Todas las respuestas a las principales dudas sobre los masters

Transcripción

1 1/5 Cuál es el mejor momento para cursar un máster? Los expertos recomiendan disponer de cierta experiencia profesional -dos o tres años son suficientes- para conocer el mundo de la empresa y poder aprovechar al máximo la formación. Sin embargo, cuando se trata de posgrados muy específicos opinan que su principal utilidad es obtener un elemento diferenciador y acceder así a un primer empleo. Qué tipos de programas hay y en qué se diferencian? Los masters full time exigen dedicación completa y tienen horario de mañana y tarde. Pero los hay que se pueden compaginar con el trabajo: son los part time (tiempo parcial) y los executives (MBAs dirigidos a profesionales con años de experiencia en alguna responsabilidad empresarial). También es importante distinguir entre los que tienen un enfoque generalista y los especializados. Existen requisitos mínimos para inscribirse en cada uno de estos programas? La Asociación Española de Escuelas de Dirección de Empresas recomienda disponer de una titulación universitaria superior para acceder a un MBA (800 horas lectivas) o a un máster de especialización (400 horas). En el caso de los MBA executive (500 horas) aconseja, además, contar con tres años de experiencia profesional, en tanto que están diseñados especialmente como formación para futuros directivos. Online o presencial? Aunque la oferta de masters presenciales es mayor, los cursos online continúan siendo la alternativa para los que prefieren organizarse su tiempo de estudio. En este tipo de programas cada vez más se opta por el denominado blended learning, donde se compagina la formación a través de la red con la asistencia puntual a clase. Merece la pena hacer salir al extranjero? Los programas españoles no sólo pueden competir en calidad con los extranjeros, sino que suponen además un ahorro de tiempo y dinero. Por otra parte, muchos de los nacionales contemplan intercambios con alumnos de otros países. Aunque los expertos discuten la fiabilidad de los rankings internacionales como referencia a la hora de decidirse por un programa, los alumnos los utilizan para escoger un centro nacional o internacional -algunas escuelas españolas ya ocupan un lugar entre los diez primeros puestos-. Qué hay que tener en cuenta a la hora de escoger un centro? Hay seis criterios fundamentales: el contenido de los programas; que realicen un riguroso proceso de admisión -lo que garantiza el nivel de la escuela-; la bolsa de trabajo o departamento de salidas laborales; el prestigio en el mundo de la empresa; sus instalaciones y servicios - biblioteca, medios técnicos, etcétera-; y la composición del claustro. Contenidos del programa El programa académico debe estar confeccionado de forma clara, precisa y detallada y a disposición del candidato antes de matricularse. Debe incluir los bloques temáticos en los que se estructura y las asignaturas, aunque se indique que pueda producirse algún cambio al elaborar los horarios de clase. Claustro de profesores El candidato debe recibir por parte de la escuela el listado completo de profesores que impartirán cada asignatura con la mayor información posible sobre su preparación académica, trayectoria y posición profesional. Como mínimo, debemos conocer la empresa en la que trabaja actualmente y el cargo que ocupa en el caso de los docentes llamados colaboradores o part time compaginan las clases con su actividad profesional en otro sector. No está de más entrar en contacto con alguno de ellos para contrastar que efectivamente impartirán esas clases. En ocasiones, puede pasar que algún centro incluya docentes en los folletos sin que éstos se hayan comprometido aún con la escuela. No obstante, en algunos centros hay profesores full time, que trabajan únicamente en la escuela de negocios aunque desarrollan tareas de consultoría para mantener al día sus conocimientos. Acreditaciones Son sellos que conceden organismos internacionales dando fe de la calidad del centro. Existen tres: Equis, otorgado por la European Foundation for Management Development; AMBA, de la británica Association of MBAs; y AACSB, de la estadounidense Association to Advance Collegiate School of Business. Cada escuela puede tener los tres, pero contar con al menos uno de ellos es una garantía.

2 2/5 Proceso de admisión En la mayor parte de los centros explican a los candidatos que tendrán que superar un proceso de selección para ser admitidos. Los que realizan las escuelas de negocios estadounidenses y algunas españolas porque tienen más aspirantes que plazas requieren una puntuación mínima en el Graduate Management Admission Test (GMAT) prueba reconocida en todo el mundo o un examen en la propia escuela; además, una entrevista personal. En aquellos centros en los que sólo se lleva a cabo una conversación con el candidato no se puede hablar de un proceso de selección. Normalmente, todos los que cumplen los requisitos de preparación académica título universitario son admitidos. No hay ningún problema en ello, pero es importante saber que la selección determina la cualificación de los futuros compañeros de clase. Además, el centro debe asegurar la fecha de inicio del programa. Si ha supeditado circunstancias personales o profesionales, es un incumplimiento grave que se retrase sine die. Cuando sucede, normalmente es porque no se ha reunido el número suficiente de alumnos. Instalaciones No tienen por qué ser el elemento central a la hora de decantarse por una escuela aunque, evidentemente, cuantas más posibilidades se ofrezcan, mejor. Aunque, haya que desplazarse desde otra ciudad, es imprescindible visitar la institución y conocer a algunos responsables antes de matricularse. En esa visita podrá contrastar servicios importantes, como una biblioteca con clásicos y novedades recientes de gestión empresarial. Pregunte también si tendrá acceso a publicaciones periódicas a las que esté suscrito el centro. Deben explicarle, en concreto, cuáles son. También es útil contar con aulas de estudio o trabajo en equipo con ordenadores y acceso a Internet. Antiguos alumnos Juegan un papel fundamental en la valoración de los centros, pero hay que poner filtros a sus opiniones. La escuela ha de proporcionar varios contactos de antiguos alumnos, pero el trabajo de contrastar la información no debe quedarse ahí. Debe relativizar las de aquellos que ocupen puestos de representación en las asociaciones de antiguos alumnos porque, lógicamente, le animarán a inscribirse. Pero tampoco hay que creer literalmente a aquellos que, por no haber tomado una buena decisión, hayan tenido una mala experiencia sólo por motivos personales. No son fiables algunas de las valoraciones que se expresan en los foros de Internet, que pueden proceder de las propias escuelas. Otro elemento importante es asegurarse de si la escuela cuenta con asociación de antiguos alumnos, porque será lo que, tras la conclusión del programa, permitirá al candidato mantener una red de contactos útiles para su carrera profesional. Es lo que se denomina networking. Además, algunas de estas asociaciones ofrecen a sus ex alumnos formación continua gratuita o con importantes descuentos a lo largo de toda su trayectoria. Mundo empresarial Si le explican que el centro colabora con diferentes empresas deben dejar claro con cuáles y para qué. No está de más contactar por teléfono con responsables de recursos humanos de algunas de ellas que expliquen su nivel de colaboración con el centro. También es útil preguntar a estos profesionales sobre el reconocimiento de cada centro en el mundo empresarial. Si la escuela asegura un periodo de prácticas o un contrato de trabajo tras el máster, pregunte a estudiantes de anteriores ediciones en qué empresas y puestos terminaron ellos y sus compañeros de promoción. También conviene preguntar a antiguos alumnos por el funcionamiento de la bolsa de trabajo, que debería ayudarle a encontrar un nuevo o trabajo o cambiar el suyo tras el máster. Becas Hay que distinguir entre los descuentos y las becas. Un programa serio de ayudas al estudio debe anunciar primero el número y la cuantía de las que va a conceder la escuela, los requisitos para beneficiarse de ellas y los pasos a seguir en el plazo establecido para solicitarlas. Si lo que anuncia el centro es una reducción en el precio de la matrícula en pleno proceso de selección, tan sólo se trata de una oferta o rebaja de última hora para que el candidato termine de decidirse.

3 3/5 Cómo debe estar constituido el claustro de profesores? Su preparación y experiencia es uno de los factores que marca la diferencia entre los centros. Un buen claustro debe estar compuesto por tres tipos de docentes: los full time (tiempo completo), que enseñan, investigan y publican; part time (jornada partida), que compatibilizan la docencia con el ejercicio profesional; y profesores visitantes, normalmente procedentes de centros extranjeros, que aportan diferentes puntos de vista. Qué condiciones hay que cumplir para acceder a un máster? Algunos de los centros llevan a cabo un proceso de admisión riguroso, ya que el nivel de los alumnos es uno de los aspectos que determina la calidad del curso. Los requisitos mínimos son: estar en posesión de un título universitario -se puede suplir con dos años en puestos directivos-; aportar las cartas de recomendación solicitadas; superar pruebas de aptitud -Toefl y Gmat-; y la entrevista final con la que se cierra el proceso. Qué nivel de idiomas se requiere? El Toefl (Test of English as a Foreign Language) es una prueba para evaluar los conocimientos de inglés de quienes no lo poseen como lengua materna. Lo exigen casi todas las escuelas de negocios de mayor prestigio. Parte de este examen se hace a través del ordenador, por lo que es importante conocer su funcionamiento. La prueba está dividida en cuatro partes: listening -comprensión oral-, structure - gramática-, reading -lectura- y writing -escritura-. Los derechos de examen ascienden a unos 116 euros. Qué otras pruebas de aptitud hay que superar? El Graduate Management Admission Test (Gmat) se ha convertido en un requisito más para realizar un MBA en las escuelas más prestigiosas. En España no suele ser imprescindible, aunque la mayoría de los centros acepta este certificado. Se trata de un test estándar que mide la capacidad de relacionar información verbal y numérica. Consta de cuatro partes: dos ejercicios escritos y dos tests, uno de cálculo y otro de comprensión verbal. Los derechos de examen suponen 250 dólares, unos 208 euros. Es más recomendable un programa de dos años de duración? Depende. Son muchos los que argumentan que un sólo curso nunca se puede comparar con dos. La ventaja de los primeros es que tienen un coste inferior: entre cinco mil y treinta mil euros frente a los casi cincuenta o sesenta mil de los de dos años. En cualquier caso, para que un posgrado se considere máster tiene que tener al menos cuatrocientas horas. Muchos de los que se ofertan como máster no alcanzan esta duración. En qué consiste la entrevista personal de acceso? Es el último peldaño en el proceso de selección. Tiene un doble objetivo: descubrir a los candidatos capaces de integrarse en el programa y explicarles lo que se espera de ellos. Suele durar 45 minutos, en los que un grupo de tres a cinco personas intentan valorar si el candidato dispone de las capacidades que debe tener un futuro directivo para gestionar y liderar una organización. Incluyen estos programas prácticas en empresas? Aunque tradicionalmente no contemplaban prácticas en compañías reales, algunos centros están ofreciendo esta opción a sus alumnos recién titulados. Dónde puedo conseguir financiación? Casi todas las entidades financieras ofrecen créditos a medida que pueden oscilar entre los cinco mil y los más de sesenta mil euros. En la elección hay que tener en cuenta el período de carencia - inicio de la devolución-, que se suele establecer en dos años. También es importante que el tiempo para saldar el préstamo sea largo -entre cuatro y ocho años-. De esta manera, al finalizar la carencia, el estudiante puede pagar cuotas bajas hasta que encuentre un empleo adecuado que le permita cerrar su deuda -este período se puede prolongar hasta dos años-.

4 4/5 Cuántos alumnos deben formar parte de las clases? Deben ser los suficientes para poder formar grupos de trabajo, que la interactividad sea positiva y el intercambio de experiencia y de conocimientos enriquecedores. No deben ser demasiados para no entorpecer el aprendizaje. Lo recomendable son grupos de unos treinta alumnos. Cuál es la metodología de enseñanza? Los cursos suelen ser eminentemente prácticos, por lo que cobra especial importancia el método del caso. En este tipo enseñanza -muy extendida en los programas relacionados con la gestión y la dirección de empresas, como el MBA-, el profesor selecciona un caso relevante y real de una compañía concreta. Tras la exposición, los alumnos se lo preparan y una vez en clase deben demostrar su capacidad analítica. Tienen que juzgar la estrategia y las decisiones de las empresas dirigidos por el profesor. A qué salario puedes aspirar tras finalizar un máster? Según Manuel González, socio de Mercer Human Resource Consulting, "no se puede decir que un máster incremente directamente la retribución de un empleado. Sí puede influir en la posibilidad de promoción a un puesto de mayor responsabilidad en la propia empresa. Por otro lado, hacer un máster puede ser un factor diferenciador en el proceso de selección de un empleado".

5 5/5 Diccionario 'Alumni'. Es el nombre comúnmente aplicado a los antiguos alumnos. Éstos son prescriptores de nuevos estudiantes, porque son tomados como referencia a la hora de decantarse por un centro. Además, en el futuro podrán contratar cursos a medida para ser impartidos en las empresas en las que trabajan o enviar a miembros de su equipo de trabajo a realizar un curso en la escuela financiado por la empresa. Se suelen agrupar en asociaciones de ex alumnos y los centros de formación les ofrecen algunas ventajas como descuentos en sus cursos o formación continua para el resto de su trayectoria profesional. Especializado. Aunque el MBA clásico tiene un enfoque generalista, han comenzado a ofrecerse programas que se enfocan especialmente hacia un área funcional de la empresa o un sector. Los más comunes están especializados en márketing y gestión comercial, en finanzas, en turismo y en empresas inmobiliarias, aunque hay algunos menos comunes enfocados a empresas vitivinícolas, de servicios financieros o aeronáuticas, entre otros. 'Executive'. Son los MBA que están dirigidos a profesionales con años de experiencia en alguna responsabilidad empresarial. La participación en este tipo de programas se compagina con la actividad laboral, por lo que tienen horarios que permiten asistir a las sesiones con la menor incidencia posible en el trabajo. El formato más habitual es de clases los viernes -día completo o por la tarde- y sábados por la mañana. Existen otras modalidades, como varios días a la semana a última hora de la tarde. Se suelen utilizar para referirse a estos programas las siglas EMBA. 'Full time'. Se denomina así a los programas que se imparten a jornada completa, motivo por el que requiere dedicación exclusiva. No son compatibles con la actividad laboral, por lo que suelen diseñarse pensando en jóvenes profesionales con pocos años de experiencia o recién graduados. Generalista. Es el nombre que bautiza la filosofía que tradicionalmente ha caracterizado a los MBA. En estos programas se recorren todas las áreas de la empresa: finanzas, dirección general, estrategia, márketing, gestión comercial, recursos humanos, producción, operaciones, calidad, etcétera. Se trata de sentar al participante en el sillón del director general para que adquiera una visión de conjunto de la gestión de empresas. Global. Nombre que reciben algunos MBA con un enfoque internacional, tanto por la composición de su alumnado, procedente de diversos países, como por el lugar en el que se imparten sus clases: suelen tener periodos de sesiones en distintas ciudades del mismo o diferentes continentes; así como por los contenidos del programa. GMAT. El Graduate Management Admission Test es una prueba aceptada por escuelas de negocios de todo el mundo como examen de admisión a sus MBA. Es obligatorio realizarla para ser admitido en los centros más prestigiosos del mundo, que suelen exigir una puntuación superior a 650 puntos sobre 800. En España no suele ser obligatorio, pero es admitido. La prueba se puede realizar a través de Internet o de forma presencial en algunas capitales españolas y está regulada por el Graduate Management Admissions Council (GMAC), organismo internacional compuesto por representantes de escuelas líderes en todo el mundo. Los derechos de inscripción son unos 183 euros-. Online. MBA que se imparte completamente a través de Internet. Los alumnos se conectan a un campus virtual de manera síncrona -al mismo tiempo, como si se tratase de una clase presencial- o asíncrona -cada alumno en el momento que elija-. Allí acceden a la documentación, presencian lecciones grabadas en vídeo, debaten con sus compañeros en foros o chats, etcétera. Algunos cursos completan el trabajo en red con algunas sesiones presenciales, para que participantes y profesores se conozcan. 'Part time'. Son los masters que no exigen dedicación total, con horarios que, como los executive, permiten compaginar clases y actividad profesional. Presencial. Se ha bautizado así a los programas con la metodología tradicional de sesiones impartidas en vivo por un profesor con la asistencia de los alumnos.