Máster Universitario en Periodismo Web MPW002 PERIODISMO TRANSMEDIA

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1 Máster Universitario en Periodismo Web MPW002 PERIODISMO TRANSMEDIA

2 Asignatura: Periodismo transmedia... Formación: Máster Universitario de Periodismo Web... Créditos: 4 ECTS... Curso: Semestre: Primero... Grupo: 1... Profesor: Jesús Moreno Pascual / Ismael Sánchez Menéndez... Curso académico: REQUISITOS PREVIOS Licenciatura o grado 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Creación y producción de contenidos para diferentes soportes digitales y aplicaciones interconectadas. Adaptación de la información audiovisual a la Red bajo principios como la inmediatez y la originalidad que despertarán el uso de cámaras compactas, la utilización de programas de retoque gráfico, la combinación de materiales textuales con audios y vídeos o el manejo rápido de gestores de contenido. 3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias generales CG1- Dominar el lenguaje oral y escrito en la lengua española, como fortaleza necesaria de un comunicador profesional. CG6- Dominar la compilación, discriminación y categorización de la información procedente de fuentes bibliográficas y documentales tanto convencionales como digitales. CG8- Utilizar el ingenio y desarrollar la creatividad especialmente en los procesos comunicativos que requieran un alto grado de competitividad y profesionalidad para su resolución. CG9- Manejar de manera avanzada las nuevas tecnologías de la comunicación, de indispensable dominio en el periodismo web. CG11- Demostrar la capacidad para trabajar en equipo de forma eficaz, dentro de la elaboración de proyectos de comunicación digital. CG12- Adquirir un compromiso ético en el trabajo dominando el ordenamiento jurídico de la información, aplicado especialmente a la práctica profesional del periodista web. Competencias específicas CE1- Idear, planificar y redactar piezas informativas y de entretenimiento para medios digitales sabiendo aplicar los procedimientos y métodos avanzados requeridos en el proceso de posicionamiento en buscadores. CE2- Comunicar la actualidad dominando el lenguaje propio de los medios de información y entretenimiento digitales. CE3- Dominar los fundamentos del periodismo digital para definir el estilo periodístico, estructura, géneros, técnicas, fuentes y condiciones que mejor presenten la información de actualidad. CE8- Utilizar correctamente la voz y la gesticulación en los programas de radio y televisión digital, aplicando las técnicas adecuadas en el directo y gestionando la capacidad de improvisación. CE9- Saber locutar de manera profesional utilizando las técnicas propias de la comunicación digital. CE12- Elaborar contenidos periodísticos y/o audiovisuales innovadores y versátiles, capaces de adaptarse a los diferentes medios de comunicación y los distintos soportes digitales o aplicaciones interconectadas. CE13- Manejar profesionalmente los gestores de contenido de las páginas web para aportar inmediatez a los procesos informativos, combinando la creación de textos periodísticos con la producción de vídeos y audios en tiempo real /Periodismo transmedia [2] 2013/14

3 CE25- Realizar y producir entrevistas y reportajes informativos para medios digitales, respetando las características del entorno online. Resultados de aprendizaje: Conocimiento del periodismo digital y de la redacción adaptada a web. Capacidad de locución y presentación de contenidos propios del medio online y de realizar entrevistas y reportajes para web. Creación y producción de contenidos para diferentes soportes y aplicaciones. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Metodología general Clases de teoría y práctica + Evaluación continuada: 120 h. (40%). Clases teoría y práctica presenciales: 81h. (las asignaturas 1 y 2 tendrán 9 h de teoría y 18 h de práctica presencial en el aula; las asignaturas 3 y 4 tendrán 3 h de teoría y 10,5 horas de práctica presencial en el aula). Lecciones magistrales y seminarios de especialización / Talleres prácticos. Competencia GG6, CG9, CE1, CE2, CE3, CE8, CE9, CE12, CE13, CE25. Evaluación: 39 h. Pruebas de evaluación ordinaria, extraordinaria, presentaciones y evaluación de trabajos prácticos, ejercicios de evaluación en el campus virtual. Todas las competencias definidas para la materia. Trabajo personal del alumno: 150 h. (50%). Adquisición de conocimientos y realización de actividades dirigidas. Todas las competencias definidas para la materia. Tutorías: 30 h. (10%). Individuales o conjuntas donde se supervisarán las actividades y trabajos prácticos que se estén llevando a cabo en la asignatura y se pondrán en claro algunos contenidos y competencias que necesiten ser esclarecidos. Todas las competencias definidas para la materia. TEMA DE EVALUACIÓN 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Convocatoria Ordinaria: - Asistencia y participación: 10%. - Actividades académicas dirigidas: 40%. - Prueba final: 50 % Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores será necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba final. Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota del examen final extraordinario y las calificaciones obtenidas por las actividades dirigidas en convocatoria ordinaria, siempre que la nota del examen extraordinario sea igual o superior a 5. Asimismo, será potestad del profesor solicitar y evaluar de nuevo las actividades dirigidas si éstas no han sido entregadas en fecha, no han sido aprobadas o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria /Periodismo transmedia [3] 2013/14

4 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica Periodismo Transmedia. Reflexiones y técnicas para el ciberperiodista desde los laboratorios de medios interactivos. Denis Porto y Jesús Flores Vivar Convergence culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación (Paidos Comunicacion) de Henry Jenkins Narrativas Transmedia: Cuando todos los medios cuentan Carlos Alberto Scolari Bibliografía complementaria BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR Nacido en Badajoz en 1970, ha desarrollado la totalidad de su carrera profesional en Atresmedia, primero en la Dirección de Comunicación y más tarde en la de Marketing, especializándose en el análisis de audiencias televisivas. En 1999 pasa a Antena 3 Interactiva, sociedad del grupo desde la que se puso en marcha la migración digital de Antena 3 y de la que fue Director de Contenidos y más tarde Director General. Entre 2002 y 2012 ocupa el cargo de Subdirector de Contenidos Multimedia de Antena 3. Desde mayo de 2012 es Director General de Nubeox, la plataforma de vídeo online transaccional del grupo. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR A petición de la coordinación académica /Periodismo transmedia [4] 2013/14

5 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA MÁSTER: Máster Universitario en Periodismo Web... ASIGNATURA: Periodismo Transmedia... CURSO: SEMESTRE: Primero... CRÉDITOS ECTS: 4 Sesión Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Horas Presenciales Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media 1,2 Y 3 Qué es la narrativa transmedia? Concepto, definición y ejemplos de narrativa transmedia y su relación con los diferentes soportes (cine, videojuegos, literatura ) En esta sesión se darán las herramientas y conocimientos a los alumnos para crear un concepto transmedia utilizando el mayor número de soportes posible. Deberán comenzar el desarrollo de ese concepto transmedia.,y 6 Principios básicos del Transmedia. Los 7 principios del Transmedia de Henry Jenkins. Las 5 claves del Transmedia de MediaShift Deberán aplicar lo aprendido de las principales teorías del Transmedia Storytelling al borrador de proyecto iniciado en las sesiones previas y dar la forma fina al proyecto. 7,8,9 10,11,12 Precedentes del Transmedia De la web 2.0 a la narrativa transmedia. El transmedia, importación del mundo del espectáculo El periodismo transmedia Redactor multimedia vs redactor transmedia (multistask frente a multiplataforma) De periodista a influencer: una evolución del perfil profesional Periodismo orgánico Del infotainment al periodismo transmedia El periodismo Transmedia y su relación con los medios tradicionales (periodismo transmedia y prensa, periodismo transmedia y radio, periodismo transmedia y televisión, periodismo transmedia e internet) Los alumnos analizarán con ejemplos reales cómo surge el periodismo transmedia a partir de perfiles publicitarios y del mundo del espectáculo. Una misma historia cobra vida en diferentes soporte A partir de este punto se desarrolla en paralelo a la teoría un proyecto de reportaje transmedia. Se crearán grupos, cada grup elegirá un tema e irán aplicando a su proyecto conceptos del lenguaje, herramientas o de vinculación con medios tradicionales en paralelo a avance con la carga teórica /Periodismo transmedia [5] 2013/14

6 13,14,15 El leguaje del Periodismo Transmedia Metatags, escrituro SEO El lenguaje propio de las redes sociales. Continuación del proyecto 16,17 y 18 Herramientas y soportes del Periodismo Transmedia. Conclusiones Infografías, Hipervínculos, Hiperrelaciones, Redes Sociales Entorno del periodismo transmedia: blogs, buscadores, RSS, dashboards, agregadores de noticias. Finalización del proyecto. Valoración y análisis en grupo de los trabajos. Mesa redonda Cómo afectará el Periodismo Transmedia al futuro del periodismo? Análisis final. Evaluación Final Ordinaria 3 Evaluación Evaluación Final Extraordinaria 3 Actividades de Evaluación 7 Tutorías (para todo el grupo, presenciales y/o online) 10 Total /Periodismo transmedia [6] 2013/14

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