. RA 10. Reconoce máqunas y equpos térmcos reales y sus elementos, descrbendo la funcón que realza cada componente en el conjunto. a) Se han clasfcado los dstntos sstemas de compresón mecánca para refrgeracón y sus aplcacones. Pág boc.cantabra.es 9/63

10 b) Se han clasfcado los dstntos tpos de calderas, quemadores, captadores solares térmcos. c) Se han montado y desmontado dstntos tpos de compresores, calderas, quemadores, captadores solares térmcos, entre otros. d) Se han dentfcado las partes que componen cada tpo de compresor calderas, quemadores, captadores solares térmcas, entre otros. e) Se han detallado los sstemas de regulacón de potenca en generadores térmcos f) Se han respetado los crteros de caldad y segurdad requerdos. g) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. h) Se ha dstrbudo el trabajo equtatvamente dentro de un grupo. ) Se han realzado los trabajos de montaje y desmontaje con orden y lmpeza. RA 11. Reconoce los componentes de una nstalacón frgorífca (ntercambadores de calor, dspostvos de expansón, entre otros) descrbendo sus prncpos de funconamento, característcas y campo de aplcacón. a) Se han descrto los tpos de evaporadores, condensadores e ntercambadores de calor asocándolos a su campo de aplcacón. b) Se han detallado los tpos de dspostvos de expansón, así como sus partes, y prncpos de funconamento. c) Se han descrto los tpos y característcas de elementos auxlares de nstalacones frgorífcas (separadores de acete, valvulería, fltros, entre otros). d) Se han descrto los tpos y funcón que realzan los elementos de regulacón y proteccón. e) Se han descrto los sstemas de desescarche. f) Se ha mantendo una acttud de nterés por la evolucón de la tecnología en el sector. RA 12. Reconoce los dstntos tpos de cámaras e nstalacones frgorífcas, descrbendo su consttucón y su campo de aplcacón. a) Se han nterpretado esquemas de prncpo de nstalacones de refrgeracón doméstca, comercal e ndustral (cámaras frgorífcas, túneles de congelacón, entre otros). b) Se han clasfcado las nstalacones frgorífcas en funcón de la fnaldad y del tpo de refrgerante empleado. c) Se han clasfcado las cámaras frgorífcas en funcón de su aplcacón. d) Se han descrto la funcón que realza cada equpo en el conjunto de la nstalacón y su nterrelacón. e) Se han descrto los aslamentos y materales utlzados en la fabrcacón de cámaras frgorífcas y túneles de congelacón, entre otros. f) Se han calculado los espesores de los aslamentos. g) Se han selecconado los materales constructvos de las cámaras frgorífcas en funcón de su campo de aplcacón. h) Se han descrto los tpos de cerramentos, puertas y herrajes. ) Se han descrto las técncas utlzadas para evtar la congelacón del suelo y paredes colndantes. Duracón: 264 horas Pág boc.cantabra.es 10/63

11 Contendos báscos: 1. Identfcacón de los parámetros que ntervenen en el transporte de fludos: Magntudes y undades físcas propas del transporte de fludos. Propedades fundamentales de los fludos caloportadores. Dnámca de fludos. Prncpos báscos. Cálculo del dmensonado de tuberías para dstntos fludos. 2. Identfcacón de los parámetros para la generacón de calor: Teoría de la combustón. Análss y productos. Clasfcacón de los combustbles. Característcas de los combustbles. Poder calorífco. Prncpo de funconamento de los captadores solares térmcos. Radacón solar. Dsposcón y orentacón de captadores solares térmcos. 3. Representacón gráfca de esquemas de calefaccón: Smbología normalzada utlzada en nstalacones de calefaccón, ACS y energía solar térmca. Interpretacón de esquemas de nstalacones de calefaccón. Realzacón de esquemas de nstalacones de calefaccón. 4. Identfcacón de los componentes de nstalacones de calefaccón, energía solar térmca y A.C.S.: Tpos de calderas y quemadores Esquema de nstalacones. Vasos, tpos y aplcacones de expansón. Bombas y crculadores. Captadores solares térmcos. Elementos auxlares de nstalacones de calefaccón e nstalacones solares térmcas. Emsores, ntercambadores de calor y elementos termnales. Depóstos acumuladores. Bomba de calor. Dspostvos de control y segurdad. 5. Identfcacón de magntudes de nstalacones térmcas: Magntudes y undades físcas que ntervenen en nstalacones. Sstemas de undades. Termometría y calormetría. Calor específco, sensble y latente. Transmsón del calor. Concepto de entalpía. Cambo de estado. El agua como fludo caloportador. Propedades El are como fludo caloportador. Propedades Los fludos refrgerantes. Propedades. Cálculo de la carga térmca de una nstalacón frgorífca. Normatva de aplcacón. Cálculo de la carga térmca de una nstalacón de calefaccón. Normatva de aplcacón. Cálculo de las necesdades de ACS. Normatva de aplcacón. 6. Interpretacón del dagrama de Moller y cclos frgorífcos: Identfcacón en el dagrama de Moller de los parámetros característcos. o Aspectos generales de dagrama de Moller: zonas prncpales en el dagrama. rectas de condensacón. Pág boc.cantabra.es 11/63

12 o Uso práctco de dagrama de Moller: utlzacón del dagrama en el caso de las evolucones más usuales. Estudo de los cclos frgorífcos y sus parámetros de funconamento. 7. Aplcacón de los fludos refrgerantes y lubrcantes: Clasfcacón de refrgerantes en funcón de toxcdad y su nflamabldad. Mezclas de refrgerantes, característcas y deslzamento. Lubrcantes según el tpo de refrgerante. Parámetros medoambentales. Gases fluorados de efecto nvernadero: a) Manpulacón. b) Instalacón. c) Mantenmento y revsones. d) Fugas. 8. Aplcacón de la hgrometría en nstalacones térmcas: Identfcacón de las propedades del are húmedo. Uso del dagrama pscrométrco 9. Representacón gráfca de esquemas frgorífcos: Smbología normalzada utlzada en nstalacones frgorífcas Interpretacón realzacón de esquemas de nstalacones frgorífcas Realzacón de esquemas de nstalacones frgorífcas. 10. Identfcacón de los componentes de nstalacones frgorífcas: Aplcacones de las nstalacones frgorífcas. Esquemas de nstalacones. Elementos constructvos de las cámaras. Cámaras frgorífcas comercales e ndustrales, túneles de congelacón, entre otros. Tpos y aplcacones. Precaucones. Compresores. Clasfcacón. Partes. Acetes. Estanquedad. Sstemas de regulacón de capacdad Condensadores y torres de enframento de agua. Clasfcacón y funconamento. Red de agua. Ventlacón. Cálculo y seleccón. Evaporadores e ntercambadores de calor. Clasfcacón y funconamento. Sstemas de desescarche. Cálculo y seleccón Dspostvos de expansón (válvula de expansón termostátca, válvula de expansón electrónca, tubo caplar, entre otros). Cálculo y seleccón Valvulería, (válvulas de presón constante, válvulas de retencón, válvulas de segurdad, válvulas motorzadas, entre otros) Cálculo y seleccón. Elementos anexos al crcuto. Fltros. Separadores de acete. Recpentes de líqudo. Slencadores. Separadores de aspracón. Herramentas para el montaje y desmontaje de equpos. Meddas de segurdad. Elementos de regulacón y proteccón. Orentacones pedagógcas: Este módulo profesonal contene la formacón común necesara para desempeñar las funcones de confguracón, montaje y mantenmento, y se aplca en los procesos de las nstalacones térmcas. La confguracón, montaje y mantenmento de las nstalacones térmcas ncluye aspectos como: Pág boc.cantabra.es 12/63

13 La dentfcacón de los equpos y de las nstalacones. La defncón de aspectos y característcas técncas de los equpos. Las actvdades profesonales asocadas a estas funcones se aplcan en: La confguracón de pequeñas nstalacones térmcas. El montaje de nstalacones térmcas. El mantenmento de nstalacones térmcas. La formacón del módulo contrbuye a alcanzar los objetvos generales b), c) y m) del cclo formatvo y las competencas a), b) y d) del título. Las líneas de actuacón en el proceso enseñanza-aprendzaje que permten alcanzar los objetvos del módulo versarán sobre: El reconocmento y manejo de los parámetros que ntervenen en el transporte de fludos. La dentfcacón de los componentes de calderas, quemadores, captadores solares térmcas, compresores, entre otros y su funconamento. La dentfcacón de los tpos de emsores, ntercambadores de calor y demás elementos de una nstalacón de calefaccón y agua calente santara (A.C.S.) y energía solar térmca. El cálculo de las cargas térmcas sobre supuestos de nstalacones frgorífcas, de calefaccón, agua calente santara (A.C.S) y energía solar térmca. El reconocmento de magntudes de las nstalacones térmcas y sus undades. La elaboracón del cclo frgorífco de nstalacones frgorífcas. La aplcacón de dferentes refrgerantes según sus propedades y característcas. La dentfcacón de los componentes de los compresores y su funconamento. La dentfcacón de los tpos de ntercambadores de calor, dspostvos de expansón y demás componentes de una nstalacón frgorífca. 1.2 Módulo Profesonal: Técncas de montaje de nstalacones. Códgo: 0037 Resultados de aprendzaje y Crteros de evaluacón. RA 1. Determna el proceso que se debe segur en las operacones de mecanzado y unón, analzando la documentacón técnca de los planos de montaje de conjuntos de tuberías y herrajes. a) Se han dentfcado la smbología y las especfcacones técncas contendas en los planos. b) Se han dentfcando las dferentes vstas, seccones, cortes y detalles. c) Se han dentfcado el trazado, los materales y las dmensones. d) Se han defndo las formas constructvas de los herrajes y soportes. e) Se ha determnado el materal de partda y su dmensonado. f) Se han defndo las fases y las operacones del proceso. g) Se han analzado las máqunas y los medos de trabajo para cada operacón. Pág boc.cantabra.es 13/63

14 h) Se han respetado los crteros de caldad, segurdad y respeto al medo ambente. ) Se han tendo en cuenta los tempos prevstos para el proceso. j) Se ha elaborado la nformacón correspondente al proceso de mecanzado. RA 2. Dbuja pezas, conjuntos de tubería, accesoros y herrajes de nstalacones para su construccón y montaje, aplcando técncas de representacón y utlzando programas de CAD. a) Se han selecconado los útles, soportes y formatos más adecuados para la realzacón de los planos. b) Se han representando a mano alzada vstas y cortes. c) Se han dbujado croqus de pezas. d) Se ha analzado la naturaleza del dbujo, selecconando la escala. e) Se han dbujado con programas de CAD las dstntas representacones (vstas y cortes, entre otros). f) Se han ncludo la representacón de accesoros y herrajes. g) Se ha utlzado la smbología especfcada de los elementos. h) Se han dbujado croqus de nstalacones. ) Se han reflejado las cotas de acuerdo a las normas. j) Se ha trabajado con pulcrtud y lmpeza. RA 3. Aplca tratamentos de antcorrosón y antoxdacón, descrbendo las propedades de los materales utlzados en las nstalacones. a) Se han dentfcado los materales empleados en cada tpo de nstalacón. b) Se han dferencado las característcas y propedades de los materales. c) Se han relaconando los dstntos tratamentos térmcos, con las propedades de los materales. d) Se han dentfcado los problemas de corrosón y oxdacón de los materales. e) Se han determnado los procedmentos y técncas para proteger de la corrosón y oxdacón. f) Se han aplcado tratamentos de antcorrosón y antoxdacón. g) Se han respetado los crteros de segurdad y medo ambente requerdos. h) Se han realzado los trabajos con orden y lmpeza. ) Se ha dstrbudo el trabajo equtatvamente y se ha trabajado en equpo. RA 4. Mecanza manualmente elementos de las nstalacones, relaconando el funconamento de las máqunas con las condcones del proceso y las característcas del producto. a) Se han dferencado los dstntos equpos de corte y mecanzado según sus aplcacones. b) Se han dentfcado los dferentes nstrumentos de medda (pe de rey, mcrómetros y cnta métrca). c) Se han dentfcado los dferentes nstrumentos de comparacón (galgas, comparadores y nvel, entre otros). d) Se han realzado medcones con el nstrumento adecuado y la precsón exgda. e) Se han dentfcado las dstntas herramentas necesaras para el mecanzado. f) Se ha determnado la secuenca de las operacones que se han de realzar. Pág boc.cantabra.es 14/63

15 g) Se han ejecutado las operacones de trazado y marcado, ajustándose a los planos prevamente elaborados. h) Se han efectuado cortes y roscas (nterores y exterores), entre otros. ) Se han respetado los crteros de caldad requerdos. j) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. k) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. RA 5. Conforma chapas, tubos y perfles de nstalacones analzando su geometría y dmensones y aplcando las técncas (corte y doblado, entre otras.) correspondentes. a) Se ha dentfcado el utllaje empleado en el marcado de chapas, perfles y tubos. b) Se han relaconado los dstntos equpos de corte y deformacón, con los materales, acabados y formas deseadas. c) Se han dentfcado los equpos necesaros según las característcas del materal y las exgencas requerdas. d) Se han calculado las tolerancas necesaras para el doblado. e) Se han efectuado las operacones de trazado y marcado de forma precsa. f) Se han efectuado cortes de chapa medante la gullotna. g) Se han efectuado operacones de doblado de tubos, chapas y el abocardado de tubos. h) Se han respetado los crteros de caldad requerdos. ) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. j) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. RA 6. Realza unones no soldadas, dentfcando las característcas de cada unón y aplcando las técncas (roscado, atornllado y engatllado, entre otras) adecuadas a cada tpo de unón. a) Se han dentfcado los dstntos tpos de unones no soldadas y los materales que hay que unr. b) Se ha determnado la secuenca de operacones que se han de realzar. c) Se han selecconado las herramentas en funcón del materal y el proceso que se va a realzar. d) Se ha operado con las herramentas con la caldad requerda. e) Se han preparado las zonas que se van a unr. f) Se han efectuado operacones de roscado, atornllado, engatllado, pegado y remachado. g) Se han respetado las normas de uso y caldad durante el proceso. h) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. ) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. RA 7. Suelda elementos de las nstalacones, analzando los materales que se van a unr y aplcando técncas de soldadura (blanda, oxacetlénca, eléctrca y por termofusón) de forma manual y automátca. a) Se han dentfcado los dstntos tpos de materales base en funcón del tpo de soldadura. b) Se han dferencado los dstntos tpos de soldadura. c) Se ha dentfcado la smbología de los dstntos tpos de soldadura. Pág boc.cantabra.es 15/63

16 d) Se han selecconado los tpos de soldadura de acuerdo con los materales que se van a unr y las característcas de éstos. e) Se han dentfcado los dstntos componentes de los equpos de soldeo. f) Se han aplcado correctamente los parámetros de soldeo. g) Se han operado las herramentas y máqunas con la segurdad requerda. h) Se ha realzado la unón aplcando la técnca de soldeo adecuada. ) Se han aplcado las normas de uso y control durante el proceso de soldeo. j) Se han respetado los crteros de caldad requerdos. k) Se han respetado los tempos prevstos para el proceso. l) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. RA 8. Cumple las normas de prevencón de resgos laborales, de proteccón ambental y de caldad, dentfcando los resgos asocados, las meddas y los equpos para prevenrlos. a) Se han dentfcado los resgos y el nvel de pelgrosdad que suponen la manpulacón de los materales, herramentas, útles, máqunas y medos de transporte. b) Se han manejado las máqunas respetando las normas de segurdad. c) Se han dentfcado las causas más frecuentes de accdentes en la manpulacón de materales, herramentas, máqunas de corte y conformado, entre otras. d) Se han descrto los elementos de segurdad (proteccones, alarmas y pasos de emergenca, entre otros) de las máqunas y los equpos de proteccón ndvdual (calzado, proteccón ocular e ndumentara, entre otros) que se deben emplear en las dstntas operacones de mecanzado. e) Se ha relaconado la manpulacón de materales, herramentas y máqunas con las meddas de segurdad y proteccón personal requerdas. f) Se han dentfcado las posbles fuentes de contamnacón del entorno ambental. g) Se han clasfcado los resduos generados para su retrada selectva. h) Se ha valorado el orden y la lmpeza de nstalacones y equpos como prmer factor de prevencón de resgos. ) Se han dentfcado los sstemas de aseguramento de la caldad. j) Se han descrto metodologías y herramentas de gestón de caldad. Duracón: 264 horas Contendos báscos: 1. Interpretacón de documentacón técnca: Materales. Propedades. Tubería de materales metálcos y plástcos. Característcas técncas y comercales. Accesoros para tuberías: sujecón (soportes y abrazaderas), pasamuros, fundas o vanas. Proteccón mecánca de los dstntos tpos de tubería. Operacones de mecanzado. Operacones de unón: unones mecáncas, brdas, racores y ermeto o smlares. Smbología. Vstas, cortes, seccones y detalles. 2. Elaboracón de croqus y planos: Dbujo Técnco Básco. Pág boc.cantabra.es 16/63

17 Normalzacón (formatos, rotulacón, acotacón, escalas). Perspectva sométrca y caballera. Dbujo por ordenador. 3. Análss de materales y tratamentos antcorrosvos y antoxdantes: Propedades generales de materales metálcos. Propedades y clasfcacón de materales plástcos. Instalacones exterores (corrosón y oxdacón). Técncas de proteccón de los materales de las nstalacones. 4. Manejo de equpos y herramentas manuales: Equpos de corte y mecanzado. Instrumentos de medcón y comparacón. Cortado y roscado (nteror y exteror). Trazado y marcado de tubos, perfles y chapas. Taladrado. 5. Procedmentos y utlzacón de equpos y herramentas de conformado: Equpos de corte y deformado. Cálculo de tolerancas para doblado. Uso de herramentas de corte, curvado y doblado de chapas. Utlzacón de herramentas y equpos de corte, curvado, ensanchado y abocardado de tubos. 6. Ejecucón de unones no soldadas. Unones no soldadas y tpos de materales. Eleccón y manejo de herramentas. Preparacón de las zonas de unón. Ejecucón de operacones de roscado, atornllado, pegado, engatllado, remachado. 7. Utlzacón y manejo de equpos de soldadura. Identfcacón de los tpos de soldadura. Identfcacón de la smbología de los dstntos tpos de soldadura. Seleccón de soldadura en funcón de los materales. Componentes de los equpos de soldeo. Aplcacón de los parámetros para la ejecucón de la soldadura. Fundentes y desoxdantes. Operacones de soldadura por caplardad: blanda y fuerte, oxacetlénca y eléctrca. Soldadura por termofusón (procedmento, componentes) 8. Prevencón de resgos laborales, proteccón ambental y caldad: Identfcacón de resgos asocados a las operacones de mecanzado, conformado y unón. Determnacón de las meddas de prevencón de resgos laborales. Prevencón de resgos laborales en las operacones de mecanzado, conformado y unón. Factores físcos del entorno de trabajo. Equpos de proteccón ndvdual. Métodos y normas de orden y lmpeza. Sstemas de aseguramento de caldad. Herramentas para el aseguramento y gestón de la caldad. Pág boc.cantabra.es 17/63

18 Orentacones pedagógcas. Este módulo profesonal contene la formacón necesara para desempeñar las técncas de unón propas de las funcones de montar y mantener aplcadas en los procesos de las nstalacones calorífcas y de fludos, de clmatzacón y ventlacón. Las técncas de unón asocadas a las funcones de montaje y mantenmento ncluyen aspectos como: La nterpretacón de planos y determnacón de procesos. El tratamento de materales. Las especfcacones de utllajes y herramentas. La secuencacón de los procesos de trabajo. La aplcacón de las técncas. Las actvdades profesonales asocadas se aplcan en: El montaje de las nstalacones frgorífcas, de clmatzacón y ventlacón. El mantenmento preventvo de las nstalacones. La reparacón de averías y dsfuncones de equpos e nstalacones. La formacón del módulo contrbuye a alcanzar los objetvos generales h), ), j) y del cclo formatvo y las competencas f), h) y k) del título. Las líneas de actuacón en el proceso de enseñanza-aprendzaje que permten alcanzar los objetvos del módulo versarán sobre: La elaboracón de croqus de pezas e nstalacones sencllas utlzando como recursos herramentas nformátcas. La mecanzacón manual y el conformado de los elementos de las nstalacones, utlzando como recursos los equpos de mecanzado y conformado. La ejecucón de unones soldadas y no soldadas de los elementos de nstalacones, utlzando como recursos las herramentas y equpos necesaros. 1.3 Módulo Profesonal: Instalacones eléctrcas y automatsmos. Códgo: 0038 Resultados de aprendzaje y Crteros de evaluacón. RA 1. Defne las magntudes y undades eléctrcas báscas. a) Se han defndo las magntudes y undades de resstenca, resstvdad, conductanca, conductvdad, ntensdad de corrente, tensón, potenca y energía. b) Se han defndo cuerpos aslantes y conductores. c) Se han defndo la Ley de Ohm y el Efecto Joule. d) Se han defndo las líneas monofáscas y polfáscas. e) Se han calculado conductores, fusbles, nterruptores magnetotérmcos y dferencales. Pág boc.cantabra.es 18/63

19 f) Se han defndo los conceptos de potenca y correccón del factor de potenca. g) Se han defndo los condensadores y su utlzacón. RA 2. Monta crcutos eléctrcos báscos, en nstalacones doméstcas, nterpretando documentacón técnca. a) Se han nterpretado esquemas eléctrcos analzando su funconamento. b) Se han dbujado los esquemas unflares de los crcutos atendendo a la normalzacón. c) Se han calculado las magntudes eléctrcas de la nstalacón y los dspostvos de corte y proteccón. d) Se ha realzado el plan de montaje de la nstalacón. e) Se han realzado la prevsón de los mecansmos y elementos necesaros. f) Se han utlzado herramentas adecuadas. g) Se ha verfcado el funconamento de la nstalacón (proteccones, toma de terra, entre otros). h) Se han meddo las magntudes fundamentales. ) Se han montado adecuadamente los dstntos receptores. j) Se ha aplcado el REBT. RA 3. Monta crcutos de manobra y fuerza con componentes característcos, nterpretando esquemas y verfcando su funconamento. a) Se han descrto las magntudes fundamentales de las nstalacones eléctrcas y se han relaconado con sus undades. b) Se han nterpretado los símbolos normalzados eléctrcos y electróncos en croqus y esquemas. c) Se han calculado las magntudes característcas en crcutos de CC y CA aplcando leyes y teoremas báscos. d) Se ha descrto el funconamento de los crcutos de contactores, relés y temporzadores. e) Se han descrto los prncpos de funconamento de los receptores y motores. f) Se han nterpretado esquemas eléctrcos, analzando el funconamento de los crcutos de fuerza y mando de los equpos e nstalacones. g) Se han montado crcutos sencllos de manobra y fuerza utlzando componentes eléctrcos típcos de nstalacones frgorífcas. h) Se han montado crcutos sencllos con transformadores y fuentes de almentacón. ) Se han montado crcutos de mando y regulacón de velocdad de motores monofáscos y trfáscos. j) Se han meddo las magntudes fundamentales con los equpos adecuados. RA 4. Dbuja esquemas de cuadros eléctrcos e nstalacones aplcando normatva y convenconalsmos de representacón. la a) Se ha dentfcado la smbología relaconándola con los elementos reales. b) Se han especfcado las característcas de los elementos que ntervenen en los crcutos eléctrcos tenendo en cuenta su funcón y aplcacón. Pág boc.cantabra.es 19/63

20 c) Se han representado gráfcamente los esquemas eléctrcos y de control con la smbología de aplcacón y utlzando software de dbujo. d) Se ha aplcado la normatva electrotécnca correspondente. e) Se ha tendo en cuenta la normatva de representacón del sector. f) Se han representado gráfcamente los regleteros y bornes con la smbología y numeracones correctas. g) Se han utlzado programas de dseño de uso habtual en el sector. h) Se ha verfcado el funconamento de los crcutos utlzando software de smulacón. RA 5. Monta cuadros y sstemas eléctrcos asocados, nterpretando esquemas y justfcando la funcón de cada elemento en el conjunto. a) Se han nterpretado los esquemas de manobra, control y fuerza. b) Se han selecconado los componentes y conductores que confguran el cuadro. c) Se ha relaconado cada elemento con su funcón en el conjunto. d) Se ha mecanzado el tablero eléctrco, montando las guías y canaletas y dejando los márgenes dspuestos en el esquema. e) Se han selecconado las herramentas requerdas para cada ntervencón. f) Se han montado los elementos de los cuadros eléctrcos en condcones de caldad. g) Se han aplcado las normatvas y reglamentacones electrotécncas. h) Se ha comprobado el funconamento del cuadro, de acuerdo a las especfcacones. ) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. j) Se han respetado los tempos estpulados para la realzacón de la actvdad. RA 6. Monta y desmonta motores eléctrcos dentfcando sus componentes y descrbendo su funcón en el conjunto. a) Se han dentfcado los tpos de motores eléctrcos utlzados en las nstalacones frgorífcas, de clmatzacón y ventlacón. b) Se han desmontado/montado los motores utlzando herramentas y técncas adecuadas. c) Se han dentfcado los elementos consttutvos de los motores eléctrcos, según el tpo. d) Se han descrto los dstntos crcutos de arranque de los motores eléctrcos. e) Se han meddo los parámetros característcos y de funconamento, determnando el estado del motor. f) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. g) Se han respetado los tempos estpulados para la realzacón de la actvdad. RA 7. Conexona los motores con los elementos auxlares de mando, proteccón y regulacón de velocdad, nterpretando esquemas y verfcando su funconamento. a) Se han descrto los crcutos de arranque e nversón de los motores eléctrcos trfáscos. Pág boc.cantabra.es 20/63

21 b) Se han descrto los sstemas de regulacón de velocdad. c) Se han dentfcado los elementos de proteccón y regulacón de velocdad de los motores. d) Se han conexonado los motores eléctrcos con los elementos auxlares de acuerdo a su tpo y característcas. e) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. f) Se han respetado los tempos estpulados para la realzacón de la actvdad. RA 8. Mde magntudes y realza comprobacones de segurdad eléctrcas, actuando sobre equpos e nstalacones en funconamento e nterpretando los resultados. a) Se ha selecconado el nstrumento de medda correspondente a la magntud que se ha de medr y a los valores de los parámetros. b) Se han aplcado procedmentos de medda de acuerdo a la magntud que se va a medr. c) Se ha nterpretado el valor de la medda de acuerdo con las especfcacones. d) Se ha verfcado la respuesta de los elementos de proteccón ante anomalías. e) Se ha operado con autonomía en las actvdades propuestas. f) Se han respetado los tempos estpulados para la realzacón de la actvdad. RA 9. Localza y repara dsfuncones de los cuadros y de la nstalacón eléctrca, dentfcando las causas que las producen y relaconándolas con los síntomas que presenta. a) Se han nterpretado los esquemas de los cuadros y de la nstalacón. relaconándolos con los elementos reales. b) Se han dentfcado los síntomas de la dsfuncón. c) Se ha elaborado un procedmento de ntervencón. d) Se han realzado meddas y verfcacones. e) Se han elaborado hpótess de las posbles causas de la avería. f) Se ha localzado el elemento responsable de la dsfuncón o avería. g) Se ha reparado la dsfuncón susttuyendo el elemento o reconstruyendo el cableado. h) Se ha verfcado el restablecmento del funconamento tras la ntervencón. ) Se ha realzado la ntervencón en el tempo establecdo. j) Se han manejado con destreza los equpos y herramentas. k) Se ha elaborado un nforme de las ntervencones realzadas. RA 10. Monta sstemas automátcos sencllos con autómatas programables, nterpretando esquemas y verfcando la ejecucón del programa de control. a) Se han dentfcado los elementos que componen el autómata programable. b) Se han dentfcado los tpos de entradas y saldas (analógcas y dgtales) del autómata. c) Se ha relaconado cada entrada o salda con su numeracón. d) Se han conectado los equpos y elementos perfércos al autómata (el cableado de la almentacón y entradas y saldas, entre otros). e) Se han nterpretado las funcones báscas e nstruccones de aplcacón. f) Se han programado crcutos automátcos báscos y verfcado su funconamento. Pág boc.cantabra.es 21/63

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/86/2014, de 25 de juno, que establece el currículo del cclo formatvo de Grado Superor correspondente al título de Técnco Superor en Mecatrónca Industral

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/69/2012 15 juno, por la que regula el procedmento para la certfcacón la formacón nvel básco en prevencón resgos laborales para alumnos

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/79/2014, de 25 de juno, que establece el currículo del cclo formatvo de Grado Medo correspondente al título de Técnco en Confeccón

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Orn EDU/59/2010, 9 julo, para la acredtacón la formacón nvel básco en prevencón resgos laborales para el alumnado que haya obtendo el título técnco o técnco superor

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Resolucón de 3 de juno de 2016, por la que se establece el proyecto educatvo nsttuconal denomnado JOSCAN, joven orquesta snfónca para Cantabra. Ley de Cantabra

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/81/2012, 27 juno, que establece el currículo l cclo formatvo Grado Medo correspondente al título Técnco en Atencón a Personas en Stuacón

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/8/2011, 25 de agosto, por la que se establece el currículo del cclo formatvo de Grado Superor correspondente al título de Técnco Superor en Sstemas

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Orn EDU/77/2010 4 octubre, por la que se establece el currículo l cclo formatvo Grado Superor corresponnte al título Técnco Superor

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/80/2012, 27 juno, que establece el currículo l cclo formatvo Grado Superor corresponnte al título Técnco

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Resolucón 11 juno 2013 que convoca a los centros docentes sostendos con fondos públcos la Comundad Autónoma Cantabra para su acredtacón como Escuelas Promotoras

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SECRETARÍA GENERAL Correccón errores al anunco publcado en el Boletín Ofcal Cantabra número 72 17 abrl 2015, aprobacón la Orn ECD/48/2015,

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Orn EDU/70/2010, 3 septembre, por la que se regula el procedmento para garantzar el recho los alumnos a ser evaluados conforme a crteros objetvos. La Ley Orgánca

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/64/2015, de 19 de mayo, que establece el currículo del cclo formatvo de Grado Superor correspondente al título de Técnco Superor

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/7/2016, 20 enero, que regula los Proyectos Integrados Innovacón Educatva en los centros educatvos públcos

Más detalles

CONSEJERÍA DE INNOVACIÓN, INDUSTRIA, TURISMO Y COMERCIO

CONSEJERÍA DE INNOVACIÓN, INDUSTRIA, TURISMO Y COMERCIO CONSEJERÍA DE INNOVACIÓN, INDUSTRIA, TURISMO Y COMERCIO DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN E INDUSTRIA Resolucón en relacón con el crtero a segur para las altas y modfcacones de contrato de todas las nstalacones

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/27/2013, de 28 de febrero, por la que se convoca a los centros docentes públcos que mparten educacón nfantl en la Comundad Autónoma de Cantabra para

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/20/2016, 22 marzo, que modfca la Orn ECD/97/2015, 10 agosto, por la que se dctan nstruccones para la mplantacón l Bachllerato

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS Resolucón 19 agosto 2015, por la que se convocan las pruebas específcas acceso al cclo

Más detalles

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS BOLETÍN OFICIAL DE 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS Resolucón 25 agosto 2015, por la que se convocan las pruebas específcas acceso

Más detalles

CONSEJO DE GOBIERNO. Decreto 147/2015, de 15 de octubre, por el que se regula el Registro General de Empresas Turísticas de Cantabria.

CONSEJO DE GOBIERNO. Decreto 147/2015, de 15 de octubre, por el que se regula el Registro General de Empresas Turísticas de Cantabria. BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 147/2015, 15 octubre, por el que se regula el Regstro General Empresas Turístcas Cantabra. ÍNDICE Artículo 1. Objeto, naturaleza jurídca y adscrpcón. Artculo

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn EDU/54/2011, 2 agosto por la que se fjan los precos públcos a satsfacer por la prestacón servcos y actvdas académcas

Más detalles

9. Mantenimiento de sistemas de dirección y suspensión

9. Mantenimiento de sistemas de dirección y suspensión 9. Mantenmento de sstemas de dreccón y suspensón INTRODUCCIÓN Este módulo de 190 horas pedagógcas tene como propósto que los y las estudantes de cuarto medo desarrollen competencas relatvas a los sstemas

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS Resolucón 13 juno 2016, que convoca las pruebas específcas acceso al cclo ncal grado medo en las especaldas

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Resolucón 26 febrero 2015, que convoca a los centros docentes sostendos con fondos públcos la Comundad Autónoma Cantabra para su acredtacón

Más detalles

2.AUTORIDADES Y PERSONAL

2.AUTORIDADES Y PERSONAL JUEVES, DE MAYO DE 05 - BOC NÚM. 95.AUTORIDADES Y PERSONAL..CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 8/05, 0 abrl, por el que se aprueba la Oferta Empleo Públco para el año 05. I El

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Orn EDU/44/2010, 4 juno, por la que se autorza la mplantacón, supresón y modfcacón enseñanzas en centros públcos Educacón Secundara para el curso escolar 2010/2011. En el año académco

Más detalles

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS BOLETÍN OFICIAL DE 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS Instruccones para concretar el procedmento para la obtencón l título Graduado

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/79/2012, 27 juno, que regula la Formacón Profesonal l Sstema Educatvo en Régmen a Dstanca en la Comundad Autónoma Cantabra. La Ley Orgánca 5/2002, 19

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/92/2012, 26 julo, por la que se fjan los precos públcos a satsfacer por la prestacón servcos y actvdas académcas unverstaras para el

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 80/2014, 26 dcembre, que modfca el Decreto 25/2010, 31 marzo, por el que se aprueba el Reglamento Orgánco las Escuelas Infantles,

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Orn EDU/72/2010, 21 septembre, por la que se establece el currículo l cclo formatvo Grado Medo corresponnte al título Técnco en Instalacones

Más detalles

ANEJO 9: INSTALACIÓN CONTRA INCENDIOS

ANEJO 9: INSTALACIÓN CONTRA INCENDIOS ANEJO 9: INSTALACIÓN CONTRA INCENDIOS ANEJO 9: INSTALACIÓN CONTRA INCENDIOS. 1. APÉNDICE 1: Caracterzacón de los establecmentos ndustrales en relacón con la segurdad contra ncendos. 1.1. Caracterzacón

Más detalles

Código Sísmico de Costa Rica Edición 2002

Código Sísmico de Costa Rica Edición 2002 Edcón 2002 Resumen Ejecutvo Presentado a la Asamblea de Representantes del CFIA Preparado por Ing. Gullermo Santana, Ph.D. e Ing. Jorge Gutérrez, Ph.D.(LANAMME, UCR) 20 de novembre 2002 Nota: Referencas

Más detalles

CONSEJERÍA DE SANIDAD Y SERVICIOS SOCIALES

CONSEJERÍA DE SANIDAD Y SERVICIOS SOCIALES BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE SANIDAD Y SERVICIOS SOCIALES Orn SAN/39/2012, 27 dcembre, por la que se modfcan la Orn EMP/68/2008, 27 agosto, por la que se regulan los requstos materales y funconales

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 27/2014, 5 juno, que establece el currículo Educacón Prmara en la Comundad Autónoma Cantabra La Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, en redaccón dada

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/99/2015, 12 agosto, por la que se regulan y organzan las enseñanzas Bachllerato en régmen nocturno en la Comundad Autónoma Cantabra.

Más detalles

2 Criterios generales aplicados a las estructuras de hormigón

2 Criterios generales aplicados a las estructuras de hormigón ANEJO 7 ÍNDICE DE CONTRIBUCIÓN DE LA ESTRUCTURA A LA SOSTENIBILIDAD Consderacones generales El proyecto, la ejecucón y el mantenmento de las estructuras de hormgón consttuyen actvdades, enmarcadas en el

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/82/2013, 18 julo, por la que se fjan los precos públcos a satsfacer por la prestacón servcos y actvdas académcas unverstaras para el

Más detalles

CONSEJO DE GOBIERNO 1/9. i boc.cantabria.es. Pág. 4590

CONSEJO DE GOBIERNO 1/9. i boc.cantabria.es. Pág. 4590 CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 89/2013, de 26 de dcembre, por el que se ntegran en el Servco Cántabro de Salud las funcones y personal del Centro de Rehabltacón Psquátrca de Parayas, y se establece el procedmento

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE Resolucón de 14 de febrero de 2013, por la que se establecen las bases y se convocan para el

Más detalles

4.4.OTROS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

4.4.OTROS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE 4.4.OTROS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/91/2014, 14 julo, por la que se fjan los precos públcos a satsfacer por la prestacón servcos y actvdas académcas unverstaras

Más detalles

ADENDA 008 LICITACIÓN L-CEEC-001-12

ADENDA 008 LICITACIÓN L-CEEC-001-12 ADENDA 008 LICITACIÓN L-CEEC-001-12 OBJETO: CONTRATACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA FASE I DEL RECINTO FERIAL, DEL CENTRO DE EVENTOS Y EXPOSICIONES DEL CARIBE PUERTA DE ORO POR EL SISTEMA DE ECIOS UNITARIOS

Más detalles

Índice de contribución de la estructura a la sostenibilidad

Índice de contribución de la estructura a la sostenibilidad ANEJO 13º Índce de contrbucón de la estructura a la sostenbldad 1. Consderacones generales El proyecto, la ejecucón y el mantenmento de las estructuras de hormgón consttuyen actvdades, enmarcadas en el

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/72/2015, de 19 de mayo, que establece el currículo del cclo formatvo de Grado Superor correspondente al título de Técnco Superor en Hgene Bucodental

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Orn EDU/32/2011, 18 abrl, por la que se termnan las concrecones y el procedmento convaldacón entre las enseñanzas profesonales músca y danza y la educacón secundara

Más detalles

2.AUTORIDADES Y PERSONAL

2.AUTORIDADES Y PERSONAL BOLETÍN OFICIAL DE 2.AUTORIDADES Y PERSONAL 2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS CONSEJERÍA DE MEDIO RURAL, PESCA Y ALIMENTACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO RURAL Convocatora Cursos Incorporacón a la

Más detalles

CONSEJERÍA DE SANIDAD Y SERVICIOS SOCIALES

CONSEJERÍA DE SANIDAD Y SERVICIOS SOCIALES CONSEJERÍA DE SANIDAD Y SERVICIOS SOCIALES Orden SAN/24/2013, de 26 de dcembre, por la que se crean las categorías de Facultatvo Especalsta de Área de Pscología Clínca y de Pscólogo Clínco de Atencón Prmara.

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/7/2012, 3 febrero, que establece los currículos y las pruebas carácter específco acceso y requstos portvos acceso, corresponntes a

Más detalles

OPERACIONES ARMONIZACION DE CRITERIOS EN CALCULO DE PRECIOS Y RENDIMIENTOS

OPERACIONES ARMONIZACION DE CRITERIOS EN CALCULO DE PRECIOS Y RENDIMIENTOS P L V S V LT R A BANCO DE ESPAÑA OPERACIONES Gestón de la Informacón ARMONIZACION DE CRITERIOS EN CALCULO DE PRECIOS Y RENDIMIENTOS El proceso de ntegracón fnancera dervado de la Unón Monetara exge la

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/91/2015, 24 juno 2015, por la que se autorza la mplantacón enseñanzas en centros públcos y prvados Educacón Secundara, Formacón Profesonal, para Personas

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE SANTA MARÍA DE CAYÓN

AYUNTAMIENTO DE SANTA MARÍA DE CAYÓN BOLETÍN OFICIAL DE AYUNTAMIENTO DE SANTA MARÍA DE CAYÓN Correccón errores al anunco publcado en el Boletín Ofcal Cantabra número 232, 2 dcembre 2014, aprobacón fntva la modfcacón puntual las Normas Subsdaras

Más detalles

CUADRIENIO 2011 2014

CUADRIENIO 2011 2014 INFORME TÉCNICO PEAJE POR USO DE INSTALACIONES DE TRANSMISIÓN ADICIONAL POR PARTE DE USUARIOS SOMETIDOS REGULACIÓN DE PRECIOS QUE SE CONECTAN DIRECTAMENTE DESDE INSTALACIONES ADICIONALES CUADRIENIO 2011

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orden ECD/70/2015, de 19 de mayo, que establece el currículo del cclo formatvo de Grado Superor correspondente al título de Técnco Superor en Radoterapa y Dosmetría

Más detalles

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS CONSEJERÍA DE SANIDAD Orn SAN/24/2016, 13 juno, por la que se convoca la provsón un puesto Jefe Servco Crugía General y Aparato Dgestvo la Gerenca Atencón Especalzada Áreas

Más detalles

12-16 de Noviembre de 2012. Francisco Javier Burgos Fernández

12-16 de Noviembre de 2012. Francisco Javier Burgos Fernández MEMORIA DE LA ESTANCIA CON EL GRUPO DE VISIÓN Y COLOR DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE FÍSICA APLICADA A LAS CIENCIAS TECNOLÓGICAS. UNIVERSIDAD DE ALICANTE. 1-16 de Novembre de 01 Francsco Javer Burgos Fernández

Más detalles

6.SUBVENCIONES Y AYUDAS

6.SUBVENCIONES Y AYUDAS 6.SUBVENCIONES Y AYUDAS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/60/2016, 8 juno, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesón subvencones a entdas locales y entdas prvadas

Más detalles

GUÍA DE DISEÑO PARA CAPTACIÓN DEL AGUA DE LLUVIA

GUÍA DE DISEÑO PARA CAPTACIÓN DEL AGUA DE LLUVIA GUÍA DE DISEÑO PARA CAPTACIÓN DEL AGUA DE LLUVIA Lma, 2004 Tabla de contendo 1. Introduccón...3 2. Ventajas y desventajas...3 Págna 3. Factbldad...3 3.1 Factor técnco...4 3.2 Factor económco...4 3.3 Factor

Más detalles

Instituto Guatemalteco de Seguridad Social. ACUERDO No. 24/2007 EL GERENTE DEL INSTITUTO GUATEMALTECO DE SEGURIDAD SOCIAL CONSIDERANDO:

Instituto Guatemalteco de Seguridad Social. ACUERDO No. 24/2007 EL GERENTE DEL INSTITUTO GUATEMALTECO DE SEGURIDAD SOCIAL CONSIDERANDO: ' nsttuto Guatemalteco de Segurdad Socal ACUERDO No. 24/2007,! j :.::;, ; EL GERENTE DEL NSTTUTO GUATEMALTECO DE SEGURDAD SOCAL CONSDERANDO: Que la efcente gestón del nsttuto depende del desempeño de cada

Más detalles

59/102. Módulo profesional: Procesos de venta. Código: 1232. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

59/102. Módulo profesional: Procesos de venta. Código: 1232. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. Módulo profesonal: Procesos de venta. Códgo: 1232 Resultados de aprendzaje y crteros de evaluacón. RA 1. Identfca el proceso de decsón de compra del consumdor y/o usuaro, analzando los factores que ncden

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE Resolucón 11 marzo 2016, por la que se convocan para el año 2016 las pruebas para la obtencón

Más detalles

Explicación de las tecnologías - PowerShot SX500 IS y PowerShot SX160 IS

Explicación de las tecnologías - PowerShot SX500 IS y PowerShot SX160 IS Explcacón de las tecnologías - PowerShot SX500 IS y PowerShot SX160 IS EMBARGO: 21 de agosto de 2012, 15:00 (CEST) Objetvo angular de 24 mm, con zoom óptco 30x (PowerShot SX500 IS) Desarrollado usando

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA AYUNTAMIENTO DE PESQUERA Aprobacón fntva la Ornanza Fcheros Datos Carácter Personal. ORDENANZA MUNICIPAL POR LA QUE SE CREAN FICHEROS DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL DEL AYUNTAMIENTO DE PESQUERA La Ornanza

Más detalles

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE BOLETÍN OFICIAL DE 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE Resolucón 29 enero 2015, por la que se convocan para el año 2015

Más detalles

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS 2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE Resolucón 30 enero 2012, por la que se proce a la convocatora

Más detalles

6.SUBVENCIONES Y AYUDAS

6.SUBVENCIONES Y AYUDAS BOLETÍN OFICIAL DE 6.SUBVENCIONES Y AYUDAS CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 60/2014, 16 octubre, por el que se modfca el Decreto 9/2013, 28 febrero, por el que se regulan las subvencones stnadas a la promocón

Más detalles

6.SUBVENCIONES Y AYUDAS

6.SUBVENCIONES Y AYUDAS BOLETÍN OFICIAL DE 6.SUBVENCIONES Y AYUDAS CONSEJERÍA DE ECONOMÍA, HACIENDA Y EMPLEO Orn HAC/35/2015, 28 septembre, por la que se establecen las bases reguladoras y se aprueba la convocatora para el ejercco

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/69/2016, 16 juno, por la que se establecen las bases reguladoras los Premos Extraordnaros Formacón Profesonal l Sstema Educatvo Grado Superor, en la

Más detalles

Trabajo y Energía Cinética

Trabajo y Energía Cinética Trabajo y Energía Cnétca Objetvo General Estudar el teorema de la varacón de la energía. Objetvos Partculares 1. Determnar el trabajo realzado por una fuerza constante sobre un objeto en movmento rectlíneo..

Más detalles

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE INDUSTRIA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO DIRECCIÓN GENERAL DE INDUSTRIA

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE INDUSTRIA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO DIRECCIÓN GENERAL DE INDUSTRIA BOLETÍN OFICIAL DE 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE INDUSTRIA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO DIRECCIÓN GENERAL DE INDUSTRIA Resolucón 22 septembre 2010 por la que se convocan exámenes para la obtencón los carnés nstalador

Más detalles

GUIA DE ALCANCE FINANCIERO CAE OPERACIONES DE CRÉDITO HIPOTECARIO

GUIA DE ALCANCE FINANCIERO CAE OPERACIONES DE CRÉDITO HIPOTECARIO INTRODUCCIÓN La ley 2.555 publcada el día 5 de dcembre de 211 y que entró en vgenca el día 4 de marzo de 212, que modca la ley 19.496 Sobre Proteccón de los Derechos de los Consumdores (LPC, regula desde

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES BOLETÍN OFICIAL DE 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/106/2015, 1 septembre, por la que se regulan y organzan las enseñanzas Bachllerato en régmen a dstanca en

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 1/2014, 9 enero, por el que se regulan las condcones y se crea el Regstro los Informes Evaluacón l Edfco. La Ley 8/2013, 26 juno, rehabltacón, regeneracón

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN BOLETÍN OFICIAL DE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Orn EDU/40/2011, 4 mayo, por la que se establece el currículo l cclo formatvo Grado Superor corresponnte al título Técnco Superor en Desarrollo Aplcacones Web

Más detalles

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL Y CENTROS DOCENTES

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL Y CENTROS DOCENTES 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL Y CENTROS DOCENTES Instruccones para el procedmento admsón alumnos para cursar cclos formacón profesonal básca, cclos

Más detalles

2.5 Especialidades en la facturación eléctrica

2.5 Especialidades en la facturación eléctrica 2.5 Especaldades en la facturacón eléctrca Es necesaro destacar a contnuacón algunos aspectos peculares de la facturacón eléctrca según Tarfas, que tendrán su mportanca a la hora de establecer los crteros

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA AYUNTAMIENTO DE MEDIO CUDEYO Acuerdo 23 mayo 2016 por el que se aprueban las bases para regular la convocatora y formacón una Bolsa Empleo Educador/Educadora Socal como personal laboral temporal. Bases

Más detalles

Caldera mural a gas con plantilla de conexión horizontal Euromaxx

Caldera mural a gas con plantilla de conexión horizontal Euromaxx Caldera mural a gas con plantlla de conexón horzontal Euromaxx 6 720 610 421-00.1O ZWC 24-1 MFA 23 ZWC 24-1 MFA 31 ZWC 28-1 MFA 23 ZWC 28-1 MFA 31 OSW Indce Indce Indcacones de segurdad 3 Explcacón de

Más detalles

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS 2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS AYUNTAMIENTO DE TORRELAVEGA Bases la convocatora para la provsón como funconaro nterno, medante concurso-oposcón, una plaza Ingenero Técnco para el Servco Movldad, Energa

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 20/2013, 25 abrl, que regula los centros ntegrados Formacón Profesonal y establece su organzacón y funconamento en el ámbto la Comundad Autónoma Cantabra.

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/49/2014, 24 abrl 2014, por la que se establecen las bases reguladoras y se convocan ayudas económcas ndvduales al transporte para el alumnado Formacón

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA DE AYUNTAMIENTO DE CABEZÓN DE LIÉBANA Acuerdo creacón Fcheros Datos Carácter Personal. El Pleno la Corporacón que tuvo lugar el día 13 mayo 2016, adoptó el sguente acuerdo: CREACIÓN DE FICHEROS DE DATOS

Más detalles

2.AUTORIDADES Y PERSONAL

2.AUTORIDADES Y PERSONAL 2.AUTORIDADES Y PERSONAL 2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS AYUNTAMIENTO DE RIBAMONTÁN AL MAR Bases y convocatora para cubrr la plaza Admnstracón Especal, Subescala Servcos Especales, Clase Cometdos Especales,

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/70/2016, 16 juno, por la que se establecen las bases reguladoras los Premos Extraordnaros Formacón Profesonal l Sstema Educatvo Grado Medo, en la Comundad

Más detalles

GANTT, PERT y CPM INDICE

GANTT, PERT y CPM INDICE GANTT, PERT y CPM INDICE 1 Antecedentes hstórcos...2 2 Conceptos báscos: actvdad y suceso...2 3 Prelacones entre actvdades...3 4 Cuadro de prelacones y matrz de encadenamento...3 5 Construccón del grafo...4

Más detalles

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE

7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE DE 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE Resolucón 23 marzo 2016, que establece las bases y convoca, para el año 2016,

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE CASTRO URDIALES

AYUNTAMIENTO DE CASTRO URDIALES BOLETÍN OFICIAL DE AYUNTAMIENTO DE CASTRO URDIALES Aprobacón fntva la Ornanza Muncpal sobre la Concesón y Uso la Tarjeta Estaconamento y Aparcamento para Personas con Movldad Reducda. En sesón Pleno fecha

Más detalles

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS 2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS CONSEJERÍA DE SANIDAD Y SERVICIOS SOCIALES Resolucón por la que se hace públca la relacón ntva l asprante que, en ejecucón Sentenca, ha superado, por el turno Promocón

Más detalles

CONCEPTOS GENERALES DEL CAMPO MAGNÉTICO

CONCEPTOS GENERALES DEL CAMPO MAGNÉTICO CONCEPTOS GENERALES DEL CAMPO MAGNÉTICO 1 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. EL CAMPO MAGNÉTICO 3. PRODUCCIÓN DE UN CAMPO MAGNÉTICO 4. LEY DE FARADAY 5. PRODUCCIÓN DE UNA FUERZA EN UN CONDUCTOR 6. MOVIMIENTO DE

Más detalles

RA 1. Elabora el plan de marketing digital internacional diseñando las políticas específicas que han de desarrollarse.

RA 1. Elabora el plan de marketing digital internacional diseñando las políticas específicas que han de desarrollarse. Módulo Profesonal: Comerco dgtal nternaconal. Equvalenca en crédtos ECTS: 4 Códgo: 0827 Resultados de aprendzaje y crteros de evaluacón. RA 1. Elabora el plan de marketng dgtal nternaconal dseñando las

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE NOJA

AYUNTAMIENTO DE NOJA BOLETÍN OFICIAL DE AYUNTAMIENTO DE NOJA Aprobacón fntva la Ornanza Muncpal Proteccón Contra la Contamnacón Acústca. No habéndose producdo reclamacones en el plazo legalmente establecdo para ello, contra

Más detalles

Un modelo sencllo, dsponble y seguro Kontratazo publko elektronkoa públca electrónca Lctacones de Prueba: la mejor forma de conocer y domnar el Sstema de Lctacón Electrónca www.euskad.net/contratacon OGASUN

Más detalles

45/102. Módulo profesional: Venta técnica. Código: 1230. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

45/102. Módulo profesional: Venta técnica. Código: 1230. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. Módulo profesonal: Venta técnca. Códgo: 1230 Resultados de aprendzaje y crteros de evaluacón. RA 1. Elabora ofertas comercales de productos ndustrales y del sector prmaro, adaptando los argumentos de venta

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL Y CENTROS DOCENTES Resolucón 16 abrl 2015, que convoca el procedmento admsón y matrculacón alumnos para cursar enseñanzas profesonales

Más detalles

Capitalización y descuento simple

Capitalización y descuento simple Undad 2 Captalzacón y descuento smple 2.1. Captalzacón smple o nterés smple 2.1.1. Magntudes dervadas 2.2. Intereses antcpados 2.3. Cálculo de los ntereses smples. Métodos abrevados 2.3.1. Método de los

Más detalles

Unidad I. 1. 1. Definición de reacción de combustión. 1. 2. Clasificación de combustibles

Unidad I. 1. 1. Definición de reacción de combustión. 1. 2. Clasificación de combustibles 2 Undad I.. Defncón de reaccón de combustón La reaccón de combustón se basa en la reaccón químca exotérmca de una sustanca (o una mezcla de ellas) denomnada combustble, con el oxígeno. Como consecuenca

Más detalles

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS 2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS CONSEJERÍA DE EMPLEO Y BIENESTAR SOCIAL Orn EMP/49/2010 30 abrl la Consejería Empleo y Benestar Socal por la que se convoca pruebas selectvas para la ntegracón en el

Más detalles

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS

2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS 2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS AYUNTAMIENTO DE LOS CORRALES DE BUELNA Anunco de convocatora y bases para cubrr nternamente la plaza de Intervencón del Ayuntamento. PRIMERA.- Objeto de la convocatora.

Más detalles

1.DISPOSICIONES GENERALES

1.DISPOSICIONES GENERALES 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn EDU/56/2011, 11 agosto, por la que se establece el currículo l cclo formatvo Grado Superor corresponnte al título Técnco Superor

Más detalles

2.3.OTROS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

2.3.OTROS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE BOLETÍN OFICIAL DE 2.3.OTROS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Orn ECD/29/2013, 8 marzo, por la que se convoca la concesón compensacones extraordnaras para personal docente no unverstaro, ttulares

Más detalles

UNIDAD DE PLANEACIÓN MINERO ENERGÉTICA

UNIDAD DE PLANEACIÓN MINERO ENERGÉTICA UNIDAD DE PLANEACIÓN MINERO ENERGÉTICA FORMULACIÓN DE UN PROGRAMA BÁSICO DE NORMALIZACIÓN PARA APLICACIONES DE ENERGÍAS ALTERNATIVAS Y DIFUSIÓN Documento ANC-0603-10-01 ANTEPROYECTO DE NORMA AEROGENERADORES

Más detalles