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2 Índice 1. ARC: ARQUITECTURA- REPRESENTACIÓN- COMPUTACIÓN El Centro de Televisión Digital (CeTVD) GENAKER, Hacia la "exclusividad" por el conocimiento Mar Muñoz: El Museo del Motor Grupo de Gráficos y Realidad Virtual del CITEM Wireless marketing: disparando emociones GENAKER, Hacia la exclusividad por el conocimiento...24 Ramon Bori Innovación en La Salle 2

3 1. ARC: ARQUITECTURA- REPRESENTACIÓN- COMPUTACIÓN Los estudiantes de l Escola d Arquitectura La Salle de Barcelona generan un nuevo conocimiento colectivo mediante las tecnologías de la información. (Tiempo estimado de lectura: 6 minutos) El ARC: ARQUITECTURA-REPRESENTACIÓN-COMPUTACIÓN es en palabras de su director, el Dr. Leandro Madrazo, un grupo de investigación multidisciplinar, difícil de catalogar, que se propone investigar nuevas maneras de conceptualizar los contenidos y los métodos pedagógicos en la enseñanza de la arquitectura y el diseño, a partir de la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación. (más en también El ARC nació hace 4 años en la Escola Tècnica i Superior d Arquitectura de La Salle del campus universitario de Barcelona, (http://web.salleurl.edu/arc) de la mano del profesor Madrazo (http://www.salleurl.edu/madrazo). Un periplo internacional le había llevado de UCLA a la ETH Zürich, pasando por la GSD, en Harvard. En la ciudad suiza se doctoró en el prestigioso Instituto Federal de Tecnología (ETH, institución que puede enorgullecerse de tener a Albert Einstein entre sus antiguos alumnos. Tras obtener el grado de doctor, el profesor Madrazo prosiguió (http://www.arch.ethz.ch/jahrbuch00/text.php?lang=de&sub=nds) su labor docente en la ETH, como director del programa de posgrado en Architektur und CAAD. En 1999, se incorporó a la Escola d Arquitectura de La Salle de Barcelona, donde he seguido con la línea pedagógica que había desarrollado en Zürich. Es otra etapa, un salto cualitativo. Pensado y hecho de nuevo. Sistemas de representación El grupo ARC desarrolla diferentes líneas de investigación (más en en las que la innovadora SDR Sistemas de Representación (htp://www.salleurl.edu/sdr) destaca por su contrastada metodología educativa, sus contenidos y su plataforma web. SDR SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN es un curso multidisciplinar, que combina diversas áreas de conocimiento (diseño gráfico, composición, estética, media y computación). El curso se estructura en seis temas: TEXTO, FIGURA, IMAGEN, OBJETO, ESPACIO y LUZ. Se imparte en segundo y tercer curso de Arquitectura Superior. SDR NETWORKING es la plataforma web especialmente concebida para el curso. (http://www.salleurl.edu/arc/pub/elia). Los estudiantes del curso de SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN colaboran de forma interactiva a través del entorno web SDR NETWORKING (http://www.salleurl.edu/sdr/info). En el tema TEXTO, Los alumnos relacionan de forma conjunta, mediante una red semántica, conceptos del texto que analizan. Por ejemplo el concepto de forma en Le Corbusier con el de Mies van der Rohe. En el tema OBJETO, crean objetos por etapas de manera participativa. La tecnología añade un nivel de conocimiento cualitativo al ya existente. Sostiene el Dr. Madrazo, SDR es un modelo educativo que no pretende sustituir a la relación tradicional profesor-alumno. Más Ramon Bori Innovación en La Salle 3

4 bien, se trata de transformar la enseñanza a partir de la integración de las tecnologías de la información con los métodos tradicionales. NETWORKING: TEXTO, porción de la red semántica SDR NETWORKING SDR NETWORKING se estructura a partir de tres niveles: externo, intermedio y profundo. Nivel 1 Externo:. A través de este escaparate, de acceso abierto a cualquier usuario, se resume de forma dinámica lo más representativo del curso: contenidos, trabajos más recientes producidos por los alumnos, eventos, exposiciones de los trabajos de los estudiantes. Nivel 1.- Interfície abierta del SDR Nivel 1: Exposición SDR: IMAGEN, Diciembre 2003 Nivel 2 Intermedio:. De uso restringido para alumnos. Contiene la parte personalizada en la que cada estudiante va observando la dinámica de grupo a partir de cómo los otros participantes van utilizando sus aportaciones. ( Qué piensa otro alumno de mi definición sobre La representación en el arte moderno? Cuáles son mis comentarios a las ideas básicas que se han dado en la clase presencial? Qué imágenes me sugiere la sesión sobre La Pipa de Magritte?). Ramon Bori Innovación en La Salle 4

5 Nivel 2.- Interfície intermedia del SDR La Pipe de Magritte (http://www.mandalivia.com/talk/archives/ php) Este nivel también contiene el material educativo necesario para el desarrollo del curso: tablón de anuncios, tutoriales, notas. Nivel 3 Profundo: SDR:NETWORKING. Interfícies para el trabajo colaborativo adaptadas a los requerimientos teóricos y prácticos de cada uno de los seis temas: texto, figura, imagen, objeto, espacio y luz. Algunos ejemplos: SDR: NETWORKING [TEXTO] Los alumnos se interpretan a sí mismos. Se desarrolla un hiperconocimiento a partir de las relaciones entre los textos originales y las interpretaciones que de ellos hacen los alumnos, y que por otros medios no se habría generado, resalta el profesor Madrazo. SDR: NETWORKING [FIGURA] a partir del color, proporción, ritmo... los alumnos van realizando series de variaciones de lasuna composiciones creadas por sus compañeros. SDR: NETWORKING [OBJETO] permite a un grupo de alumnos desarrollar de manera colectiva objetos tridimensionales en sucesivas etapas. Ramon Bori Innovación en La Salle 5

6 SDR: NETWORKING [ESPACIO], se establecen colaborativamente relaciones entre unidades espaciales, que dan lugar a narrativas multidimensionales. El potencial formativo de la inteligencia colectiva Una revolución silenciosa en la enseñanza de la arquitectura y el diseño, que facilita la emergencia de la inteligencia colectiva de los alumnos, va abriéndose camino gracias al uso estratégico de las tecnologías de la información. SDR:NETWORKING ha ido saliendo sobre la marcha nos cuenta su director Su desarrollo se ha amoldado a nuestros recursos. Es un entorno hecho a nuestra medida, integrado con nuestros métodos y contenidos educativos. Nosotros investigamos, lo desarrollamos y lo aplicamos. Pienso que otros proyectos fallan, precisamente, porque estos los nexos entre estas tres actividades no funcionan correctamente. Una labor realizada en apenas cuatro años, que poco a poco empieza a ser reconocida en los medios profesionales, tal como acredita el primer premio en la categoría Interface design del concurso ACADIA Digital Design Exhibition 2002 (http://www.salleurl.edu/sdr/arc/pub/acadia2002), otorgado por la Association for Computer-Aided Design in Architecture, Estados Unidos, al entorno educativo NETWORKING [SPACE]. Ramon Bori Innovación en La Salle 6

7 NETWORKING: SPACE. Interfície VRML que permite establecer relaciones entre espacios al disponerlos a lo largo de los tres ejes del espacio. Bibliografía L. Madrazo (2003). SDR: NETWORKING, a web-based learning environment to promote interdisciplinary and participatory education in the information age. CSCL 2003, Bergen, Noruega. Kluwer Publishers, pp L. Madrazo, J. Vidal (2002). Collaborative Concept Mapping in a Web-Based Learning Environment: A Pedagogic Experience in Architectural Education. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 11(4), pp (http://www.aace.org/dl/index.cfm/fuseaction/viewpaper/id/11527/toc/yes) L. Madrazo, J. M. Quílez, A. Sicilia (2002). Design knowledge as interaction between form and shape: A pedagogic case study. Digital Creativity, Vol.13, No.3, pp Swets & Zeitlinger. (http://www.szp.swets.nl/szp/journals/dc htm) L. Madrazo, F. Duran (2001) NETWORKING:SPACE, multiple space representations in a web-based learning environment. CADE 2001, Computers in Art and Design Education Conference. Glasgow, Escocia. (http://www.salleurl.edu/sdr/arc/pdf/cade.pdf) L. Madrazo (2000). Sistemas de Representación: Texto, Figura, Objeto, Imagen, Espacio y Luz. Actas del VIII Congreso de Expresión Gráfica Arquitectónica, EGA 2000, Barcelona. (http://www.salleurl.edu/sdr/arc/pdf/cade.pdf Leandro Madrazo Agudín Profesor Titular, Escola Tècnica i Superior d Arquitectura La Salle, Universitat Ramon Llull. Director del programa de doctorado Representación, Conocimiento, Arquitectura. Director del grupo de investigación ARC. Dr. sc. techn., Instituto Federal de Tecnología (ETH Zurich), Suiza, 1995 Master of Architecture, University of California, Los Angeles, 1988 Arquitecto, Escola Tècnica Superior d Arquitectura de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya, Ramon Bori Innovación en La Salle 7

8 2. El Centro de Televisión Digital (CeTVD) Cien hogares seleccionados del área de Barcelona van a vivir este otoño las primeras emisiones digitales terrestres (TDT) de Televisió de Catalunya (TVC). Durante los tres meses de prueba, estos pioneros experimentarán por primera vez en España diferentes servicios interactivos: la consulta de previsiones meteorológicas, una guía electrónica de programación de los diferentes canales de televisión o el acceso a un servicio de noticias. En el futuro el sistema permitirá realizar la compra sincronizada con la programación, tramitar permisos o contactar con las administraciones públicas. (Tiempo estimado de lectura: 4 minutos) El Centro de Televisión Digital de La Salle (CeTVD lidera la tecnología de este proyecto juntamente con otros partners tecnológicos como TVC Multimedia y CCRTV Interactiva. El proyecto que cuenta con el apoyo del CIDEM (http://www10.gencat.net/cidem/cat/index.html), tiene por finalidad simular a pequeña escala la aplicabilidad de la televisión Interactiva. El doctor Gabriel Fernández, director del CeTVD, expresa un objetivo principal: queremos saber cómo acepta la gente esta tecnología. La interactividad aporta valor en el sentido que nosotros pensamos a priori? Además, TVC ha apostado desde un principio por el MHP, [Multimedia Home Platform CeTVD (http://www.mhp.org/), estándar no propietario que permite la interoperabilidad entre cable, satélite y terrestre]. Es una decisión con importantes efectos económicos, abarata costos y permite que cualquier emisor, fabricante de receptores o proveedor de servicios pueda utilizar esta tecnología, aunque hay que poner a todos los interesados de acuerdo. El Ramon Bori Innovación en La Salle 8

9 proyecto es un flagship de la actividad que desde 1999 desarrolla el CeTVD. Actuar como nodo de Enginyeria La Salle para catalizar de una forma global la investigación de las diferentes áreas de conocimiento implicadas (informática, multimedia, telecomunicaciones, imagen y sonido, electrónica) hacia su aplicabilidad según las demandas de las empresas de toda la cadena de valor de la televisión digital: broadcasters, operadores de telecomunicaciones, fabricantes de receptores, empresas de equipamiento de instrumentación, empresas e instituciones en general. [empresas colaboradoras, Este posicionamiento estratégico de intermediario entre la investigación universitaria y la aplicabilidad empresarial define el valor diferencial del centro y le permite detectar las líneas de desarrollo con mayor futuro. Desarrollo de aplicaciones específicas de tratamiento de vídeo en tiempo real: uso de chroma-key, titulaciones, efectos 2D, platós virtuales, automatización de continuidad, vídeo bajo demanda o catalogación de vídeo. En especial aquellas aplicaciones que se desarrollan bajo el entorno Matrox Digisuite o interfaces DV. Proyectos de desarrollo en Televisión Digital: inyectores de datos, gestión de la información de servicio de un múltiplex, gestión de aplicaciones de televisión interactiva, sincronización de flujos de televisión digital, remultiplexación, etc. Aplicaciones para contenidos de alto valor añadido: Desarrollo de tecnologías para servicios de televisión digital interactiva de alto valor añadido como servicios de información financiera, metereológica o publicidad interactiva en entornos de programación como OpenTV o MHP. Apoyo al consenso técnico entre los diversos agentes del sector, principalmente en áreas de nueva implantación, como la Televisión Digital Terrestre: tests de compatibilidad de receptores, aplicaciones y equipos intermedios, tests de compatibilidad de aplicaciones interactivas. El Futuro 2012 es la fecha del apagón analógico en España según el Plan Técnico Nacional para la Televisión Digital Terrestre (TDT). Faltan menos de diez años. El doctor Fernández expone su visión: no creo que el mundo de la televisión y de los ordenadores acaben por converger completamente. Son dos medios muy diferentes. El usuario de la televisión es muy poco activo. Quiere que se lo den todo hecho (...). Lo que sí van a converger son las tecnologías subyacentes. El CeTVD es un propulsor destacado en la implantación de la televisión digital a partir del MHP y participa activamente en proyectos europeos de primera línea como el Generic Media Framework for Interactive Television (http://www.gmf4itv.org/), que cuenta con ilustres participantes como el Institut fur Rundfuntechnik ( de las televisiones de habla alemana. Así, las prioridades estratégicas del centro para los próximos años son: Promover la estandarización de la televisión digital a partir del DVB-MHP (Digital Video Broadcasting- Multimedia Home Platform). Desarrollar receptores más inteligentes mediante la incorporación de un disco duro. Diseñar interfaces más amigables que faciliten la interactividad. Promover soluciones de comercio electrónica mediante la televisión interactiva, con especial énfasis en los periféricos portátiles (PDA), Ramon Bori Innovación en La Salle 9

10 G a b r i e l Fernández i Ubiergo Ingeniero Superior de Telecomunicaciones por la Universitat Politècnica de Catalunya y Doctor en Sistemas de Comunicación en 1997 por l École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), Suiza. Director del Departamento de Tecnologías Audiovisuales, del Centro de Televisión Digital CTT y del Master en Televisión Digital de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona. 3. GENAKER, Hacia la "exclusividad" por el conocimiento La cultura, la tecnología y los procesos Nokia marcan a sus empleados para siempre. Un activo intangible que el equipo de GENAKER se propone monetizar mediante un alto componente de diferenciación e innovación. El profesor Paul Kampas disecciona la anatomía del ciclo tecnológico en dos grandes momentos: creación de producto y comoditización. Ramon Bori Innovación en La Salle 10

11 (figura elaborada por Alfons Cornella, Knowledge Energy, 668 =1&idrev=1&num=668). Alfons Cornella sintetizó cada una de las fases. En la innovación de producto la funcionalidad para el cliente acostumbra a ser escasa, pero se compra por la seducción de lo nuevo, y esto da un poder considerable al vendedor, en especial al que disfruta de ese monopolio temporal. Más tarde aparece un diseño estándar que ecualiza los competidores, y tiende a comoditizar el producto. Pero, finalmente, aparece un nuevo estadio innovador, en el que la ventaja proviene de hacer las cosas de otra manera. Por ejemplo, fabricar más barato. En el ámbito de los negocios, el corolario que se desprende de este modelo es simple: sólo las firmas que consigan alguna forma de exclusividad [1] (legal, económica o por conocimiento, el monopolio temporal del profesor Michael Porter) en cada una de las fases del ciclo tecnológico consolidarán los cash-flows que garantizarán su sosteniblidad.

12 La firma GENAKER, una spin-off del centro de I+D de Nokia en Barcelona, acaba de presentarse al mercado con el apoyo del Trampolín Tecnológico y Empresarial La Salle, el cual le ha otorgado de Capital Concepto. Empresa nueva, impulsada por ocho fundadores veteranos en el mundo de las tecnologías y modelos de negocio para móviles, que propone como valor poner en el mercado nuevos productos de software y servicios con un alto componente de diferenciación e innovación. En palabras de Miquel Teixidor, director general, Nosotros buscamos ser los primeros en entrar en los mercados. El DNA tecnológico y cultural de Nokia El DNA de GENAKER viene marcado por la densidad de conocimiento que requiere el desarrollo de software en el sector de la telefonía móvil, un proceso de producción todavía muy artesanal y un capital humano extremadamente cualificado. La cultura, la tecnología y los procesos Nokia marcan a sus empleados para siempre. Un activo intangible que el equipo de GENAKER se propone monetizar mediante algunas estrategias que optimizan los artesanales procesos del sector: Customización del excelente proceso de desarrollo de software de Nokia que el equipo tiene completamente interiorizado. Diseño altamente modular siguiendo los últimos patrones de diseño de software distribuido. Uso intensivo de herramientas adelantadas tanto de desarrollo como de verificación, resolución de incidencias y gestión de los requerimientos. Formación continuada del equipo. GENAKER ha adquirido los equipos del laboratorio de movilidad del centro de I+D de Nokia en Barcelona. Estos equipos permiten disponer de un entorno líder tanto para el desarrollo como para la explotación de Ramon Bori Innovación en La Salle 12

13 soluciones móviles. Entre estos equipos se dispone de estaciones base de telefonía móvil de segunda y tercera generación, servidores, equipos de red y equipos informáticos (laptops y desktops). Una empresa creadora de tecnología con antiguos alumnos de l Escola de Enginyeria i Arquitectura La Salle tenía que ubicarse en el campus universitario de Barcelona. El flujo de conocimientos entre empresa, investigación y educación crean un sistema sinérgico en el que todas las partes ganan. Miquel Teixidor se muestra entusiasmado y agradecido: tenemos una especial deuda con el germà Daniel [DG de La Salle Barcelona], con la Salle y con el trampolín tecnológico por acogernos en unas condiciones tan especiales. Proyectos con negocio Leader, Producto para la Gestión de Equipos de Campo- Aplicación que se instala en el sistema operativo Symbian del terminal móvil del coordinador de equipos de campo para ayudarle en la asignación, invitación y seguimiento de tareas de coordinación importantes. Tiene un coste hasta 20 veces menor que el envío mediante SMS, confirmación de lectura del mensaje, posibilidad de tener la agenda de contactos en la red y detección de presencia. Aplicación pensada inicialmente para los Tour Leaders de las agencias de viajes que desean incrementar y mejorar la eficiencia en la contratación de excursiones facultativas con grupos turísticos. En este contexto, el tour leader envía mensajes SMS o MMS a los turistas del grupo para invitarles a confirmar su reserva a estas excursiones. El turista sólo tiene que responder con un SMS con una palabra clave confirmando su asistencia. TecnoCampus de Mataró (Barcelona) (http://www.tecnocampus.com/) es el primer cliente de Tour Leaders. Disponible desde finales de diciembre. Solución de Streaming y Descarga de Vídeo para Teléfonos Java- Plataforma indicada para operadores, WASPs y mportals que deseen habilitar servicios de descarga y streaming de vídeos a teléfonos móviles Java sin necesidad de tener un reproductor pre-instalado en el teléfono. Algunas aplicaciones prácticas de éste producto son la Vídeo vigilancia o cualquier aplicación de visualización de audio y/o vídeo a través de teléfonos móviles que soporten Java (el 100% de los nuevos teléfonos móviles Nokia ya soportan Java). Este proyecto se está desarrollando junto a un partner finlandés. CoM, Plataforma de mensajería individual o de grupo- Consta de un cliente instalado en los terminales móviles (o fijos) de lo usuarios y un servidor instalado en la red corporativa de una empresa. Pueden exisitir diferentes tipos de clientes, dependiendo del terminal móvil (aplicativo Java, PocketPC, navegador WAP, SMS, Symbian...). Cuando el cliente es específico, el protocolo entre cliente y servidor está específicamente diseñado para comunidades virtuales, minimizando el coste de envío de los mensajes. El usuario de CoM puede enviar, recibir, responder tanto mensajes de grupo como individuales; solicitar informe de lectura conforme el destinatario ha recibido y leído el mensaje; observar la presencia de los destinatarios para valorar si vale la pena enviar el mensaje o no. Además cada contacto de la agenda tiene un icono que indica si está desconectado, activamente enviando mensajes o pasivamente leyendo mensajes. Proyectos Llaves en Mano- GENAKER se plantea también abordar proyectos de movilidad de ámbitos muy distintos debido a su know- Ramon Bori Innovación en La Salle 13

14 how en soluciones de movilidad de extremo a extremo. Conocimientos, experiencia y empresa Nosotros somos un equipo de profesionales expresa Miquel Teixidor- que en un momento concreto de nuestra vida, hemos visto que tenemos conocimientos, experiencia, y hemos querido iniciar, paso a paso, un proyecto empresarial serio del cual empezamos a percibir los primeros resultados. Para Miquel Teixidor, que trabajó siete años en Finlandia para Nokia y conoce perfectamente aquel mercado pionero, Desde Nokia, los vaivenes del ciclo tecnológico se veían muy lejos, ahora dependemos sólo de nosotros. Hemos hecho nuestro análisis de riesgos y sabemos que con el tiempo nuestra visión de servicios móviles acabará arrancando UMTS, bluetooth, TDT, WLAN con [Wifi]... son todas tecnologías complementarias que tienen cabida en el mercado. Poco a poco irán integrándose en dispositivos que activaran en cada momento el sistema móvil más idóneo. Miquel Teixidor Castey Soy uno de los socios fundadores y Director General de Genaker. Ingeniero en Telecomunicaciones y MBA por La Salle - Universidad Llull, Barcelona (España) y el Manhattan College, Nueva York (USA). He desarrollado mi experiencia profesional durante 11 años en Nokia y 5 años en Matra Nortel Communications. De los once años en Nokia, donde realicé el Proyecto Final de Carrera, desempeñé diversos cargos como Director de Exportaciones para el sur de Europa y América Latina, Director de Desarrollo de Negocio de España y Director del Centro de I+D Wireless Applications Development Center. Pasé siete en Finlandia, donde me casé y allí nació una de mis dos hijas. En Finlandia viví en primera persona la expansión de Nokia a nivel mundial ( ) así como la recesión, consecuencia la caída de la Unión Soviética (1990), que de forma inesperada, afectó gravemente a la economía de todo un país, de la noche a la mañana. Aprendí Finlandés y una cultura de t r a b a j o fuertemente basada en los valores de Nokia. Ramon Bori Innovación en La Salle 14

15 [1] Debo el concepto a Javier Nieto Santa, Presidente y Fundador de Santa&Cole (http://www.santacole.com/index.html) en su presentación Estrategia y Exclusividad (http://www.innovadisseny.com/ca/ponencies/nieto_javier.htm), Innovadisseny, noviembre-2003, Barcelona. 4. Mar Muñoz: El Museo del Motor Cómo devolver un espacio degradado del centro de L Hospitalet a la trama urbana? Cómo transformar un no-espacio de conflicto en la red urbana en un nodo cultural, un punto de encuentro, de paseo y zonas verdes? Son algunos de los dilemas que Mar Muñoz debió plantearse al inicio de su Proyecto Final de Carrera. (Tiempo estimado de lectura: 4 minutos) "Al principio nos sentimos desolados, quién conozca el lugar lo entenderá. Casas construidas con prisas en la década de los sesenta, encuentro de diferentes tejidos urbanos procedentes de una ciudad creada por barrios. Como vecinos y usuarios del barrio, la vía del tren que sesga la ciudad y el encuentro de dos torrentes, crean un fuerte desnivel en las dos direcciones. Esto es lo que a primera vista se ve en el entorno, pero si nos paramos un instante, Ramon Bori Innovación en La Salle 15

16 vemos que todo este conjunto de elementos crea una fuerte tensión justamente en el punto de nuestra parcela, transformándose en un punto estratégico, ya que es allí donde concurren los diferentes tejidos urbanos (...). Y es justamente allí en la encrucijada de estos ejes y del parque [Parque de la Torrassa, L'Hospitalet de Llobregat] donde se plantea el museo. Es un punto de confluencia, de entrada, de tensión, concentrado sobre todo en el vértice del emplazamiento. "[en Mar Muñoz, Museu del Motor a L'Hospitalet de Llobregat, Proyecto Fin de Carrera (PFC), Escola d'arquitectura La Salle, Barcelona, julio 2003]. Cómo devolver un espacio degradado del centro de L'Hospitalet a la trama urbana? Cómo transformar un noespacio de conflicto en la red urbana en un nodo cultural, un punto de encuentro, de paseo y zonas verdes? Son algunos de los dilemas que Mar Muñoz debió plantearse al inicio de su Proyecto Final de Carrera. El pasado julio, su proyecto del Museo del Motor le valió el reconocimiento unánime del tribunal evaluador. El emplazamiento se plantea como un edificio alargado en el que convergen los diferentes radios de la trama urbana. El propio edificio abre su interior para crear un paseo público donde confluyen la avenida de Catalunya, el torrent de Gornal y el parque de la Torrassa. El acceso al museo se encuentra en este paso inferior, lo que permite al transeúnte intuir su gran espacio interior. Pero el edificio se plantea también como una "dilatación" del parc de la Torrassa, colocando una parte significativa de su programa (auditorio, cafetería y sala de exposiciones temporales) al nivel inferior del parque para que puedan celebrarse actos lúdicos con independencia horaria del museo. La geometría del edificio es rectangular. Con una sola crujía se consigue una gran variedad de espacios a Ramon Bori Innovación en La Salle 16

17 diferentes alturas que permiten la observación de las distintas piezas museísticas de grandes proporciones en sus tres dimensiones. La circulación entre salas se realiza por medio de rampas laterales. Para dotar el museo de espacios amplios, sin obstáculos estructurales y funcionalmente flexibles, la estructura se resuelve mediante placas alveolares apoyadas, en su lado norte, por unas jácenas empotradas en trece pantallas estructurales de hormigón; y en el lado sur, por un muro longitudinal, que se dobla, para incorporar en su interior las instalaciones. En el lado norte, las instalaciones discurren perpendicularmente por el interior de las pantallas y las rampas de circulación sirven también como elemento estructural para dar mayor rigidez a las pantallas mientras que en el lado opuesto vuelan mediante perfiles metálicos. Ramon Bori Innovación en La Salle 17

18 Como admiradora de Luis Barragan, la luz natural es un claro elemento en el proyecto de Mar Muñoz. "Los espacios laterales de circulación son ámbitos de luz que controlan y filtran tanto la luz como la transparencia. Por el norte, la luz entra directamente a través del cristal y es tamizada por dos capas de tejido metálico. Así se consigue una suave luz natural para el interior de la salas al mismo tiempo que se crea una sutil transparencia con el exterior. El doble muro protege el museo de la fuerte luz del sur, permitiendo pequeños rayos de mayor intensidad lumínica en el interior." "Agradezco a La Salle - confiesa Mar- su entorno pedagógico tan participativo. Este proyecto no es una abstracción teórica de mis años en la escuela. A partir de tercero, tienes que espabilarte con tus proyectos y buscarte ayuda con total independencia. En mi caso, primero fueron unas viviendas, después una biblioteca, un hotel y ahora un museo. He ido aprendiendo que sin una ordenada dedicación no es posible llegar a un acuerdo entre la estructura, las instalaciones, la luz, los espacios y las piezas del museo para que todo se interrelacione y acabe funcionando como equipamiento cultural y social. Un nuevo servicio a la ciudad de L'Hospitalet." Maria del Mar Muñoz Faus Ramon Bori Innovación en La Salle 18

19 5. Grupo de Gráficos y Realidad Virtual del CITEM El Grupo de Gráficos y Realidad Virtual tiene como principal competencia, en palabras de su coordinador Oscar García Panyella, desarrollar tecnologías que nos permitan manipular los objetos como si fueran la misma realidad, pero en un entorno sintético. (Tiempo estimado de lectura: 3 minutos) Quién pudiera navegar por un par de horas en el Surprise bajo las órdenes del Capitán Jack Aubrey (http://www.masterandcommanderthefarsideoftheworld.com/)? O prefieres pasear en tiempo real por los escenarios del Fausto de La Fura dels Baus? Hoy no soñamos. Son algunas de las tecnologías que el Grupo de Gráficos y Realidad Virtual del CITEM (Centro de Integración Tecnológica en Multimedia, de la Escola d Enginyeria i Arquitectura La Salle ha venido desarrollando en los últimos años. Un casco virtual, unos guantes o unos sensores y el software (http://www.salleurl.edu/citem/area_grafics_rv/ pages/location.htm) desarrollado en el CITEM nos hacen vivir en tiempo real las experiencias de The Hit (http://www.iua.upf.es/~jordi/prods/hit.html), el multipremiado cortometraje de Jordi Moragues. El Grupo de Gráficos y Realidad Virtual tiene como principal competencia, en palabras de su coordinador Oscar García Panyella, desarrollar tecnologías que nos permitan manipular los objetos como si fueran la misma realidad, pero en un entorno sintético [virtual]. Proyectos de Investigación De los diferentes proyectos de investigación (http://www.salleurl.edu/citem/area_grafics_rv/pages/r_proj.htm) Ramon Bori Innovación en La Salle 19

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