Mitos sobre la Educación Superior Chilena

Transcripción

1 Mitos sobre la Educación Superior Chilena Consejo de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica Acreditados Junio de 2011 OAI/DUOC

2 Educación Superior es sinónimo de Universidades Fuentes: CNED 2011 La ESTP tiene 335 mil alumnos matriculados este año. Más de un tercio de los alumnos de educación superior de nuestro país están matriculados en un IP o CFT.

3 Todos eligen estudiar en la universidad Distribución de matricula nueva por tipo de Institución C.F.T. 19,5% Univ. 49,7% I.P. 30,8% Fuente: CNED 2011 Durante el proceso de admisión 2011 más alumnos se matricularon en IPs y CFTs que en Universidades

4 Los alumnos que más necesitan ayuda económica están en las Universidades Públicas Distribución de Matricula por Tipo de Institución y Quintil de Ingreso 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Universidad del Consejo de Rectores Universidad Privada IP+CFT I 11% 7% 13% II 16% 12% 20% III 17% 15% 23% IV 25% 22% 23% V 32% 45% 20% Fuente : Casen 2009 El 32% de los alumnos del CRUCH son del quintil más rico, el 45% de las Univ. privadas pero solo el 20% de los IP y CFT. El 33% de los alumnos de IP y CFT vienen de los dos quintiles más pobres. En las universidades privadas sólo el 19% de los alumnos pertenecen a los dos quintiles mas pobres y en las del CRUCH el 27%.

5 Las becas del Mineduc son para los que más lo necesitan La Beca Excelencia Académica financia la totalidad o parte del arancel anual de la carrera por un monto máximo de: a)$ para alumnos que ingresen a universidades; y de b)$ para alumnos que ingresen a institutos profesionales o centros de formación técnica. Este es un ejemplo más de una política que discrimina arbitrariamente a los alumnos que prefieren la ESTP.

6 Los créditos para educación superior son una oportunidad para los más pobres Tasa Interés de créditos 5,3 2,0 Los alumnos del CRUCH, sin importar la acreditacion de su institucion, tienen Crédito Fiscal contingente al ingreso con interés del 2%. Los de un IP o CFT acreditado sólo pueden acceder al CAE que tiene un interés del 5,3% y es entregado por la banca privada. CAE Fondo Solidario

7 Sólo las Universidades pueden ofrecer Educación Superior de Calidad. Institución Años de Acreditación Matrícula 2010 Instituto Profesional DUOC UC Universidad de Chile Pontificia Universidad Católica de Chile Centro de Formación Técnica INACAP Instituto Profesional INACAP Universidad de Concepción Universidad de Santiago de Chile Universidad Técnica Federico Santa María Universidad Austral de Chile Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Universidad Católica del Norte Universidad Adolfo Ibáñez Centro de Formación Técnica DUOC UC En Chile hay 13 instituciones acreditadas por 6 o 7 años. Hay 1 institución estatal y 12 privadas. Hay 8 del Cruch, 1 U privada y 4 Ip o CFT. De los alumnos que tienen el privilegio de estudiar en estas instituciones el 47% está en un IP o un CFT.

8 Los IP y CFT no están acreditados. Fuente : CNE 2010 % de alumnos en Instituciones Acreditadas 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% IP Acreditadas 93% 95% Sin Acreditación 7% 5% Si bien hay muchos pequeños CFTs sin acreditar, un abrumadora mayoría de los alumnos se encuentra matriculado en instituciones acreditadas. CFT

9 Los egresados de IP y CFT no tienen buenas pegas. Fuente: SIES, MINEDUC Los mejores egresados de un IP ganan mas que el promedio de los egresados de la U. Los peores egresados de la U ganan menos que el promedio de los de un IP. (las carreras universitarias son muchísimo mas caras, selectivas y largas)

10 Sólo en las Universidades hay una baja deserción Las tasas de deserción son relativamente similares. Más bien dependen del tipo de carrera que se imparta que del tipo de institución. Cuando se trata de carreras técnicas la tasa de deserción más alta la tienen las Universidades.

11 Sólo en las Universidades hay una baja deserción Aun si aceptamos que los alumnos de las distintas instituciones son comparables (claramente la vulnerabilidad es muy distinta), se puede ver que las diferencias de deserción no son muy significativas el primer año.

12 Algunas propuestas 1. Igualar las condiciones del CAE con las del Fondo Solidario de Crédito Universitario, al que tienen acceso solamente los alumnos de las Universidades del CRUCH. 2. Igualar los montos de Becas para alumnos de IP, CFT y Universidades. Se debe rediseñar el Sistema actual y este debe entregar soluciones tanto a los alumnos de Inicio como a los de Continuidad, y a los de modalidades presenciales y semipresenciales. 3. El AFI debe ser para los mejores alumnos, que no son necesariamente los de mejores puntajes PSU. Proponemos la creación de un AFI técnico, que considere la realidad de las Instituciones de ESTP. 4. Igualar las condiciones de postulación para los Fondos de Desarrollo. Hoy los IP y CFT, solo pueden postular y competir por el 20% de los Fondos. 5. Más y mejor información respecto al Proceso y los Resultados de la Acreditación Institucional y de Carreras. 6. Conformar un equipo de pares y expertos de ESTP. 7. Modernizar el sistema de títulos y grados. Los IP, tal como lo recomienda la OECD, debieran poder conferir grados académicos. 8. TNE disponible para todos los alumnos a fines de Marzo.