CLASES DE INGLÉS GENERAL PARA JÓVENES

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1 CLASES DE INGLÉS GENERAL PARA JÓVENES Cómo trabajamos? Impartimos cursos de calidad para jóvenes y adolescentes en grupos reducidos y homogéneos por edad y niveles de conocimiento. Con profesores nativos y bilingües, debidamente cualificados, con amplia experiencia y en continua formación para adaptarse a los nuevos retos, tendencias y tecnologías. Todos nuestros cursos están debidamente programados para asegurar sus contenidos, conseguir los objetivos marcados y hacer un uso efectivo del tiempo de los alumnos. Revisamos nuestros programas periódicamente con dos ideas fundamentales: Complementarlos con recursos de todo tipo para mejorar la calidad de los mismos y reducir los tiempos para hacer a nuestros alumnos lo más competitivos posible. Qué ofrecemos? Ofrecemos un programa de estudios que nos permite obtener los niveles A2, B1, B2 y C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas a una edad muy temprana y lo conseguimos con cursos de tan solo 2 o 3 horas a la semana. Disponemos también de cursos específicos de preparación para los exámenes de la Universidad de Cambridge, KET (A2), PET (B1), FCE (B2) y CAE (C1). Los alumnos que deseen continuar sus estudios para realizar los cursos de nivel C2, Proficiency podrán incorporarse a los cursos de adultos de este nivel una vez finalizados los cursos de nivel C1. Cuales son los objetivos? Nuestro objetivo es que los cursos sean motivadores, dinámicos y amenos, pero asegurando los contenidos y la exigencia de comunicación de cada uno de ellos. Promovemos el aprendizaje y la práctica de nuevos conocimientos permanentemente para sacar el mayor rendimiento de las clases y de los alumnos. Conseguimos que los alumnos puedan comunicarse realmente en inglés con fluidez y precisión; y que tengan la confianza para expresarse de una forma efectiva en situaciones personales de la vida diaria y del mundo que les rodea. Al final de estos cursos para jóvenes los alumnos son capaces de exponer y justificar sus propias opiniones. El aprendizaje de un idioma es más eficaz cuando los alumnos interactúan y participan activamente en las clases al mismo tiempo que disfrutan de ellas. También cuando se implican y se esfuerzan utilizando, tanto dentro como fuera de clase, los múltiples recursos disponibles hoy en día. Creemos firmemente en esta idea y, por tanto, promover esta interacción e implicación es uno de los objetivos de los cursos, de manera que ambos aspectos ayuden a los alumnos a avanzar y a conseguir la independencia y autonomía que necesitan.

2 De qué recursos disponemos? Utilizamos los libros y materiales más novedosos y ambiciosos del mercado. Adecuados al nivel, las necesidades y los objetivos de los grupos; empleamos no solo libros de texto, sino también monográficos especializados y los seleccionamos con gran cuidado, buscando siempre la máxima efectividad de los mismos para aprender más en menos tiempo. Todas nuestras aulas están equipadas con pizarras digitales que nos ayudan a utilizar recursos on-line y audiovisuales para dar mayor calidad y versatilidad a nuestra enseñanza. Además los complementamos con una amplia gama de actividades y recursos propios de todo tipo, que nos ayudan a conseguir que los alumnos mejoren su conocimiento a través de la práctica. Qué metodología empleamos? Nuestro método de enseñanza parte de un enfoque comunicativo, communicative approach. Las clases son impartidas directamente en inglés para todos los niveles, con especial énfasis en el aspecto oral pero sin abandonar ninguna de las facetas necesarias para el correcto aprendizaje de la lengua. Es una enseñanza activa, no pasiva. Los contenidos lingüísticos se presentan de una forma real, a través de situaciones. Primero se presenta la situación para, luego, descubrir entre todos cual es el punto gramatical, sintáctico o funcional empleado y aprendido. Este estudio de los nuevos conceptos de forma integrada y real consigue que la comunicación sea más efectiva. En este tipo de enseñanza el esfuerzo inicial lo hacen los alumnos, mientras el profesor los guía para llegar a conseguir las respuestas adecuadas. Una vez cumplido este objetivo, el profesor aclara, explica y pone nombre a la estructura incorporada. Los alumnos aprenden a través de la práctica. Los contenidos quedan entendidos y prácticamente aprendidos en el tiempo de clase. Esto no quiere decir que los alumnos no deban trabajar en casa, los alumnos deben repasar y reforzar lo aprendido haciendo sus deberes, homework, pero al estar los conocimientos adquiridos por el trabajo de clase, estos deberes pueden ser más prácticos y creativos que en la enseñanza pasiva tradicional. Damos especial importancia a la participación, animando a los alumnos a que intervengan activamente desde el primer momento para que así vayan adquiriendo fluidez, precisión y confianza al expresarse. Se fomenta el aprendizaje de todas las áreas del idioma de manera práctica y colaborativa. La metodología empleada depende del nivel y de los objetivos del grupo, pero en todos los niveles se trabajarán las cuatro destrezas, Listening, Reading, Speaking y Writing; además de Use of English que engloba gramática y vocabulario, imprescindibles para avanzar en estas cuatro destrezas.

3 Como están organizados los cursos? Los niveles para jóvenes abarcan las etapas Early-Teens, Late-Teens y Youngters. Con varios cursos en cada etapa para conseguir los niveles A2, B1, B2, y C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Los grupos se organizan en horario de tarde de lunes a jueves en días alternos. Hay algún grupo que también asiste a clase los viernes. Se establecen varios turnos por nivel para poder así atender las diferentes necesidades y disponibilidad de los alumnos. Las clases son presenciales de 60 o 90 minutos de duración según el nivel y los turnos elegidos. Sin descuentos de tiempo. Desde el inicio y hasta el final de la clase, el alumno se encuentra hablando inglés. Los cursos se dividen en 3 etapas* (Ver cursos inglés general jóvenes): La primera etapa, Early-Teens, va desde un nivel Starter a un nivel Intermediate. Este ciclo lo componen 4 niveles de 60 horas cada uno. A la finalización de esta etapa los alumnos podrán superar los exámenes de nivel A2 o B1 del Marco de Referencia Europeo según su rendimiento. La segunda etapa, Late-Teens, abarca los programas de nivel B1+ y B2. En total 3 cursos de 90 horas el primero y 60 horas los 2 últimos. La tercera etapa, Youngsters, la componen los cursos de nivel C1. 2 cursos de 60 horas cada uno. * A estos cursos hay que añadir los cursos de preparación específica de los exámenes A2, B1, B2 y C1, cuando los alumnos deseen presentarse a algún examen externo para obtener una certificación oficial de nivel. (Ver exámenes Universidad de Cambridge jóvenes). Early-Teens. Son 4 cursos: Starter, Elementary, Pre-intermediate e Intermediate. En estos 4 cursos se adquieren todos los conocimientos de Use of English, gramática y vocabulario, base para la futura construcción de un idioma más complejo. Se trabajan y practican las 4 destrezas del idioma Listening, Reading, Speaking y Writing, desde el primer curso, aumentando la complejidad de estas destrezas a medida que los cursos avanzan, para conseguir una progresión en comunicación en las 4 destrezas en ambientes de la vida cotidiana. Cada nivel necesita 60 horas de clase. 20 al trimestre en turnos de 2 o 3 días a la semana y clases de 1 hora de duración. A la finalización de esta etapa los alumnos tendrán un nivel A2 o B1 dependiendo de su rendimiento. Estos niveles se ofrecen también en cursos alternativos de niveles semejantes para alumnos de mayor edad que se hayan incorporado a la Academia a una edad más tardía. También se emplean para aquellos alumnos que por circunstancias no hayan adquirido los conocimientos suficientes de un nivel dado y deban volver a ver los contenidos de ese curso. Son cursos con programas similares a los anteriores, pero con mayor complejidad de material dada la mayor edad de los alumnos.

4 La etapa Late-Teens la componen 3 cursos: 1 Pre-First, B1+, y 2 cursos de First, B2. En Pre-First se amplían los conocimientos de los 4 niveles anteriores, se añaden excepciones y se construye un idioma más complejo a todos los niveles. Después de este nivel, los alumnos pueden modular ideas y expresar matices. La comunicación de los alumnos es menos directa y más de acuerdo al contexto social en que se produce. Empieza a tener calidad. Los alumnos no deberían tener problemas para expresarse en un entorno social adecuado a su edad una vez terminado este curso. Para alcanzar este nivel se necesitan 90 horas de clase. 30 al trimestre. En turnos de 2 o 3 días a la semana con clases de 1 hora y media o 1 hora respectivamente. A la finalización de este curso os alumnos tendrán un nivel B1+. Cursos First-I y First-II: El nivel B2 es un nivel técnico, busca la corrección. En él se revisan todos los conceptos adquiridos en los cursos anteriores pero se amplían con excepciones, mayor rango de vocabulario y usos más complejos. Se empieza a dar importancia real a diferentes estilos de comunicación, tanto oral (speaking), como escrita (writing). A la finalización de estos cursos los alumnos deben tener un lenguaje técnicamente correcto. Sin ambición, pero sin grandes errores. Es el inicio del dominio del idioma. Se empieza a tener un lenguaje fluido realmente que permite comunicarse a los alumnos sin grandes problemas en los diferentes ámbitos de su vida. Para alcanzar este nivel se necesitan 120 horas de clase que se imparten en dos cursos de 60 horas cada uno. Son los niveles First-I y First-II y cada uno necesita una asistencia de 2 horas a la semana. Alumnos con gran dedicación pueden cursar los dos niveles simultáneamente, 4 horas de clase a la semana y tendrían un descuento del 50% en el 2º curso; pero es requisito de la Academia mantener unos resultados del 70% en los exámenes internos de ambos cursos, ya que de lo contrario no se alcanzaría el objetivo buscado: Nivel B2 en un curso académico. A la finalización de estos cursos los alumnos pueden presentarse al FCE, Cambridge English: First, para lo cual recomendamos la realización del curso correspondiente de preparación del examen. (Ver exámenes Universidad de Cambridge jóvenes).

5 La etapa Youngsters la componen 2 cursos de nivel Advanced: Advanced I y II, C1. El nivel C1 es un nivel ambicioso, busca la diversidad. Es creativo en el uso de expresiones, giros, frases hechas, requiere un vocabulario muy amplio y especifico de cada tema, con homónimos, sinónimos, etc. y usos muy reales. Implica un amplio rango de estilos de comunicación oral y escrita. A la finalización de estos cursos los alumnos deben tener un lenguaje prácticamente correcto pero, además, culto y ambicioso. Es el inicio del conocimiento real del idioma. Implica la comprensión de muchos acentos y lenguajes diferentes, tanto cultos como populares. Proporciona un nivel académico correcto suficiente para estudiar o trabajar en un país de lengua inglesa. Para alcanzar este nivel se necesitan 120 horas de clase que se imparten en dos cursos de 60 horas cada uno. 20 al trimestre. Son los niveles Advanced-I y Advanced-II y cada uno necesita una asistencia de 2 horas a la semana. Alumnos con gran dedicación pueden cursar los dos niveles simultáneamente, 4 horas de clase a la semana y tendrían un descuento del 50% en el 2º curso; pero es requisito de la Academia mantener unos resultados del 70% en los exámenes internos de ambos cursos, ya que de lo contrario no se alcanzaría el objetivo buscado: Nivel C1 en un curso académico. A la finalización de estos cursos los alumnos pueden presentarse al CAE, Cambridge English: Advanced, para lo cual recomendamos la realización del curso correspondiente de preparación del examen. (Ver exámenes Universidad de Cambridge jóvenes). Una vez obtenido el nivel C1, los alumnos podrán unirse a los grupos de adultos para iniciar la preparación del nivel C2, Proficiency. En total, durante estas tres etapas, los alumnos habrán recibido 570 horas de clase y habrán pasado de un nivel A1 a un nivel C1. A estas horas de clase hay que añadir las de los cursos de preparación de exámenes si los alumnos deciden presentarse a ellos. Aprender un idioma y llegar a dominarlo, requiere tiempo, esfuerzo y dedicación. No vamos a engañar a nadie. No podemos decir que un idioma se aprende con un número de palabras determinado, ni en un tiempo récord, ni sin estudiar; pero si se siguen nuestras clases y nuestras recomendaciones, los alumnos pueden llegar tan lejos como se propongan. Progresarán hasta alcanzar el nivel que decidan y necesiten; y lo harán en el mínimo tiempo posible y disfrutando de ello. La meta depende de cada uno.

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