Erasmus Policy Statement (Overall Strategy)

Transcripción

1 Erasmus Policy Statement (Overall Strategy) The Institution agrees to publish this overall strategy (all three parts) on its website within one month after the signature of the Erasmus Charter for Higher Education by the European Commission. [ES] El Instituto de Educación Secundaria Miguel Catalán es un centro público de Zaragoza (España). Sus señas de identidad reflejadas en el Proyecto Educativo del centro priorizan una enseñanza respetuosa con las ideas y creencias de pueblos e individuos, para desarrollar el espíritu crítico de los alumnos y el conocimiento de los múltiples aspectos de la realidad. Oferta educativa amplia y variada: Enseñanzas de ESO (Educación secundaria obligatoria), Bachillerato y Formación Profesional. Dentro de la Formación Profesional:. Ciclos formativos de grado medio. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR CFGS: Comercio internacional - Administración y finanzas - Imagen para el diagnóstico - Dietética - Documentación sanitaria. Pertenecen a la educación superior. El número total de alumnos matriculados en los CFGS en el curso 2012/13 es 292. Potenciamos programas europeos, de renovación pedagógica y salud. Enlace a Proyectos y Programas: mcatalan.com El Proyecto Educativo potencia las prácticas en empresas extranjeras. Nuestro centro está interesado en organizar movilidades de alumnos y profesores de CFGS para prácticas y formación. Grupos destinatarios: Alumnos y profesores de los CFGS de Comercio internacional - Administración y finanzas - Imagen para el diagnóstico Dietética - Documentación sanitaria.

2 Los países de destino serán preferentemente europeos, sin descartar países no europeos. Aquellos países con los cuales tengamos acuerdo de colaboración. Para buscar empresas extranjeras usaremos: Contacto con los centros de formación profesional de los países de destino. Contacto con delegaciones en el extranjero de las empresas ubicadas aquí, en las que nuestros alumnos realizan las prácticas. Cámara de Comercio de nuestra localidad. Empresas especializadas en la búsqueda de lugares de trabajo para nuestros alumnos. Se hará acuerdo de colaboración y convenio de formación. Para organizar las movilidades a empresas extranjeras: Tenemos un Coordinador General de estancias en empresas de los alumnos, que es miembro del Equipo Directivo y contacta con los tutores del módulo de FCT de cada CFGS. El coordinador Erasmus junto con los tutores de FCT de cada CFGS, el Coordinador General y un miembro de los departamentos de Inglés, Francés y Alemán, formarán una comisión de selección. Criterios de selección de alumnos para prácticas:. Nota media de los módulos cursados en el centro educativo. Calificación en el módulo de idioma Inglés o certificado de competencia lingüística en Inglés o en el idioma del país de destino.. Grado de madurez del alumno.. Intereses personales y profesiones del alumno. La comisión de selección realizará una entrevista a los candidatos. El coordinador Erasmus tiene las siguientes funciones:. Busca empresas relacionadas con cada CFGS.. Contacta con el Tutor de empresa.. Tramita convenios centro educativo-empresa extranjera.. Elabora el convenio de formación de cada alumno en cada empresa. Adjudica empresa al alumno seleccionado.. Realiza el seguimiento de los alumnos en prácticas (contacto con tutores de empresa y alumnos por correo electrónico, teléfono y plataforma Moodle).. Informa sobre aspectos prácticos de la movilidad: Datos sobre la empresa de acogida, suplemento Europass, alojamiento, transporte y seguros. Nuestro centro procurará dar apoyo lingüístico a los alumnos seleccionados. Existe una póliza de seguro para alumnos y profesores que realizan prácticas en centros de trabajo en España, otros países de la Unión Europea y Países asociados; esta póliza cubre los riesgos de la actividad en la empresa, desplazamientos domicilio - centro de trabajo y viajes o

3 visitas relacionados con la estancia. Vigencia de 1 año. Firmada por el Gobierno de Aragón y la compañía de seguros MAPFRE. Además el centro contratará un seguro que cubra los viajes internacionales necesarios (ida y vuelta) para participar en el programa, visitas preparatorias al país de acogida y acompañamiento a los alumnos. Plan de contingencia: La asistencia sanitaria, repatriación en caso de enfermedad, accidente grave o defunción del participante en la movilidad y no relacionados con la actividad, estarán cubiertos por el seguro contratado por el centro. Permiso de residencia: No necesario si el periodo de prácticas es menor de 3 meses. Tarjeta sanitaria: Si el alumno está dado de alta en la Seguridad Social española, es suficiente el Documento Europeo S1. En caso contrario, servirá el seguro contratado por el centro. En 2º curso del CFGS los alumnos serán informados con un calendario de actuaciones: En 1 er trimestre se conocerá el nº de empresas extranjeras que admitirán alumnos para prácticas. Se sabrá el nº de alumnos que se pueden enviar al extranjero. Se hará el proceso de selección. En 2º trimestre se tramitará la documentación. En 3 er trimestre los alumnos seleccionados harán el periodo de prácticas en empresas extranjeras. El periodo de prácticas en el extranjero será reconocido como parte o la totalidad del módulo de FCT. En su evaluación final participará el coordinador Erasmus y el tutor de la empresa. Se valorará si el alumno ha alcanzado los resultados de aprendizaje esperados. El alumno entregará al coordinador el expediente con las actividades (expedido por la empresa de acogida) y el certificado de estancia (documento firmado y sellado por la empresa de acogida con las fechas de inicio y fin del periodo de prácticas). Si la estancia cubre todo el periodo de FCT, se aprobará el módulo. Si la estancia cubre parte de la FCT, se comprobará que las dos estancias (en empresa extranjera y española) cubren toda la FCT y se aprobará el módulo. En el documento de evaluación de FCT se pone Apto y el nº de créditos ECTS. Si el alumno tiene aprobados todos los módulos, se calcula la nota final y se obtiene el Título de Técnico Superior del CFGS, que irá acompañado del suplemento Europass. Tras las estancias formativas se enviarán cartas de agradecimiento a las empresas por su colaboración en el programa. [EN] Miguel Catalan High School is a public center in Zaragoza (Spain). Its identity, reflected in the center's educational project, emphasizes an education based on the understanding of different ideas and beliefs of peoples and individuals to develop students' critical thinking and

4 knowledge of the many aspects of reality. The educational offer is wide and varied: Teachings of ESO (Obligatory Secondary Education), Bachelor's degree and Technical Training. In Technical Training we offer:. Medium Training cycles. HIGHER TRAINING CYCLES or CFGS (Short Cycle): International trade - Administration and Finance - Image for diagnosis - Dietetics - Health documentation. They belong to higher education. The total number of students enrolled in the Short Cycles during 2012/13 is 292. We promote European programs, educational innovation and health programs. Our link to our projects and programs is: The center's educational project includes promoting practices in foreign enterprises. Our Institution is interested in organizing short cycle student and staff mobilities for traineeships and learning purposes. Target groups: Students and teachers of International trade CFGS - Administration and Finance CFGS - Image for diagnosis CFGS - Dietetics CFGS - Health documentation CFGS. Destination is preferably European countries, although we are also interested in non- European countries or those countries with which we have collaboration agreements. To search for foreign enterprises we will use: Contacts with technical colleges in destination countries. Contacts with foreign delegations of the enterprises located here, in which our students do traineeships. Chamber of Commerce in our town. Companies specializing in finding places for our students to work. We will make a collaboration agreement and a learning agreement for traineeships with the foreign enterprise. In the organization of mobilities to foreign enterprises: We have a general coordinator of student traineeships at enterprises, who is a member of the management team and she is in contact with the tutors of each CFGS FCT module. The Erasmus coordinator together with these tutors, general coordinator and a member of the English, French and German departments, will form a selection commission. Criteria to select students for traineeships:. Average mark of modules completed in the school.. Qualification in the English language module or certificate of linguistic proficiency level in English language or in the language of the target country.

5 . Student s maturity.. Personal and professional interests of the student.. The selection commission will interview candidates. The Erasmus coordinator has the following functions: enterprise.. Find enterprises related to each CFGS.. Contact with the tutor of enterprise.. Make the collaboration agreements between the school of origin and target foreign. Make the learning agreement for traineeships of each student in each enterprise. Assign the enterprise to selected student.. Monitor the traineeship activities (she will contact with the tutor of enterprise and students through , phone and Moodle).. Report on practical aspects of mobility: Data on the host enterprise, Europass Diploma Supplement, accommodation, transport and insurances. Our institution will endeavor to provide language support for selected students. There is an insurance policy for traineeships of students and teachers in enterprises in Spain, other countries in the European Union and associated countries; this policy covers the risks involved in the enterprise, journeys home workplace and trips or visits related with the program during their stay. It is valid for 1 year and Signed by the Government of Aragon and MAPFRE insurance company. Besides, the center will hire insurance covering the international trips (round trip) required to participate in the program or preparatory visits to the host country and to accompany students. Contingency Plan: Health assistance, repatriation in case of illness, serious accident or death of a participant in the mobility and unrelated with the activity, will be covered by the insurance taken out by the center. Residence permit: Not necessary if the traineeships period is less than three months. Health card: If the student is enlisted in the Spanish Social Security, the European Document S1 is valid. If not, the insurance taken out by the center will cover the expenses. In CFGS second course the students will be informed with a schedule of performances: - In the first quarter we will know the number of foreign enterprises admiting the students for traineeships. - In the second quarter the documentation will be processed. - In the third quarter the selected students will do the traineeship in foreign enterprises.

6 The traineeships period in foreign enterprises will be recognized as part or all of the FCT module. In its final assessment will be involved the Erasmus coordinator and the tutor of enterprise. They will assess whether the student has achieved the learning outcomes set out in the learning agreement for traineeships. The student will provide the coordinator with the activities file (issued by the host enterprise) and the certificate of the stay (document signed and sealed by the host enterprise with start and end dates of the traineeships period). If the stay covers the entire FCT s period, the module will be approved. If the stay covers part of FCT s period, it will be checked that the two stays (in the Spanish and foreign enterprise) cover all the FCT s period and then the module will be approved. The FCT assessment document shows Suitable and the number of ECTS credits. If the student has passed all modules, the final mark is calculated and the student obtains the Higher Technician qualification diploma, accompanied by the Europass Diploma Supplement. After traineeships period the letters of thankfulness will be sent to the enterprises for their collaboration in the program. [ES] Nuestra Institución cree conveniente participar en Proyectos de Cooperación. Participa en dos proyectos internacionales (Comenius y Europroject) para la movilidad de estudiantes en niveles inferiores a la educación superior, realizándose intercambios de estudiantes con los siguientes países: Francia, Alemania, Holanda, Suecia, Finlandia, Luxemburgo y Noruega. Estudiantes españoles son acogidos en familias de estos países y viceversa. Se trata de estudiantes de los niveles de ESO y Bachillerato, que no son de educación superior. Existen relaciones de cooperación entre el centro y las instituciones europeas a las que se envían estos alumnos. En la organización de estas movilidades participan los departamentos de Inglés, Francés y Alemán, junto con el Equipo directivo del centro. El Proyecto Educativo del centro incluye potenciar los programas europeos y las prácticas en empresas extranjeras, tras la valoración positiva de los organismos internos competentes. Por ello, nuestro centro está interesado en organizar movilidades de alumnos y profesores de CFGS para realizar prácticas y formación en empresas extranjeras.

7 Mediante estas movilidades Erasmus, desarrollaremos un Proyecto de Cooperación Internacional basado en Alianzas Estratégicas entre nuestra institución de educación superior y las empresas extranjeras, sobre todo pequeñas y medianas empresas locales y regionales para contribuir a la Estrategia Europa 2020, donde el conocimiento es uno de los pilares principales del crecimiento inteligente, sostenible e integrador. Ya que la UE necesita mayor cantidad de personas altamente cualificadas, competentes e innovadoras para responder a la competencia mundial. A ello contribuirá nuestra institución, adaptando los estudios a las actuales necesidades del mercado laboral, estimulando la formación continua, fomentando la movilidad de nuestros alumnos de educación superior y fomentando las relaciones con empresas extranjeras. Aumentará el nivel de cualificación de nuestros jóvenes y se facilitará su acceso al empleo. Entre las movilidades financiadas por el programa Erasmus nuestra prioridad es la movilidad de estudiantes de ciclo corto (CFGS) para realizar todo o parte del periodo de prácticas en empresas extranjeras, así como la movilidad de profesores hacia empresas para recibir formación. [EN] Our Institution considers it very interesting to take part in cooperation projects. It participates in two international projects (Comenius and Europroject), for student mobility from lower levels to higher education. Student exchanges are carried out with the following countries: France, Germany, Holland, Sweden, Finland, Luxembourg and Norway. Spanish students are welcomed into families of these countries and vice versa. They are students in high school levels (aged 12-18), but not in higher education levels. There is a cooperative relationship between our school and the European institutions to which these students are sent. The English, French and German departments, along with the school management team, participate in the organization of these mobilities. The center's educational project includes promoting European programs and training in foreign enterprises after the positive assessment of inner qualified committees. Therefore, our Institution is interested in organizing short cycle student and staff mobilities for traineeships and learning purposes at foreign enterprises. Through these Erasmus mobilities, we will develop a project that is based on International Cooperation Strategic Alliances between our Higher Education Institution and foreign enterprises, especially small and medium local enterprises, to contribute to the Europe 2020 strategy, where knowledge is one of the main pillars of smart, sustainable and inclusive growth. Since the EU needs more highly skilled, competent and innovative people in responding to global competition, our institution will contribute to this by adapting the existing studies to labor market needs, promoting lifelong learning, promoting the mobility of

8 our higher education students and fostering relationships with foreign enterprises. All this will increase the level of skills of our young people and facilitate their access to employment. Among the mobilities funded by Erasmus programme our priority is short cycle students mobility to carry out all or part of the traineeships period in foreign enterprises, as well as the academic staff mobility to enterprises to receive the training required. [ES] Son objetivos de las movilidades Erasmus:. Para la institución: Internacionalización de sus enseñanzas dentro de la educación superior, cooperación internacional con empresas extranjeras y aumento en la calidad de sus enseñanzas.. Para los alumnos de CFGS que harán prácticas en empresas: Ampliación de los conocimientos adquiridos en el centro educativo, obtener una experiencia laboral a nivel internacional, conocer el entorno económico y social de un país distinto al país de origen.. Para los profesores de CFGS: Ampliación de conocimientos teóricos y prácticos relacionados con los contenidos impartidos en el centro. Conocer el entorno laboral, económico y social de un país distinto al país de origen. En nuestra página web se creará una sección específica para los alumnos Erasmus con esta información:. Declaración de política ERASMUS.. Calendario de actuaciones.. Relación de empresas extranjeras colaboradoras en el programa Erasmus.. Dirección de correo electrónico para contactar con el coordinador Erasmus.. Noticias sobre movilidades.. Difusión del resultado de las movilidades una vez finalizada la estancia: Los estudiantes y profesores de CFGS que han participado en las movilidades pueden informar y asesorar a nuevos participantes. El impacto esperado en nuestro centro al participar en el programa y en relación con las cinco prioridades para la modernización de la educación superior será: 1. En relación con el aumento de los niveles de cualificación. La participación en el programa contribuirá a aumentar el interés de los jóvenes por cursar estudios de educación superior, promover la formación permanente entre la población adulta, ampliar las vías de progresión académica de alumnos y reducir la tasa de abandono en educación superior. Aumentará el nº de ciudadanos europeos que obtienen un título de educación superior (CFGS). 2. En relación con la mejora de la calidad y pertinencia de la educación superior.

9 La movilidad de alumnos y profesores para prácticas en empresas extranjeras fomentará que nuestras enseñanzas se adapten a las necesidades actuales del mercado laboral, aumentando así la empleabilidad de alumnos titulados en educación superior. Para el seguimiento y evaluación de las movilidades se fomentará el uso de las TICs y las plataformas de aprendizaje. 3. En relación con el fomento de la movilidad y la cooperación transnacional. Al participar en el programa nuestro centro fomentará la cooperación transfronteriza y contribuirá al objetivo de doblar de aquí a 2020 el % de estudiantes que realizan un periodo de formación o estudios en el extranjero. Los alumnos titulados tendrán mayor disposición a trabajar en un país extranjero, aceptarán mejor la multiculturalidad, se adaptarán mejor a cambios en el trabajo, accederán a tecnologías y formas de trabajo diferentes. Ayudaremos a las personas a aumentar sus capacidades profesionales, sociales, interculturales y su empleabilidad. 4. En relación con el fomento de las relaciones entre educación superior, investigación y empresas. Los acuerdos de colaboración centro educativo de origen - empresas extranjeras de destino, afianzan la educación en el triángulo del conocimiento y favorecen el empleo y el desarrollo económico de las regiones. 5. En relación con la mejora de la gobernanza y la financiación. Como institución de educación superior de titularidad pública, no decidimos sobre la financiación de estas enseñanzas, pero consideramos importante aumentar las inversiones en educación superior. [EN] The Erasmus mobility objectives are:. For the institution: Internationalization of its teaching in higher education, international cooperation with foreign enterprises and improvement of the quality of its teaching.. For short cycle students who will train in enterprises: Enlargement of the knowledge acquired at school, to get an international work experience, to meet the social and economic environment of a country other than the origin country.. For short cycle teachers: Improvement of the theoretical and practical knowledge related to the content taught at the center, to meet the social, economic and work environment of a country other than the origin country. On our website we will show a specific section for Erasmus students with this information:. ERASMUS Policy Statement. Schedule of performances

10 . List of foreign enterprises collaborating in the Erasmus program. address to contact the Erasmus coordinator. News about mobility. Spreading mobilities results after stay: Short cycle students and teachers who have participated at mobilities can provide information and advice to new participants. The expected impact in our center for participating in the program and in relation to the five priorities for the modernization of higher education will be: 1. For increasing skill levels. The participation in the program will help to increase the interest of young people in studying in higher education plans, too promote lifelong learning among adults, to amplify academic progression leads of students and to reduce higher education drop-out rate. It will increase the number of Europeans who will obtain a higher education degree (short cycle degree). 2. As far as improving the quality and relevance of higher education is concerned. The mobility of short cycle students and academic staff to foreign enterprises will encourage that our teachings to be adapted to the current needs of the labor market, increasing the employability of graduates students in higher education. For the monitoring and evaluation of mobilities we will encourage the use of ICTs and learning platforms. 3. In relation to the promotion of mobility and transnational cooperation, by participating in the program our center will encourage cross-border cooperation and contribute to the aim of doubling the proportion of students completing a study or training period abroad to 20% by The graduate students will have greater willingness to work in a foreign country, more accepting multiculturalism, they will adapt better to changes in the work and will access different technologies and different ways of working. We will help people to increase their professional, social, cultural skills and their employability. 4. In relation to the promotion of relations between higher education, research and business, the collaboration agreements between the school of origin and target foreign enterprises strengthen education in the knowledge triangle and promote employment and economic development of the regions. 5. In relation to the improvement of governance and funding, as an institution of higher education in public ownership, we do not decide on the financing of these teachings, but we consider the relevance of increasing investment on higher education.