Título MAESTRO: ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL Título Oficial Duración 3 años Objetivos formativos. Requisitos de acceso

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1 Título MAESTRO: ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL Título Oficial 3 años Objetivos formativos Proporcionar una formación general orientada al desarrollo de la actividad docente en los correspondientes niveles del sistema educativo, integrando los aspectos básicos con la preparación en la Especialidad de Educación Infantil. Estos profesionales se ocupan de la educación de niños en su primera etapa, que es la de mayor desarrollo de las distintas formas de expresión y comunicación, así como de acercamiento a contenidos educativos, observación del entorno natural y social y, en general, desarrollo de sus Requisitos de acceso Trámites para solicitar plaza Continuación a otros estudios Mundo laboral Plan de estudios Centro habilidades. - BACHILLERATO LOGSE y SELECTIVIDAD, Vías preferentes: Todas. - COU, Opciones preferentes: Todas. Con Selectividad superada se tiene prioridad. - BACHILLERATO EXPERIMENTAL y SELECTIVIDAD, Vías preferentes: Todas. - FORMACIÓN PROFESIONAL DE 2º GRADO Adaptación Social. Administración de Empresas. Administrativa. Almacenes. Anatomía Patológica. Artesanía del Mármol. Comercial. Comercio Exterior y Transportes. Contabilidad. Dietética y Nutrición. Diseño y Modelista en Bisutería. Economía Socio-Familiar. Educador de Disminuidos Psíquicos. Entidades de Ahorro. Grabado. Higienista Dental. Informática de Empresarial. Informática de Empresas. Informática de Gestión. Inmobiliario. Jardines de Infancia. Joyería. Laboratorio. Laboratorio de Diagnóstico Clínico. Marketing. Medicina Nuclear. Pintura Decorativa. Programador de Aplicaciones de Gestión. Programador de Gestión. Programador de Gestión Administrativa. Prótesis Dental. Publicidad. Radiodiagnóstico. Radioterapia. Relaciones Públicas. Secretaria Bilingüe de Dirección. Secretariado. Secretario Ejecutivo de Dirección. - MÓDULOS PROFESIONALES DE NIVEL III: Actividades Físicas y Animación Deportiva. Actividades Socio-Culturales. Administración de Empresas. Administración Empresarial. Anatomía Patológica-Citología. Asesoría de Consumo. Biblioteconomía, Archivística y Documentación. Comercio Exterior. Contabilidad y Administración en la Pequeña y Mediana Empresa. Contabilidad y Gestión. Educador Infantil.Información y Atención al Público. Programación de Informática de Gestión. Salud Ambiental. Secretariado Ejecutivo Multilingüe. Técnico Comercial. - CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR: Administración de Sistemas Informáticos. Animación de Actividades Físicas y Deportivas. Administración y Finanzas. Amueblamiento. Anatomía Patológica y Citología. Animación Sociocultural. Arquitectura Efímera. Arte Floral. Arte Textil. Artes Aplicadas al Muro. Artes Aplicadas de la Escultura. Artes Aplicadas de la Madera. Artes Aplicadas de la Piedra. Artes Aplicadas del Metal. Artes de Vidrio. Artísticos. Bisutería Artística. Bordados y Reposteros. Cerámica Artística. Colorido de Colecciones.Comercio Internacional. Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. Dietética. Documentación Sanitaria. Edición de Arte. Educación Infantil. Elementos de Jardín. Encajes Artísticos. Encuadernación Artística. Escaparatismo. Esmalte Artístico al Fuego Sobre Metales. Estampación y Tintados. Estilismo de Indumentaria. Estilismo de Tejidos de Calada. Fotografía Artística. Gestión Comercial y Marketing. Gestión del Transporte. Grabado y Técnicas de Estampación. Gráfica Publicitaria. Higiene Bucodental. Ilustración. Imagen para el Diagnóstico. Integración Social. Interpretación de la Lengua de Signos. Joyería Artística. Mobiliario. Modelismo de Indumentaria. Modelismo Industrial. Modelismo y Maquetismo. Modelismo y Matricería Cerámica. Mosaicos. Orfebrería y Platería Artísticas. Pavimentos y Revestimientos Cerámicos. Prótesis Dentales. Proyectos y Dirección de Obras de Decoración. Radioterapia. Secretariado. Servicios al Consumidor. Tejidos en Bajo Lino. Vidrieras Artísticas. - TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR: Técnico Deportivo Superior en Alta Montaña. Técnico Deportivo Superior en Escalada. Técnico Deportivo Superior en Esquí Alpino. Técnico Deportivo Superior en Esquí de Fondo. Técnico Deportivo Superior en Esquí de Montaña. Técnico Deportivo Superior en Fútbol. Técnico Deportivo Superior en Fútbol Sala. Técnico Deportivo Superior en Snowboard. - OTROS: Titulados Universitarios y asimilados, Pruebas de Acceso para Mayores de 25 años. Preinscripción: finales de junio - primeros de julio Publicación de admitidos: finales de julio Matrícula: Los que resulten admitidos tras la publicación de las listas se matricularán en septiembre Las materias troncales comunes al título de maestro en todas sus especialidades son: Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial, Didáctica General, Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, Organización del Centro Escolar, Psicología de la Educación y del Desarrollo en Edad Escolar, Sociología de la Educación y Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación. Las materias troncales específicas de esta especialidad son: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Desarrollo de la Expresión Musical y su Didáctica, Desarrollo de la Expresión Plástica y su Didáctica, Desarrollo de las Habilidades Lingüísticas y su Didáctica, Desplegament d'habilitats lingüístiques i la seua didàctica, Desarrollo del Pensamiento Matemático y su Didáctica, Desarrollo Psicomotor, Literatura Infantil y Prácticum (tres meses de prácticas en centros escolares). Los Maestros: Especialidad de Educación Infantil podrán acceder al 2º ciclo (directamente o con complementos de formación, según se indica) de los estudios siguientes: Licenciado en Comunicación Audiovisual (Complementos B.O.E ) Licenciado en Documentación (Complementos B.O.E ) Licenciado en Humanidades (Complementos B.O.E ) Licenciado en Lingüística (Complementos B.O.E y ) Licenciado en Periodismo (Complementos B.O.E ) Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas (Complementos B.O.E ) Licenciado en Traducción e Interpretación (Complementos B.O.E ) Licenciado en Historia y Ciencias de la Música (Complementos B.O.E y ) Licenciado en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (Complementos B.O.E y ) Licenciado en Antropología Social y Cultural (Directamente: B.O.E y ) Licenciado en Pedagogía (Complementos B.O.E ) Licenciado en Psicopedagogía (Complementos: B.O.E ) La titulación de Maestro: Especialidad de Educación Infantil permite ejercer como: Maestro de Educación Infantil en centros públicos. Maestro de Educación Infantil en centros privados. Mestre de Valencià, habiendo cursado los créditos pertinentes. Maestro de Religión, habiendo cursado los créditos pertinentes. Enseñanza Permanente de Adultos. Oposiciones a la Administración. Directrices Generales Propias publicadas en el B.O.E. de Plan de Estudios de la U. de Alicante B.O.E. del Inicio Nuevo Plan: Curso FACULTAD DE EDUCACIÓN Campus de San Vicente del Raspeig Ctra. de Alicante, s/n - San Vicente del Raspeig (Alicante) Tel.: Fax: Web: 1

2 PLAN DE ESTUDIOS MAESTRO: ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL CARGA LECTIVA GLOBAL: 204,5 CRÉDITOS DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS CICLO CURSO Materias Troncales Materias Libre Materias Optativas Obligatorias Configuración TOTALES 1º 40,5 19, I CICLO 2º ,5 73,5 3º 38 16,5 9 7,5 71 TOTALES 123, ,5 Aparecen en negrilla las asignaturas troncales comunes a todas las especialidades de Maestro. PRIMER CICLO PRIMER CURSO 6 TR + 4 OB 7724 DIDÁCTICA GENERAL TR 4,5 4,5 A 7808 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR TR 4,5 4,5 A 7809 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU DIDÁCTICA TR 1 5 Q 7715 DESARROLLO PSICOMOTOR Componentes didácticos del proceso de enseñanzaaprendizaje. Modelos de enseñanza y de currícula: diseño curricular base y elaboración de proyectos curriculares. Las funciones del profesor. Tareas de enseñanza y organización de procesos de enseñanza. Análisis de medios didácticos. La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. Factores y procesos básicos del aprendizaje escolar. s y procesos de aprendizaje. Aprendizaje escolar y relaciones interpersonales. Teoría y modelos explicativos del desarrollo. Desarrollo cognitivo, desarrollo y adquisición del lenguaje, desarrollo social, físico, motor y afectivoemocional. Conceptos básicos de sociología. Estructuras, relaciones e instituciones sociales. El sistema educativo como subsistema social. Sociología de la interacción en el aula. Sociología de la organización escolar. Sociología del curriculum. Sociología de la infancia, la adolescencia y la juventud. Determinantes sociales del rendimiento escolar. Clase, género y grupo étnico en la educación. Transición a la vida activa y mercado de trabajo. El lenguaje visual en la educación infantil. Valores educativos y elementos de la expresión plástica. La globalización en la expresión plástica. Recursos didácticos y materiales en la expresión plástica. s, recursos metodológicos y materiales en el desarrollo del pensamiento matemático. Actividades psicomotoras. Dominio del esquema corporal. Métodos y actividades de enseñanza en educación física infantil. 2

3 PRIMER CURSO 6 TR + 4 OB (Continuación) 7717 DICCIÓN, REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN OB 2,5 2 Q 7727 DRAMATIZACIÓN Y TÍTERES OB 1 3,5 Q 7775 LENGUA CATALANA (en catalán) OB 3 3 Q 7811 TEORÍA DE LA EDUCACIÓN OB 2,5 2 Q Tratamiento sistemas de la dificultad de la expresión en público, de la redacción y de la interacción comunicativa del docente. Corrección y pertinencia verbal. El debate y la exposición. Utilización del propio cuerpo como instrumento de representación y comunicación. Diseño, elaboración, manipulación y escenificación de títeres, máscaras y marionetas con diferentes técnicas y materiales. Curso para el desarrollo de habilidades lingüísticas instrumentales en valenciano. Como ciencia humana y desde una perspectiva valorativa y normativa: teoriza sobre la perfectibilidad humana genérica y sobre las contradicciones y antinomias del pluralismo finalista de la educación así como sobre los distintos modelos en que ésta puede presentarse. Estudia las influencias, agencias e instituciones que toman parte en la actividad formativa. Analiza las dimensiones (culturales, económicas, sociales, éticas, cívico-políticas, etc.) de los proyectos y de las prácticas educativas. SEGUNDO CURSO 9 TR + 3 OB + 13,5 CrLC* 7704 BASES PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Los trastornos del desarrollo y su incidencia sobre el aprendizaje escolar. La escolarización de los alumnos con déficits sensoriales, físicos y psíquicos. Integración educativa de alumnos con dificultades BASES PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Los trastornos del desarrollo y su incidencia sobre el aprendizaje escolar. La escolarización de los alumnos con déficits sensoriales, físicos y psíquicos. Integración educativa de alumnos con dificultades NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN TR 1 3,5 Q Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización en sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas. Utilización de los principales instrumentos informáticos y audiovisuales ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR La estructura del sistema escolar: características y niveles. El centro como unidad organizativa: funciones directivas, de gestión pedagógica y de administración. Plan de centro. Organización de alumnos, profesores, recursos, espacios, horarios, actividades. El centro y la comunidad educativa. Derechos y deberes del profesor. Evaluación de centros. Análisis de experiencias de organización. Referencia de modelos y elementos estudiados a centros de educación infantil. Teorías contemporáneas de la educación. Movimientos e instituciones educativas contemporáneos. Evolución histórica del sistema escolar. Instituciones y agentes educativos. La educación no formal TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN 3

4 SEGUNDO CURSO 9 TR + 3 OB + 13,5 CrLC* (Continuación) CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (castellano) Y SU DIDÁCTICA DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA TR 1 5 Q s, recursos metodológicos y materiales en el conocimiento del medio natural, social y cultural. Lenguaje oral y escrito: comprensión y expresión. Métodos y actividades de enseñanza para el desarrollo de habilidades lingüísticas. En aquellas Comunidades Autónomas con dos lenguas oficiales, la descripción de contenidos se entenderá referida a ambas lenguas. Educación auditiva, rítmica y vocal. Formas musicales y su valor en la educación infantil. Objetivos, contenidos y actividades en la educación musical. Metodologías para la formación musical LITERATURA INFANTIL La literatura infantil y su didáctica. Lenguaje infantil DIETÉTICA Y NUTRICIÓN OB 2,5 2 Q 7749 FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA OB 3 3 Q 7800 PEDAGOGÍA DE 0 A 6 AÑOS OB 2,5 2 Q Los conocimientos en nutrición básica y su aplicación práctica están considerados en estos últimos tiempos como uno de los pilares más importantes en el desarrollo del ser humano. Se estudia la composición, propiedades y valor nutritivo de los distintos alimentos. Se correlacionan el actual fracaso escolar con la instauración de hábitos alimentarios erróneos, se aprende a planificar dietas de todo tipo y a elaborar y supervisar los menús de comedores escolares. Aproximación a los conceptos básicos sobre el mundo vivo en el ámbito de la educación infantil. Metodología. El modelo educativo en la escuela infantil:-los distintos modelos pedagógicos.-organización y estrategias educativas en el aula de la escuela infantil.-metodología de talleres y rincones.-la observación y evaluación en la escuela infantil.- pedagogía de la lecto-escritura. * CrLC: de asignaturas de Libre Configuración Curricular: Podéis elegir estas asignaturas de entre las que figuran en el Catálogo de Asignaturas de Libre Configuración que se edita cada año, con las limitaciones que se indiquen en el mismo. ** CrOP: Asignaturas Optativas: En lo concerniente a las asignaturas optativas se establece una oferta, que la Universidad concretará en cada curso académico, de acuerdo con las disponibilidades docentes, las necesidades sociales y la demanda de los estudiantes. 4

5 TERCER CURSO 2 TR + 3 OB + 9 CrOP** + 7,5 CrLC* 7711 DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (catalán) Y SU DIDÁCTICA 7806 PRACTICUM TR 0 32 Q 7701 APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA OB 3 3 Q 7741 EXPRESIÓN PLÁSTICA OB 1,5 3 Q INICIACIÓN INFANTIL AL ENTORNO SOCIAL ESCUELA Y LENGUA EN EL PAÍS VALENCIANO (en catalán) ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA FAMILIAR OB 3 3 Q OP 2,5 2 Q OP 2,5 2 Q 7733 EDUCACIÓN PARA LA SALUD OP 2,5 2 Q 7739 EL JUEGO COMO MÉTODO DIDÁCTICO OP 2,5 2 Q 7750 FUNDAMENTOS DE MORAL CATÓLICA OP 2,5 2 Q Lenguaje oral y escrito: comprensión y expresión. Métodos y actividades de enseñanza para el desarrollo de habilidades lingüísticas. En aquellas Comunidades Autónomas con dos lenguas oficiales, la descripción de contenidos se entenderá referida a ambas lenguas. Conjunto integrado de prácticas de iniciación docente en el aula, a realizar en los correspondientes niveles del sistema educativo. Las prácticas deberán proporcionar asimismo el conocimiento del sistema escolar a través del conocimiento del centro concreto como unidad organizativa en sus distintas dimensiones y funciones, así como de la comunidad educativa. El aprendizaje de conceptos geométricos a partir de experiencias. Propuestas y recursos didácticos. El laboratorio de geometría. Conocimiento de los elementos, materiales y técnicas de expresión plásticas y visuales, para una adecuada secuenciación y aplicación curricular de los contenidos del área en toda la etapa. Descubrimiento del entorno inmediato, inserción y aprehensión de las características físicas, sociales y grupales del medio en que vive el alumno. Estudio de los factores sociolingüísticos que condicionan el aprendizaje en la escuela. Actividades de análisis de la interacción entre la enseñanza y el uso de las lenguas y profundización en el dominio de la lengua standard. Relaciones profesor-familia. Psicopatología familiar. Técnicas de comunicación profesor-padres. Conceptos básicos de salud. Papel de la escuela en la educación para la salud. Modificación de los comportamientos de salud. Métodos, estrategias. Programas en la escuela. La importancia educativa del juego. El juego como método de distintas clases de aprendizaje: intelectuales, sociales, morales y físicos. Moral fundamental. Moral de la persona. Moral de la sociedad. INCOMPATIBILIDADES Para la realización del PRACTICUM no deberá tener pendiente de aprobar más de 9 créditos de las troncales comunes, ni más de 12 créditos de las troncales específicas. CRÉDITOS POR EQUIVALENCIA Se otorgan, por equivalencia, créditos a: Prácticas en empresas, instituciones públicas o privadas, etc.: Los alumnos podrán obtener créditos de libre elección mediante prácticas realizadas en empresas. La equivalencia será de 20 horas de práctica por crédito, con un máximo de 21 créditos. Estudios realizados en el marco de convenios internacionales suscritos por la universidad: Los alumnos que cursen estudios similares en Universidades extranjeras con la que exista convenio suscrito por la Universidad de Alicante podrán acreditar por las asignaturas cursadas en las mismas hasta un máximo de 30 créditos. Estos créditos lo serán en concepto de asignaturas optativas y/o de libre elección. No obstante una parte de los créditos que se les reconozcan por los estudios realizados en el extranjero podrán corresponder a asignaturas troncales y/o obligatorias del plan de estudios, siempre que el departamento de la Facultad/Escuela Universitaria que tenga a su cargo dicha docencia lo acuerde de forma expresa mediante expediente de convalidación o de adaptación de asignaturas. 5

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