CÓMO SE APRENDE EN EL CAMPUS-IBV?

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1 CÓMO SE APRENDE EN EL CAMPUS-IBV? Guía genérica sobre la metodología de los cursos. ÍNDICE CÓMO SE ESTUDIA EN EL CAMPUS-IBV?... 2 CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADO EL CURSO?... 2 CÓMO ES LA PRÁCTICA DEL CURSO?... 5 CÓMO ES EL EXAMEN FINAL?... 6 CÓMO VA A SER EL SEGUIMIENTO?... 6 RECOMENDACIONES PARA INICIAR EL ESTUDIO... 6

2 2/7 CÓMO SE ESTUDIA EN EL CAMPUS-IBV? En este documento se encuentra la respuesta a las preguntas sobre el método educativo diseñado por el Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) para los cursos de formación telemática. Para estudiar en el campus-ibv debes entrar en la plataforma on-line ( con tu nombre de usuario y contraseña. Después podrás consultar los contenidos del curso así como las actividades y los foros de opinión. Desde el primer momento conocerás al dinamizador del aula, quien te dará la bienvenida al curso, y acompañado de tu tutor/experto (especializado en el sector en que se enmarca el curso), guiarán tu aprendizaje durante todo el proceso. Estudiar sobre papel es diferente a hacerlo ante una pantalla de ordenador, pero las herramientas de comunicación y la realización de ejercicios en la plataforma harán más fácil, ameno y dinámico el tiempo de estudio: Foro: al ser los mensajes públicos, sirve para plantear temas o consultas de interés general. Mensajería instantánea: posibilita comunicarse y charlar en tiempo real con aquellos compañeros que se encuentren conectados en el mismo momento. Correo electrónico: permite la comunicación entre tutores-alumnos y es muy adecuado para hacer consultas de forma personalizada. CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADO EL CURSO? La estructura de los cursos corresponde al esquema que se observa en la imagen superior. El curso se estructura en varios bloques y en módulos de contenido, y los módulos a su vez se componen de sesiones de trabajo. CURSOS ONLINE 2009

3 3/7 Estructura de los cursos A) BLOQUE GENERAL Previamente a la estructura de módulos, como se puede observar en la imagen, hay un primer bloque general que consta de varios apartados útiles que se utilizarán a lo largo de todo el curso: Novedades, Biblioteca, Utilidades, Foro. B) ANTES DE EMPEZAR Seguidamente aparece un bloque llamado: Antes de empezar. Este bloque está compuesto por los apartados: Guía docente: Guía del curso donde puedes consultar todo lo referente al curso en el que estás matriculado: índice, calendario, profesores, sesiones, metodología, evaluación final, etc. Preguntas Frecuentes: Las preguntas más frecuentes de nuestros alumnos, este apartado puede ayudar a resolver dudas de manera rápida. Cómo se aprende?

4 4/7 C) MÓDULOS En los módulos se encuentra el contenido teórico del curso. Cada módulo corresponde a un gran bloque temático dentro del curso, al principio sólo está desbloqueado el primero de ellos, para que el alumno realice el estudio de manera secuencial. Una vez estudie el contenido del primer módulo puede realizar el cuestionario de autoevaluación, al aprobarlo se desbloqueará automáticamente el siguiente módulo del curso, y así sucesivamente. Como se puede observar en la imagen superior cada módulo está subdividido en sesiones de trabajo que contienen: un ejercicio de ideas previas, una unidad didáctica, y una actividad. A continuación te presentamos un ejemplo de sesión: Sesión 1: Esta es la estructura de una sesión de trabajo Ideas Previas Actividad que consiste en reflexionar qué conocimientos posees antes de comenzar a estudiar. Unidad didáctica Documento que contiene el temario a estudiar en esta sesión. Se compone de objetivos, temas a estudiar (el número de temas varía de una sesión a otra), e ideas clave de la sesión. Actividad En este apartado se plantean una serie de ejercicios para poner a prueba y afianzar los conocimientos adquiridos en los temas estudiados. Cada módulo puede tener número distinto de sesiones. En cada módulo, hay una última sesión titulada Para finalizar donde encontrarás los siguientes elementos: Última sesión: Para finalizar Para saber más Aquí te ofrecemos un espacio donde ampliar tus conocimientos sobre los temas estudiados en esta sesión. Cuestionario de autoevaluación Cuestionario que debes realizar para tener acceso al siguiente módulo. Se puede realizar número ilimitado de veces, pero las preguntas pueden ir cambiando. Foro Esta actividad sólo la encontrarás en algunos de los módulos. Los foros pueden estar abiertos durante todo el curso o limitados a unas fechas en el tiempo. CURSOS ONLINE 2009

5 5/7 Del número total de módulos que hay en el curso, los dos últimos corresponden a la información relativa a la actividad práctica y el examen respectivamente. D) PRÁCTICA FINAL: AFIANZAMIENTO DE CONOCIMIENTOS Este bloque contiene toda la información sobre la actividad práctica obligatoria del curso: Qué trabajo se propone, cuando hay que entregarlo al profesor, etc. Estará disponible desde el comienzo del curso con el fin de que el alumno pueda ir preparándolo al mismo tiempo que estudia el contenido. Se trata de un trabajo individual en el que se pretende poner en práctica lo aprendido durante el curso. (En el apartado Cómo es la práctica del curso? tienes más información sobre la práctica). E) EXAMEN En este último bloque se incorpora toda la información relativa al examen final obligatorio del curso: fecha, hora, etc. (Encontrarás más información sobre el examen en el apartado: Cómo es el examen final? ). CÓMO ES LA PRÁCTICA DEL CURSO? La finalidad de este ejercicio final es poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el curso, y ponerlos en común en la sesión final del curso junto al resto de compañeros y el profesor. El trabajo práctico a realizar se especificará por el profesor responsable con antelación y será publicado, junto con los requisitos necesarios para realizarlo, en la web del curso y dentro del bloque llamado Práctica: Afianzamiento de conocimientos. El trabajo práctico se realiza de manera individual antes de la sesión final. En el calendario de estudio hay dos días reservados para esta tarea aunque se recomienda ir realizándola con anterioridad a esos dos últimos días. Además se le recordará al alumno la entrega del mismo, mediante un mensaje en el apartado Novedades del bloque general del curso. El plazo y forma de entrega del trabajo serán igualmente publicados en la web del curso. El trabajo entregado debe estar claramente identificado con el nombre y apellidos del alumno y nombre del curso al que hace referencia. No se admitirán trabajos prácticos entregados fuera del plazo señalado. La entrega de la práctica en plazo y forma es requisito indispensable para realizar la evaluación final del alumno. El alumno que no entregue la práctica en plazo y forma, no podrá ser evaluado del curso y por tanto, no obtendrá el Certificado de Aprovechamiento. Cómo se aprende?

6 6/7 CÓMO ES EL EXAMEN FINAL? La realización y superación del examen es requisito indispensable para efectuar la evaluación final del alumno. La información relativa al examen se indicará con antelación y será publicada en la web del curso y dentro del último bloque llamado Examen final. Igualmente, se le recordará al alumno mediante un mensaje en el apartado Novedades. El profesor del curso se reserva el derecho de elaborar el examen final del curso que podrá variar entre una prueba objetiva de tipo test únicamente ó un examen que combine preguntas tipo test con preguntas abiertas. CÓMO VA A SER EL SEGUIMIENTO? La metodología de los cursos propuestos por el IBV contempla para los alumnos un seguimiento de su evolución en el aprendizaje. Desde el primer momento que el alumno que esté matriculado conocerá a través del foro al dinamizador del aula, quien le dará la bienvenida al curso, y acompañado del tutor/experto guiarán el aprendizaje durante todo el proceso. Las diferentes herramientas del curso que ayudarán al alumno y a los profesores a llevar el seguimiento del estudio son las siguientes: Novedades: panel a través del cual los dinamizadores recordarán las fechas importantes en el curso a los alumnos (p.ej.: la fecha del examen, práctica, etc.) Calendario: en el calendario del curso el estudiante puede ver cuántos días están planificados para el estudio de cada módulo. Seguimiento personalizado del alumno: los dinamizadores realizarán varios seguimientos durante el curso de la actividad de los alumnos para animar y tener en cuenta el ritmo de estudio a nivel individualizado. Foro general del curso: a disposición de los alumnos hay un foro general del curso donde los dinamizadores y tutores participarán con los alumnos gestionando las consultas, inquietudes, etc. que surjan. RECOMENDACIONES PARA INICIAR EL ESTUDIO Ten en cuenta que estudiar online cambia el papel que tradicionalmente tenía el alumno en la enseñanza y lo convierte en protagonista de su aprendizaje mediante el uso de las TIC. Por esta razón, forma parte de nuestra metodología ofrecer al alumno de una serie de recomendaciones para aprovechar al máximo el curso. Lee el apartado Antes de empezar para familiarizarte con el entorno virtual de aprendizaje. Este apartado contiene la presente guía docente del curso y una serie de preguntas frecuentes que pueden ayudarte a resolver tus dudas iniciales. Observa las herramientas de que dispones en la plataforma, cómo están utilizados los distintos espacios, y cómo utilizarlos. (Es muy importante por ejemplo ver el calendario y las fechas señaladas en él). Conoce tu perfil: tu perfil te identifica, te invitamos a poner una foto para conseguir entre todos un espacio más amigable. CURSOS ONLINE 2009

7 7/7 Escoge el horario más conveniente para tu estudio. Al no existir un horario riguroso el alumno tendrá que organizarse elaborando un horario que sea flexible. Al comienzo, únicamente tendrás disponibles las sesiones correspondientes al primer módulo del curso. Ten en cuenta que sólo tendrás acceso al siguiente módulo si superas una autoevaluación que encontrarás en la última sesión: Para finalizar Para empezar estudia la primera sesión, y cuando finalices realiza las actividades que te proponemos para afianzar los conocimientos y ver tu evolución en el aprendizaje. Fíjate bien en la última sesión de cada módulo ya que en esta se encuentra el cuestionario de autoevaluación (que te dará acceso al siguiente módulo), un apartado con el nombre Para saber más (si dispones de tiempo o si te interesan, te facilitamos información de ampliación que puede ser de tu interés) de información adicional, y en algunos módulos, una actividad de foro destinada a la participación con los compañeros. Visita la biblioteca para ver o descargarte documentos relacionados con el contenido del curso. Si tienes dudas, no te sientas solo, puedes dirigirte a los tutores o bien al resto de tus compañeros a través del foro general del curso, del correo electrónico, de la mensajería instantánea, etc. El curso tiene un calendario de estudio recomendado; puedes seguirlo o marcar tu propio ritmo de aprendizaje, pero recuerda que si te retrasas no podrás participar en alguna de las actividades programadas. (por ejemplo un foro destinado a participar con tus compañeros en unos días determinados) Realizar un seguimiento periódico del aula virtual. Es necesario respetar plazos y ritmos del curso para no reducir la interactividad. Cada persona tiene diferentes ritmos de aprendizaje, sin olvidar que entrar a ver el ritmo orientativo del curso es fundamental, ya que existen foros que se abren y cierran en un plazo de tiempo determinado. Aprende a consultar tu expediente: tienes un apartado en el curso para poder ver en todo momento tus calificaciones. Formar una comunidad de aprendizaje. Esto significa estar abierto al intercambio permanente de opiniones. Abierto a trabajar en equipo y considerar la interacción como parte de este tipo de formación, (no limitada a la resolución de dudas puntuales) Efectúa investigación autónoma: buscando más información sobre los temas, y compartiéndola a través del foro con tus compañeros. Las principales reglas para estudiar online no difieren mucho de las de toda la vida. Se aconseja: auto-motivación, ilusión por el conocimiento, organización del tiempo de estudio, búsqueda de información (la investigación autónoma es ideal para compartirla con los compañeros) y, sobre todo, ganas de aprender. Cómo se aprende?

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