LA GALLINA MARCELINA

Transcripción

1 CUENTO PARA EDUCACIÓN INFANTIL: Mª Salud Cuetos Zapico LA GALLINA MARCELINA Plantilla de guión técnico sin story board TÍTULO PLANO GENERAL LA GALLINA MARCELINA con sus POLLITOS en el CAMPO 1 ESCENA PLANO IMAGEN AUDIO TIEM- TEXTO PO Había una vez un corral donde vivían la Gallina 1 GENERAL EL CORRAL con todas las aves. MARCELINA con sus POLLITOS, un PATO, un 12 PAVO y un GALLO. 2 GENERAL La GALLINA MARCELINA pasea por el CAMPO con sus POLLITOS. Un día MARCELLINA salió al campo y encontró un GRANITO DE TRIGO. 10 1

2 Entonces regresó al CORRAL y preguntó: 3 GENERAL En el CORRAL: MARCELINA, los POLLITOS, el GALLO, el PAVO y otras GALLINAS. MARCELINA Quién quiere ayudarme a sembrar este granito de trigo? GALLO Yo no iré. 1 PAVO Yo no, que me cansaré. PATO Yo estoy muy ocupado enseñando a nadar a mis PATITOS. 4 GENERAL En el ESTANQUE, la gallina MARCELINA, el PATO y los PATITOS. NARRADOR Marcelina se enfadó mucho y dijo: MARCELINA Pues yo solita lo sembraré. 1 2

3 VÍDEO CON EL PROCESO COMPLETO DEL CICLO DEL PAN Los planos de la ESCENA 5 se desarrollan en el CAMPO DE TRIGO AUDIO ESCENA PLANO IMAGEN TEXTO PLANO 1 PLANO 2 GENERAL PLANOS 3 Y 4 S PLANO 5 GENERAL PLANOS 6 Y S SEMBRADORA en el campo sembrando. CAMPO DE TRIGO VERDE ESPIGAS VERDES CAMPO DE TRIGO MADURO ESPIGAS MADURAS TIEM- PO NARRADOR Ella sembró 2 Música de fondo, alegre El trigo creció 3 Música de fondo, alegre Y cuando las espigas estuvieron maduras Los 5 planos de la ESCENA 6 se desarrollan en el interior del MOLINO PLANO1 PLANOS 2 Y 3 GENERALES PLANO 4 Recipiente con GRANOS DE TRIGO Música de fondo, alegre Recogió el trigo 2 MOLINO MOLIENDO Música de fondo, alegre Lo llevó a moler RUEDAS DEL MOLINO MOLIENDO Música de fondo, alegre PLANO 5 HARINA saliendo del molino Música de fondo, alegre Con la harina que salió 3

4 Los 6 planos de la ESCENA se desarrollan en la COCINA AUDIO ESCENA PLANO IMAGEN TEXTO 8 PLANOS 1 Y 2 S PLANO 3 PLANO 4 PLANO 5 PLANO 6 PLANO GENERAL AMASANDO la harina Música de fondo, alegre Amasó pasta para hacer 2 HACIENDO EL PAN Música de fondo, alegre pan 2 METIENDO EL PAN EN EL HORNO Música de fondo, alegre Lo metió en el HORNO a cocer SACANDO EL PAN DEL HORNO Música de fondo, alegre Lo sacó del horno 5 PANES YA COCIDOS ESCENA 8 Y FINAL En el CORRAL: MARCELINA, los POLLITOS, el PATO, el PAVO y el GALLO Música de fondo, alegre Música de fondo, alegre LO ENSEÑÓ a sus compañeros de corral y dijo: MARCELINA Yo solita sembré, recogí la cosecha, llevé el grano a moler y amasé la harina. Así que este PAN tan rico me lo comeré yo con mis pollitos. CRÉDITOS TIEMPO TOTAL DE LAS 8 ESCENAS: 115 SEGUNDOS TÏTULO: 1 SEGUNDO CRÉDITOS: 4 SEGUNDOS TIEMPO TOTAL DE LA PELÍCULA: 120 SEGUNDOS REALIZACIÓN: Mª Salud Cuetos Zapico / Gijón, 26 de marzo de

5 NECESIDADES GENERALES PLAN DE PRODUCCIÓN DESCRIPCIÓN ESCENA 1 ESCENA 2 ESCENA 3 ESCENA 4 La gallina Marcelina en el corral con sus pollitos, un gallo, un pavo, un pato y otras dos gallinas La gallina Marcelina pasea por el campo con sus pollitos y encuentra un grano de trigo En el corral, Marcelina pregunta al gallo y al pavo si quieren ayudarla a sembrar el grano de trigo. En el estanque, el pato con sus patitos le responde a la gallina Marcelina. II INTERIOR /EXTERIOR Exterior Exterior Exterior Exterior DÍA Día Día Día Día /NOCHE LOCALIZACIÓN El corral El campo El corral El estanque PROTAGONISTA La gallina Marcelina La gallina Marcelina La gallina Marcelina La gallina Marcelina SECUNDARIA Los pollitos, un gallo, un pavo, Los pollitos El gallo y el pavo El pato un pato. EXTRA Dos gallinas Seis patitos VESTUARIO AMBIENTACIÓN EL CORRAL, LA CASETA DE LAS GALLINAS, EL CERCADO PAISAJE CAMPESTRE, CAMPO DE TRIGO, ÁRBOLES, FLORES EN EL PRADO (El grano de trigo escondido entre las flores), TRES MARIQUITAS Y UN CARACOL. EL CORRAL EL ESTANQUE DE LOS PATOS UTILERÍA FX Voz del Narrador Voz del Narrador Pregunta de la gallina. Respuestas del gallo y del pavo Respuesta del pato CONTINUIDAD NOTA Dibujar paisajes con prado y cielo para luego insertar animales. Dibujar la cerca del corral, la caseta de las gallinas, la casita de los patos y el estanque. Grabar con el programa Audacity, fondo musical y voz del narrador. Extraer pista de música melancólica que sirva como fondo. Extraer con el programa CDex fragmento de música alegre 5 que sirva de introducción. Crear título sobre la imagen de inicio.

6 PLAN DE PRODUCCIÓN ESCENA 5 Plano 1, Corto Plano 2, General Planos 3 y 4, Cortos Plano 5, General Planos 6 y, Cortos DESCRIPCIÓN Sembradora, sembrando trigo que saca de un cesto que lleva apoyado en la cintura Campo con espigas de trigo crecidas pero verdes. Al fondo del campo se divisa el pueblo Primer plano de espigas verdes Campo de trigo maduro Espigas maduras II INTERIOR /EXTERIOR Exterior Exterior Exterior Exterior Exterior DÍA /NOCHE Día Día Día Día Día LOCALIZACIÓN Campo asturiano Campo asturiano Campo asturiano Campo asturiano Campo asturiano PROTAGONISTA La sembradora SECUNDARIA EXTRA VESTUARIO AMBIENTACIÓN UTILERÍA FX CONTINUIDAD NOTA Asturiana con ropa de faena Cesto con espigas maduras Extraer del CD una pista de música alegre, cortar un trozo con una duración máxima de 8 segundos, utilizando el programa CDex (con Formato de salida WAW para que lo admita el Movie Maker). Extraer el fragmento de película que corresponde al CICLO DEL PAN del DVD la ENCICLOPEDIA AUDIOVISUAL DE LA CULTURA POPULAR ASTURIANA, utilizando el programa DVD Decrypter. Cortar fragmentos del DVD que contengan sólo el momento que interese recoger para luego montar la película (sembradora, campo de espigas verdes, espigas verdes, campo de espigas maduras, espigas maduras, cesto con espigas) utilizando el programa Chopper XP. Convertir formatos de los archivos de DVD con extensión vob en vob.avi, utilizando el programa SUPER, Grabar pistas con fondo de música alegre y la voz del narrador, utilizando el programa Audacity. 6

7 PLAN DE PRODUCCIÓN ESCENA 6 Plano 1, Corto Plano 2 Y 3, Generales Planos 4, Corto Plano 5, Corto DESCRIPCIÓN Recipiente de madera con granos de trigo recogidos de la cosecha. Molino moliendo Primer plano de ruedas del molino moliendo. Toma de harina saliendo del molino que se va depositando en el recipiente de madera. II INTERIOR /EXTERIOR Interior Interior Interior Interior DÍA /NOCHE Día Día Día Día LOCALIZACIÓN Molino Molino Molino Molino PROTAGONISTA SECUNDARIA EXTRA VESTUARIO AMBIENTACIÓN UTILERÍA FX CONTINUIDAD NOTA Extraer del CD una pista de música alegre, cortar un trozo con una duración máxima de 15 segundos, utilizando el programa CDex (con Formato de salida WAW para que lo admita el Movie Maker). Extraer el fragmento de película que corresponde al CICLO DEL PAN del DVD la ENCICLOPEDIA AUDIOVISUAL DE LA CULTURA POPULAR ASTURIANA, utilizando el programa DVD Decrypter. Cortar 5 fragmentos del DVD que contengan sólo el momento que interese recoger para luego montar la película (recipiente, molino moliendo, ruedas de molino, harina que resulta de la molienda) utilizando el programa Chopper XP. Convertir formatos de los 5 archivos de DVD con extensión vob en vob.avi, utilizando el programa SUPER, Grabar pistas con fondo de música alegre y la voz del narrador, utilizando el programa Audacity.

8 PLAN DE PRODUCCIÓN ESCENA Planos 1 y 2, Cortos Plano 3, Corto Planos 4, Corto Plano 5, Corto Plano 6, Corto DESCRIPCIÓN Amasando harina Haciendo el pan Primer plano de horno de leña. Se introduce el pan a cocer Primer plano del horno. Se saca el pan recién cocido. Se muestran los panes cocidos. Primer plano en el que se ven dentro de la masera II INTERIOR /EXTERIOR Interior Interior Interior Interior Interior DÍA /NOCHE Día Día Día Día Día LOCALIZACIÓN Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina AMBIENTACIÓN Horno de leña Horno de leña Masera de madera UTILERÍA FX CONTINUIDAD NOTA ESCENA 8 Y FINAL Extraer del CD una pista de música alegre, cortar un trozo con una duración máxima de 19 segundos, utilizando el programa CDex (con Formato de salida WAW para que lo admita el Movie Maker). Extraer el fragmento de película que corresponde al CICLO DEL PAN del DVD la ENCICLOPEDIA AUDIOVISUAL DE LA CULTURA POPULAR ASTURIANA, utilizando el programa DVD Decrypter. Cortar 6 fragmentos del DVD que contengan sólo el momento que interese recoger para luego montar la película (amasando harina, haciendo pan, metiendo el pan en el horno, sacando el pan, pan recién hecho) utilizando el programa Chopper XP. Convertir formatos de los 6 archivos de DVD con extensión vob en vob.avi, utilizando el programa SUPER, Grabar pistas con fondo de música alegre y la voz del narrador, utilizando el programa Audacity. /DÍA/ CORRAL/ Marcelina enseña el PAN a su compañeros de corral, enumera todo el PROCESO DE ELABORACIÓN y por no haberla ayudado y por su falta de colaboración en las tareas realizadas concluye que el pan será para sus pollitos y para ella. 8

9 EDUCACIÓN INFANTIL PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA LOS ALIMENTOS: EL CICLO DEL PAN OBJETIVOS: Identificar el origen de los alimentos Familiarizarse con el proceso de elaboración del pan Reconocer los ingredientes necesarios para hacer pan Reconocer el espacio: dentro/fuera, arriba/abajo, Reconocer el tiempo; antes/después Iniciarse en la elaboración del pan Reconocer formas, colores y tamaños: círculo, cuadrado, triángulo; amarillo, azul, verde; grande/pequeño. ACTIVIDADES Previas: Audición del Cuento La gallina Marcelina Narración del cuento dirigida mediante apoyos, sugerencias, preguntas Plantación de semillas en macetas en el aula y observar su crecimiento. Durante: Memorización de los diálogos de las aves del corral. Enumeración de los pasos a seguir en el orden adecuado desde la siembra hasta la obtención del pan. Después: Visionado de la película. Descripción de las acciones que realizan los animales que aparecen en las cuatro primeras escenas. Conversación sobre los personajes, los elementos y las diferentes situaciones. Amasar harina para hacer pan. 9

10 EVALUACIÓN Dramatizar el cuento, siendo capaces de seguir el guión establecido. Reproducir sonidos y frases de la película. Diferenciar los alimentos de origen vegetal de otros que no lo son. Señalar en qué escenas aparecen formas circulares, cuadradas o triangulares. Señalar los colores de los elementos de las cuatro primeras escenas. Distinguir el color de la planta del trigo antes de madurar y después de madurar. Señalar qué escena va antes y cuál va después. Localizar escenas en las que aparecen otras gallinas. Señalar qué escenas se corresponden con imágenes fijas y cuáles con vídeo. Enumerar las escenas que se desarrollan en el exterior (en el campo), y las que se producen en el interior. Clasificar las escenas según se desarrollen en el campo, en el molino, en la cocina. Ordenar secuencia temporal para elaborar pan. 10