I. Principado de Asturias

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1 núm. 181 de 5-viii /12 I. Principado de Asturias Ot r a s Disposiciones Consejería de Educación y Ciencia Resolución de 6 de julio de 2011, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se aprueban las bases reguladoras y la convocatoria para la selección de institutos de enseñanza secundaria para el desarrollo del Prácticum del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional por la Universidad de Oviedo en el curso 2011/2012. La Adenda suscrita el 31 de mayo de 2011 al Convenio de colaboración de 1 de junio de 2009 entre la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias y la Universidad de Oviedo, para la realización de actividades educativas prevé la colaboración entre ambas instituciones para garantizar el desarrollo del Prácticum de los estudiantes del Máster universitario de Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, en los Institutos de Educación Secundaria que sean reconocidos como centros de prácticas. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en sus artículos 94, 95 y 97, conforma la profesión de Profesor como una profesión regulada y establece los requisitos para impartir enseñanzas en los niveles y etapas de la educación secundaria en España. Según se determina en estos artículos, además del título de licenciado o grado equivalente será necesaria una formación pedagógica y didáctica de nivel de postgrado. Puesto que el título habilita para el ejercicio de profesiones reguladas, el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) ha establecido, mediante la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, los requisitos para la verificación de los títulos oficiales de máster en los que se concretan las previsiones de la LOE. Entre estos requisitos y cuestiones preestablecidas están su denominación, objetivos y competencias que deben adquirir los estudiantes, las condiciones de acceso, la planificación de las enseñanzas, módulos y gran parte de los contenidos, entre los que destaca la obligatoriedad de unas prácticas profesionales en centros escolares. El Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, que se imparte en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo, está diseñado conforme a lo establecido en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Se trata, por tanto, de unos estudios adaptados a las exigencias normativas y metodológicas que se han establecido en España en el marco de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. El interés por favorecer la calidad de esta oferta formativa de posgrado no se limita a las instituciones universitarias que la promueven sino que también es compartido por la administración educativa y por los propios centros docentes, en la medida en que se trata de un elemento fundamental en la formación inicial del profesorado que en los próximos años se integrarán en nuestro sistema educativo. El Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo está configurado por 60 créditos ECTS que se imparten de forma presencial a lo largo de un curso académico. Estos créditos se distribuyen en cuatro grandes módulos: a) módulo genérico de carácter sociopsicopedagógico (15 créditos). b) Módulo disciplinar específico propio de cada especialidad (26 créditos). c) módulo Prácticum que se cursa en centros de enseñanza secundaria (13 créditos). d) Trabajo Fin de Máster. Trabajo tutelado de innovación educativa que se defenderá públicamente (6 créditos). En el curso 2011/2012, el máster contará con 16 especialidades: Filosofía, Lengua Española y Literatura, Geografía e Historia, Asturiano, Francés, Inglés, Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología, Música, Formación y Orientación Laboral (FOL), Economía, Dibujo, Tecnología, Informática y Orientación Educativa. El Prácticum tiene como propósito facilitar al alumnado del máster el contacto directo con las actividades de los centros educativos en contextos reales a fin de propiciar, desde la práctica, la adquisición de las competencias propias de la profesión docente. El Prácticum se concibe, pues, como un período de inmersión en la vida real de un centro educativo. Por tanto, además de tomar contacto con las actividades lectivas propias de la especialidad correspondiente, el alumnado del máster tendrá también oportunidad de conocer directamente los diversos ámbitos que caracterizan el funcionamiento ordinario de un centro educativo y que permiten desarrollar las competencias de una profesionalidad más amplia que las correspondientes a las enseñanzas de la especialidad. En este sentido, las 260 horas de estancia en un centro educativo permitirán ofrecer al alumnado del máster una panorámica de las diversas dimensiones que configuran la labor docente a lo largo de la vida profesional y en todos los ámbitos posibles: acción tutorial, relación con las familias, atención a la diversidad, labores del equipo directivo, actividades complementarias y extraescolares, relaciones institucionales, uso de las tecnologías de la información y la

2 núm. 181 de 5-viii /12 comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en la gestión de la información administrativa que corresponde a los docentes. Vistos el artículo 18 del Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias; el Real Decreto 2081/1999, de 30 de diciembre, por el que se traspasan Funciones y Servicios de la Administración del Estado al Principado de Asturias en materia de enseñanza no universitaria; La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación; la Ley Orgánica 2/2003, de 3 de mayo, de Educación; el Decreto 36/2009, de 27 de mayo (BOPA de 4 de julio de 2009), y el Decreto 108/2009, de 5 de agosto de 2009 (BOPA de 10 de agosto de 2009), que establecen la estructura orgánica básica de la Consejería de Educación y Ciencia, el Convenio de colaboración del Principado de Asturias y la Universidad de Oviedo, para actividades educativas de 1 de junio de 2009 (BOPA de 27 de junio de 2009), y el resto de normativa que resulta de aplicación, a propuesta de la Dirección General de Políticas Educativas, Ordenación Académica y Formación Profesional, RESUELVO Primero. Aprobar las bases que regirán la selección de centros educativos de enseñanza secundaria para el desarrollo del Prácticum del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional por la Universidad de Oviedo, las cuales se publican como en la presente Resolución. Segundo. Disponer la publicación de la presente convocatoria y de las bases por las que se rige en el Boletín Oficial del Principado de Asturias. Tercero. La presente Resolución pone fin a la vía administrativa y contra la misma cabe interponer, con carácter potestativo, recurso de reposición ante el Ilmo. Sr. Consejero de Educación y Ciencia, en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente a aquel en que tenga lugar su publicación en el Boletín Oficial del Principado de Asturias, o bien ser impugnada directamente ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Asturias, en el plazo de dos meses, contados desde el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del Principado de Asturias. No se podrá interponer recurso contencioso-administrativo hasta que sea resuelto expresamente o se haya producido la desestimación presunta del recurso de reposición en caso de que se interponga éste con carácter potestativo. Oviedo, a 6 de julio de El Consejero de Educación y Ciencia en funciones, Herminio Sastre Andrés. Cód Anexo I BASES PARA LA SELECCIÓN DE INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DEPENDIENTES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICUM DEL MÁSTER UNIVERSITARIO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL POR LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO Primera. Objeto y finalidad. 1. Las presentes bases tienen por objeto establecer las condiciones para el establecimiento de la red de centros de prácticas del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo y del profesorado que podrá ejercer, en el curso , las funciones de tutoría del alumnado de dicho máster. 2. En el curso , las especialidades del profesorado que podrá ejercer las funciones de tutoría del alumnado de dicho máster son: Filosofía, Lengua Española y Literatura, Geografía e Historia, Asturiano, Francés, Inglés, Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología, Música, Formación y Orientación Laboral, Economía, Dibujo, Tecnología, Informática y Orientación Educativa. Segunda. Destinatarios. Podrán participar en la presente convocatoria para ser considerados centros de prácticas de alumnado del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, los institutos de enseñanza secundaria y, para las prácticas de la especialidad de Formación y Orientación Laboral, también los centros integrados de formación profesional dependientes de la Consejería de Educación y Ciencia. Tercera. Requisitos. 1. Podrán participar en la presente convocatoria los institutos de enseñanza secundaria que cumplan los siguientes requisitos: a) impartir la totalidad de los cursos que comprende la Educación Secundaria Obligatoria. b) Contar con un número mínimo de cuatro profesores/as con destino definitivo en el centro, de al menos tres de las especialidades recogidas en el apartado 2 de la base primera, que manifiesten expresamente su compromiso para ejercer la tutoría del Prácticum. c) incorporar en la Programación general anual la participación del centro en el desarrollo de las actividades de tutoría del alumnado del Prácticum, autorizando expresamente su presencia y participación en las actividades del centro docente y asumiendo por parte del equipo directivo y del coordinador o coordinadora del Prácticum en el centro la responsabilidad de supervisión de su desarrollo y de interlocución con la Coordinación de Prácticas de la Comisión de Coordinación Didáctica del Máster, así como del cumplimiento de los compromisos adquiridos por el centro en el anexo III al participar en esta convocatoria.

3 núm. 181 de 5-viii /12 2. Para el desarrollo del Prácticum de la especialidad de Formación y Orientación Laboral podrán participar también en esta convocatoria los centros integrados de formación profesional. Dichos centros deberán cumplir el requisito c) de los establecidos en el apartado anterior y contar, al menos, con un profesor de dicha especialidad con destino definitivo en el centro que manifieste su compromiso para ejercer la tutoría del Prácticum. Cuarta. Plazo y forma de presentación de la solicitud. 1. El Director o Directora del centro que decida participar en la presente convocatoria deberá remitir, entre el 15 y el 30 de septiembre de 2011, a la Consejería de Educación y Ciencia la solicitud de participación cumplimentando debidamente el anexo II y expresando las condiciones en las que se compromete a participar el centro y cada uno de los profesores o profesoras que se proponen para el ejercicio de la tutoría en los anexos III y IV. Asimismo, podrán señalar en el apartado D del anexo II la disponibilidad del centro para que la solicitud pueda ser tenida eventualmente en cuenta para la realización de las prácticas del alumnado de otros másteres de universidades con las que la Consejería de Educación y Ciencia tenga convenios de colaboración. 2. Las solicitudes (anexo II) serán presentadas en el Registro de la Consejería de Educación y Ciencia, Edificio de Servicios Múltiples, c/ Coronel Aranda 2, planta plaza, 33005, Oviedo o en c/ Alarcón, n.º 7, 33205, Gijón. También podrá utilizarse para la presentación de solicitudes cualquiera de las dependencias a que se refiere el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Si en uso de este derecho, el expediente es remitido por correo, se presentará en sobre abierto para que sea fechada y sellada la instancia por el funcionario de Correos antes de que proceda a su certificación. 3. Igualmente se deberá remitir en formato electrónico a la dirección la información sobre el centro y sobre cada uno de los profesores dispuestos a ejercer las labores de tutoría correspondiente a los anexos III y IV en los formularios, debidamente cumplimentados, que se encuentran disponibles en el portal público de la Consejería de Educación y Ciencia: Quinta. Publicación de listas y definición de la red de centros. 1. La Consejería de Educación y Ciencia seleccionará los centros y las especialidades en cada uno de ellos que configurarán la red de centros en los que el alumnado del máster de la Universidad de Oviedo podrá desarrollar el Prácticum durante el curso En la configuración de dicha red se tendrán en cuenta los siguientes criterios: a) necesidades de centros y de tutores y tutoras de las diferentes especialidades en función del alumnado matriculado en el máster y del municipio en el que desean realizar las prácticas. b) actividades que cada centro se compromete a programar y desarrollar con todo el alumnado Prácticum. c) Tareas y funciones que tiene asignado en el curso el profesorado que ha expresado su interés por ejercer la tutoría del Prácticum. d) Número de profesores y profesoras que en cada centro expresa su compromiso de ejercer la tutoría del Prácticum. e) número de especialidades que se proponen para el desarrollo del Prácticum en cada centro. f) equilibrio en el número de alumnos y alumnas que se asigna a los distintos centros y especialidades. 3. Con carácter general, en cada centro de la red habrá entre tres y seis especialidades con disponibilidad para que en ellos desarrollen el Prácticum entre seis y doce alumnos y alumnas. En el caso de la especialidad de Formación y Orientación Laboral, de acuerdo con lo previsto en el apartado 2 de la base tercera, en los centros integrados de formación profesional podrá desarrollarse el Prácticum únicamente de dicha especialidad con un número inferior de alumnos y alumnas. Asimismo, a los demás centros se podrá asignar un número de especialidades o de alumnado inferior o superior a los indicados en el caso de que existan desajustes entre la disponibilidad y necesidad de plazas de las distintas especialidades para la realización del Prácticum en cada zona. 4. Las listas de los centros docentes seleccionados se harán públicas en los tablones de anuncios de la Consejería de Educación y Ciencia, en el portal educativo: con indicación de las especialidades y número de profesores y profesoras que se proponen como tutores/as en cada uno de ellos. Sexta. Distribución de alumnado de prácticas. 1. La Consejería de Educación y Ciencia comunicará a la Facultad de Formación del Profesorado y Educación la relación de centros y las especialidades que en cada uno de ellos formarán parte de la red de centros de prácticas del Máster Universitario de Formación del Profesorado. Asimismo, facilitará los datos sobre los compromisos adquiridos por cada centro y sobre el profesorado de las distintas especialidades que conforman dicha red en los distintos centros, así como la persona que se propone como coordinador del Prácticum en el centro. 2. La adscripción definitiva de cada alumno a uno de los centros de la red señalada en la base quinta será realizada por la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de acuerdo con los procedimientos y sistemas de prelación entre el alumnado que establezca. Séptima. Funciones de los tutores o tutoras y del coordinador o coordinadora del Prácticum en cada centro. 1. Con carácter general, cada profesor/a tutelará a dos alumnos/as en prácticas. 2. El profesorado que ejerza la tutoría del alumnado del máster tendrán las siguientes funciones:

4 núm. 181 de 5-viii /12 a) acoger al alumnado en prácticas en los períodos que se establezcan a lo largo del curso escolar y organizar las actividades que se desarrollarán durante su estancia en el centro. b) Posibilitar la iniciación en la práctica docente del alumnado en prácticas. c) asesorar al alumnado en prácticas en cuestiones didácticas, de orientación educativa y psicopedagógica. d) Facilitar que el alumnado en prácticas se integre plenamente en la vida del centro para adquirir un conocimiento directo y práctico de su organización y funcionamiento en todos los ámbitos. e) Facilitar al alumnado en prácticas el conocimiento de los documentos en los que se plasma la organización y el funcionamiento del centro, el proyecto educativo, las concreciones curriculares correspondientes, el programa de orientación y acción tutorial, así como los correspondientes a otros proyectos, programas o actividades en las que el centro participe y puedan tener interés para su formación. f) emitir un informe de valoración acerca de las actividades desarrolladas por el alumnado en prácticas conforme al modelo que se establezca y en el que se incluirá la referencia a las horas dedicadas por cada alumno a cada una de las actividades previstas en el cronograma del Prácticum. 3. La coordinación del Prácticum en el centro será desarrollada por uno de los profesores o profesoras que ejerzan la tutoría del alumnado del máster o, en su defecto, por una persona integrante del equipo directivo del centro. El coordinador o coordinadora del Prácticum en el centro tendrá, las siguientes funciones: a) Coordinar las actuaciones de los tutores y tutoras del Prácticum con las del equipo directivo, tutores, departamento de orientación, departamento de actividades complementarias y extraescolares, etc. a fin de propiciar que el alumnado en prácticas tenga, durante su estancia en el centro, una experiencia directa y completa de los diversos ámbitos de la vida escolar y de las distintas dimensiones de la profesión docente. b) Coordinar la elaboración del cronograma de actividades que desarrollará el alumnado en el centro y garantizar que todos los alumnos y alumnas del máster lo reciben a su llegada al centro. c) supervisar el desarrollo de las actividades del Prácticum orientando al alumnado sobre ellas y velando por su correcto desarrollo a lo largo de su estancia en el centro. d) Coordinar las actuaciones del Prácticum en el centro con los responsables del Máster en la Universidad y con la Consejería de Educación y Ciencia. Octava. Régimen de funcionamiento de las prácticas. 1. El alumnado que realice prácticas en un centro docente no tendrá en ningún caso relación laboral, ni contractual, ni vinculación de otro tipo con la Consejería de Educación y Ciencia. 2. Durante el período de prácticas los estudiantes estarán sometidos al calendario y normas del Centro docente en el que realizan las prácticas. 3. Las actividades con el alumnado del centro que realicen los alumnos y las alumnas del Master se realizarán, con carácter general, con la tutela del profesor/a correspondiente, quien no podrá delegar las funciones, obligaciones y responsabilidades propias de su condición docente. 4. Todo el alumnado del Prácticum participará en las actividades que el centro se ha comprometido a programar y desarrollar en el anexo III de esta convocatoria. 5. De acuerdo con la estimación inicial propuesta por el centro en el anexo III, el coordinador o coordinadora del Prácticum concretará el cronograma de actividades para el alumnado del máster sobre la base de su calendario y horario de referencia. Dicho cronograma se establecerá en colaboración con el resto de tutores y tutoras, con el equipo directivo y con todas las instancias del centro comprometidas en dicho anexo a que el alumnado del Prácticum desarrolle actividades en ellas. En ese cronograma se establecerán los períodos que dedicarán a conocer de forma más intensiva las actividades programadas de las que se desarrollan en el centro desde distintos órganos e instancias del mismo: Jefatura de Estudios, Departamento de Orientación, Departamento de actividades complementarias y extraescolares, así como los planes y proyectos que se desarrollen en el centro (tecnologías de la información y la comunicación, biblioteca escolar, programa bilingüe u otros programas); y el funcionamiento de los diversos órganos de coordinación pedagógica. En las jornadas que de forma intensiva el alumnado del máster pasará en esas instancias se organizarán actividades que les permitan conocer las características más importantes del trabajo que se desarrolla en cada una de ellas. 6. En el cronograma de actividades se contemplará, asimismo, que todos el alumnado del máster asista, al menos, a alguna reunión del Claustro, a algunas reuniones de equipos docentes y de juntas de evaluación de diferentes niveles y etapas, a algunas actividades extraescolares con el alumnado del centro, a algunas sesiones de tutoría con grupos de alumnos y alumnas de la ESO y de Bachillerato, a algunas reuniones de tutores de la ESO y de Bachillerato y a alguna reunión de la Comisión de Coordinación Pedagógica, sin perjuicio de las demás actividades señaladas en el apartado anterior que el centro se ha comprometido a programar y desarrollar. 7. Los coordinadores/as y tutores/as del Prácticum en los centros garantizarán que la presencia de los alumnos y alumnas del máster en las entrevistas individuales entre los tutores de los alumnos del centro y sus familias, cuando así se haya previsto en el cronograma de actividades, se realice en condiciones que no perturben la necesaria discreción y clima de confianza en que deben desarrollarse las mismas. Antes de comenzar cada entrevista el tutor/a recabará de los interesados la correspondiente autorización para contar con la presencia del alumnado del Prácticum.

5 núm. 181 de 5-viii /12 8. En caso de baja de un tutor o tutora del Prácticum, el alumnado del máster que tenga asignado podrá ser atendido provisionalmente por otro profesor/a del mismo departamento o ser asignado a otra tutoría de la misma especialidad en otro centro. 9. El incumplimiento por parte de los tutores o los coordinadores de las funciones establecidas en la base Séptima comportará que no podrán desempeñar tales funciones en la siguiente convocatoria. 10. El incumplimiento por parte de un centro de los compromisos adquiridos en el anexo III comportará que no podrá formar parte de la red de centros en la siguiente convocatoria. Novena. Reconocimiento al centro y al profesorado. 1. La Universidad de Oviedo reconocerá la labor realizada al profesorado que ejerza la tutoría de las prácticas mediante la expedición de un certificado acreditativo firmado por el Rector. En dicho certificado se hará constar el desempeño de la labor de coordinación del Prácticum en el centro en los casos en que corresponda. 2. La Consejería de Educación y Ciencia procederá al reconocimiento automático como actividad equiparada a formación de la certificación a la que se refiere el apartado anterior y a su inscripción en el Registro de Formación Permanente del Profesorado de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 3 de octubre de 2001, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se ordena el diseño, la duración, el reconocimiento, la equiparación y el registro de las actividades de formación permanente del profesorado. 3. El profesorado que ejerza la tutoría recibirá de la Universidad de Oviedo una compensación económica por sus funciones en las condiciones que a tal efecto establezca la propia Universidad.

6 núm. 181 de 5-viii /12 anexo ii a) solicitud de Participación don/doña:... director/a del ies Localidad:...C.P.:... Teléfono:...Correo electrónico:... SOLICITA la inclusión del Instituto en la Red de centros de prácticas del Máster Universitario de Formación del Profesorado de educación secundaria obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional organizado por la universidad de oviedo, adquiriendo el compromiso de que las instancias que, en cada caso, correspondan programarán y desarrollarán con todo el alumnado que se asigne al centro las actividades que se señalan en el anexo III. La participación del centro en el desarrollo de las actividades de tutoría del alumnado del Prácticum se incluye en la Programación General anual y los compromisos del centro señalados en dicho apartado cuentan con la aprobación del Claustro. Los profesores y las profesoras que desean ejercer la tutoría de alumnado del máster durante el curso 2011/2012, en horario diurno y régimen presencial, cumpliendo los requisitos que se especifican en la presente resolución, y desempeñando en este curso las tareas que se indican en cada caso en las fichas correspondientes del anexo IV, son los que se detallan en el apartado B de este anexo. Asimismo, se indica la persona que se hará cargo de la coordinación del Prácticum en el centro. en a de de 2011 (Firma) ilmo. sr. Consejero de educación y CienCia

7 núm. 181 de 5-viii /12 B) relación de tutores/as y profesor/a responsable de la coordinación nombre y apellidos nif especialidad Coordinador/a nombre y apellidos nif integrante equipo directivo Tutor del prácticum

8 núm. 181 de 5-viii /12 C) datos del centro y características de su oferta formativa general Centro: dirección: Localidad: Teléfono: Correo electrónico: Página web: Horario lectivo: número de alumnos: número de docentes: nº de grupos ordinarios educación secundaria obligatoria Bachillerato 1º 2º 3º 4º 1º 2º sí no modalidades/especialidades/idioma (lo que corresponda en cada caso) Bachillerato Formación Profesional de Grado medio Formación Profesional de Grado superior Programa de Cualificación Profesional inicial Programa Bilingüe

9 núm. 181 de 5-viii /12 d: disponibilidad para tutelar las prácticas de otros másters don/doña:... director/a del ies manifiesta que el centro y algunos / todos los profesores participantes en esta convocatoria están / no están disponibles para la realización de las prácticas del alumnado de otros másteres de universidades con las que la Consejería de educación y Ciencia tenga convenio de colaboración. en a de de 2011 (Firma)

10 núm. 181 de 5-viii /12 Anexo III Propuesta de actividades para el alumnado del máster (este formulario se remitirá en formato electrónico a la dirección el archivo correspondiente está disponible en: Centro: en el centro se programará y desarrollará de manera sistemática la participación de todo el alumnado del máster en las actividades que se señalan a continuación, contando en todos los casos con la colaboración de los responsables de cada una de ellas. se indica, asimismo, el reparto de tiempo inicialmente estimado para esas actividades a lo largo del Prácticum Clases ordinarias en la eso 2. Clases ordinarias en Bachillerato (Formación Profesional en el caso de la especialidad de FoL) 3. Clases ordinarias de los ámbitos del programa de diversificación, apoyos ordinarios, apoyos de nee ) 4. apoyos específicos al alumnado con necesidades educativas especiales 5. actividades lectivas de profundización o atención al alumnado con materias pendientes de cursos anteriores 6. sesiones de tutoría con grupos de la eso 7. sesiones de tutoría con grupos de bachillerato 8. en caso de que el centro desarrolle dicho proyecto, actividades específicas con el coordinador/a de TICs del centro 9. en caso de que el centro desarrolle dicho proyecto, actividades específicas con el coordinador/a de la biblioteca del centro 10. en caso de que el centro desarrolle dicho programa, actividades específicas con el coordinador/a del programa bilingüe 11. visitas y salidas fuera del centro incluidas en su programa de actividades extraescolares y complementarias 12. actividades en el centro incluidas en su programa de actividades extraescolares y complementarias 13. actividades específicas de coordinación didáctica con el jefe o la jefa de departamento 14. reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica 15. actividades específicas con la dirección, jefatura de estudios y secretaría del centro 16. actividades específicas con el departamento de orientación del centro 17. actividades específicas con los ciclos de formación profesional que se imparten en el centro 18. Guardias o vigilancias 19. reuniones de departamento 20. reuniones de tutores y tutoras de la eso 21. reuniones de tutores y tutoras de bachillerato 22. atención tutorial a familias 23. atención tutorial al alumnado de forma individual 24. Gestión de información con el programa sauce (faltas de asistencia, evaluación ) 25. reuniones del claustro 26. reuniones del consejo escolar

11 núm. 181 de 5-viii / reuniones de los equipos docentes 28. reuniones de las juntas de evaluación otras actividades (detallarlas estimando las horas previstas para cada una de ellas): 1. actividades que el centro se compromete a desarrollar 2. número de horas inicialmente estimadas para cada actividad. Total: 260 horas

12 núm. 181 de 5-viii /12 Anexo IV Tareas y funciones de los tutores y tutoras propuestos para el Prácticum en el centro (este formulario se remitirá en formato electrónico a la dirección el archivo correspondiente está disponible en: Centro: Los profesores y las profesoras con destino definitivo en el centro que han expresado su interés por ejercer la tutoría del Prácticum tienen asignadas en el curso 2011/2012 las funciones y tareas que, en cada caso, se señalan a continuación y se comprometen a programar y desarrollar de manera sistemática la participación formativa en cada una de ellas de los alumnos y alumnas del máster que les sean asignados. apellidos nombre nif especialidad Tareas y funciones Coordinador/a: apellidos nombre nif integrante equipo directivo Tutor/a del Prácticum 1. en este curso imparte materias evaluables de la eso. 2. en este curso imparte materias evaluables de Bachillerato. 3. en este curso imparte materias evaluables de Formación Profesional. 4. en este curso tiene asignada la tutoría de un grupo de la eso. 5. en este curso tiene asignada la tutoría de un grupo de Bachillerato. 6. en este curso tiene asignada la jefatura de un departamento. 7. en este curso coordina un proyecto o programa institucional del centro. 8. en este curso imparte alguna materia en un programa bilingüe 9. en este curso imparte algún ámbito o materia específica del programa de diversificación curricular. 10. en este curso imparte materias de, al menos, tres niveles diferentes. 11. en este curso tiene a su cargo alumnos con necesidades educativas especiales que requieren adaptaciones curriculares significativas. 12. en este curso forma parte de un grupo de trabajo que desarrolla proyectos de innovación educativa.

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