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1 Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa Educación secundaria para personas adultas Ámbito social Educación a distancia semipresencial Módulo 3 Unidad didáctica 12 Un siglo de revoluciones Página 1 de 47

2 Índice 1. Introducción Descripción de la unidad didáctica Conocimientos previos Sugerencias para la motivación y el estudio Orientaciones de temporalización Secuencia de contenidos y actividades Las revoluciones políticas ( ) La guerra de la independencia de los EEUU La Revolución Francesa Liberalismo y nacionalismo España en el siglo XIX: la construcción de un régimen liberal Reinado de Fernando VII: el retorno y el final del absolutismo La construcción de un Estado liberal: el reinado de Isabel II ( ) Sexenio democrático ( ) Restauración monárquica ( ) Galicia en el siglo XIX Resumen de contenidos Actividades complementarias Ejercicios de autoevaluación Solucionarios Soluciones de las actividades propuestas Soluciones de las actividades complementarias Soluciones de los ejercicios de autoevaluación Glosario Bibliografía y recursos...46 Página 2 de 47

3 1. Introducción 1.1 Descripción de la unidad didáctica En esta unidad didáctica vamos a estudiar una serie de acontecimientos históricos que marcaron el devenir del continente europeo y del resto del mundo, convirtiéndose en las bases del nuestro mundo contemporáneo. Las nuevas ideas de la Ilustración que se desarrollaron en el siglo XVIII van a influir directamente en las ideas liberales propias del siguiente siglo. La unidad se divide en tres partes: la guerra de la independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa; las revoluciones liberales y el nacionalismo y, por último, la construcción del Estado liberal en la España del siglo XIX. Debemos incidir en que la Revolución Francesa fue un proceso que cuestionó los fundamentos del Antiguo Régimen. 1.2 Conocimientos previos Es preciso haber analizado con detalle las características del Antiguo Régimen y la importancia de los cambios que se inician en ese período. 1.3 Sugerencias para la motivación y el estudio El conocimiento de las ideologías que coexistieron en el siglo XIX puede ayudar el alumnado a desarrollar un juicio crítico sobre determinados acontecimientos y valores. El análisis de las primeras constituciones liberales, de los tipos de sufragio y de las primeras declaraciones de derechos puede contribuir a fomentar el conocimiento de los derechos y de las libertades de la ciudadanía, base esencial de nuestro sistema político. Se puede también incidir en el papel de la mujer a partir de la Revolución Francesa y en que la reivindicación de sus derechos supuso una lucha tenaz y difícil de lograr hasta el siglo XX. El estudio de la Guerra de la Independencia española y del reinado de Fernando VII puede ayudar al alumnado a analizar de modo crítico las luchas violentas que marcaron el fin del Antiguo Régimen en España. Se destacará la inestabilidad, el dominio del poder de una oligarquía y la marginación sistemática del pueblo del sistema político. La implantación del liberalismo democrático fue efímero y violento y acaba con la Restauración, régimen liberal conservador basado en el fraude electoral y en la manipulación con un sistema caciquil y oligárquico. 1.4 Orientaciones de temporalización Para afrontar el estudio de esta unidad didáctica se necesitarán el equivalente a 16 horas o sesiones lectivas, repartidas del siguiente modo: Seis horas para el análisis de la guerra de independencia de los EEUU y la Revolución Francesa. Cuatro horas para las revoluciones liberales del siglo XIX. Seis horas para el análisis del estado liberal en la España del siglo XIX. Página 3 de 47

4 2. Secuencia de contenidos y actividades 2.1 Las revoluciones políticas ( ) La segunda mitad del siglo XVIII fue un punto de inflexión en la historia. La sociedad del Antiguo Régimen experimentó cambios profundos y la burguesía, que era parte del estamento no privilegiado, comenzó a reclamar un peso político y social equivalente al poder económico alcanzado por el desarrollo de la Revolución Industrial. Estas reivindicaciones burguesas, apoyadas en las nuevas ideas expuestas por la Ilustración, reforzadas por el fuerte crecimiento económico y demográfico, pusieron fin a la sociedad nacida a finales de la Edad Media en un proceso conocido como revoluciones burguesas o liberales. El parlamentarismo inglés, el nacimiento de los Estados Unidos de América y la Revolución Francesa son los primeros hitos que dieron lugar a una transformación radical de la sociedad La guerra de la independencia de los EEUU La declaración de independencia de las trece colonias británicas de América del Norte en 1776 supuso la puesta en práctica de los principios políticos de la Ilustración por primera vez en la historia. Este texto, inspirado en los ideales de igualdad, libertad y tolerancia, recogía los principios de la soberanía nacional, por los que los gobiernos tenían que contar con el consentimiento de los gobernados, así como la existencia de derechos inalienables para todas las personas, de los que no se podían privar (libertad, propiedad, igualdad ante a ley, seguridad, etc.). Batallas de la Guerra de la Independencia de los EEUU [http://es.wikipedia.org/wiki/guerra_de_independencia_de_los_estados_unidos] La independencia de los Estados Unidos se convirtió en el referente y ejemplo para posteriores revoluciones y futuras independencias coloniales. El nacimiento de los EE.UU. fue fruto de la primera de las revoluciones burguesas, que siguiendo los principios del liberalismo, iban a tener tanta importancia en el siglo XIX. La burguesía, hasta entonces integrante del estamento de los no privilegiados y excluida del ejercicio del poder, iba a asumir un papel central en las sociedades del mundo contemporáneo. Página 4 de 47

5 Causas Las ideas ilustradas, el desarrollo económico de las colonias y la prosperidad de la burguesía están detrás de la lucha por la independencia. La burguesía colonial estaba discriminada frente a la inglesa: excluida de la actividad comercial (Gran Bretaña controlaba el monopolio comercial) y carecía de representación política en el Parlamento de Londres. Pero, por qué se levantaron en 1776? Existen unas circunstancias concretas que complementan esas causas más generales y que permiten entender el éxito de la revolución. Gran Bretaña, debido a las necesidades económicas derivadas de sus continuas luchas con Francia, incrementó los impuestos sobre los habitantes de las colonias, especialmente sobre el té. Contrarios a estas nuevas tasas, y al no sentirse representados por el gobierno inglés, los habitantes de las colonias americanas se negaron a acatar esas leyes y se levantaron en motín contra la entrada de té inglés en las colonias. Así comenzó el conflicto. La primera Constitución escrita La guerra de las trece colonias de América del Norte contra Gran Bretaña se extendió hasta Este largo y cruento conflicto acabó con la firma del Tratado de París, en el que la metrópolis reconoció la independencia del nuevo país, los Estados Unidos de América. En 1787 se redactó la primera Constitución escrita de la historia, que recogía los principios de la soberanía nacional, separación de poderes, sistema democrático para la elección de representantes y la república como forma de gobierno. Establecía una organización federal para la nueva nación, donde cada Estado gozaba de una amplia independencia, pero con un gobierno federal dotado de grandes poderes, entre ellos el militar y la representación exterior. George Washington, un destacado general en la guerra, fue elegido coma primer presidente. La Constitución se complementaba con la Declaración de Derechos, donde quedaba garantizada para todos los ciudadanos toda una serie de libertades (de expresión, de reunión, de religión, de prensa, etc.), así como el derecho a su integridad física, a sus propiedades, o el principio de que toda persona tiene derecho a defenderse en un procedimiento judicial. Actividades propuestas S1. Localice en el mapa las trece colonias que se rebelaron contra Inglaterra. Página 5 de 47

6 S2. Qué circunstancias influyeron en la independencia de las colonias americanas? S3. Lea el fragmento de la Declaración de Derechos de Virginia de Qué ideas ilustradas se reflejan en esta declaración, adoptada por las trece colonias americanas? Qué derechos fundamentales reconoce? Declaración de Derechos de Virginia Todos los hombres son igualmente libres e independientes, y poseen ciertos derechos inherentes a su persona (...) Todo poder reside en el pueblo y, por consiguiente, deriva de él (...) El gobierno está y es necesario que esté instituido para el beneficio, la protección y la seguridad comunes del pueblo, la nación o la comunidad (...) Los poderes legislativo y ejecutivo del Estado deben separarse y distinguirse del judicial (...) Las elecciones de los miembros que actúan como representantes del pueblo en la asamblea deben ser libres (...) La religión (...) tiene que orientarse exclusivamente por la razón y la convicción, no por la fuerza o la violencia; por tanto, todos los hombres tienen el mismo derecho al ejercicio libre de su religión. S4. Busque información en Internet sobre los personajes que protagonizaron la declaración de independencia de los EEUU. Washington Jefferson Franklin La Revolución Francesa Los hechos ocurridos en Francia a partir de 1789 y las transformaciones que trajeron consigo fueron de tal importancia que tradicionalmente los historiadores consideraron a estos acontecimientos, la Revolución Francesa, como el inicio de una nueva etapa histórica: la Edad Contemporánea. Las consecuencias fueron profundas y revolucionarias: se suprimía el sistema señorial, se proclamaban las libertades y la igualdad de todas las personas ante la ley, y se establecía un Estado constitucional y parlamentario, fundamentado en la soberanía nacional. Es decir, se ponía fin al Antiguo Régimen. Antecedentes La Francia de finales del siglo XVIII era un buen ejemplo de lo que se entiende por una sociedad del Antiguo Régimen. Desde el punto de vista económico encontramos un país eminentemente rural, donde la tierra continuaba siendo la principal riqueza y quedaba en manos de los grupos privilegiados minoritarios (nobleza y alto clero). Por otra parte, Francia se mantenía como una sociedad estamental, donde los grupos privilegiados seguían monopolizando todos los cargos y el predominio social. Finalmente, desde el punto de vista político, persistía el sistema de monarquía absoluta de derecho divino, en la que el rey conservaba prácticamente todo el poder y gestionaba el Estado como si fuese de su propiedad. Página 6 de 47

7 Causas Para explicar un proceso tan complejo como la Revolución Francesa no podemos precisar cuáles fueron exactamente los factores concretos que la causaron. Existe toda una serie de causas, algunas profundas o estructurales, otras más próximas, que se explican por las circunstancias que se dieron en Pero todas juntas, relacionadas, explican el éxito de este movimiento revolucionario. Lo que queda claro es que el modelo económico, político y social del Antiguo Régimen ya no era capaz de satisfacer las necesidades y demandas de una sociedad en plena transformación. Algunas de las causas fundamentales de la Revolución fueron las siguientes: Las ideas de la Ilustración: la base teórica de la Revolución. Aunque no eran conocidas por la mayoría de la población, la extensión de las ideas ilustradas le dio a la burguesía la base teórica contra el absolutismo y el Antiguo Régimen. Entre esas grandes influencias es necesario destacar: Montesquieu: defensor de la monarquía parlamentaria. Habló de los tres poderes políticos y de su separación: ejecutivo (gobierno); legislativo (el parlamento) y judicial. Voltaire: pensador que lucha contra la intolerancia y la injusticia. Rousseau: defensor de la soberanía nacional popular. La publicación de la Enciclopedia en Francia fue de una gran importancia para la difusión de las ideas ilustradas. Era una obra colectiva, dirigida por Diderot y D Alambert, en la que se abordaban las ideas del momento sobre las ciencias, las artes y los oficios. Los cambios en la sociedad: las reivindicaciones de la burguesía. La burguesía, enriquecida por el crecimiento económico del siglo XVIII (desarrollo del comercio) comenzó a protestar por su marginación política. Consciente de su poder económico, reclamó para sí un peso político y un reconocimiento social equivalente. La crisis económica: malas cosechas y crisis financiera. A finales del siglo XVIII Francia va a vivir una profunda crisis económica. A pesar de ser un siglo caracterizado por el crecimiento económico, una sucesión de malas cosechas, propias del sistema agrícola del Antiguo Régimen, provocó la escasez de productos, la subida de sus precios, el hambre y el descontento popular. Por otra parte, la monarquía francesa se encontraba sumida en una grave crisis financiera, debido a que gastaba mucho más del que ingresaba. Los elevados gastos de la Corte provocaban las deudas crecientes del Estado y los constantes enfrentamientos con Gran Bretaña, en especial por el apoyo que Francia prestó a las colonias americanas en la Guerra de la Independencia, supuso que la crisis financiera fuese tan profunda que no podía ser solucionada con la petición de nuevos préstamos. La única solución era elevar los impuestos y los únicos que podían pagarlos, los privilegiados, se opusieron. Fases de la Revolución Francesa Comienzo de la Revolución: la Asamblea Nacional Constituyente. Fruto de la situación de quiebra de Hacienda, el rey Luis XVI reunió a los privilegiados para exigirles el pago de impuestos. La negativa de la nobleza y su exigencia de convocatoria de los Estados Generales desencadenaron el proceso revolucionario. Página 7 de 47

8 Los Estados Generales eran el organismo donde se reunían los representantes de los tres estamentos de la sociedad (nobleza, clero y Tercer Estado) y que tenía que ser consultado para los cambios fiscales. La burguesía aprovechó la convocatoria de los Estados Generales, donde participó como parte del Tercer Estado. Tradicionalmente las votaciones se hacían por estamentos, por lo que los grupos privilegiados, nobleza y clero, siempre sacaban adelante sus propuestas. Pero en esta ocasión, los representantes del Tercer Estado exigieron que el voto fuese por persona y no por estamentos. Una exigencia que respondía a la idea de la soberanía nacional, y que no fue admitida por la nobleza ni por el clero. Ante tal negativa, los diputados del Tercer Estado se constituyeron en Asamblea Nacional (representantes de la nación), en 1789, y juraron no disolver esta asamblea hasta darle a Francia una Constitución. Establecieron la Asamblea Constituyente. El rey quiso disolver esta Asamblea, pero el pueblo de París, el 14 de julio de 1789, se amotinó y asaltó la prisión real de La Bastilla, símbolo del poder absoluto del Antiguo Régimen. La Asamblea Constituyente adoptó dos medidas de enorme trascendencia para acabar con el Antiguo Régimen: Abolición del régimen feudal. Abolió todos los privilegios feudales, proclamando la igualdad de todos los ciudadanos. Aprobación de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, que establece los derechos políticos que tienen todas las personas. En ella se reconocen cuatro derechos fundamentales: la libertad individual, la igualdad ante la ley, el derecho a la propiedad privada y la soberanía nacional. Monarquía constitucional: la Asamblea Legislativa ( ). Pacificada la situación, el rey y la nobleza aceptaron la nueva situación. Los revolucionarios optaron por una vía reformista para consolidar los principios del liberalismo, convirtiendo a Francia en una monarquía constitucional y parlamentaria. En 1791 aprobaron una Constitución donde quedaron reflejados los principios del liberalismo: separación de poderes, derechos y libertades de los ciudadanos, el sistema de gobierno de monarquía constitucional y el derecho de voto con sufragio indirecto y censatario. Se creó un nuevo ejército (Guardia Nacional) y se expropiaron los bienes de la Iglesia (desamortización), con el fin de solucionar los problemas financieros del Estado. Los burgueses fueron los más beneficiados de esta orientación de la Revolución. Los antiguos grupos privilegiados querían volver al Antiguo Régimen, conspirando contra el gobierno, mientras que los sectores populares, representados por girondinos y jacobinos y los cordeliers, estaban descontentos por la falta de un sufragio universal masculino. La acción del rey tampoco ayudó a la consolidación del sistema, ya que su intento de fuga para unirse al ejército austríaco e imponer por la fuerza la vuelta del absolutismo lo desprestigió totalmente. En un clima de gran conflictividad social, las milicias populares asaltaron en agosto de 1792 el palacio real y proclamaron la república. República democrática: la Convención girondina ( ). Fueron los republicanos moderados, los girondinos, quienes convocaron las elecciones a la Convención Nacional, nombre con el que denominaban a la Asamblea, en esta ocasión por sufragio universal masculino. Este período fue muy convulso: se juzgó y se ejecutó a la familia real, mientras la Revolución tuvo que hacer frente militarmente a la coalición de países extranjeros absolutistas que buscaban derrocarla y a los levantamientos contrarrevolucionarios en el interior del país. Página 8 de 47

9 República democrática: la Convención jacobina ( ). En junio de 1793 los jacobinos, la facción más radical de los republicanos, tomaron el poder, apresaron a los dirigentes girondinos y proclamaron una nueva Constitución, basada en los principios de la democracia social: soberanía nacional, sufragio universal directo y derecho a la igualdad. De este modo respondían a las demandas de los grupos sociales más humildes, los sans-culottes, su principal apoyo. En un momento donde la continuidad de la Revolución estaba en peligro, concentraron el poder en un Comité de Salvación Pública y, en concreto, en las manos de su líder, Robespierre. Para responder a la amenaza externa, organizaron un ejército, para lo que recurrieron al reclutamiento obligatorio. Esta etapa es también conocida como El Terror, por la represión y la ejecución de todos los que eran considerados enemigos de la Revolución. Finalmente, el propio Robespierre sería ajusticiado en la guillotina. República burguesa ( ). El poder pasó a las manos de la burguesía moderada, que intentó volver a la situación previa a 1792, para lo que derogó todas las medidas tomadas durante la República democrática. En 1795 aprobaron una nueva constitución, donde el poder ejecutivo quedaba en manos del Directorio, compuesto por 5 miembros, con el que intentaban evitar la concentración del poder en las manos de una sola persona. Pero la guerra en el exterior continuó, mientras que en el interior se producían sublevaciones de grupos populares que reclamaban un mayor reparto de la riqueza. En esta situación cobró más importancia el papel del ejército y, en especial, de uno de los generales más victoriosos, Napoleón Bonaparte, quien de vuelta en Francia da un golpe de Estado e instaura el Consulado. Imperio napoleónico ( ). Tras el golpe de Estado, Napoleón Bonaparte inició una política de estabilización de Francia, acabando con los disturbios y con los conflictos interiores. Concentró todo el poder en sus manos, convirtiéndose primero en cónsul vitalicio (1802) y proclamándose posteriormente emperador (1804). Este control absoluto del poder, que se acentuó gracias a una férrea censura de la prensa fue, en cambio, acompañado por la promulgación de un Código Civil, que recogía los derechos de los franceses, la extensión de la educación primaria y la estabilización de la Hacienda pública. En el exterior, Napoleón quiso extender los ideales de la Revolución, creando un gran imperio europeo con centro en Francia. Entró en guerra con una coalición de países europeos (Gran Bretaña y Austria), y procedió a la invasión de España y de Rusia. La resistencia antifrancesa en estos territorios y las derrotas militares lo obligaron a abdicar en Pero un nuevo intento de restaurar su poder, aprovechando el rechazo de los franceses a la restauración de una monarquía absolutista, fue derrotado definitivamente en la batalla de Waterloo en el 1815, momento en que fue desterrado a la isla de Santa Elena. Actividades propuestas S5. Explique la estructura social del Antiguo Régimen siguiendo este esquema. Página 9 de 47

10 S6. Qué motivos podían hacer temer a los privilegiados el despertar del Tercer Estado? S7. Comente las siguientes ilustraciones: Estas dos son de sans-culotte: describa e identifique sus símbolos y explique a qué grupos sociales pertenecen Identifique los símbolos de la República Francesa que aparecen en el grabado y analice su significado S8. Siguiendo el esquema, analice y resuma las causas y las fases de la Revolución Francesa. S9. Analice el siguiente documento: Declaración de los derechos del ciudadano (1789) Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en cuanto a sus derechos. Las distinciones civiles solo podrán fundarse en la utilidad pública. La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Esos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo, ningún individuo, puede ejercer una autoridad que no emane expresamente de ella. La libertad consiste en poder hacer todo lo que no perjudique a otro: el ejercicio de los derechos naturales de cada hombre solo tiene el límite de garantizar a los demás miembros de la sociedad estos mismos derechos. Tales límites solo pueden ser determinados por la ley. Página 10 de 47

11 La ley solo tiene derecho a prohibir los actos perjudiciales para la sociedad. Nada que no esté prohibido por la ley puede ser impedido, y nadie puede ser obligado a hacer algo que esta no ordene. La ley es la expresión de la voluntad general. Todos los ciudadanos tienen derecho a contribuir a su elaboración, personalmente o por medio de sus representantes. Debe ser la misma para todos, ya sea para proteger o para castigar. Como todos los ciudadanos son iguales ante ella, todos son igualmente elegibles para todos los honores, cargos o empleos públicos, según sus capacidades y sin otra distinción que la de sus virtudes y sus conocimientos. En qué momento de la Revolución Francesa lo podemos encuadrar? Cuáles son los antecedentes ideológicos y políticos del texto? Qué pretendían sus autores? Qué derechos fundamentales se reflejan en él? Busque información sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y de la Mujer de la ONU (1948). Compare los dos documentos y su importancia. S10. Busque información y comente el siguiente cuadro de David: Nombre de la obra, autor, cronología y estilo artístico. Contexto histórico en que se desarrolla. Qué representa la escena? Cómo es la composición de la obra? Qué dice en el papel que tiene en la mano? Investigue sobre el personaje de Carlota Corday. Qué elementos técnicos se utilizan para darle mayor expresividad a la obra? Página 11 de 47

12 2.1.3 Liberalismo y nacionalismo La derrota en el año 1814 de los ejércitos napoleónicos ante las potencias absolutistas europeas no supuso a fin de los ideales revolucionarios. Las monarquías vencedoras organizaron un nuevo mapa de Europa en el Congreso de Viena, simbolizado en la restauración de la monarquía absoluta en Francia o en España, pero esto no iba conseguir que la sociedad europea retornase al Antiguo Régimen. Entre 1815 y 1870 los liberales se enfrentaron a los absolutistas y las naciones, a los imperios. Finalmente, el liberalismo triunfó y muchas naciones alcanzaron su unificación o independencia, no sin tener que vencer muchas resistencias de los sectores privilegiados del Antiguo Régimen. El liberalismo Principios Soberanía de la nación. Existencia de una ley suprema o Constitución. Reconocimiento de derechos y libertades individuales. Igualdad jurídica ante la ley. Defensa de la propiedad privada. Separación de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial). Existencia de instituciones representativas de la voluntad de los ciudadanos (parlamentos) Sistema político participativo. Limitación del poder político. Sociedad de clases. Desarrollo de la economía capitalista. Organización política Monarquía constitucional como forma de gobierno. Marginación del régimen de las clases populares. Existencia de un sistema político que beneficia a las clases sociales altas: las oligarquías que constituyen la nueva aristocracia que acapara el poder económico, político y social. Sistema económico Capitalismo económico. Liberalismo económico: libertad de empresa, en teoría no intervención del Estado en el sistema económico, libre iniciativa individual. La ley de la oferta y de la demanda determinará el nivel de riqueza y desarrollo del país. Sistema social Formación de una sociedad de clases: el dinero dinamiza la sociedad y determina la posición social de las personas. Fuertes diferencias: polarización social entre ricos y pobres (viven en la miseria) y escasa clase media urbana. La gran diferencia entre el sistema liberal y el Antiguo Régimen está en sus principios: Principios Antiguo Régimen Estado liberal del siglo XIX Soberanía y Estado Poderes del Estado La monarquía (el rey) es de origen divino, por lo que tiene todo el poder, tiene la soberanía. No hay diferencia entre el rey y el Estado. El rey ejerce todos los poderes, no hay división entre ellos. El rey los ejerce personalmente o delega en una serie de personas que gobiernan en su nombre. El poder está en la nación, que decide el gobierno (soberanía nacional). La nación está formada por los ciudadanos que tienen derechos políticos. Poderes separados: el ejecutivo lo ejerce el gobierno (el rey); el legislativo, que hace las leyes, lo ejerce el parlamento; el judicial, independiente de los otros, lo ejercen los tribunales. Página 12 de 47

13 Constitución No existe una constitución: la voluntad del rey es la ley. Existe una constitución escrita, que es la ley suprema del país. Derechos de las personas Los estamentos privilegiados tienen una serie de derechos y privilegios de los que el Tercer Estado carece. Todas las personas tienen unos derechos iguales y que están recogidos por la constitución. La diferencia la marca la fortuna. Parlamento Economía En los parlamentos (Cortes en España) se representaban los tres estamentos con un voto único por cada uno. Función limitada. El rey casi no los convocaba y tenía la última decisión. No existe libertad económica: las actividades las regulan rígidamente los gremios, las corporaciones y el Estado. El Parlamento se reúne con periodicidad: elabora las leyes. Está formado por los representantes elegidos por la población (se puede elegir por sufragio censatario o universal). Libertad de comercio y producción. El Estado no interviene en la economía. El mercado se rige por la ley de la oferta y la demanda. Propiedad de la tierra La mayoría de la tierra pertenece a los estamentos privilegiados y está vinculada. La tierra es de propiedad privada Formas de Estado y de gobierno Los liberales no eran un grupo uniforme. Entre ellos existían muchas diferencias políticas, fruto de los distintos grupos sociales que apoyaban esas ideas. Aunque defendían la creación de un Estado de derecho, su concreción en la práctica adoptó diferentes formas de organización política, como podemos observar en este cuadro. Forma de Estado Grupos que la defienden Características Monarquía constitucional Monarquía parlamentaria Liberales moderados. Liberales progresistas. Liberalismo democrático. Poder ejecutivo: rey (que nombra el gobierno). Poder legislativo: parlamento y rey. Poder judicial: tribunales. Modelo de gobierno: monarquía parlamentaria; el rey reina pero no gobierna; simbólico. Poder ejecutivo: gobierno elegido del partido mayoritario en el parlamento. Poder legislativo: parlamento. República presidencialista Liberales democráticos. Liberales progresistas y radicales. Poder ejecutivo: presidente elegido por el pueblo. Tiene al mismo tiempo la jefatura del estado y del gobierno. Poder legislativo: parlamento. República parlamentaria Liberalismo democrático. Presidente: elección por el parlamento. Funciones de carácter honorífico. Poder ejecutivo: gobierno. Poder legislativo: Cortes. Página 13 de 47

14 Los movimientos revolucionarios en la primera mitad del siglo XIX La restauración del Antiguo Régimen que se pretende llevar a cabo tras la victoria sobre Napoleón no se pudo consolidar. Surgieron importantes movimientos revolucionarios que intentaron defender las ideas liberales y nacionalistas. De este modo, es necesario resaltar: Revoluciones de 1820: se iniciaron en España, cuando Rafael del Riego se levantó contra la monarquía absoluta de Fernando VII y dio paso al Trienio Liberal. Otros movimientos revolucionarios fueron la independencia de Grecia del imperio turco, tras ocho años de lucha, y la ola de procesos de independencia en la América española, cuando surgen gran parte de los países suramericanos de la actualidad (Venezuela, Argentina, Colombia, Perú, etc.). Revoluciones de 1830: Francia fue el origen de este movimiento, consiguiendo acabar con la monarquía absoluta e imponer un monarca liberal, Luis Felipe de Orleáns. Como consecuencia de esta revolución, Bélgica logró su independencia de los Países Bajos, pero en Polonia el movimiento fracasó, no pudiendo independizarse del dominio ruso. Revoluciones de 1848: iniciadas también en Francia, fue conocida como La primavera de los pueblos por la gran cantidad de naciones que se levantaron contra los sistemas absolutistas y los imperios. A diferencia de las anteriores, estos movimientos revolucionarios no solo se centraron en las reivindicaciones de la burguesía, sino que también jugaron un papel importante las reivindicaciones del movimiento obrero, la nueva clase social que buscaba su espacio político. Las demandas más sociales y más democráticas (sufragio universal, soberanía popular, igualdad social) finalmente no triunfaron, y se impuso la visión de la burguesía conservadora. En Europa oriental jugaron un papel destacado las reivindicaciones nacionalistas, la lucha antiabsolutista. Muchos pueblos lucharon contra la dominación imperial austríaca (Hungría, Bohemia, norte de Italia y Confederación Germánica). Nacionalismos En el siglo XIX el liberalismo va a ir vinculado al nacionalismo, es decir, al derecho de los pueblos a su reconocimiento y a su soberanía. Existen varios modelos: Francia: define la nación como un contrato entre ciudadanos libres e iguales que luchan por vivir en comunidad y compartir valores de libertad e igualdad. Alemania: el Congreso de Viena dividió la Confederación Germánica en 39 Estados. El Estado más poderoso, Prusia, intentó liderar el proceso de unificación, potenciando una unión de aduanas de la que quedó excluida Austria. El canciller prusiano Otto von Bismarck lideró la guerra contra Austria (1866) y contra Francia ( ) y su victoria permitió la unión de todos los estados germánicos bajo el poder del káiser Guillermo I. Italia: su territorio estaba dividido en seis estados; el monarca liberal del Piamonte se manifestó a favor de la unificación de todos los estados italianos. El jefe del gobierno, Cavour, comenzó la guerra contra Austria, logrando la anexión de Lombardía. A él se unió un levantamiento popular que, liderado por Garibaldi, derrocó a los monarcas de los Estados del centro y sur de Italia. En 1860 Víctor Manuel, monarca del Piamonte, se convirtió en rey de Italia; se anexionaron los Estados del papa en el 1870 y los austríacos abandonaron el Véneto, lográndose así la unificación total de Italia. Página 14 de 47

15 Imperio Otomano y Austria-Hungría: mantenían dominados a pueblos con aspiraciones independentistas. En estos imperios las reformas liberales fueran nulas, por lo que las aspiraciones independentistas se unían a la lucha por la reforma del sistema político. La no satisfacción de las reivindicaciones nacionales de los pueblos que componían estos imperios fue, más tarde, uno de los gérmenes del estallido de la Primera Guerra Mundial. Actividades propuestas S11. Complete el siguiente cuadro: Revoluciones Países Causas Resultados S12. Lea los siguientes textos. Todos los que hablan un mismo idioma están unidos entre sí por un montón de vínculos invisibles, porque pueden comprenderse unos a los otros y se comprenderían cada vez con mayor claridad formando, naturalmente, un todo homogéneo... Los hombres no forman una nación porque vivan en uno u otro lado de una cadena montañosa, o en un río, sino que viven juntos porque primitivamente y por culpa de las leyes naturales de orden superior, ya formaban un pueblo Fichte. Discurso a la nación alemana (1807) La nueva Italia es la hermandad de los italianos que creen en una ley de progreso y de deber; estos, convencidos de que Italia está llamada a ser una nación, de que puede hacerse con sus propias fuerzas..., de que el secreto de la fuerza está en la constancia y en la unidad de los esfuerzos, (se declaran) íntimamente asociados en la gran tarea de hacer de nuevo de Italia una nación unida, independiente y soberana de ciudadanos libres e iguales. Manifiesto de Marsella, 1831 (creación del movimiento de la nueva Italia por Mazzini) Fichte y Mazzini representan dos modos de entender el nacionalismo. Cuáles son para Fichte las causas de la existencia de una nación? Les concede mucha importancia a las condiciones geográficas? Qué significa para Mazzini la idea de que la nación italiana pueda hacerse con sus propias fuerzas? Página 15 de 47

16 2.2 España en el siglo XIX: la construcción de un régimen liberal La invasión francesa y la posterior lucha contra el invasor desencadenaron en España la crisis del Antiguo Régimen. La guerra provocó el hundimiento de todas las instituciones de la monarquía absoluta y dio entrada a las ideas liberales. Napoleón había pactado con Godoy, primer ministro del rey Carlos IV ( ) la invasión de Portugal y la repartición de su territorio en el tratado de Fontainebleau (1807). Cuando las tropas francesas entraron en España, Napoleón exigió fijar la frontera con Francia en el Ebro y la apertura del comercio americano a los buques galos. Entre tanto, el príncipe de Asturias, Fernando VII, conspiraba en el motín de Aranjuez para usurparle el trono a su padre, Carlos IV. El rey le pidió ayuda a Napoleón, quien convocó a los dos en la Bayona francesa; en esta villa, Napoleón convenció a ambos, a cambio de amplios dominios en Francia y de la conservación de sus títulos, de que le traspasasen el poder. Tras las abdicaciones de Bayona, Napoleón nombró a su hermano, José Bonaparte, nuevo rey de España. La ocupación francesa provocó la rebelión popular. Se inició con la insurrección del pueblo de Madrid el 2 de mayo de 1808, que fue reprimida brutalmente por los franceses (Goya: Carga de los mamelucos y Fusilamientos del 3 de mayo) y dio comienzo a la Guerra de la Independencia. Para organizar mínimamente la resistencia, se crearon juntas, integradas en una Junta Suprema Central, mientras se actuaba militarmente a través de guerrillas. Durante la guerra se reunieron en Cádiz las Cortes. En su mayoría estaban formadas por representantes que defendían las ideas del liberalismo. Como representantes de España, redactaron una constitución, la Constitución de 1812, guiada por los principios del liberalismo político: soberanía nacional, división de poderes, sufragio universal masculino y una declaración de derechos. Por otra parte, desarrollaron toda una serie de leyes con el objetivo de abolir el Antiguo Régimen. La Guerra de la Independencia acabó en Aunque se consiguió expulsar al ejército francés, no fue posible aplicar en España lo aprobado en Cádiz. El escaso peso político de los liberales españoles y la organización de los absolutistas permitió la imposición del régimen absolutista cuando volvió Fernando VII, el Deseado, al trono español Reinado de Fernando VII: el retorno y el final del absolutismo El Sexenio Absolutista ( ) La debilidad de los liberales permitió la imposición de un régimen absolutista por parte de Fernando VII. Desde el regreso del rey, en 1814, hasta 1820, se desarrolló un período dominado por la vuelta al Antiguo Régimen, la represión política, el exilio de los liberales, los pronunciamientos militares y la crisis económica. Pero los tiempos habían cambiado. La influencia de las ideas liberales ya no podía borrarse. La falta de libertad y de pluralidad política hacían que el único modo de acceder al poder fuese a través de un golpe de Estado. Los pronunciamientos, que así se denominaron, le daban un papel político central al ejército, aspecto que se repetirá en España hasta el golpe de Estado del general Franco, ya en el siglo XX. En 1820, la alianza entre los sectores más liberales del ejército y los opositores al absolutismo permitió el triunfo de un pronunciamiento, que dio paso al Trienio Liberal. Página 16 de 47

17 El Trienio Liberal ( ) Los liberales intentaron retomar las reformas iniciadas en las Cortes de Cádiz. Su objetivo era el fin del Antiguo Régimen, para lo que ahondaron en las ideas liberales. Pero carecieron de la fuerza suficiente para consolidar su obra, a pesar de la creación de un ejército popular: la Milicia Nacional. Los absolutistas, apoyados por el monarca, y la invasión de un ejército extranjero, conocido como Los Cien Mil Hijos de San Luis, organizado por las potencias absolutistas europeas, consiguieron acabar con este paréntesis liberal en La Década Ominosa. El fin del absolutismo ( ) Los últimos diez años del gobierno absolutista de Fernando VII estuvieron marcados por la profunda crisis económica. Como ocurrió en el caso francés, el único modo de garantizar las finanzas del Estado era eliminar los privilegios fiscales de la nobleza y del clero, a lo que estos se oponían. A esta situación se unía un conflicto dinástico. Fernando VII solo había tenido hijas y en España regía a Ley Sálica, que impedía el acceso de las mujeres al trono. El rey promulgó en 1830 la Pragmática sanción, que anulaba esta ley y permitía el acceso al trono de su hija mayor, Isabel. Los absolutistas (carlistas o carcas) se organizaron alrededor de su hermano Carlos María Isidro, a quien consideraban el legítimo heredero al trono, mientras que los liberales, moderados o isabelinos, apoyaban a Isabel. La disputa derivó en las llamadas Guerras Carlistas, que supusieron la derrota de los absolutistas y el triunfo de la revolución liberal en España. Actividades propuestas S13. Cómo influye la Revolución Francesa en España y en su monarquía? Por qué la familia real española tenía miedo del proceso revolucionario francés? Explique el impacto de la Revolución Francesa en el territorio español. S14. Qué son las abdicaciones de Bayona? Qué consecuencias directas tuvieron? S15. Qué acontecimientos van a provocar el levantamiento popular del pueblo de Madrid el 2 de mayo de 1808? Cuál fue la reacción francesa? S16. Busque información y analice los siguientes cuadros de Goya. Página 17 de 47

18 Nombre de cada obra, autor, cronología... Contexto histórico en que se desarrollan. En qué paisaje tienen lugar? Qué representan las escenas? Piensa que Goya fue testigo de los hechos? Cómo es la composición de estas obras? Observe el grupo de franceses. Cómo están representados? Qué cree que pretende mostrar el autor? Qué pretendía denunciar Goya con estas pinturas? S17. Enumere y explique las fases del reinado de Fernando VII La construcción de un Estado liberal: el reinado de Isabel II ( ) Proclamada reina en 1843, cuando contaba trece años, su reinado estuvo caracterizado por las agitaciones sociales, los escándalos en la corte y la inestabilidad política (enfrentamientos entre moderados y progresistas). Con tres años fue nombrada sucesora de su padre, pero ejercieron la regencia primero su madre, María Cristina, y después, el general Espartero. Los liberales fueron los principales apoyos de la reina Isabel. Aunque compartían el enfrentamiento contra los carlistas (absolutistas) no formaron nunca un grupo homogéneo. Las principales facciones eran los moderados, partidarios de establecer reformas moderadas para acabar con el Antiguo Régimen, y los progresistas, que buscaban desmantelarlo radicalmente. A lo largo de los más de treinta años de régimen isabelino, las divisiones entre los liberales fueron complicándose y dieron lugar a estos partidos políticos: Moderados. Seguidores del sistema francés, de la soberanía compartida entre corona y cortes, y del sufragio censatario. Gobernaron durante la regencia de María Cristina. Progresistas. Defendían la soberanía nacional y el sufragio censatario más amplio. Para poder acceder al poder, recurrieron a los pronunciamientos, a causa de la falta de pluralidad política. Partido demócrata. Escisión de los progresistas que defendía el sufragio universal, la política desamortizadora y la intervención del Estado en la instrucción pública. Unión Liberal. Moderados y progresistas apoyados por militares como Prim, Serrano o Topete. Página 18 de 47

19 Etapas del reinado de Isabel II El reinado de Isabel II se puede dividir en las siguientes etapas: Década moderada ( ). Fue un régimen autoritario, en el que los liberales moderados controlaron el poder, reduciendo las libertades, el derecho a voto y suprimiendo la soberanía nacional (que era compartida entre la reina y las Cortes). Es necesario destacar la nueva división provincial del Estado, o el comienzo de la red de ferrocarril con una red radial con centro en Madrid. Bienio Progresista ( ). Un nuevo pronunciamiento fue el único modo de que los progresistas pudiesen participar en el juego político. En este período se llevó a cabo una desamortización, que pretendía nacionalizar las tierras eclesiásticas, bienes de uso y de propiedad común, para subastarlas a continuación y obtener beneficios para el Estado. Regreso de los moderados y la Unión liberal ( ). Fue un período marcado por la fuerte crisis económica y el inicio de la expansión colonial por el norte de África. El sistema entró en crisis, lo que provocaría la caída de la reina. Actividades propuestas S18. Analice las principales características del reinado de Isabel II. Enumere las etapas de ese reinado. S19. Explique qué fueron las guerras carlistas. Por qué se desarrollaron? Qué bandos se enfrentaron? Qué ideas defendía cada bando? Sexenio democrático ( ) En 1868 tuvo lugar la Revolución Septembrina o La Gloriosa, que derrocó a Isabel II. La reina se exilió en Francia. En este levantamiento jugaron un papel central algunos militares, como los generales Serrano, Prim y Dulce, o el almirante Topete. En este año se inauguró el Sexenio Democrático, que representa el primer intento en la historia de España de implantar un régimen democrático, basado en el sufragio universal masculino, el reconocimiento de amplios derechos y la aplicación de reformas sociales para conseguir la igualdad entre los ciudadanos (reforma fiscal, extensión de la enseñanza pública, etc.). Supuso una ruptura con el liberalismo moderado que había gobernado mayoritariamente durante el reinado de Isabel II. Se estableció un gobierno provisional (unionistas y progresistas), presidido por Serrano. Las elecciones tuvieron lugar en enero de 1869 y, como resultado, se aprobó la constitución de 1869, que establecía para España la monarquía parlamentaria, el sistema bicameral, la división de poderes, la libertad de enseñanza y culto, el sufragio universal masculino, y la abolición de la pena de muerte y de la esclavitud. Aprobada la Constitución y careciendo de rey, Serrano fue nombrado regente, y Prim, jefe del Gobierno. Sus primeros objetivos fueron buscar un rey, solucionar la cuestión de la insurrección de Cuba y arreglar los problemas de orden público. Página 19 de 47

20 Se intentó implantar una monarquía constitucional y democrática, para lo que eligieron como rey a Amadeo de Saboya, hijo del rey de Italia, católico y de tradición liberal. Pero este régimen fracasó debido al escaso apoyo político y popular que recibió. La Primera República Española ( ) Tras la renuncia al trono del monarca, las Cortes proclamaron la Primera República española. Provocó un gran entusiasmo en las clases populares de las grandes ciudades y entre sus objetivos estaba ahondar en las reformas democráticas y sociales iniciadas en Pero la República nació con muchos problemas, que fueron la causa de su caída: la división interna de los republicanos (unionistas y federalistas), la guerra carlista, la guerra de Cuba, el cantonalismo, la falta de auténticos republicanos entre las clases políticas y la falta de apoyo popular. En su corto año de vida, conoció cuatro presidentes: Estanislao Figueras, Francisco Pi i Margall, Nicolás Salmerón y Emilio Castelar. Los militares recondujeron el país hacia la restauración monárquica. El golpe de estado del general Manuel Pavía puso punto final a la república. Actividades propuestas S20. Lea y analice en el siguiente texto las principales reivindicaciones de las Juntas Revolucionarias de Después conteste a las cuestiones. La consagración del sufragio universal y libre (...) La libertad absoluta de Imprenta (...) La consagración práctica e inmediata de todas las demás libertades, la de enseñanza, la de culto, la de tráfico y la de industria, etc. La abolición de la pena de muerte (...) La seguridad individual eficazmente garantizada, así como la absoluta inviolabilidad del domicilio y de la correspondencia. La abolición de la constitución bastarda que nos venía rigiendo (...) Igualdad en la repartición de las cargas públicas (...) Cortes constituyentes por sufragio universal directo, para que decreten una constitución en armonía con las necesidades de la época. Viva la libertad! Abajo la dinastía! Viva la soberanía nacional! Proclama de las Juntas Revolucionarias, 1868 Tipo de sufragio que reivindican. Modelo de gobierno. Qué gobierno y monarquía se pretende sustituir? Qué constitución pretenden sustituir? Por qué la denominan bastarda? Qué derechos y libertades defiende? Página 20 de 47

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