Técnico en: Administración de Recursos Humanos, Electrónica, Mantenimiento Automotriz y Programación.

Transcripción

1 1 CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 226 José María González de Hermosillo. Vicente Mendiola #26, Cd. Guzmán, Jal. Ciclo Escolar Semestral: Agosto 2015-Enero de 2016 Carrera / especialidad: Técnico en: Administración de Recursos Humanos, Electrónica, Mantenimiento Automotriz y Programación. Asignatura / Módulo: Tronco común. Submódulo: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Nombre del docente: Mtro. Sebastián Ramírez Morfín Institución: DGETI Plantel: CBTis 226 Semestre: Primero Turno: Vespertino Descripción del proyecto: Conocimiento de los principales componentes de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como son: Internet, Herramientas de comunicación, Software de aplicación (Procesador de texto, hoja de cálculo Excel, presentaciones electrónicas, Power Point), La nube, Software libre y comercial. Cada uno de los 38 temas, son también los 38 proyectos que el alumno tiene como compromiso a acreditar con un mínimo de seis; como promedio en los tres periodos. Cada uno de los temas a desarrollar por el alumno, se considera proyecto porque cumple las condiciones para serlo, los que se dividen en cinco grupos aplicables a todos los tipos de proyectos: preparación, planificación, ejecución, seguimiento y entrega. Para reforzar los conocimientos se pretende permitir a los alumnos ver la película Piratas de Silicon Valley, ya que su contenido es relevante al desarrollo de las computadoras en 1980 entre Bill Gates y steve Jobs, creadores de Microsoft y Apple respectivamente; el alumno desarrollará algunas actividades con la modalidad de la transversalidad, creando un blog en donde subirá información de otra materia y su Maestro tomará en cuenta su actividad como parte de su evaluación; los alumnos se apoyarán del , mi url ( y del aula virtual, con apoyo de Moodle para el desarrollo de sus actividades con calidad profesional. Contenido (s): (Estándar curricular) UNIDAD I.- Internet. 13 Horas. Objetivos de aprendizaje: El alumno tendrá conocimiento teóricos de las bases para el desarrollo de la comunicación mediante la Internet. Conocerá las herramientas para el desarrollo de sus habilidades y destrezas, en todas las actividades de las materias en su carrera.

2 2 Crear la lista de asistencia, presentación del Maestro, Instrumentos de evaluación, retardos, 80% global de asistencia para tener derecho a examen, explicar el uso de la web y del , así como el trabajo que se realizará de acuerdo a las competencias. 1 Hora. Internet 1.1 Uso de Navegadores para interactuar, almacenar, recuperar y clasificar Información. 1 Hora. Internet. 1.2 Conocer y usar Buscadores para localizar y elegir fuentes de Información. 1 Hora. Internet. 1.3 Usar Buscadores para localizar libros. 1 Hora. Internet. 1.4 Regulación Jurídica. Derecho de autor. 1 Hora. Internet. 1.5 Fuentes de información para integrar el proyecto formativo de su carrera. 1 Hora. Internet. 1.6 Qué son las TIC?. 1 Hora. Internet. 1.7 Aplicaciones de las TIC en la vida diaria. 1 Hora. Internet. 1.8 Uso de Google. 1 Hora. El alumno estará informado de la forma de trabajar; tanto de la disponibilidad del Maestro como del material a usar y las estrategias de aprendizaje. El alumno tendrá los conocimientos para poder navegar en la red en busca de información. Los alumnos conocerán los buscadores más utilizados para encontrar información en la red. El alumno utilizará los conocimientos sobre los buscadores más conocidos para encontrar libros de interés general o de uso escolar. El alumno conocerá los límites que marca la ley para el uso de información, así como aquellos que requieran de pago para su uso. El alumno conocerá la forma de obtener información que apoye a la integración del proyecto formativo de su carrera. El alumno conocer las TICs y su uso, así como la importancia en el aprendizaje y actividades en general del ser humano. El alumno hará uso de las TIC en sus actividades escolares y personales. El alumno conocerá la importancia de Google como buscador y sus servicios como empresa para el control y almacenamiento de información. Herramientas de Comunicación: 1.9 Correo electrónico, Chat, Foros, Videoconferencias. 1 Hora. El alumno adquirirá los conocimientos para comunicarse, usando las herramientas más importantes. Herramientas de Comunicación: 1.10 Blog. 1 Hora. El alumno tendrá conocimientos para crear un blog, usarlo en las actividades transversales con la materia que se le encomiende.

3 3 Herramientas de Comunicación: 1.11 Redes Sociales. 1 Hora. Herramientas de Comunicación: 1.12 Ventajas y desventajas de las redes sociales. 1 Hora. Herramientas de Comunicación: Otros servicios que nos ofrecen las TIC. 1 Hora. Unidad II. Software de aplicación: Word y Excel. Duración: 13 Horas. El alumno tendrá los conocimientos de las redes sociales y su impacto en la actualidad. El alumno valorará las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales (Facebook). El alumno será capaz de identificar otros servicios de las TICs y demostrar su utilidad. El alumno tendrá conocimientos de Word y Excel para crear cualquier documento y solución de problemas financieros usando Excel. Software de aplicación: Procesador de texto: 2.1 Conocimiento del teclado. 1 Hora. Software de aplicación: Procesador de texto: 2.2 Unidades de medida de información. 2 Hora. Software de aplicación: Procesador de texto: 2.3 Código ASCII. 1 Hora. Software de aplicación: Procesador de texto: 2.4 Formato de texto: 1 Hora. Software de aplicación: Procesador de texto: 2.5 Estilo al Texto: 1 Hora. Software de aplicación: Procesador de texto: 2.6 Desplazamiento dentro del texto: 1 Hora. Software de aplicación: Procesador de texto: 2.7 Información mixta: 1 Hora. El alumno tendrá conocimientos del teclado para realizar cualquier actividad que interactúe con la Computadora. El alumno tendrá los conocimientos de las unidades de medida de la información, como son: bits, Byte, KB, MB, GB, TB, PB, EB, ZB, YB, BB, GB y el control de información en su Computadora. El alumno tendrá conocimientos del código ASCII, como único lenguaje de comunicación mediante el uso del teclado. El alumno tendrá conocimientos de los márgenes; texto en; tamaño, negrita, cursiva subrayado, tachado, subíndice, superíndice, color, a la izquierda, centrado, a la derecha y justificado. El alumno conocerá como realizar un Encabezado de texto, pie de página, enumeración de páginas, así como crear texto en columnas. El alumno sabrá como navegar dentro de su texto: renglón por renglón, letra por letra, palabra por palabra, al final del renglón, al principio del renglón, página por página, pantalla por pantalla, al final y al principio. El alumno realizará la Inserción de imágenes en texto, control de imágenes dentro del texto, control del texto de acuerdo a las imágenes.

4 4 Hoja de cálculo Excel: 2.8 Iniciando con Excel: 1 Hora. Hoja de cálculo Excel: 2.9 Iniciando con fórmulas: 1 Hora. Hoja de cálculo Excel: 2.10 Celdas absolutas y relativas. 1 Hora. Hoja de cálculo Excel: 2.11 Uso de Excel en el comercio: 1 Hora. Hoja de cálculo Excel: 2.12 Combinación de información: 1 Hora. Unidad III. Presentaciones, la nube, software libre y comercial, Tecnología Actual. Duración: 13 Horas. El alumno sabrá lo que significa columna, renglón; control de texto (alineación, tamaño, negrita, cursiva subrayado, tachado, subíndice, superíndice, color, a la izquierda, centrado, a la derecha y justificado) y copiado múltiple del texto. El alumno tendrá la capacidad de aplicar Excel luego de realizar los ejemplos con las cuatro operaciones fundamentales. El alumno podrá crear una tabla de multiplicar. Uso de Excel en el comercio; Interés compuesto, aplicando lo absoluto y relativo de la información en una celda. Como actividad y con el objetivo de demostrar lo aprendido en Excel el alumno realizará la siguiente práctica: Un comerciante vende 5 productos durante los 7 días de la semana. Calcular: la venta en pesos de cada producto en los 7 días, la venta en pesos de cada día y la venta total de la semana. Realizar gráficas convenientes o deseadas. Para finalizar el tema de software de aplicación, el alumno realizará una actividad donde combine la información: En Word elaborar un reporte de venta donde se le incrusten las gráficas convenientes hechas en Excel de la actividad El alumno tendrá conocimientos para realizar Presentaciones electrónicas en Power Point, para entender lo que es La Nube, Software libre y Software Comercial. Presentaciones electrónicas, Power Point: 3.1 Partes principales de Power Point. El alumno tendrá conocimientos de las partes principales de Power Point para crear cualquier presentación profesional. Presentaciones electrónicas, Power Point: 3.2 Presentación número uno. Presentaciones electrónicas, Power Point: 3.3 Presentación número dos: Presentaciones electrónicas, Power Point: 3.4 Presentación número tres: El alumno tendrá la capacidad para diseñar una presentación de cualquier materia y tema, utilizando la Animación y transición. El alumno estará capacitado para Aplicar el cambio de fondo independiente a cada diapositiva e inserción de imagen de su agrado a cualquier diapositiva. El alumno conocerá como enlazar varias presentaciones de diapositivas o el llamado de cualquier información al crear una diapositiva donde se apliquen los hipervínculos. La nube: 3.5 Concepto de computación en la nube. El alumno tendrá conocimiento de lo que significa el término Nube como conceptos modernos en el manejo y control de información en la red.

5 5 La nube: 3.6 Ventajas y desventajas de computación en la nube. Software libre y comercial: 3.7 Características del software libre. Software libre y comercial: 3.8 Identifica las implicaciones del software libre. Software libre y comercial: 3.9 Características del software comercial. Software libre y comercial: 3.10 Identifica las implicaciones del software comercial. Software libre y comercial: 3.11 Característica del Software shareware. El alumno tendrá la capacidad de decidir si usa la nube o no en el control y uso de su información, mediante el conocimiento de sus ventajas y desventajas. El alumno conocerá las características para decidir su uso y evitar las consecuencias del uso indebido del software libre. El alumno conocerá los problemas y condiciones en el uso del software libre y comercial para su uso correcto; evitando problemas con la Ley. El alumno sabrá las condiciones del uso del software comercial para su correcto uso y evitar problemas legales. El alumno conocerá las implicaciones del uso del software comercial para su correcto uso y evitar problemas legales. El alumno sabrá las condiciones del uso del software shareware para su correcto uso y evitar problemas legales. Tecnología actual: 3.12 Impacto de la Internet en la vida del hombre. El alumno conocerá fecha de inicio, objetivo y desarrollo de la Internet, así como el impacto de éste en la vida del hombre. Tecnología actual: 3.13 Características de grandes computadoras en uso como servidores para el sostenimiento, control y uso de la información de la red. El alumno tendrá conocimientos o idea de las características de las grandes computadoras que sostienen la red mundial como son: Las Macrocomputadoras y Súpercomputadoras. Total: 39 Horas Programadas en 38 temas que componen las tres Unidades, con la opción de disminuir o incrementar de acuerdo a los imprevistos.

6 6 Genéricas sugeridas Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN Disciplinares básicas sugeridas Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carácter 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. Ciencias Experimentales: CE1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido

7 Trabajo en equipo: TE1. Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas. TE4. Compartir su experiencia, conocimiento y recursos para el desempeño armónico del equipo. Comunicación efectiva: CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos. Adaptabilidad: AD2 Modificar su conducta para adecuarse a nuevas estrategias. Orientación a la mejora continua: OM6 Revisar las acciones llevadas a cabo con el fin de realizar mejoras y adaptarlas a los procedimientos. Relaciones interpersonales: RI2 Preparar sus instrucciones antes de transmitirlas. Atención al proceso: AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. Orientación al logro: OL1 Orientar las acciones llevadas a cabo a lograr y superar los estándares de desempeño y los plazos establecidos. OL2 Diseñar y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos. Planeación y organización: PO4 Establecer prioridades y tiempos. Atención al cliente AC4 Solucionar oportunamente los problemas que encuentran los clientes en los productos o servicios. Ética profesional: EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados. 7

8 8 Antes del proyecto N (Semana) Actividades del docente Actividades del Alumno Tipo de evaluación Evidencia/Inst rumento Ponderación Semanas (1-5) Del 24 Agosto al 25 de Septiembre Explicación de cada contenido y de las actividades que deberán realizar con apoyo de pizarrón, Cañón y Computadora. Primer Examen Parcial: 1B Admón: 25-IX A Enica. 24-IX A Mtto. 23-IX A Prog. 24-IX B Prog. 25-IX-2015 Martes 29 de Septiembre entrega de los resultados de la Primera Evaluación Parcial. Presenciar la clase con puntualidad y permanencia, Analizar el contenido de cada uno de los temas con apoyo de los apuntes que el docente entregará y de los que en clase realice. Disponibilidad para realizar actividades en el salón de clases, Centro de Cómputo y fuera de la escuela; con la finalidad de aprender los contenidos del programa. Continua Prácticas y Actividades, Examen Teórico y Asistencia. 50% 40% 10% Semanas (6-12) Del 28 de Septiembre al 6 de Noviembre Explicación de cada contenido y de las actividades que deberán realizar con apoyo de pizarrón, Cañón y Computadora. 1B Admón: 6-XI A Enica. 5-XI A Mtto. 4-XI A Prog. 5-XI B Prog. 6-XI-2015 Martes 10 de Nov. entrega de los resultados de la Segunda Evaluación Parcial. Presenciar la clase con puntualidad y permanencia, Analizar el contenido de cada uno de los temas con apoyo de los apuntes que el docente entregará y de los que en clase realice. Disponibilidad para realizar actividades en el salón de clases, Centro de Cómputo y fuera de la escuela; con la finalidad de aprender los contenidos del programa. Continua Prácticas y Actividades, Examen Teórico y Asistencia. 50% 40% 10% Semanas (13-17) Del 9 de Nov. al 10 de Dic. Explicación de cada contenido y de las actividades que deberán realizar con apoyo de pizarrón, Cañón y Computadora. 1B Admón: 7-XII A Enica. 8-XII A Mtto. 8-XII A Prog. 9-XII B Prog. 8-XII-2015 Jueves 11 de Dic. entrega de los resultados de la Tercera Evaluación Parcial. Presenciar la clase con puntualidad y permanencia, Analizar el contenido de cada uno de los temas con apoyo de los apuntes que el docente entregará y de los que en clase realice. Disponibilidad para realizar actividades en el salón de clases, Centro de Cómputo y fuera de la escuela; con la finalidad de aprender los contenidos del programa. Continua Prácticas y Actividades, Examen Teórico y Asistencia. 50% 40% 10%

9 ANEXOS TÉCNICAS DIDÁCTICAS Nombre de la técnica: Actividades en equipo, investigación individual, elaboración de blogs para subir información de otra materia, consulta de videos los que se verán para reforzar los contenidos. Propósito: Tiempo: 39 Horas. Conocer las TIC para el apoyo en la investigación en la realización de actividades escolares y personales. Recursos: Pizarrón, Cañón, Computadora, Internet tanto para el Maestro como para los alumnos. En las investigaciones, el alumno se apoyará de Internet, libros, explicación y apuntes que proporcione el Maestro. Roles: El alumno realizará investigaciones para luego presentarla a sus compañeros. Se entregarán apuntes, además de los que se crean en el salón de clases o en el Centro de Cómputo. Se orientará a los alumnos para que elaboren un blogs y dirección electrónica conocida como para el manejo y control de sus actividades. Desarrollo : Las actividades teóricas se desarrollarán en el salón de clases y las prácticas en el Centro de Cómputo o fuera de la escuela. En el portafolio de evidencias, el alumno integrará los resultados de las actividades desarrolladas en el salón de clases, en el centro de cómputo y fuera de la escuela. El alumno tendrá en cuenta tres tipos de portafolios de evidencias: el físico, es donde el alumno archivará las impresiones; el electrónico, donde guardará los archivos creados con apoyo de la computadora, y el de la web, que consiste en crear un blog donde subirá información de una materia distinta a ésta.