Capital Humano. Aprovechamiento del capital humano en España. núm. Noviembre 2007 INSTITUTO VALENCIANO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS

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1 Capital Humano Noviembre núm. Aprovechamiento del capital humano en España INSTITUTO VALENCIANO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS

2 EN ESTE NÚMERO Aprovechamiento del capital humano El presente cuaderno da un paso más en el estudio de las dotaciones de capital humano en España al analizar el grado de utilización del mismo y su evolución. A partir de estos datos, en números posteriores se tratará la cuestión del rendimiento que se obtiene del uso del capital humano. En esta publicación se analiza el aprovechamiento de las dotaciones de capital humano descritas en el cuaderno anterior. Para ello, primero se indican cuáles son las dotaciones de capital humano disponibles en el mercado de trabajo. Además se presentan los aspectos determinantes de la decisión de participar en el mercado de trabajo y de la probabilidad de encontrar empleo. También se cuantifica qué parte del capital humano llega finalmente a ser utilizado y se observa la evolución temporal del grado de utilización de este capital. Para determinar cuál es el aprovechamiento final del capital humano disponible en el mercado de trabajo se utiliza el indicador de la tasa de actividad del capital humano, así como su tasa de ocupación y su tasa de paro. La información de este cuaderno se extrae del estudio El rendimiento del capital humano en España, realizado por el dentro del Proyecto Capital Humano que desarrolla Bancaja. El equipo de investigación de este trabajo ha estado formado por los profesores de la Universitat de València e investigadores del José Manuel Pastor y Lorenzo Serrano, junto a José Luis Raymond y José Luis Roig, catedrático y profesor de la Universitat Autònoma de Barcelona, respectivamente. Sumario La utilización efectiva del capital humano es un factor clave para aprovechar su potencial 3 Las mejoras educativas suponen un enriquecimiento personal y social, según constata el estudio pág. Más del 8 de las personas en edad de trabajar con estudios superiores son laboralmente activos 4 Las diferencias de actividad según el nivel educativo han aumentado en las dos últimas décadas El 7 del capital humano de la población española en edad de trabajar llega al mercado 5 La mayor oferta de cualificación hace posible un aprovechamiento en continuo crecimiento La tasa de paro del capital humano registra los valores más bajos de los últimos 25 años 6 El uso de la cualificación disponible fue mínimo a mediados de los ochenta y en la década de los noventa Sólo un 6% de las personas con estudios superiores están en paro frente al 2 de los analfabetos 7 Extremadura, las ciudades autónomas y Andalucía presentan la mayor tasa de capital humano parado La utilización del capital humano alcanza el 6 y muestra una tendencia creciente En la actualidad llega más cualificación al mercado laboral español, y se aprovecha en mayor medida 8 ÚLTIMOS TÍTULOS PUBLICADOS - Los valores y las actitudes laborales de los jóvenes - El banco de datos del Observatorio de Inserción Laboral de los jóvenes - Actitudes de los jóvenes en el trabajo - Distribución del capital humano en España - El capital humano en los países de la OCDE Los cuadernos también se pueden consultar en la dirección de Internet en la sección de Publicaciones Los análisis, opiniones y conclusiones de estas investigaciones representan las ideas de los autores, con las que no necesariamente coincide. 2

3 UTILIZACION DEL CAPITAL HUMANO La utilización efectiva del capital humano es un factor clave para aprovechar su potencial Las mejoras educativas suponen un enriquecimiento personal y social, según constata el estudio Sólo una parte del capital humano acaba siendo utilizado con fines productivos, pero otra parte no lo es, al corresponder a personas inactivas o desempleadas. En este cuaderno se examina en qué medida el capital humano potencial de España llega a ser utilizado en la producción de bienes y servicios, y si se está mejorando o empeorando en este aspecto. La cantidad de capital humano de la que dispone una economía es un condicionante del nivel de desarrollo, crecimiento económico y bienestar que puede alcanzar. Un mayor capital humano permite desarrollar y utilizar tecnologías cada vez más sofisticadas y hacerlo de modo más eficiente. Además, el capital humano impulsa los niveles de productividad y su crecimiento sostenido, lo que hace posibles salarios mayores sin que se resienta la capacidad de competir de la economía. Una economía que invierte recursos en capital humano consigue, gracias a ese sacrificio presente, unos mejores resultados en el futuro, al rentabilizar esa inversión. Ahora bien, la existencia de capital humano es una condición necesaria pero no suficiente para que se produzca todo ese conjunto de efectos beneficiosos. Así, el mayor o menor grado de utilización del capital humano potencialmente disponible de una economía resulta igualmente importante, hasta el punto de que es el capital humano utilizado, y no el que podría utilizarse, el que cuenta. El capital humano potencialmente disponible en un territorio depende de las dotaciones individuales de capital humano de su población, aunque el capital humano efectivamente disponible, el que es ofertado en el mercado de trabajo, depende directamente sólo del capital humano de los individuos activos, aquellos que deciden participar en el mercado de trabajo, tal y como se indica en el esquema 1. En este sentido, existe un doble efecto de las dotaciones individuales de capital humano en el total disponible de ese factor. Por un lado, cuanto mayores sean las dotaciones de capital humano, mayor será el capital humano ofrecido por cada persona activa, y mayor la cantidad total de capital humano que pasa a estar efectivamente disponible dado el número de activos. Además, tal y como veremos en las siguientes páginas, las personas más cualificadas participan en mayor medida en el mercado de trabajo y tienen una mayor probabilidad de empleo. En este cuaderno se plantea qué parte del capital humano llega al mercado de trabajo y qué parte se emplea, todo ello a lo largo del tiempo. El estudio constata que, además del enriquecimiento a nivel personal que supone el aumento de los niveles cognitivos e intelectuales del individuo asociados a la educación, cuanto mayor es el capital humano de un individuo, mayor es su empleabilidad, su participación en el mercado de trabajo (actividad), su movilidad funcional y geográfica y, por tanto, su productividad. Todo ello redunda en mayores salarios y en menores probabilidades de desempleo para los individuos más educados. Desde el punto de vista social, la acumulación de recursos asociada a unos mayores niveles educativos permite a las sociedades avanzar de forma sostenida hacia mayores cotas de bienestar, ya que les permite adaptarse a los entornos globalizados cada vez más cambiantes y especializarse más rápidamente, y de forma menos traumática, en los sectores productivos de mayor crecimiento y que crean valor añadido, que son precisamente los más intensivos en capital humano. Esquema 1. Factores que determinan el aprovechamiento del capital humano disponible APROVECHAMIENTO FINAL DEL CAPITAL HUMANO DISPONIBLE Qué parte del capital humano se ofrece en el mercado de trabajo (Tasa de actividad del capital humano) Qué parte de ese capital humano Se emplea Tasa de ocupación del capital humano Fuente: Elaboración propia. No se emplea Tasa de paro del capital humano 3

4 DOTACIONES DE CAPITAL HUMANO Más del 8 de las personas en edad de trabajar con estudios superiores son laboralmente activos Las diferencias de actividad según el nivel educativo han aumentado en las dos últimas décadas 10 El gráfico 1 muestra la evolución de las tasas de actividad de la economía española por niveles educativos. Como puede observarse, existen grandes diferencias en las tasas de actividad según los niveles educativos. Además, la trayectoria muestra que, a mayor cualificación, el porcentaje de personas activas es mayor. Más concretamente, más del 8 de las personas en edad de trabajar con estudios superiores en participan activamente en el mercado de trabajo, haciendo así disponible su capital humano. En el caso de las personas con estudios medios, el porcentaje es del 7, y desciende hasta el 3 para las personas sin estudios medios y apenas un 1 en el caso de los analfabetos. El gráfico 1 muestra que esas diferencias no han hecho sino aumentar a lo largo de las últimas décadas, especialmente a partir de principios de los años ochenta. Éste es un factor importante en el grado de aprovechamiento del capital humano, ya que cuanto mayor es el capital humano per cápita, mayor es también la proporción que se ofrece en el mercado de trabajo. Todo esto impulsa un mayor aprovechamiento de ese factor productivo. Además de ofrecer información en cuanto a niveles educativos, el gráfico 1 presenta la evolución de la tasa de actividad total de la economía española durante el periodo Gráfico 1. Tasa de actividad total y por niveles de estudio. España. - Total nacional Analfabetos Sin estudios y con estudios primarios Fuente: INE y Mas, Pérez, Serrano, Soler y Uriel. Estudios medios Estudios anteriores al superior Superiores -. Como puede observarse, la tasa de actividad total experimentó un periodo de caída hasta mediados de la década de los ochenta, momento en que se situó por debajo del 5. A partir de entonces, sin embargo, los datos muestran una recuperación sostenida hasta llegar en torno al 6 en. Tal y como se constató en el cuaderno nº81 de esta colección, los españoles están cada vez dotados de más capital humano per cápita. Además, el porcentaje de personas que desea trabajar aumenta progresivamente. Todo ello supone un aumento del capital humano efectivamente disponible en el mercado de trabajo español. Se puede afirmar, por tanto, que los individuos más educados participan en mayor medida en el mercado de trabajo: su cualificación cambia su comportamiento en relación con el trabajo y, además, como podremos comprobar posteriormente para el caso español, hace que crezca su probabilidad de empleo, al aumentar el coste en términos de salarios no percibidos por no trabajar. El capital humano total efectivamente disponible en el mercado laboral depende del porcentaje de personas en edad de trabajar que desean hacerlo y no sólo de su capital humano per cápita. Para completar el análisis del grado de utilización del capital humano, se debe analizar en qué medida ese capital humano ofrecido es realmente empleado. Ya hemos visto que cuanto mayor es el nivel educativo, mayor es la tasa de actividad. Existen asimismo motivos para pensar que un mayor nivel de capital humano de las personas activas aumenta la probabilidad de estar ocupado. El estudio certifica que el capital humano hace a su propietario más productivo y más adaptable a las necesidades cambiantes de las empresas en un contexto de cambio tecnológico acelerado, dada su mayor capacidad de aprendizaje y los menores costes de formación para las empresas. Todo esto aumenta su empleabilidad. Además, las personas que poseen mayores niveles de capital humano se caracterizan por la mayor intensidad, calidad y eficiencia de su esfuerzo de búsqueda de un puesto de trabajo. Todo esto sitúa en una posición ventajosa a los sujetos que disponen de más capital humano en el mercado de trabajo y aumenta su probabilidad de empleo. 4

5 DISPONIBILIDAD DE CAPITAL HUMANO EN EL MERCADO El 7 del capital humano de la población española en edad de trabajar llega al mercado laboral La mayor oferta de cualificación hace posible un aprovechamiento en continuo crecimiento El gráfico 2 muestra la tasa de actividad del capital humano en España durante el periodo - que recoge las diferencias de participación por nivel educativo de la persona para ver hasta qué punto el capital humano potencial es efectivamente ofrecido en el mercado de trabajo. Para ello se ha definido una tasa de actividad del capital humano del mismo modo que se emplea habitualmente la tasa de actividad en términos de personas para ver el grado de participación en el mercado de trabajo de la población potencialmente activa. La tasa de actividad del capital humano relacionará el capital humano efectivamente disponible (los años de estudios de la población activa) y el potencialmente disponible (los años de estudios de la población en edad de trabajar). Los resultados indican que, a principios del periodo, el capital humano ofrecido en el mercado de trabajo no llegaba al 6 del capital humano de la población en edad de trabajar. La tasa de actividad del capital humano se situó en esos niveles hasta mediados de los ochenta, con ligeras oscilaciones. Sin embargo, se observa una tendencia sostenida al crecimiento hasta rozar el 7 en. En la actualidad, un 7 de los años de estudios de la población en edad de trabajar (esto es, de los años de estudios que potencialmente son susceptibles de ser ofrecidos) son efectivamente ofrecidos. Así pues, en España el capital humano no sólo es cada vez más abundante, sino que además llega cada vez en mayor medida al mercado de trabajo. Todo esto hace posible un aprovechamiento cada vez mayor del creciente capital humano de España. Son muchas las características personales que influyen en la decisión de participar en el mercado de trabajo. Esto hace necesario proceder a un análisis conjunto de todas ellas para ver su efecto específico. Los resultados de ese análisis econométrico se muestran en el cuadro 1, en el que se toma como referencia a un ciudadano tipo (varón, menor de 25 años, con estudios primarios y que reside en Madrid). Así, se aprecia la menor participación de las mujeres o el efecto cambiante de la edad, ya que la probabilidad de ser activo es creciente entre los 25 y 54 años, y decreciente a partir de la cincuentena. Por lo que respecta al nivel educativo, podemos observar que la cualificación tiene un efecto positivo y significativo sobre la participación en el mercado laboral cuando el resto de características personales (sexo y edad) es similar. De este modo, mientras carecer de estudios disminuye Gráfico 2. Tasa de actividad del capital humano. España. - Tasa de actividad del capital humano = años de estudios de los activos / años de estudios de la población en edad de trabajar Fuente: INE y Mas, Pérez, Serrano, Soler y Uriel y elaboración propia. Cuadro 1. Características que pueden influir en la probabilidad de ser activo Reduce la probabilidad Aumenta la probabilidad - Ser mujer (probabilidad un 28% menor) - Tener 55 años (25% menor) - Residir en Asturias, Melilla, Cantabria, Castilla y León, Extremadura y País Vasco - Carecer de estudios primarios (17,5% menor) - Personas de entre 25 y 54 años (3 más de probabilidad que los menores de 25 años) - Residir en Cataluña o Illes Balears (4,5 y 2,1% más de probabilidad que en la C. de Madrid) - Los estudios secundarios obligatorios (10,3% más de probabilidad) - Los estudios secundarios postobligatorios (13,6% más de probabilidad) - Un título univesitario de ciclo corto (24,7% más de probabilidad) - Los estudios universitarios de ciclo largo suponen (casi un 3 más de probabilidad) Fuente: Elaboración propia. la probabilidad de ser activo, según aumenta la cualificación también se incrementa la probabilidad de ser activo en el mercado laboral. También se observan diferencias a nivel geográfico. Mientras las personas residentes en Asturias, Melilla o Cantabria tienen menos probabilidad de estar disponibles laboralmente, lo contrario ocurre en Cataluña o Illes Balears, tal y como se indica en el cuadro 1. 5

6 FORMACIÓN NO UTILIZADA La tasa de paro del capital humano registra los valores más bajos de los últimos 25 años El uso de la cualificación disponible fue mínimo a mediados de los ochenta y en la década de los noventa 25% 2 15% 1 5% Gráfico 3. Tasa de paro del capital humano. España. - Tasa de paro del capital humano = años de estudios de los parados / años de estudios de la población activa Fuente: INE y Mas, Pérez, Serrano, Soler y Uriel y elaboración propia. Cuadro 2. Características que pueden influir en la probabilidad de estar ocupado Reduce la probabilidad - Ser mujer (5,2% menos de probabilidad) - Ser muy joven - Carecer de estudios primarios - Residir en Extremadura y Andalucía supone reducciones en la probabilidad de empleo superiores al 5% - La probabilidad de empleo crece en los mayores de 25 años (entre un 9,2% y un 13,8% más de probabilidad entre los activos de 16 a 24 años) El gráfico 3 muestra la tasa de paro del capital humano en España durante el periodo -, entendida ésta como la parte del capital humano perteneciente a la población activa y disponible en el mercado de trabajo que finalmente no es empleada. En la actualidad, la tasa de paro del capital humano se sitúa por debajo del 1, la tasa más baja en los últimos 25 años. Los cambios a lo largo del periodo son notables. A finales de los años sesenta y principios de los setenta la economía española utilizaba prácticamente la totalidad del capital humano que era ofrecido en el mercado de trabajo. A partir de mediados de la década de los setenta la situación se fue deteriorando progresivamente hasta el extremo de que hubo momentos en los que sólo el 75% del capital humano ofrecido era utilizado, por primera vez a mediados de los ochenta y, de nuevo, una década más tarde. En la actualidad se han recuperado niveles que suponen utilizar más del 9 del capital humano ofrecido en el mercado de trabajo. El nivel educativo es sólo una de las características individuales que pueden influir en la probabilidad de encontrar empleo de las personas que han decidido participar en el mercado de trabajo. Por ese motivo se analizan conjuntamente, para ver el posible efecto de la educación sobre la probabilidad de estar ocupado o parado. El cuadro 2 estima el impacto de cada característica tomando como referencia a una persona tipo: activo, varón, menor de 25 años, con estudios primarios y residente en Madrid. Los resultados indican que ser mujer, ser muy joven y tener un bajo nivel educativo reduce la probabilidad de tener empleo, tratándose siempre de efectos estadísticamente significativos. Los parámetros estimados implican que ser mujer reduce la probabilidad de empleo un 5,2%, y que, a partir de los 25 años, la probabilidad de empleo va creciendo y es mayor entre un 9,2% y un 13,8% respecto a las personas activas de 16 a 24 años. Aumenta la probabilidad - Respecto a tener estudios primarios: - Tener estudios secundarios obligatorios (2,7% más de probabilidad) - Poseer estudios secundarios postobligatorios (4,3% más de probabilidad) - Un título universitario (cerca de un 6% más de probabilidad) Por su parte, tener estudios secundarios obligatorios aumenta la probabilidad de empleo respecto a tener sólo estudios primarios un 2,7%. Poseer estudios secundarios postobligatorios supone una probabilidad superior en un 4,3% respecto a las personas con estudios primarios. Finalmente, un título universitario aumenta esa probabilidad en torno a un 6%. 6 - Residir en Aragón, Illes Balears, Navarra y La Rioja Fuente: Elaboración propia. Por comunidades autónomas, sólo Aragón, Illes Balears, Navarra y La Rioja implican una mayor probabilidad de empleo que Madrid, si el resto de características se mantienen constantes. Por su parte, Extremadura y Andalucía suponen reducciones en la probabilidad de empleo superiores al 5%.

7 CUALIFICACIÓN Y EMPLEO Sólo un 6% de las personas con estudios superiores están en paro frente al 2 de los analfabetos Extremadura, las ciudades autónomas y Andalucía presentan la mayor tasa de capital humano parado El gráfico 4 amplía la información de la página anterior al mostrar la tasa de paro total y por niveles educativos en España durante el periodo -. Como ya se ha visto, la tasa de paro total muestra grandes variaciones a lo largo de esos años. Desde finales de la década de los setenta pueden apreciarse las grandes dificultades de la economía española para dar empleo a todas aquellas personas que deseaban trabajar. A mediados de los años noventa se inicia una disminución sostenida de la tasa de paro, reducción que se ha mantenido hasta nuestros días. Según muestra el gráfico 4, actualmente las personas con estudios universitarios tienen tasas de paro en torno al 6%, mientras que las personas sin estudios o con estudios medios duplican esos niveles. La situación de los analfabetos es aún más clara, con tasas por encima del 2. Por tanto, atendiendo a la situación por niveles educativos de la población se observan diferentes comportamientos. En la actualidad, los datos muestran una menor tasa de paro según aumenta el nivel educativo, una situación coherente con los resultados obtenidos sobre la diferente probabilidad de empleo de las personas según su capital humano. Sin embargo, la evolución temporal, muestra que las tasas de paro de las personas sin estudios medios estuvieron en línea con las de los graduados universitarios hasta la década de los noventa y, de hecho, fueron claramente inferiores a las de las personas con estudios medios hasta finales de esa misma década. Esto se debe a las extraordinarias dificultades para encontrar un primer empleo en esas épocas de crisis por parte de los jóvenes con mayores niveles educativos que generaciones previas. La tasa de paro registrada entre las personas con estudios medios ha alcanzado máximos a mediados de los ochenta y principios de los años noventa. Es a mediados de esa década cuando la tasa de paro de las personas analfabetas despunta sobre el resto llegando al 3. Por su parte, el cuadro 3 muestra las tasas regionales de paro del capital humano que indican la existencia de notables diferencias respecto al empleo del capital humano que llega al mercado de trabajo de las comunidades autónomas en la actualidad. Según los datos del cuadro, las mayores tasas de paro se registran en Extremadura (14,74), las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla (14,09) y Andalucía (12,81). En la situación contraria se encuentran las comunidades autónomas de Aragón (5,50), Navarra (5,60) y La Rioja (6,13). Si la tasa de paro del capital humano a nivel nacional es del 8,64, con valores cercanos a la media se encuentran Cantabria y la Comunidad Valenciana (ambas con una tasa de 8,58), tal y como recoge el cuadro 3. Gráfico 4. Tasa de paro total y por niveles de estudio. España. - 35% 3 25% 2 15% 1 5% Total nacional Analfabetos Sin estudios y con estudios primarios Fuente: INE y Mas, Pérez, Serrano, Soler y Uriel. Estudios medios Estudios anteriores al superior Superiores Cuadro 3. Tasas de paro del capital humano por comunidades autónomas. Andalucía 12,8 Aragón 5,5 Asturias 10,5 Baleares 6,8 Canarias 11,1 Cantabria 8,6 Castilla y León 9,0 Castilla-La Mancha 8,6 Cataluña 6,4 Comunidad Valenciana 8,6 Extremadura 14,7 Galicia 10,2 Madrid 6,4 Murcia 7,6 Navarra 5,6 País Vasco 7,0 La Rioja 6,1 Ceuta y Melilla 14,1 España 8,6 Fuente: INE y elaboración propia 7

8 CAPITAL HUMANO OCUPADO La tasa de utilización del capital humano alcanza el 6 y muestra una tendencia creciente En la actualidad llega más cualificación al mercado laboral español, y se aprovecha en mayor medida Como hemos visto, el capital humano individual de cada persona influye (positivamente) en su disposición a participar en el mercado de trabajo y en su probabilidad de empleo. También hemos comprobado que, como resultado de ello, tanto la tasa de actividad como la tasa de paro varían con el nivel educativo. Mediante el indicador de la tasa de actividad del capital humano se ha visto el porcentaje del capital humano potencial en España que se ofrece efectivamente en el mercado de trabajo para su posible empleo. Además, a través de la tasa de paro del capital humano hemos analizado qué parte de ese capital humano ofrecido deja de ser utilizado. Una vez analizados todos los pasos que llevan del capital humano de una economía al capital humano utilizado por la misma, conviene mostrar el resultado global de todos ellos. Para ello definimos una tasa de ocupación del capital humano en términos de años de estudios, que relaciona el capital humano utilizado (los años de estudios de la población ocupada) y el potencial (los años de estudios de la población en edad de trabajar). Este indicador permite estimar la fracción del capital humano de una economía que es finalmente usado (aquel que ha sido ofrecido en el mercado de trabajo y ha encontrado empleo). El gráfico 5 muestra la tasa de ocupación del capital humano en España durante el periodo -. Como puede observarse, en la tasa de ocupación supera el 6, lo cual supone el máximo grado de utilización del capi- tal humano potencial de todo el periodo, por encima de los niveles existentes en los sesenta. La tasa de ocupación presenta una caída prácticamente continua hasta mediados de los ochenta, llegando a niveles apenas algo superiores al 4. A partir de ese momento, se produce una breve recuperación hasta principios de los noventa y a partir de mediados de los noventa se consolida una tendencia sostenida hasta los máximos actuales. En definitiva, en los últimos tiempos España está aumentando el grado de utilización del potencial de capital humano del que dispone hasta alcanzar en la actualidad niveles satisfactorios en términos históricos. Este proceso se apoya en dos elementos. En primer lugar, cada vez llega al mercado de trabajo una mayor proporción de ese capital humano potencial (la tasa de actividad del capital humano es creciente y ha alcanzado niveles máximos para nuestro país del 7). En segundo lugar, el porcentaje de capital humano ofrecido en el mercado de trabajo que no es empleado ha caído drásticamente en el último decenio hasta situarse en un 1, muy por debajo de las tasas del 25% registradas durante crisis económicas no tan lejanas. La propia mejora de los niveles educativos de la población española ha sido un factor relevante, dado su efecto positivo tanto sobre la decisión de participar en el mercado de trabajo, como sobre la probabilidad de encontrar empleo. Gráfico 5. Tasa de ocupación del capital humano. España Cuadro 4. Causas del aumento de la tasa de ocupación del capital humano. España. - Aumento del grado de utilización del capital humano disponible Una mayor proporción de capital humano disponible se ofrece en el mercado de trabajo - Tasa de actividad del capital humano actual del 7 Caída del porcentaje de capital humano ofrecido en el mercado de trabajo y no utilizado - Tasa de paro del capital humano actual del 1 Tasa de ocupación del capital humano = años de estudios de los ocupados / años de estudios de la población en edad de trabajar Fuente: INE y Mas, Pérez, Serrano, Soler y Uriel y elaboración propia. Fuente: Elaboración propia. Monografía de referencia de esta serie de cuadernos: PASTOR, J. M., RAYMOND, J. L., ROIG, J. L. y SERRANO, L: El rendimiento del capital humano en España,Bancaja, Valencia, 2007.

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