Si te Gusta Educar Aventúrate a Aprender

Transcripción

1 3er. Congreso Internacional de Educación Si te Gusta Educar Aventúrate a Aprender Herramientas Educativas para el Nuevo Milenio 18, 19 y 20 de Octubre de 2013 Centro Vacacional IMSS Metepec Atlixco, Puebla

2 CONFERENCIAS

3 Conferencia Magna Encuentro de Historias Reconstrucción de Significados Amalia Osorio Vigil Dir. Gral Centro de Desarrollo Humano Integral Ágape Especialista en Desarrollo Humano, Psicoterapia Gestalt, Psicoterapia de Pareja. Formación en Psicoterapia Cognitiva-Conductual Maestría en Psicología Clínica y Psicoterapia Master en Programación Neurolingüística Maestría en Orientación Familiar Conferencista, y Panelista a nivel Nacional

4 Rosa Barocio Lic. en Educación Preescolar Diplomada en Educación Montessori por la Asociación Montessori Internacional Diplomada en Educación Waldorf por el Rudolf Steiner College, California Tiene 30 años de experiencia trabajando con niños, capacitando maestros, dirigiendo y asesorando escuelas y orientando a padres de familia Autora de los libros Disciplina con amor, Conoce tu temperamento y mejora tus relaciones y Disciplina con amor para adolescentes. Conferencista Conferencia Magna Disciplina con Amor en el Aula

5 Conferencia Magna De Instruir a Educar No sé cómo preparar al educador. Tal vez porque no es ni necesario, ni posible. Necesario es, al contrario, despertarlo. Y, entonces comprendemos que los educadores no son extintos. Basta que los llamemos de su sueño, con acto de amor y de valor. Y tal vez, despertados, renovaran el milagro de instaurar mundos nuevos No me entusiasma el aumento del conocimiento. Ya conocemos demasiado Kitimbwa Lukangakye Maestría en Psicoterapia y Espiritualidad, México Diplomados en Psicopatología y en Psicoterapia Existencial, México Especialidad en Análisis Existencial, Italia y México Lic. en Ciencias de la Educación, Italia Lic. en Teología, Camerún Lic. en Filosofía, República Democrática del Congo Catedrático en Secundaria, República Democrática del Congo (Rubén Alves, Brasil)

6 TALLERES

7 1) Liderazgo para la Nueva Era Lucy Padilla Master en Gestión de Proyectos e-learning. Diplomada en Innovación para el aprendizaje. Gerente de e-learning en la empresa Global Networks Tecnhologies: GNT. Coordinadora de los programas de Educación Continua en UPAEP Online Identificar los espacios alternativos de liderazgo para las generaciones futuras y lo que los líderes en educación están haciendo para aprovecharlos. Identificar ejemplos en la red sobre acciones de liderazgo (positivas y negativas) donde participan los jóvenes, estrategias para crear espacios educativos en la red, para la promoción del liderazgo. Requisito: Lap top

8 2) Coaching Educativo con Herramientas de Neurociencia Isaac Burguette Franco Dir. Gral. Fundación Cluster por México A.C. Maestría en Administración y Dirección de Negocios Catedrático Universitario Potenciar la labor del educador con estrategias que favorezcan el aprendizaje como un tutor que acompañe y asesore a sus alumnos en sus esfuerzos de desarrollo. Dar a conocer algunos elementos del coaching educativo y la neurociencia competencias, talentos, creencias limitantes, establecimiento de metas y objetivos.

9 3) Autoestima en el Aula Luis Ernesto Ramírez Esp. Ed. Popular Alternativa Dipl. Desarrollo Humano Sociólogo Conferencista Consultor en Calidad Humana Facilitador en Herramientas del Pensamiento Instructor en Competencias Docentes Aprender a cultivar la autoestima con los alumnos Diagnóstico de la autoestima y estrategias de cambio y cultivo de la autoestima

10 4) Aprende Mejor y Diviértete con Gimnasia Cerebral Alicia Segura Barragán Licenciatura en Pedagogía Dir. de secundaria del Colegio Mundial Diplomado en Desarrollo Humano Compartir estrategias para un mejor aprendizaje y adquirir conocimiento sobre cuestiones que nos ayudan a tener una mejor calidad de vida. Mediante la realización de diversos ejercicios, invención de rutinas, elaboración de dibujos, etc., ya sea en lo individual o en equipo, se van analizando y creando situaciones concretas para que el cerebro pueda recibir conexiones y órdenes ejercitándose así en desarrollar un óptimo funcionamiento, obteniendo así una vida más sana y longeva.

11 5) Amo y Respeto mi Cuerpo: Prevención del Abuso Sexual en Preescolar Zoelia Irene Salinas S. Esp. en Educación Integral de la Sexualidad Educadora de la Sexualidad Lic. En Psicología Docente Universitaria Orientar a los docentes para enseñar a niños en edad preescolar a cuidar su integridad física y prevenir el abuso sexual. El abuso sexual puede prevenirse usando la herramienta principal: educación sexual. Debemos enseñar a los más pequeños a cuidar su cuerpo e integridad física con información clara y en un ambiente de calidez y seguridad.

12 6) Sabes lo que Comes cuando Comes? Lectura de Etiquetas Nutrimentales Brenda Ramírez Nutrióloga especializada Coautora del libro Mitos y leyendas (Vol. 1 y 2) y del libro Plantas Medicinales Aprendan a leer una etiqueta nutrimental correctamente que los lleve a hacer elecciones más conscientes al comprar alimentos procesados. Identificaremos cuáles son los elementos de una etiqueta nutrimental en un alimento empaquetado. Aprenderemos qué representan las cantidades y cuáles son las consecuencias de comer lo que elegimos comer.

13 7) La Maleta de mi Vida Darío Gómez Licenciado en Psicología Docente Universitario en el área de Desarrollo Humano Descubrir el sentido que tiene nuestra vida En este taller vamos a trabajar la importancia del ejemplo como fuente de inspiración para vivir plenamente y con un sentido de vida claro y significativo

14 8) Educación Integral de la Sexualidad en el Aula Zoelia Irene Salinas S. Esp. en Educación Integral de la Sexualidad Educadora de la Sexualidad Lic. En Psicología Docente Universitaria Otorgar herramientas básicas a los docentes para abordar el tema de la sexualidad desde una perspectiva integral (ética, afectiva, placentera, cívica y responsable) La educación de la sexualidad es un derecho. Los docentes son responsables de conocer el tema y abordarlo con sus estudiantes de una manera ética y científica. Por ello deben capacitarse y ser guías efectivos en el proceso educativo de sus estudiantes

15 9) Técnicas de Liberación Emocional Fernando González Luévano Maestría en ciencia del ejercicio Especialidad en medicina del deporte y rehabilitación Licenciado en organización deportiva Diplomado en medicina tradicional china Diplomado en Osteopatía Conocer técnicas que permitan a la persona relajarse y despegarse de emociones negativas que le obstruyan su desarrollo personal tanto físico como emocional Desarrollar técnicas a través de movimiento, que permitan liberarse de emociones negativas que obstruyan el desarrollo personal tanto físico como emocional de la persona, ocasionando estrés así como los problemas que a ésto le conllevan.

16 10) Competencias Auténticas vs Competencias Artificiales Fabiola Loyo Maestría en Desarrollo Humano Lic. en Administración Turística Consultora y Evaluadora Senior de Diagnóstico de Mapeo de Talentos Conferencista Conocer la tecnología de Talentos a través de la Neurociencia Conocer las aportaciones de la neurociencia para identificar talentos, competencias y fortalezas, como apoyo a la orientación vocacional en preparatoria para decidir carrera.

17 11) Las Competencias Principio Organizador de la Formación? Martha Ehlinger Ingeniero Químico Dir. del Bachillerato del CM Dir. General del Taller Leonardo D Vinci en Puebla Taller de expresión corporal impartido por Gabriel Salom Taller de expresión corporal y psicomotricidad Adquirir la capacidad de construir de manera creativa el conocimiento. Desarrollo de estas habilidades en la estructuración y operación de los contenidos educativos, porque el aprendizaje es producto de la conducta activa del estudiante. En este sentido, la selección de contenidos, las estrategias didácticas y los materiales que apoyen el proceso educativo están dirigidos hacia la producción y apropiación del conocimiento, mediante la instrumentación de actividades que promuevan el trabajo, el desarrollo intelectual y la creatividad

18 12) Dinámicas y Juegos para la Convivencia Escolar y Social Fraterna Luis Ernesto Ramírez Esp. Ed. Popular Alternativa Dipl. Desarrollo Humano Sociólogo Conferencista Consultor en Calidad Humana Facilitador en Herramientas del Pensamiento Instructor en Competencias Docentes Aprender estrategias constructoras de ambientes sociales humanizadores. Aprender técnicas y herramientas creadoras de ambientes escolares y sociales armónicos que respondan a las problemáticas actuales y favorezcan la misión educativa.

19 13) La Experiencia Literaria Beatriz Meyer Escritora reconocida de cuentos y poemas Coordinadora de la Escuela de Escritores del Instituto de Arte y Cultura del Municipio de Puebla Coordinadora del Diplomado de Creación Literaria Literaria Lic. Comunicación Dar a conocer a los interesados en el quehacer literario las herramientas para la construcción de textos de creación, así como el diseño de un mapa personal de lecturas. Aprender a manejar estructuras narrativas a partir del análisis y la corrección de textos propios y ajenos, mismos que se harán el la sesión mediante el apoyo de ejercicios ideados para aprender a resolver los problemas narrativos más frecuentes

20 14) Cómo formar Alumnos Corresponsables de su Educación (TOC-FOR EDUCATION) Luis Ernesto Ramírez Esp. Ed. Popular Alternativa Dipl. Desarrollo Humano Sociólogo Conferencista Consultor en Calidad Humana Facilitador en Herramientas del Pensamiento Instructor en Competencias Docentes Desarrollar competencias que aseguren el adecuado rol educador-educando en el proceso educativo. Aprender las herramientas que permitan a los alumnos ser corresponsables de su proceso educativo.

21 15) Los Simpson Educan? Sergio Acuña Licenciado en Física Maestro en Educación Diplomado en La Matemática y su enseñanza como ciencia interdisciplinaria y herramienta multidisciplinaria Dirigido a profesores de Secundaria y Bachillerato Utilizar el contenido de las citas matemáticas, científicas, tecnológicas y del modelo educativo de la primaria de Springfield para contribuir al desarrollo de ambientes de aprendizaje

22 16) Creando con Reciclaje Aracely Rojas Esp. Dibujo, Pintura y Artes Plásticas Diplomada en técnicas Plásticas Modelo pedagógico Constructivista Docente de Arte Trabajar con material comestible, obteniendo resultados impresionantes, obras pictóricas diferentes, otra opción de crear el las artes plásticas

23 17) Si yo puedo Seguro tú También! Elizabeth Ramírez Ehlinger Estudiante de la Licenciatura de Medicina Discapacidad motora por negligencia médica Cursos taller de sensibilización a Bachilleratos Informar, sensibilizar y vivir una simulación para valorar tus capacidades y así respetar el entorno de un discapacitado. Como joven tú que puedes hacer o cómo puedes valorar tu vida? Información real y actual del entorno de un discapacitado, obstáculos que pone la sociedad y la notable discriminación y rechazo. Dando la oportunidad de vivir un momento de simulación para reflexionar sobre el potencial de capacidades y aprovecharlas para el bien común. Aprendiendo así a cuidar su vida.

24 18) Empleo de las TIC para mejorar el Aprendizaje en nuestros Alumnos Alberto Neve Brito Maestría en Docencia Universitaria Dipl. Introducción a la Filosofía Dipl. Tecnología para la Educación Catedrático Universitario Socio Fundador de Proactivos en la Enseñanza (PEA) Conocer y aprovechar las tecnologías informáticas de vanguardia para tender canales de comunicación que permitan mayores significados en los alumnos y concienticen al docente sobre la importancia en el uso y preparación de los materiales adecuados al tema o intención del programa de estudio. Exposición de las tecnologías informativas de vanguardia, sus ventajas y desventajas en el uso y preparación de los materiales informáticos Requisito: Lap top

25 19) Todos podemos hacer Música Susana Tiburcio Solís. Lic. Música Pedagogía Waldorf, California, USA Lic. Instructora Kindermusik Pedagogía Musical Musicoterapia Poesía Instrumentos Musicales Profesora y Crear experiencias musicales satisfactorias en toda clase de personas. Con instrumentos sencillos de percusión y/o con percusiones corporales crear música de grupo manteniendo juntos el ritmo, crear una atmósfera divertida y lograr integración del grupo.

26 20) Conoce tu Temperamento Rosa Barocio Lic. en Educación Preescolar Diplomada en Educación Montessori Diplomada en Educación Waldorf Escritora Conferencista Reconocer tu temperamento para ser un mejor docente. Por qué con algunos alumnos tienes una buena relación y con otros no? Aprenden todos los alumnos de la misma manera? De acuerdo a tu temperamento tiendes a ser permisiva o autoritaria? Conocer tu temperamento te ayuda a reconocer tus fortalezas y tus debilidades para ser más comprensiva, paciente y compasiva con tus alumnos

27 21) La Estimulación Temprana, Desarrollo Emocional Patricia Ramírez Ehlinger Profesora de música Especialista en estimulación temprana Ejercicios sencillos, lúdico qué movilizan e integran a los niños en juegos dirigidos. Taller de estimulación por medio de terapia musical, ejercicios físicos, cantos y juegos para el desarrollo motor.

28 22) Creatividad en la Clase de Inglés en Primaria Susana Tiburcio Solís. Lic. Música Pedagogía Waldorf, California, USA Lic. Instructora Kindermusik Pedagogía Musical Musicoterapia Poesía Instrumentos Musicales Profesora y Tener como herramientas para la clase de inglés, la música, el canto, el dibujo, movimiento y otras actividades para la enseñanza en el aula de Primaria. Con canciones en inglés para los diferentes niveles, ejercicios de movimiento con rimas en inglés, actividades creativas y motivacionales para involucrar en el aprendizaje del idioma y música adecuada para la relajación necesaria en ciertas ocasiones. Algunas de las actividades son con base en la Pedagogía Waldorf.

29 23) Manejando el Enojo Rosa Barocio Lic. en Educación Preescolar Diplomada en Educación Montessori Diplomada en Educación Waldorf Escritora Conferencista Aprender el manejo adecuado del enojo. Cómo expresar nuestro enojo sin lastimar a los alumnos? Cómo responder cuando el alumno está enojado? El manejo adecuado de las emociones es trabajo esencial para el maestro. Necesita aprender a manejar su enojo sin reprimirse ni humillar, así como saber responder adecuadamente cuando un alumno se enoja

30 24) Circuito de Desafíos Inclusión en Acción A.C. Asociación con el objetivo de lograr la inclusión de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Grupo de personas con o sin discapacidad que trabajamos constantemente y en diferentes rubros para lograr este objetivo Conoces los retos que enfrentan a diario las Personas con Discapacidad? En este taller tendrás esta experiencia de una manera ágil y participativa, teniendo la oportunidad de vivir distintos tipos de discapacidad. Convives con personas con discapacidad y te gustaría saber que hacer para un mejor trato y relación con ellas? Trabajaremos con TIPS útiles y sencillos para lograrlo.

31 25) S.O.S.: Mi alumno(a) se corta!... Se droga!... Qué puedo hacer? Lídice Lazcarro Lic. en Psicología Experta tallerista Alethya Encargada de la Escuela de Padres en San Andrés Cholula, Pue. Prevención, detección y tratamiento de estudiantes con conductas autodestructivas como uso de drogas y cutting. Entender cómo se gesta la personalidad de un estudiante con tendencia a alguna adicción. Manejo adecuado con padres de familia y cómo brindar apoyo en el aula desde el rol del docente Adquisición de herramientas para prevenir y detectar a estudiantes con tendencia a adherirse a conductas autodestructivas. Aplicación de dinámicas para prevenir adicciones en los estudiantes. Manejo escolar adecuado para orientar a padres de hijos con adicciones.

32 26) Alternativas al Bullying Luis Ernesto Ramírez Esp. Ed. Popular Alternativa Dipl. Desarrollo Humano Sociólogo Conferencista Consultor en Calidad Humana Facilitador en Herramientas del Pensamiento Instructor en Competencias Docentes Construir convivencias propias del desarrollo humano Partir de las raíces del bullying y aprender estrategias de resolución ( construcción de relaciones y ambientes enriquecedores )

33 27) Educación Sexual en el Aula Lídice Lazcarro Lic. en Psicología Experta tallerista Alethya Encargada de la Escuela de Padres en San Andrés Cholula, Pue. Recibir orientación y herramientas para dar un manejo adecuado de la educación sexual en el aula en todas las etapas del desarrollo de los estudiantes. Orientación acerca del manejo adecuado de la sexualidad en el aula a través de juegos que permitan un desarrollo sano de su salud sexual. Adquisición de herramientas para orientar a los padres en temas de educación sexual.

34 28) El Secreto de la Felicidad Rosa Myriam Oliva Licenciatura en Psicología Maestría en Psicoterapias Humanistas Licenciada en Educación Física Profesora de asignatura en Educación Media Aprender habilidades de introspección para encontrar elementos en sí mismo para ser feliz y poder disfrutar de la vida de una manera distinta Los participantes realizarán actividades de expresión corporal, dramatización y un poco de clown, dónde además de divertirse tendrán la oportunidad de generar experiencia sobre cómo actuar en la vida de manera distinta y aprender a verse a sí mismo sin juzgarse ni compadecerse, se trata de sólo conocernos y aceptar lo que somos y mirar que siempre hay otras opciones de afrontar a la vida.

35 29) Estrategias de Comunicación para Maestros Silvia Mariana Prado Hernández Lic. en Geografía Instructora de American Guidence Services Instructora de Padres y Maestros desde 1995 en temas relacionados con la educación y la disciplina cooperativa. Analizar las formas en que nos comunicamos con nuestros alumnos. El taller ofrece herramientas de comunicación (escucha reflexiva y mensajes yo) para relacionarse con los alumnos, colegas y padres de familia Practicar estrategias, ejemplificar y plantear soluciones a problemas en la comunicación diaria para el docente Proponer herramientas útiles para la conferencia maestro/padre de familia

36 30) La Lengua como Herramienta de Transformación Ma. Isabel Pliego San Román Lic. En Filosofía y Letras Catedrática en el área de Español Correctora de Redacción y estilo Un acercamiento flexible y lúdico al lenguaje Juegos, actividades y reflexiones acerca del lenguaje y su valiosa utilidad como herramienta de empoderamiento

37 31) Mi Primera Maleta Darío Gómez Licenciado en Psicología Docente Universitario en el área de Desarrollo Humano Identificar mis creencias de género y como las transmito en el aula Cuál es mi pensar acerca de los roles de género, cómo impactan en mi vida y de qué manera lo trasmito a los jóvenes en el aula.

38 32) Camino Contigo Salvador Segura Levi Magister en Planificación Participativa Especialista en Estudios de Juventud Sensibilizar y concientizar a los educadores en la importancia del acompañamiento a los estudiantes, más allá del aula, con el fin de favorecerles el encuentro consigo mismos y con sus proyectos de vida. Ver las situaciones actuales de los adolescentes y jóvenes, de soledad, ausencia de los padres, por causas de trabajo, separaciones parentales La importancia de acompañarlos y conocer algunas líneas de acción para realizar esta tarea humanizante.

39 33) Cómo crear Buen Ambiente para Aprender Dorotha Prymek Especialista en Aprendizaje No Formal, Polonia Lic. Ciencias Culturales del Departamento de Filología, Polonia Capacitadora de Profesores Nacional e Internacional Facilitadora Especialista en manejo de proyectos internacionales Nos dedicaremos a conocer los factores que influyen en nuestra educación. Durante el taller vamos a revisar diferentes metodologías para diseñar un ambiente propicio para la educación. También conoceremos que es educación no formal y la metodología activa que se puede usar en cualquier momento del proceso educativo, y como podemos ayudar a que la gente disfrute el aprender.

40 34) Atmósfera Creativa: Alternativa en el Aula? Laura Angélica Issa Maestra en Calidad de Educación Miembro del Consejo Técnico de las Licenciaturas en Educación y Procesos Educativos UIA Puebla Coordinadora de la Maestría de Administración y Gestión de Instituciones Educativas de la BUAP Identificar, a través de diferentes actividades lúdicas (juegos) cómo una Atmósfera Creativa genera un estado de óptimo de activación cognocitiva y afectiva de pensar y crear, aumentando el rendimiento productivo grupal entre actividades que se deben cumplir. Los participantes intervendrán en diferentes juegos que les permitirán vivir y aprender qué es una Atmósfera Creativa, cuáles son sus principios y en qué se fundamenta, pero lo más importante, descubrir que se trata de una excelente herramienta de trabajo en el aula.

41 35) Expresión Creativa y Recreativa de las Emociones Patricia Cabello Lic. Comunicación Humana Dipl. High Scope Terapeuta de Lenguaje Educadora Col. Humboldt Pue. Coord. Talleres de Creatividad de Desarrollo de la Inteligencia a través del Arte Que los participantes puedan reconocer sus emociones a través de diferentes dinámicas que incluyen juegos y actividades plásticas. Proponer actividades con diversos materiales donde los participantes puedan expresarse y participar en dinámicas grupales que les permitan reconocer y validar lo que sentimos.

42 36) La Inteligencia Mental: La luz, el color y la forma en la educación con Artesofía Artesofía Puebla 2006 Chile 2002 España 1995 Cursos Educarte Desarrollo Humano Conferencias Talleres Diplomados Aprender nuevas técnicas a través del arte para convocar la inteligencia mental en el alumno Los asistentes aprenderán a convocar su inteligencia mental (imágenes, imaginación, luz, color, mapas mentales, síntesis, etc.) Vivirán la experiencia de lectura de cuadros de pintura clásica, a valorar y comprender símbolos universales contenidos en el arte, a sintetizar a través de imágenes, a hacer mapas mentales, a leer y comprender las más famosas esculturas en el mundo, entre otras actividades.

43 37) Competencias, de la Planeación al Salón de Clases Ma. Carmen del Olmo Maestría en Enseñanza del Español Diplomada en Educación Lic. Administración de Empresas Especialista en manejo de PNL Docente universitaria Profesora en los diferentes niveles educativos Comprender y aplicar las Competencias en el aula A través de actividades, los participantes comprenderán las competencias, la relevancia en el aprendizaje y su aplicación con los alumnos en el salón.

44 38) La Educación Positiva, otro enfoque desde donde enseñar Mónica Amor Hernández Licenciada en Psicología Maestría en Terapias Humanistas Docente Universitaria Otro enfoque desde donde enseñar y aprender Tener herramientas que puedan orientar a los maestros y profesores en la enseñanza desde un punto de vista de integral.

45 39) La Revolución Positiva. 5 Principios para Mejorar la Actitud en el salón de clases. Roberto López Hidalgo Consultor empresarial Facilitador de procesos de aprendizaje a través de la aventura Maestría en Administración del Desarrollo Regional Adventure Programming, Massachuset Conocer los principios que De Bono aportó para generar una mejor actitud hacia la vida y la sencilla forma de autoevaluar día a día el desempeño personal Es un taller dinámico y divertido, vivencial en el que el participante identificará los 5 principios de la revolución positiva y el uso de símbolos o íconos personales que ayudan a cada día recordar los principios y evaluar tu desempeño personal.

46 40) Aprendizaje Experiencial como Catalizador en el Proceso de Enseñanza Roberto López Hidalgo Consultor empresarial Facilitador de procesos de aprendizaje a través de la aventura Maestría en Administración del Desarrollo Regional Adventure Programming, Massachuset Los participantes practicarán técnicas de aprendizaje experiencial y encontrarán la aplicación para sus respectivas asignaturas Es un curso dinámico y divertido en el que aprenderás el proceso de Aprendizaje Experiencial y encontrarás múltiples formas de aplicarlo a tu grupo cualquiera que sea tu asignatura. También es conocido como aprendizaje a través de la aventura o aprendizaje vivencial

47 41) Dinámicas y Método Vivenciales para prevenir el Bullying Roberto López Hidalgo Consultor empresarial Facilitador de procesos de aprendizaje a través de la aventura Maestría en Administración del Desarrollo Regional Adventure Programming, Massachuset Los participantes practicarán dinámicas que ayudarán a fortalecer la cohesión socio emocional en el grupo, generar un espíritu colaborativo y facilitar la fijación de códigos de ética formulados por los mismos alumnos Es un taller muy dinámico y divertido que genera una visión de un futuro cercano de un grupo altamente integrado en el que existe un ambiente de soporte, reconocimiento, armonía y fraternidad

48 42) Motivación: Energía Interna que te Impulsa a Lograr tus Propósitos Cipry Velázquez Maestría en Herramientas Digitales Lic. en Educación Coordinadora de Educación Básica Descubrir cuál es el motor emocional que inspira y orienta a las personas para desempeñarse en la vida. Conocer qué es lo que controla realmente la voluntad. Advertir, que la nueva motivación, va de la mano con la autonomía y la libertad. Potenciar la principal motivación del ser humano: la satisfacción personal.

49 43) Psicomotricidad a lo Largo de la Vida Erica Cortes Márquez Maestría en Ciencias del Deporte Maestría en Ciencias del Ejercicio Dipl. Dirección Deportiva Dipl. Desarrollo de Sistemas Modernos de Enseñanza Metodóloga Deportiva Capacitadora Toma de conciencia de la importancia de la psicomotricidad para las condiciones neurológicas, como la memoria, pensamiento matemático y estratégico. Ejercicios dinámicos de psicomotricidad que estimulan nuestro organismo para crear redes neuronales que eviten el deterioro de las capacidades cerebrales, manteniendo una mente ágil y dinámica, que se ve reflejado en aprendizaje.

50 44) Las Matemáticas son Mágicas Cipry Velázquez Maestría en Herramientas Digitales Lic. en Educación Coordinadora de Educación Básica Compartir actividades diseñadas para divertirse y al mismo tiempo, reforzar y desarrollar habilidades matemáticas en niños de 3 a 10 años. Potenciar el esfuerzo por aprender, dominar y apreciar las Matemáticas. Analizar la actitud que se tiene ante las Matemáticas. Advertir que, con el apoyo de los maestros los niños tienen mayores posibilidades para tener éxito en el aprendizaje de las Matemáticas

51 45) Conócete Activa tu Creatividad María Eugenia Fuente Licenciatura en arquitectura Diplomada en nuevas técnicas y valores en la restauración Especialidad en Desarrollo Humano Conocerte y reconocerte como un ser creativo Localizar y entender tu materia prima interior para liberar el ser creativo Que cada uno somos.

52 46) Logoterapia en el Aula Ser Docente a la Luz del Mito Rey León Kitimbwa Lukangakye Maestría en Psicoterapia y Espiritualidad Diplomados en Psicopatología y en Psicoterapia Existencial Esp. en Análisis Existencial Lic. Ciencias de la Educación Lic. en Teología Lic. en Filosofía A la luz de este mito - Rey León -, a través de algunas escenas, llevar a los docentes a dejarse tocar por su sabiduría en materia educativa, para aprender a acompañar a nuestros educandos, en su búsqueda de sentido a sus vidas, lo que es el verdadero problema de la educación hoy

53 47) Educar para Despertar el Espíritu y la Conciencia Kitimbwa Lukangakye Maestría en Psicoterapia y Espiritualidad Diplomados en Psicopatología y en Psicoterapia Existencial Esp. en Análisis Existencial Lic. Ciencias de la Educación Lic. en Teología Lic. en Filosofía Sensibilizar al Docente a qué educar no es dar nuevas informaciones y nociones, sino afinar la Conciencia, de manera que el educando pueda percibir y dejarse atraer por los valores encerrados en cada situación existencial, pasando así de la ética del deber a la ética de los valores: valores de Experiencia; valores de Creación y valores de Actitud. Eso, fomentando la relación humana como primera herramienta educativa

54 48) La Magia de la Lectura para Enriquecer Nuestra Expresión Guadalupe Corro Maestría en Docencia Universitaria Especialista en Diseño Curricular Conferencista Internacional Cap. Trabajo de comunidad Escritora y recopiladora de leyendas y usos y costumbres Promover el aprendizaje significativo de las Ciencias Sociales a partir del contexto sociocultural y económico del estudiante Propuesta metodológica para trabajar la asignatura Introducción a las Ciencias Sociales de manera vivencial con actividades y dinámicas que integran teoría y realidad contextual para que cada estudiante construya el conocimiento partiendo del aprendizaje empírico e integrándolo a elementos teóricos propios de las ciencias sociales.

55 49) Conociendo y Comprendiendo mi Entorno: Aprendizaje Vivencial de las Ciencias Sociales Guadalupe Corro Maestría en Docencia Universitaria Especialista en Diseño Curricular Conferencista Internacional Cap. Trabajo de comunidad Escritora y recopiladora de leyendas y usos y costumbres Promover la animación a la lectura a través de cuentos con diversos géneros para el aprendizaje de diversas figuras y estilos literarios y formas de expresión A partir de la lectura de un cuento del género que sea más atractivo para cada uno (ciencia ficción, suspenso, aventura, romántico, policiaco, etc), se desarrollarán diversas actividades para el aprendizaje y aplicación de diversas figuras literarias así cómo estrategias para enriquecer la comunicación escrita a través de la integración de nuevas palabras y nuevas formas de expresión.

56 50) Jugar y Vivir los Valores Kitzia Weiss Instructora en Pedagogía Musical Montessori Facilitadora en Dinámicas Colaborativas, Actividades Artísticas y Manuales, Danzas Circulares y Valores Humanos Maestra de Música Guía Montessori Pedagogía Waldorf Dar claridad sobre la manera de aplicar los valores humanos que nos formaron y los que estamos inculcando en la propia vida y en la cotidianidad laboral docente Se llevarán a cabo dinámicas sobre valores humanos que nos permitan comprender desde nuestra experiencia cotidiana, los valores universales que determinan nuestro estado y la interacción con los demás. Reflexionaremos juntos sobre el equilibrio de valores y lo que requerimos para inculcarlos en nuestra vida.

57 51) Jugando y Danzando con la Música Kitzia Weiss Instructora en Pedagogía Musical Montessori Facilitadora en Dinámicas Colaborativas, Actividades Artísticas y Manuales, Danzas Circulares y Valores Humanos Maestra de Música Guía Montessori Pedagogía Waldorf Ejercitar en los participantes su capacidad musical innata, a través de cantos, danzas circulares y ensamble musical. Dar herramientas básicas para su aplicación en el medio docente. Se llevarán a cabo actividades para reconocer formas musicales y ritmos, y desarrollar coordinación motriz, entonación e integración musical, tocando instrumentos de percusión sencillos.

58 52) Juegos y Dinámicas Colaborativas Kitzia Weiss Instructora en Pedagogía Musical Montessori Facilitadora en Dinámicas Colaborativas, Actividades Artísticas y Manuales, Danzas Circulares y Valores Humanos Maestra de Música Guía Montessori Pedagogía Waldorf Integración de grupos a través de juegos para llegar a resultados benéficos para todos, cambiando el paradigma de la individualidad y competencia al de la cooperación. Dinámicas y juegos reflexionando sobre la manera en la que interactuamos con los demás en diversas circunstancias. Veremos las diferentes etapas por las que pasa la integración de un grupo. Se harán actividades que pueden ser aplicadas en el medio laboral docente.

59 53) Método de Discusión y Toma de Decisiones por Consenso Jorge Villegas-Ivich Licenciatura en Física y Matemáticas Formación en Pedagogía Waldorf Dipl. Método Montessori Esp. en Des, Humano Integral Facilitador en Dinámicas colaborativas, Danzas Circulares y Valores Humanos Adquirir elementos prácticos para tener reuniones exitosas. Aprender a preparar una agenda y facilitar una reunión, sea de trabajo o de discusión y toma de decisiones. Se expondrán los principios básicos del método de Consenso y de las características de un facilitador. Se pondrá en práctica una reunión de discusión y toma de decisiones en donde los asistentes tomarán distintos roles en el proceso.

60 54) Juegos para el Aprendizaje de las Matemáticas Jorge Villegas-Ivich Licenciatura en Física y Matemáticas Formación en Pedagogía Waldorf Dipl. Método Montessori Esp. en Des, Humano Integral Facilitador en Dinámicas colaborativas, Danzas Circulares y Valores Humanos Experimentar principios elementales de aritmética y geometría que favorecen la adquisición de conceptos y destrezas matemáticas de cada uno de los bloques de educación básica. Juegos, dinámicas, actividades y ejercicios rítmico-musicales que involucran el movimiento del cuerpo, la voz, la concentración y la coordinación motriz. Apropiados para diversos niveles educativos.

61 55) Juegos y Dinámicas Corporales para el Desarrollo de Habilidades Mentales Jorge Villegas-Ivich Licenciatura en Física y Matemáticas Formación en Pedagogía Waldorf Dipl. Método Montessori Esp. en Des, Humano Integral Facilitador en Dinámicas colaborativas, Danzas Circulares y Valores Humanos Desarrollo de habilidades mentales para el beneficio personal y para la aplicación en los ambientes laborales de los participantes. En este taller practicaremos y aprenderemos ejercicios, movimientos, dinámicas y juegos en equipo, que favorezcan el desarrollo de habilidades mentales.

62 56) Dinámicas para la Resolución de Conflictos Jorge Villegas-Ivich Licenciatura en Física y Matemáticas Formación en Pedagogía Waldorf Dipl. Método Montessori Esp. en Des, Humano Integral Facilitador en Dinámicas colaborativas, Danzas Circulares y Valores Humanos Ver el conflicto como una oportunidad de mejorar la relación consigo mismo y con los demás. Llevaremos a cabo dinámicas que evidencien los factores que intervienen en los conflictos, maneras de abordarlos y posibles soluciones.

63 57) Aprendizaje Holista para el Desarrollo Siri Har Pal Kaur Masoterapeuta con especialidad en terapias tradicionales de Oriente Maestra de Kundalini Yoga Dipl. 21 Niveles de Meditación Dipl. Alta Dirección Dipl. Estrategias de Coach Dipl. Yoga para Jóvenes Supervisor en el Tantra Blanco Fundadora de la Clínica Holística Centro Aromaz Habilitar nuestra percepción sensorial para crear aprendizaje Herramienta práctica y sencilla para desarrollar dinámicas y métodos de observación que les permita detectar la forma en que el alumno aprende y asimila el conocimiento a través del cuerpo.

64 58) Proyectos comunitarios con adolescentes Dorotha Prymek Especialista en Aprendizaje No Formal, Polonia Lic. Ciencias Culturales del Departamento de Filología, Polonia Capacitadora de Profesores Nacional e Internacional Facilitadora Especialista en manejo de proyectos internacionales Cómo trabajar y diseñar proyectos comunitarios con los estudiantes Estudiantes trabajando con proyectos aprenden diferentes tipos de competencias, como el liderazgo, comunicación, trabajo en equipo, manejo de recursos. Se verá cómo acompañar a los estudiantes en diferentes pasos de realización de proyectos comunitarios y qué relación tiene con aprendizaje significativo.

65 59) Sabes a dónde vas o dejas que la vida te lleve por donde sea? Taller para la elaboración de tu Proyecto Integral de Vida Patricia Hidalgo Maestría en Desarrollo Humano Dipl. El Éxito con Competencia de Clase Mundial Dipl. Planeación para el Desarrollo Regional Sustentable y Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública Regidora de Educación, Atlixco Diputada local, Puebla, Conferencista Compartir con los participantes la importancia de la elaboración del Proyecto Integral de vida, como herramienta de planeación que ayuda a: encontrar un sentido de vida, fortalecer la autoestima, incrementar la seguridad en la toma de decisiones para tener una vida más satisfactoria a través de la concreción de los deseos y objetivos personales. Si eres una de esas personas, que desea darle rumbo y sentido a su vida, que está dispuesta a aceptar el reto de construirse una vida plena través de la realización de sus deseos de ser, hacer y tener, este material es para ti.

66 60) Valores y medio ambiente Dorotha Prymek Especialista en Aprendizaje No Formal, Polonia Lic. Ciencias Culturales del Departamento de Filología, Polonia Capacitadora de Profesores Nacional e Internacional Facilitadora Especialista en manejo de proyectos internacionales Como trabajar valores con adolescentes a través de enseñanza de conciencia ecología y respeto por la planeta Taller dedicado a todas personas que trabajan con adolescentes de secundaria, preparatoria, bachillerato o nivel universitario. Durante taller vamos a ver como ensenando respeto y cuidado del medio ambiente esta relacionado a formación de los valores de los estudiantes.

67 61) La Familia: Principal Herramienta Educativa del Siglo XXI Arturo Urrutia Cuen Maestría en Ciencias de la Familia Maestría en Ciencias de la Educación Dipl. Desarrollo Humano y Espiritualidad Dipl. Docencia Universitaria Lic. Filosofía Consultor en Protocolo de Familia Ser conscientes del importantísimo lugar que ocupa la familia como generadora de virtudes personales, laborales y sociales, como condición sine qua non para un futuro humano.

68 62) Mindfulness para el Aula Ma. Esther Flores Sosa Maestría en Psicología Clínica Psicoterapeuta con enfoque cognitivo Catedrática investigadora UPAEP Directora general del CEAP (Centro de Especialización y Atención Psicológica). Entrenadora clínica antiestrés Mindfulness Atenderá de manera más clara y consciente a las experiencias internas y externas, por medio de observar la raíz de las crisis para responder de manera compasiva y amable a nosotros mismos y a los demás. Adquirirán una serie de habilidades que reducen el estrés físico y mental y mejoran su satisfacción vital y su desempeño familiar y profesional.

69 63) Sanaciones de las Heridas del Pasado Ma. Esther Flores Sosa Maestría en Psicología Clínica Psicoterapeuta con enfoque cognitivo Catedrática investigadora UPAEP Directora general del CEAP (Centro de Especialización y Atención Psicológica). Entrenadora clínica antiestrés Mindfulness Identificará los esquemas tempranos maladaptativos que han repercutido en su vida adulta por medio de ejercicios de imaginería y psicodrama con la finalidad de liberarse de ciertos obstáculos emocionales que pudieran estar afectando su desempeño en las relaciones humanas.