CURSO DE INTRODUCCIÓN AL COACHING EDUCATIVO

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1 CURSO DE INTRODUCCIÓN AL COACHING EDUCATIVO FORMADORA: HELENA ROSELLÓ NADAL EMPRESA: INTECOACH

2 PRESENTACIÓN Nuestro sistema educativo no es neutro, no le presta la misma atención a todos los estilos de aprendizaje, ni valora por igual todas las inteligencias o capacidades. No hay más que mirar el horario de cualquier escolar para darse cuenta de que la escuela no le dedica el mismo tiempo a desarrollar la inteligencia corporal -kinestésica y la inteligencia lingüística, por poner un ejemplo. En cuanto a la inteligencia emocional (la capacidad de entender y controlar las emociones) la escuela simplemente la ignora. No es tanto que no la considere importante, es que su aprendizaje se da por supuesto. Todos estamos de acuerdo en que es necesario mejorar la calidad educación. Pero qué entendemos por educación de calidad? Necesitamos que los niños sepan más matemáticas, que memoricen fórmulas y fechas? Cuánto le servirán estos contenidos para la vida? Cuántas veces usarán realmente esos conocimientos? Howard Gardner, Daniel Goleman y muchos otros psicólogos y psiquiatras actuales han demostrado con sus investigaciones que la inteligencia emocional es mucho más determinante para el éxito en la vida que los conocimientos o el coeficiente intelectual. Podemos ver claramente que existe una disociación y una brecha grande entre los conocimientos que se exige al alumnado en las escuelas y las capacidades y competencias que luego necesitarán para desenvolverse eficazmente en el mundo adulto y en el ámbito laboral. Está demostrado que son las habilidades relacionadas con la inteligencia emocional y social las que más le van a ayudar a aumentar el bienestar personal en cualquier ámbito de la vida. 2

3 Por lo tanto, el elemento más decisivo para elevar la calidad de la educación de nuestros niños/as y jóvenes es aumentar y mejorar la formación y la competencia profesional de los educadores (habilidades, creencias, actitudes y valores). La apuesta por la mejora de la calidad de la enseñanza debe comenzar por incrementar la eficacia y eficiencia de las propias competencias de los docentes en su función educadora. El coaching es una nueva forma de aprendizaje que ayuda a las personas a cambiar y la posibilidad del cambio se fundamenta en la consideración de que nos comportamos y actuamos en función de cómo el mundo es para nosotros y no de como el mundo es en realidad ( el mapa no es el territorio ). Es decir, nuestra percepción de la realidad, condicionada por muchos factores culturales y sociales (educación, creencias, valores, patrones de conducta, mapas mentales, etc.), no es la realidad en sí misma. BENEFICIOS DEL COACHING EDUCATIVO profesorado: El coaching puede ayudar a desarrollar las siguientes capacidades al Capacidad de establecer una relación empática con el alumnado que le permita mejorar su autoconocimiento y su autoconciencia de la situación. Capacidad para desarrollar la excelencia en las habilidades comunicativas. Capacidad de ser flexible y adaptarse a las necesidades de cada alumno/a mejorando la acción tutorial. Capacidad de comunicarse de manera eficaz, dominando el arte de las preguntas. Capacidad de motivar a la acción para que cada alumno/a asuma la responsabilidad de su toma de decisiones. 3

4 Capacidad para aumentar el propio autoconocimiento, la motivación y la autoestima de los docentes para desarrollar eficazmente su labor educativa. Capacidad para aprender a gestionar tus emociones y sentimientos de forma más eficaz. DIRIGIDO A: Profesores de Primaria, Secundaria, Ciclos Formativos, Bachillerato, orientadores académicos, otros profesionales de la educación (servicios psicopedagógicos escolares). DURACIÓN DEL CURSO: 12 horas MÉTODO: Formación expositiva con medios audiovisuales. Metodología activa y participativa. Ejercicios individuales y grupales. Aplicación práctica de herramientas. Simulación de casos prácticos. OBJETIVOS: 1. Dar a conocer el coaching como una novedosa metodología para el cambio en el modelo educativo. 2. Ayudar a adaptarse a nuevas demandas y necesidades educativas como reto profesional para los docentes. 3. Desarrollar y mejorar la comunicación entre profesor-alumnado 4. Propiciar un mayor crecimiento personal y un mejor desempeño profesional de los educadores. CONTENIDOS: 4 módulos de 3 h. de duración cada uno MÓDULO I: Qué es el coaching Origen y definición Filosofía y valores Tipos y modelos de coaching Método básico del coaching (C.R.A.) 4

5 MÓDULO II: El coaching aplicado al ámbito educativo Hacia un nuevo modelo educativo. La Pedagogía Sistémica: relación padres-escuela Teoría de las inteligencias múltiples. El proceso de aprendizaje. Creencias limitadoras. Ventajas y beneficios del coaching educativo MÓDULO III: Habilidades del tutor-coach El nuevo rol del docente Los niveles lógicos del pensamiento. La escalera para el autoconocimiento y el cambio Habilidades básicas del coaching: escucha activa, preguntas poderosas, rapport, feedback. MÓDULO IV: Herramientas para el coaching educativo Herramientas para el autoconocimiento Herramientas para la gestión emocional Herramientas para la comunicación interpersonal 5

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