MCC is an equal opportunity employer, committed to employment equity. MCC values diversity and invites all qualified candidates to apply.

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1 MCC Service Opportunity Assignment Title: SALT/YAMEN: Music Teacher Santiago de Chiquitos Music School Term: August 10, 2016 July 22, 2017 FTE: 1.0 Location: Santiago de Chiquitos, Bolivia Date Required: August 10, 2016 MCC is an equal opportunity employer, committed to employment equity. MCC values diversity and invites all qualified candidates to apply. Synopsis: Program details at mcc.org/salt or mcc.org/yamen The SALT/ YAMENer as Music Teacher will focus on developing basic music skills and knowledge in the music school in Santiago de Chiquitos, promoting participants general musical development through rehearsals and lessons, in coordination with the parents board of the music school and Bolivian teachers. Qualifications: All MCC workers are expected to exhibit a commitment to: a personal Christian faith and discipleship; active church membership; and nonviolent peacemaking. 1. Intermediate level of Spanish required. 2. Experience teaching music is essential as is a love for children of all ages, and experience working with children. 3. Experience and education in orchestra, choir, or band is highly desired so that the applicant can focus on developing the various programs. 4. The ability to tutor in piano/keyboard, teach music theory, choir, guitar, and/or string/band instruments are all assets to this position. 5. Confidence, self-motivation and the ability to take initiative. 6. Ability to work in a relatively isolated setting. 7. Familiarity with and interest in the history and performance of baroque and renaissance music. Assignment Narrative: This position is for someone who loves music and children, and can make learning music a fun and contagious activity. The ideal candidate will exude a love for music and be able to transmit that enthusiasm to their students as they teach them music. The music school is looking for someone who can lead the string, band, or choir program (depending on the applicant s interest), working with students of all ages from kindergarten to secondary school. Students often have an abundance of talent, and can benefit from a teacher who is able to refine and develop their skills. There is flexibility to teach beginning piano/keyboard, teach music theory, basic guitar, or string/band instruments as match the candidate s skills and interests. North and east of the city of Santa Cruz is a region known as the Chiquitania. In this region, the Jesuit missions of the late 1600s established music schools and taught the baroque music tradition. There are a number of communities that boast beautiful mission churches and large archives of music written both by the European Jesuits and Bolivians. In recent years, various communities and organizations have been working to restore and reclaim this musical heritage of the Jesuit era. The volunteer will support the work of Bolivian music teachers at the small music school in the community of Santiago de Chiquitos by focusing on building a foundation of music knowledge among students. The music school in Santiago has a choir, composed mostly of teenagers and an orchestra of approximately 20 teenage participants, as well as two beginner string groups with younger children. A recent volunteer has also worked at developing skills for students interested in playing wind instruments. Due to the scarcity of printed music and the reading level (of musical notation) of the players, music must be taught in a manner that relies on

2 memorization and rote learning. An organ was donated to the Catholic Church in Santiago opening up possibilities for organ lessons as well. The music school in Santiago is governed by a parents board who currently oversee two full-time music teachers and receives financial support from the Municipality (county) of Roboré and sometimes from other organizations and individuals interested in contributing. The music school is loosely affiliated with a Bolivian organization called APAC (Asociacion Pro Arte y Cultura), whose resources include music libraries and other connections. The Music Teacher will live with a Bolivian host family in Santiago de Chiquitos. There is also a former MCC volunteer and his wife (a musician) and family who live in Santiago de Chiquitos who act as additional support in this relatively isolated setting. Duties: The duties outlined below are guidelines and can be adapted to better balance the needs of the music school with the skill sets and interests of the volunteer. Provide beginner level music lessons. Depending on area of expertise, the Music Teacher can provide more advanced lessons as well. Plan and direct rehearsals for the orchestra, band, and/or choir of Santiago in coordination with the Bolivian teachers and based on the volunteer s experience and skill set. These rehearsals typically happen in the late afternoon and early evening after the school day. Prepare for and organize concerts for various groups. Accompaniment of students during solo performances. Work with the music school coordinator and board of parents regarding schedule and concert logistics. Accompany the music school board in the process of strengthening their organizational structure for the long term sustainability of the school. Occasionally travel with choir and/or orchestra and other chaperones to other communities to present concerts. Location Description: Santa Cruz is the capital city of the department of Santa Cruz (similar to a state or province) in the tropical lowlands of eastern Bolivia, and largest city in Bolivia. It is the center of economic growth in Bolivia as well as for agricultural production of the eastern half of the country. Although Santa Cruz has a 400 year history, it has developed as a growing metropolis only in recent years. It is said to be one of the fastest growing cities in South America, with a feel of growth and economic vibrancy. The current population is estimated at roughly 1.5 million people. As a growing city, the crime rates have grown rapidly as well over the past decade. Violent crime rates are still low compared to other large cities, but common sense is required to avoid exposing oneself unnecessarily to danger. Bolivia is officially a Spanish-speaking country, though over 30 indigenous languages are also spoken, the most common being Aymara, Quechua, and Guarani. There is also a significant population of Low-German speaking Colony Mennonites, with 70,000 located primarily in the department of Santa Cruz. Santa Cruz is a place of much cultural diversity due to high rates of migration from various regions of Bolivia, as well as rural colonies (Japanese, Russian, Low German Mennonite, highland Bolivians). As a result, the political and cultural divisions of Bolivia are felt acutely in Santa Cruz. Regionalism is a major issue all over the country and Santa Cruz is no exception. At times one encounters strong opinions and attitudes about current events and other regions of Bolivia. Most of the year is hot and humid, but south winds and rains during the winter months of June through September can bring temperatures down to C (50's F). Santa Cruz has a modern, international airport and has bus and railroad links to other parts of Bolivia and South America. Travel within the city of Santa Cruz is predominately by public micros (small buses). Taxis are also available at affordable rates. The city and surrounding department offers plenty to do and see including: a zoo, parks, outdoor markets, performing arts centers, movie theaters, soccer stadiums, swimming pools, rivers, waterfalls, and mountains. Traditional foods in the Santa Cruz region include a variety of soups, meat with rice, potatoes, and yucca. Fresh fruits and vegetables are available year round.

3 The MCC center is located near the center of Santa Cruz and includes an office, kitchen, guest rooms, library, basketball/volleyball court, and outdoor space. MCC Bolivia comprises approximately 20 foreign workers and four Bolivian workers. Spanish is the language of the MCC office; some people also speak English. All MCCers are expected to know or learn Spanish, and three weeks of Spanish language study are provided upon arrival for SALT/YAMEN participants who desire it. All SALT/YAMENers live with a Bolivian host family in order to enhance their cross-cultural experience in Bolivia. Host families serve as the worker s primary community and point of entrance into Bolivian daily life and culture. Most workers develop close and long-lasting relationships with their host families and report this as one of the key aspects of their experience. Challenges: Given a general lack of structure and guidance, the participant who takes initiative and is a self-starter will thrive in this position. Challenges include prioritizing tasks amidst lots of possible involvements and discerning the most sustainable way to support the music school. Often the school puts on concerts on very short notice, which requires flexibility and patience from the SALT/YAMENer. Managing frustration when things don t turn out as expected can be hard. While we do our best to determine and outline job responsibilities with our local partners, assignments really come alive based on the passions, skills, and giftings of an individual. Responsibilities may change or be refined over time in communication with supervisors to meet the ongoing changes and needs within a local context. As such, the greatest characteristics a participant can bring to an assignment are adaptability, flexibility, patience, a willingness to get your hands dirty, and humility to complete even mundane tasks. For those who are very task oriented, it can be a challenge to recognize the importance of "being" instead of always "doing" as building healthy relationships and mutually transformative learning is an important part of the participant experience. We hope participants will come with a desire to walk alongside our local partners, rather than see the assignment solely as a way to "get things done". Santiago de Chiquitos is a rural and rustic location, and a small town that allows for less anonymity compared to a large city. This requires a higher standard of personal integrity and the commitment to make the most of the unique opportunities that come with living in the Bolivian campo. Seasonal dust, pollen and smoke around Santiago can sometimes severely aggravate allergies. Santiago has limited medical facilities including a small clinic and basic pharmacy. Slightly more sophisticated medical attention is available an hour s drive away in Roboré, while first-class medical care is located seven hours drive away in Santa Cruz de la Sierra. All SALT/YAMEN workers are placed with host families and may or may not have access to various comforts such as hot water showers and washing machines at home. In Santiago, internet is available at internet cafes and because Santiago is quite small, all daily transport is on foot. A general willingness to be flexible is very important. Assignment description in another language, if applicable: Titulo: SALT/YAMEN: Profesor(a) de Música Santiago de Chiquitos CCM es una organización empleadora de igualdad de oportunidad y se compromete a la equidad en el empleo. CCM valora la diversidad e invita a todas las personas candidatas competentes a enviar su solicitud. Sinopsis: El/La voluntario/a enfocará en desarrollar las capacidades básicas musicales y de conocimiento en la escuela de música en Santiago de Chiquitos, promoviendo el desarrollo musical a través de práctica y lecciones en coordinación con la junta de padres y los maestros bolivianos. Cualificaciones: Todo/as los trabajadores de CCM tienen que mostrar un compromiso personal de fe cristiano, demostrando participación activo en una iglesia y apoyando a la no-violencia y construcción de la paz. Se requiere nivel intermedio de español.

4 Experiencia de enseñar música en alguna forma es esencial así como un amor para niños de todas edades y experiencia de trabajar con niños. Competencia como tutor de piano, teclado, coro, orquesta o banda es muy deseado. Capacidad de enseñar teoría de música, coro, guitarra y/o otros instrumentos de cuerdas o bandas son ventajas para esta posición. Confianza, auto-motivación y la capacidad de tomar la iniciativa. Capacidad de trabajar en un lugar relativamente aislada. Conocimiento con y interés en la historia y la interpretación de la música barroca y renacentista. Descripción de Trabajo: Está posición es para la persona que ama la música y niños, y puede hacer el aprendizaje de la música una actividad divertido y contagioso. El/La candidato/a ideal exudará un amor para la música y será capaz de transmitir aquel entusiasmo as sus estudiantes mientras les enseñará música. La escuela busca una persona para liderar su programa orquesta, banda o coral trabajando con estudiantes de todas edades del kínder a la secundaria. Los estudiantes mayormente tienen una abundancia del talento y se beneficiarían de un maestro que puede refinar y desarrollar sus capacidades. Así como hay posibilidades para enseñar piano/teclados básicos, enseñar la teoría de música, guitarra básica, o instrumentos de cuerdas o banda dependiendo de las capacidades e intereses del candidato. Ubicado al norte y este de la ciudad de Santa Cruz es la región conocida como la Chiquitania. En esta región las misiones Jesuitas fueron establecidas en el siglo XVII junto con escuelas de música que enseñaron la tradición de música barroca. Hay unas comunidades que tienen iglesias misionales bellas y archivos grandes de música escrito por ambos Jesuitas europeos y bolivianos. En años recientes varias comunidades y organizaciones han estado trabajando para restaurar y reclamar este patrimonio musical de la etapa Jesuita. El voluntario apoyará al trabajo de los maestros bolivianos de música en la escuela pequeña de música en la comunidad de Santiago de Chiquitos por enfocar en construir una fundación de conocimiento musical entre los estudiantes. La escuela de música en Santiago de Chiquitos tiene un coro, compuesto mayormente de adolescentes y una orquesta de alrededor de 20 participantes así como dos grupos principiantes de instrumentos de cuerdos con niños más jóvenes. Recientemente un voluntario ayudó a desarrollar las habilidades de los estudiantes que tenían un interés en tocar instrumentos de viento. Debido a la falta de música imprimida y el nivel de lectura (de la notación musical) de los participantes hay que enseñar la música en una manera que demanda la memorización y la repetición. Un órgano fue donado a la iglesia católica en Santiago que tal vez provee oportunidades para lecciones del órgano también. La escuela de música en Santiago está gobernado por una junta de padres que actualmente gestiona dos maestros de música de tiempo completo y una coordinadora de medio-tiempo y recibe apoyo financiero de la Municipalidad de Roboré y a veces por individuales y organizaciones que quieren apoyar la escuela. La escuela de música esta libremente afiliada con la organización boliviana Asociación Pro Arte y Cultura (APAC) cuyos recursos incluye bibliotecas de música y otras conexiones. El/La Profesor/a de Música vivirá con una familia anfitriona boliviana en Santiago de Chiquitos. También hay un ex-voluntario de CCM y su esposa (una música) quienes viven en Santiago de Chiquitos y son un apoyo adicional en esta ubicación relativamente aislada. Deberes: Los deberes abajo son guías y pueden estar adaptados para mejor balancear entre las necesidades de la escuela de música con las capacidades e intereses del voluntario/a. Proveer lecciones de música a un nivel principiante. Dependiendo de la área de especialización, el/la Profesor(a) de Música también puede dar ensayos más avanzados. Planificar y realizar prácticas para los coros, la orquesta, y/o la banda de Santiago en coordinación con los maestros bolivianos y dependiendo en las experiencias y capacidades del voluntario/a. Estas prácticas típicamente están en las tardes y noche después de las horas escolares. Preparar y organizar conciertos para varios grupos. Acompañamiento de estudiantes durante interpretaciones solos. Trabajar con la coordinadora de la escuela y la junta de padres sobre los logísticos del horario y conciertos. Acompañar la junta de padres en el proceso de esforzar su estructura organizacional para la sostenibilidad de largo plazo para la escuela.

5 Ocasionalmente viajar con el coro y/o orquesta y otros chaperones a otras comunidades para realizar conciertos. Descripción de la Ubicación: Santa Cruz de la Sierra es la ciudad capital del departamento (parecido a un estado o provincia) en las tierras bajas del oriente boliviano y la ciudad más grande de Bolivia. Es el centro del crecimiento económico de Bolivia así como para la producción agropecuaria del oriente. Aunque Santa Cruz tiene una historia de 400 años, se ha desarrollado como ciudad metropolitana solo en las recientes décadas. Se dicen que es una de las ciudades de crecimiento más rápido en Sudamérica y con la sensación de crecimiento y vitalidad económica. La población actual está estimada en1.5 millones de personas. La proporción de crimen violento es bajo en comparación con otras ciudades grandes, pero se necesita sentido común para no exponerse al peligro. Bolivia es un país que oficialmente habla el castellano pero hay más que 30 idiomas indígenas, hablados y reconocidos, los más comunes son Aymara, Quechua, y Guaraní. También hay una población notable de Menonitas de colonias que hablan alemán bajo con 70,000 personas ubicados mayormente en el departamento de Santa Cruz. Santa Cruz es un lugar de mucha diversidad cultural debido a sus valores altos de migración de varias regiones de Bolivia así como de colonias rurales (japoneses, rusos, Menonitas de alemán bajo, y bolivianos del altiplano). Como resulto, las divisiones políticas y culturales se sienten sumamente en Santa Cruz. El regionalismo es un asunto grande por todo el país y en Santa Cruz no es una excepción. A veces se encuentran opiniones fuertes y actitudes sobres la coyuntura y otros lugares en Bolivia. La mayor parte del año es caliente y húmedo pero los vientos del sur y las lluvias durante los meses de invierno de junio hasta septiembre pueden hacer bajar las temperaturas hasta las C. Santa Cruz tiene un aeropuerto moderno e internacional y tiene conexiones por flota y ferrocarril a toda Bolivia y Sudamérica. Viajar dentro de Santa Cruz mayormente es con microbuses. Taxis siempre están disponibles y los precios no son muy costosos. La ciudad y el departamento de Santa Cruz ofrece bastante para hacer y ver incluso: un zoológico, parques, mercados, centros culturales, cines, estadios del futbol, piscinas, ríos, cascadas y montañas. La comida típica en la zona de Santa Cruz incluye una variedad de sopas, carne con arroz, papas y yuca. Frutas frescas y verduras están disponibles todo el año. La oficina de CCM se ubica cerca del centro de Santa Cruz y tiene una oficina, cocina, casa de huéspedes, biblioteca, cancha de básquet/voleibol y un patio. CCM Bolivia tiene aproximadamente veinte trabajadores extranjeros y cuatro trabajadores bolivianos. Español es el idioma de la oficina de CCM; algunos también manejan el inglés y el alemán bajo. Se espera que todos los CCMeros hablen o aprenderán el español, y se aportan tres semanas del estudio de español a la llegada a los participantes de SALT/YAMEN si lo desean. Todos los trabajadores de SALT/YAMEN vivirán con una familia anfitriona boliviana para mejorar su experiencia transcultural en Bolivia. Las familias anfitrionas actúan como la comunidad primaria del/a trabajador/a y punto de conexiones a la vida cuotidiana y la cultura boliviana. Muchos de los trabajadores desarrollan relaciones cercanas y de largo plazo con sus familias anfitrionas y relatan como uno de los aspectos claves de su experiencia. Desafíos: Debido a la falta de infraestructura y direcciones en general, el/la voluntario/a que toma la iniciativa prosperará en esta posición. Desafíos incluyen priorizar las tareas entre muchas posibilidades y discernir la manera más sostenible de apoyar a la escuela de música. A menudo la escuela acoge concirtos con poca antelación. Este se requiere flexibilidad y paciencia de el/la voluntario/a de SALT/YAMEN. Santiago de Chiquitos es un lugar rural y rustico y en un pueblo pequeño no hay campo para tanto de anonimia como en una ciudad. Este se requiere un estándar más alto de integridad personal y el compromiso para hacer el mejor de esta oportunidad único que viene con la vida en el campo boliviano. El polvo de las temporadas, el polen y el humo alrededor de Santiago a veces pueden agravar seriamente a las alergias. Santiago tiene facilidades médicas limitadas incluso una clínica y farmacia básica. Atención medica un poco más sofisticada está disponible hace una hora en Roboré mientras el cuidado médico de primer clase esta hace siete horas en Santa Cruz de la Sierra. Todos los trabajadores de SALT/YAMEN vivirán con familias anfitrionas que podrían tener o no tener acceso a varias comodidades como duchas calientes, lavarropas en el hogar, o internet en la casa. Debido a

6 que el pueblo está muy pequeño todo el transporte está a pie. Una voluntad en general de estar flexible es muy importante.