MÁSTER EN DERECHO SANITARIO Y BIOÉTICA GUÍA DOCENTE

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1 MÁSTER EN DERECHO SANITARIO Y BIOÉTICA GUÍA DOCENTE

2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN CALENDARIO, HORARIOS Y LUGAR DE CELEBRACIÓN DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DEL CURSO METODOLOGÍA... 9 TRABAJO PRÁCTICO EVALUACIÓN GUÍA ORIENTATIVA DEL ALUMNO PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO PROGRAMA Y CUADRO DOCENTE

3 INTRODUCCIÓN El Derecho sanitario es, seguramente, una de las ramas que más ha evolucionado en los últimos años. Desde el desarrollo constitucional llevado a cabo en 1986 por la Ley General de Sanidad, de la que ya han pasado 20 años, hasta el momento actual, cuando las transferencias sanitarias y la descentralización autonómica acentúan la legislación de cada entidad territorial, en unas ocasiones, en ejercicio de las competencias exclusiva, y en otras, en las de desarrollo legislativo o de ejecución. El Derecho sanitario es reconocido como un área específica dentro del ámbito jurídico englobando tanto el derecho a la salud (entendida ésta como bien personal y social básico y con un enfoque y visión actualizado) así como el Derecho de salud, esto es, el conjunto de normas, disposiciones, así como la jurisprudencia aplicables a la actividad sanitaria. Por otra parte, los avances técnicos en medicina han posibilitado interferir médicamente en los momentos críticos entre la vida y la muerte. A su vez, las aplicaciones de la tecnología y la investigación médica pueden comportar riesgos para el paciente y afectar a la dignidad humana, por lo que, el Derecho, la Ética y la Medicina se encuentran íntimamente interconectados. La Bioética se interesa así por los valores y la deliberación moral, y no sólo contribuye a la clarificación de todos los aspectos y posiciones de las partes concernidas y por tanto está en la base de las regulaciones formales, sino que cada vez más se configura como un ámbito específico de trabajo indisociable de la práctica clínica. En consecuencia, la asistencia sanitaria actual combina necesariamente la puesta en práctica constante de normas jurídicas y de nuevas tecnologías junto con la soledad del profesional de afrontar algunas decisiones difíciles diarias. La necesidad de prevenir la conflictividad, de dar prioridad a recursos escasos o de evitar actitudes puramente defensivas son, en definitiva, algunos de los retos a los que se enfrenta el sistema sanitario. 3

4 El Convenio para la Protección de los Derechos Humanos y la Dignidad del Ser Humano respecto a las Aplicaciones de la Biología y la Medicina, de 4 de abril de 1.997, ratificado por España el 23 de julio de 1999, supuso un paso fundamental en esta materia. La promulgación, entre otras, de la Ley 41/2002, de 14 de noviembre, Básica Reguladora de la Autonomía del Paciente y de Derechos y Obligaciones en Materia de Documentación e Información Clínica, de la Ley 16/2003, de 28 de mayo, de Cohesión y Calidad del Sistema Nacional de Salud, de la Ley 44/2003, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias, y finalmente de la Ley 55/2003, del Estatuto Marco del Personal Estatutario de los Servicios de Salud ha supuesto la creación de los pilares básicos legislativos actuales que refuerzan la posición del individuo en el sistema sanitario y la potenciación de sus derechos de autodeterminación ante la práctica clínica, y clarifican la compleja normativa de los profesionales sanitarios. Por todo ello, la Universidad de Murcia -a través de la Escuela de Práctica Jurídica- y la Fundación para la Formación e Investigación Sanitarias de la Región de Murcia, con la colaboración de la Consejería de Sanidad y el Servicio Murciano de Salud, han organizado el II Master Universitario en Derecho Sanitario y Bioética para intentar llenar un hueco demandado por los profesionales, sanitarios y juristas de nuestra Región. Este máster se orienta a intentar cumplimentar la doble faceta de dar a los profesionales de la Sanidad una base jurídica sobre la que comprender mejor las necesidades, derechos y obligaciones asistenciales, y a los profesionales del Derecho una visión general, pero completa, de toda la problemática sanitaria y bioética. Se configura, pues, con el objetivo de hacer un amplio repaso teóricopráctico del Derecho sanitario, tratado conjuntamente con el enfoque bioético, participando como profesores cualificados expertos y profesionales de perfil profesional diverso. 4

5 CALENDARIO, HORARIO Y LUGAR DE CELEBRACIÓN La duración prevista para el período docente del máster se extiende desde de octubre de 2008 hasta diciembre de Las clases se impartirán en la Escuela de Práctica Jurídica (C/ Actor Isidoro Maíquez, 9, Murcia, 2ª planta (Edificio Universitario Saavedra Fajardo, antiguo edificio de empresariales). El calendario de las clases presenciales del máster es el siguiente: MÓDULO I Normativa Sanitaria MÓDULO II Organización Sanitaria MÓDULO III Derechos y Deberes de los Pacientes y Usuarios MÓDULO IV Responsabilidad Sanitaria y Seguridad de los Pacientes MÓDULO V Bioética Podrá haber alguna modificación respecto a este calendario inicial, que será oportunamente comunicada. La asistencia a las ponencias del período docente será obligatoria, con control de asistencia. Además del período docente, para la obtención del Título de Máster será necesaria la realización de un trabajo práctico individualizado, que será tutorizado y evaluado por una Comisión ad hoc. Los trabajos prácticos presentados que, a juicio de la Comisión, tengan una calidad relevante podrán obtener una mención especial. 5

6 DIRECCIÓN Y COOORDINACIÓN DEL MÁSTER DIRECTOR DEL MÁSTER D. Juan Pedro Serna Mármol. Director de la Fundación para la Formación e Investigación Sanitarias de la Región de Murcia. DIRECTOR DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA JURÍDICA D. Fernando Jiménez Conde. Catedrático de Derecho Procesal de la Universidad de Murcia. SUBDIRECTORES DEL MÁSTER D. Eduardo Osuna Carrillo de Albornoz. Catedrático de Medicina Legal de la Universidad de Murcia. D. Juan Antonio Fernández Campos. Profesor Titular de Derecho Civil de la Universidad de Murcia. COORDINADORES DE MÓDULOS: Módulo I: Normativa Sanitaria Dña. Mª de la Concepción Serrano Jiménez. Jefa de Servicio de Asesoría Jurídica del Hospital General Universitario J.M. Morales Meseguer D. Pablo Vigueras Paredes. Jefe de Sección de Asesoría Jurídica del Hospital General Universitario Virgen de la Arrixaca 6

7 Módulo II: Organización Sanitaria D. Juan Pedro Serna Mármol. Director de la Fundación para la Formación e Investigación Sanitarias de la Región de Murcia. Módulo III: Derechos y Deberes de los Pacientes y Usuarios. D. Eduardo Osuna Carrillo de Albornoz. Catedrático de Medicina Legal de la Universidad de Murcia. Módulo IV: Responsabilidad Sanitaria y Seguridad de los Pacientes D. Juan Antonio Fernández Campos. Profesor Titular de Derecho Civil de la Universidad de Murcia. Módulo V: Bioética. D. Javier Júdez Gutiérrez. Jefe de Área de Investigación de la Fundación para la Formación e Investigación Sanitarias de la Región de Murcia. COMISIÓN DE TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS D. Juan Antonio Fernández Campos. D. Javier Júdez Gutiérrez. D. Eduardo Osuna Carrillo de Albornoz. D. Juan Pedro Serna Mármol. Dña. Mª de la Concepción Serrano Jiménez. D. Pablo Vigueras Paredes. 7

8 METODOLOGÍA La metodología docente del máster, al objeto de estimular la participación activa de los alumnos y que puedan obtener una visión integrada y práctica del Derecho Sanitario y la Bioética, incluirá actividades variadas que, según el profesor, y con supervisión del coordinador del módulo, podrá consistir en una o varias de las modalidades docentes que se detallan a continuación: CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS TRABAJOS INDIVIDUALES MESAS REDONDAS DISCUSIÓN DE CASOS LECTURA CRÍTICA DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS El material docente (exposiciones, documentación, bibliografía etc) estará disponible en la página web de la Fundación para la Formación e Investigación Sanitarias de la Región de Murcia ( accediendo a ella a través del código asignado a cada alumno. También se entregará dicho material completo por la Escuela de Práctica Jurídica a todos los alumnos, al finalizar cada módulo, en formato CD o DVD. 8

9 TRABAJO PRÁCTICO DESARROLLO DEL TRABAJO PRÁCTICO Constará de las siguientes fases: - Elección de trabajo y tema. - Tutorización continuada. - Revisión de los proyectos antes de la presentación - Presentación del trabajo en formato impreso. - Defensa ante Tribunal del trabajo práctico. FORMATO DEL TRABAJO PRÁCTICO Podrá consistir en una de las tres siguientes modalidades: - Revisión bibliográfica comentada. - Diseño de un proyecto de investigación. - Reflexión y profundización sobre un aspecto concreto del programa. CÓMPUTO DEL TRABAJO El trabajo práctico tendrá una valoración equivalente a 160 horas lectivas. 9

10 EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO Para la obtención del título de Máster en Derecho Sanitario y Bioética se valorarán los siguientes aspectos: a. Asistencia a clases presenciales Tendrá carácter obligatorio. Para poder acceder a la evaluación final se requerirá un nivel de asistencia a las clases presenciales de al menos el 80% de asistencia real, es decir, sin justificación posible de ausencias. Para ello se realizará control de presencia diario. Sin asistencia a clase por debajo de los mínimos señalados no se accederá al título de Máster en Derecho Sanitario y Bioética. b. Trabajo Práctico Independientemente de la asistencia a las clases presenciales, el sistema de evaluación será mediante la realización de un trabajo práctico original e inédito, tutorizado, con defensa ante Tribunal; en consecuencia, no se admitirán trabajos que hayan sido presentados a Congresos, Jornadas o a cualquier otro evento científico o académico público. Los trabajos prácticos sólo pueden realizarse individualmente. Para ello, los alumnos deberán consensuar con alguno de los miembros de la Comisión un tema sobre el que desarrollarán su trabajo. Serán evaluados de forma preliminar por la Comisión para obtener el visto bueno previo. Posteriormente, el alumno deberá defender su trabajo públicamente, mediante la presentación oral ante el Tribunal de evaluación. En dicho momento el Tribunal valorará la parte correspondiente a la presentación oral, completando de esta forma la evaluación del trabajo de campo. El Tribunal puede plantear preguntas. Para acceder al título de Máster en Derecho Sanitario y Bioética es imprescindible superar la evaluación del trabajo práctico. 10

11 El Tribunal estará compuesto por los miembros que se designen por el Director del Máster. Durante el desarrollo de la sesión, los miembros del Tribunal tendrán a su disposición los trabajos de campo originales y las evaluaciones preliminares que se hayan realizado por los tutores. Finalmente, los miembros del Tribunal calificador procederán a otorgar la nota definitiva. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL MÁSTER Se realizará mediante encuestas anónimas a los alumnos, tutores y coordinadores del máster, según modelos normalizados. Se hará especial hincapié en la necesidad de su cumplimentación por parte de los alumnos. Quedará abierta la posibilidad de recibir sugerencias de los alumnos sobre mejoras en el desarrollo del máster con carácter permanente a través del profesorado, coordinador de módulo, responsables de la Escuela de Práctica Jurídica o equipo de Dirección del máster, en razón del contenido de la propuesta. 11

12 GUÍA ORIENTATIVA DEL ALUMNO PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO INTRODUCCIÓN A medida que discurra el máster, para facilitar la ejecución del trabajo práctico los coordinadores de cada módulo propondrán a los alumnos temas concretos, factibles y con garantías de cara a la viabilidad del mismo a nivel operativo. Los alumnos recogerán las propuestas y seleccionarán, de todos los temas sugeridos, uno sobre el cual realizar su trabajo. Tras presentar el proyecto al coordinador del módulo, se designará un tutor de entre los coordinadores del máster para que supervise la realización del trabajo práctico. La labor de esta persona es ayudar en la concepción, realización y presentación del trabajo. Es muy importante asegurar un diseño adecuado y una buena calidad en la recogida de la información, que garantice la validez de los resultados. OBJETIVO DEL TRABAJO El objetivo es conseguir que cada alumno aplique los conocimientos asimilados durante el máster a la elaboración de un documento escrito, sobre un trabajo relacionado con el Derecho Sanitario y la Bioética, es decir, con los contenidos del máster. FORMATOS Primera modalidad: Revisión bibliográfica comentada. Consiste en realizar una búsqueda de información bibliográfica sobre un tema de actualidad e interés para el trabajo habitual y hacer una revisión crítica del mismo. Recomendamos seguir el siguiente formato: 12

13 - Introducción: Este apartado debe permitir entender el campo temático objeto de estudio, definirlo y concretar los aspectos que interesan, las definiciones operativas y la justificación desde el punto de vista de su relevancia. - Métodos: Concretar la estrategia de búsqueda bibliográfica y documental: qué fuentes y materiales se han consultado, con qué estrategia, cómo se ha hecho la selección y cuáles son los principales problemas e insuficiencias de la búsqueda. - Resultados: Principales hallazgos de la búsqueda. Desarrollar los contenidos de la revisión temática de forma ordenada y sistemática, procurando diferenciar los hechos de las opiniones de los autores y evitar en este apartado las opiniones propias. - Discusión: Análisis crítico de la evidencia disponible. Los aspectos más interpretativos deberán concentrarse en la parte final de este apartado, de donde se extraerán las principales conclusiones. Segunda modalidad: Diseño de un proyecto de investigación Se trata de diseñar un proyecto de investigación sobre un tema concreto. La resolución de un problema concreto se refiere a una parte muy delimitada o fase de un programa (análisis de situación, determinación de prioridades, fijación de objetivos, establecimiento de actividades, recursos necesarios y evaluación). Este tipo de trabajos pueden ser abordados siguiendo el siguiente formato: - Resumen - Introducción: Puede incluir un conjunto de aspectos según el tipo de trabajo: Explicar el objeto del estudio. Hacer una justificación razonada de la investigación y planteamiento del problema o pregunta a investigar en términos precisos y comprensibles. Exponer el estado actual de conocimientos del tema en cuestión (reseña de bibliografía revisada) 13

14 En su caso, referenciar el marco teórico o conceptual en el que se inscribe el trabajo. Dar información contextual que permita entender las coordenadas institucionales y técnicas del trabajo. - Objetivos: Sintetizar de forma clara, sensible y específica lo que se busca. En los formatos descriptivos no cabe hablar de hipótesis o preguntas de investigación, aunque conviene establecer la conexión con el marco teórico o conceptual de referencia; en los casos donde se plantee comprobar una hipótesis debe formalizarse la misma en forma de pregunta. - Material y Métodos: Reseñar el tipo de diseño de investigación, el origen de los datos, los métodos utilizados, así como los instrumentos de medida y los estadísticos utilizados. El objetivo es que otro investigador pudiera reproducir el trabajo con la información que se aporta. - Resultados: Se trata de reseñar de forma ordenada lo obtenido de los datos: el texto ha de redactarse de forma que en él se hagan las llamadas a las tablas o gráficos, sin que se repitan datos; ir de lo general descriptivo hacia lo específico analítico de forma pedagógica (preparando la discusión que se hará en el punto siguiente). Este punto no es para hacer interpretaciones o introducir valoraciones u opiniones; éstas se reservan para el punto de discusión. Las tablas y gráficos deben estar bien identificados y contener la información precisa para una correcta interpretación de los datos que en ellas se contienen - Discusión y conclusiones: No repasar aquí los resultados ni repetir informaciones dadas en la introducción. Utilizar los datos necesarios, sin olvidar que el lugar de los datos es el punto anterior; es conveniente centrarse en lo novedoso, en lo que aporta conocimiento o caracterización al tema y en aquello que confirma o modifica el conocimiento previo del tema. Expresar claramente las relaciones entre los hechos observados e introducir las valoraciones o interpretaciones personales, siempre que vayan apoyadas por los datos. Confrontar las observaciones propias con las de otros estudios, comentando honestamente las limitaciones encontradas y los aspectos que se considere pueden marcar futuras líneas de investigación. - Referencias bibliográficas: Aconsejamos las normas de Vancouver (que pueden consultar en la dirección de Internet: 14

15 Tercera modalidad: Reflexión y profundización sobre una materia tratada en el Máster. Se trata de elegir un tema concreto tratado durante el máster, previamente consensuado con el tutor, y realizar una reflexión sobre el mismo. El esquema respondería a la de un trabajo clásico en el que el alumno mostrara su opinión en contraste con la de diversos especialistas en la materia. Se acompañará relación de bibliografía utilizada. RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN - Brevedad. Un trabajo adecuadamente realizado y presentado no tiene porqué ser muy extenso (Mínimo 25 folios, máximo 50). - Utilizar papel tamaño DIN A4, a doble espacio, con letra de tamaño 12 puntos. - Incluir en anexos gráficos y tablas. - El trabajo debe estar realizado preferiblemente en ordenador e impreso con calidad. - Los apartados clásicos de un artículo son los siguientes: Título Autor Resumen Introducción o Métodos Resultados Discusión Tablas y gráficos Referencias bibliográficas Dependiendo del tipo de trabajo puede ser necesaria otra estructura. - En la exposición oral del trabajo deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos que el tribunal va a valorar: claridad en la exposición, capacidad de síntesis y adecuación al tiempo asignado. 15

16 PROGRAMA Y CUADRO DOCENTE La estructura docente del máster es de 600 horas lectivas, de las cuales 340 son teórico-prácticas (presenciales). Los contenidos del Programa, junto con el cuadro docente, se pueden consultar en el aula virtual 16