DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: GEOGRAFIA RURAL CODIGO : CARRERA: INGENIERIA GEOGRAFICA NIVEL: VII No. CREDITOS: 4 CREDITOS TEORIA : 4 SEMESTRE/AÑO ACADEMICO: SEGUNDO PROFESOR: ING. PATRICIO SOLIS Ingeniero Agrónomo, Postgrados : Planificación Regional Urbano Rural y Computación Aplicado a la Planificación Regional ( Rehovot-Israel). Consultor en Planificación y Ordenamiento Territorial Lunes a viernes de 14 a 16 horas psolisch@puce.edu.ec ext DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: La materia GEOGRAFÍA RURAL está estructurada en tres ámbitos diferentes, el primero en un componente teórico para caracterizar el sector rural en sus aspectos biofísicos y socioeconómicos, políticos y administrativos. El segundo de manejo de datos estadísticos que permitan asociar, integrar, correlacionar e interpretar los mismos respecto a los sectores, agropecuario, forestal e hídrico. Y finalmente, aplicar una serie de métodos matemáticos simples para analizar el deterioro ambiental rural: evaluación y caracterización del paisaje, impactos ambientales, capacidad de acogida del territorio, diagnóstico físico conservacionista, valoración de la tierra rústica y catastro 1. OBJETIVO GENERAL: La asignatura de Geografía Rural tiene por objeto central el aproximar a los alumnos a uno de los componentes básicos del espacio humanizado, así como el entendimiento de los modos de ocupación y organización, y de las actividades económicas dominantes en el medio rural, y su problemática ambiental 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Comprobar la esencia particular del estudio geográfico en el ámbito rural, a partir del análisis de la organización de la superficie terrestre como resultado de un proceso complejo de interrelaciones entre fenómenos naturales y humanos a distintas escalas, Propiciar un ambiente significativo de aprendizaje relevante, compartiendo experiencias que en el ámbito rural tienen las comunidades y los actores sociales

2 Fomentar el apego a la investigación, personalizada, de suerte que puedan ampliar su desarrollo cognoscitivo y como aplicar los mismos en el abordaje de las problemáticas rurales Manejar métodos matemáticos y estadísticos válidos en el ámbito de evaluación del deterioro y agotamiento de los recursos naturales y medio ambiente 3. METODOLOGIA, RECURSOS Lectura de documentos, libros, revistas especializadas, con presentaciones orales y participación activa del estudiante. Investigación personalizada y trabajos grupales para presentación de trabajos parciales y finales 4. CONTENIDOS UNIDAD UNIDAD I GENERALIDADES Y CARACTERISTICAS DEL SECTOR RURAL PERIODO al Marco teórico y generalidades Distribución político administrativa del país: correlaciones parroquias urbanas y rurales Caracterización eco geográfica de las regiones del país en el ámbito rural Potencialidades y limitantes para el desarrollo Deterioro del sector rural: consecuencias actuales y futuras UNIDAD I II ESTADISTICAS APLICABLES EN LA CARACTERIZACION DEL SECTOR RURAL Uso actual del suelo y su distribución Características de los sectores agrícola, ganadero, forestal y pesquero El crecimiento de la frontera agrícola Potenciales y limitantes de los principales sectores económicos La población económicamente activa, Principales tasas aplicables al sector rural Migración y su incidencia.causas y consecuencias ambientales de la pobreza: la pobreza y el uso de zonas marginales deterioradas, pobreza y destrucción forestal, pobreza y el agua, pobreza y servicios básicos, pobreza y aprovechamiento de los recursos naturales U(lecturas), pobreza e incidencia de las actividades económicas /

3 UNIDAD IV CARACTERIZACION DEL SECTOR AGROPRODUCTIVO EN AMBITO RURAL Migración y su incidencia, causas y consecuencias ambientales de la pobreza: pobreza y destrucción forestal, pobreza y el agua, pobreza y servicios básicos, pobreza y aprovechamiento de los recursos naturales pobreza e incidencia de las actividades económicas (lecturas) Sistemas productivos: caracterización de los sistemas productivos por regiones, tipos La caracterización ecogeografica y la evaluación ecológica rápida UNIDAD V: METODOS MATEMATICOS SIMPLES APLICABLES AL SECTOR RURAL: CARACTERIZACION Y EVALUACION DEL PAISAJE, CAPACIDAD DE ACOGIDA DEL TERRITORIO PARA DESARROLLO DE ACTIVIDADES EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL EN EL MEDIO RURAL / / / / Presentacion y examen final en diciembre VALORACION DE TIERRA RUSTICA, EL CATASTRO Grado de Protección de la Cobertura Vegetal al Suelo ejercicios de aplicación Criterios Relevantes Integrados (CRI): ejercicios de aplicación Métodos de aplicación para caracterización y evaluación del Paisaje (Directos e Indirectos): ejercicios de aplicación Métodos para determinar la capacidad de acogida del territorio y capacidad de acogida económica: La Comparación de pares: ejercicios de aplicación Métodos para evaluación de impactos Ambientales: Leopold, Calvopiña-Freire, Comparación de Pares, cartográficos: ejercicios de aplicación

4 CUADRO RESUMEN GEOGRAFIA RURAL SEGUNDO SEMESTRE 2010 PLAN CURRICULAR UNIDAD I. GENERALIDADES Y CARACTERISTICAS DEL SECTOR RURAL AG X SE OC NV DC SUBTEMAS SOPÒRTE RESULTADOS ESPERADOS 1.1 Caracterización eco geográfica de las regiones del país en el ámbito rural 1.2 Potencialidades y limitantes para el desarrollo 1.3 Deterioro del sector rural: consecuencias actuales y futuras Visualizar la geografía espacial rural, comprender sus interrelaciones, desde el punto de sustentabilidad UNIDAD II: LA REFORMA AGRARIA, LA LEY DE DESARRROLO AGROPECUARIO Y EL DESARROLLO RURAL X X 2.1 LEY de Reforma Diferenciar claramente las Agraria repercusiones de una y otra 2.2 Ley de Desarrollo ley en el desarrollo rural actual Agropecuario UNIDAD III : ESTADISTICAS APLICABLES EN LA CARACTERIZACION DEL SECTOR RURAL X 3.1 Uso actual del suelo y su distribución 3.2 Características de los sectores agrícola, ganadero, forestal y pesquero 3.3 El crecimiento de la frontera agrícola 3.4 Potenciales y limitantes de los principales sectores económicos 3.5 La población económicamente activa, 3.6 Principales tasas aplicables al sector rural Partiendo de un necesario proceso de memorización y aprendizaje de datos, los alumnos al finalizar el capítulo estarán en capacidad de utilizando esos datos estadísticos interpretarlos, analizarlos, comentarlos e integrarlos para análisis del territorio UNIDAD IV : CARACTERIZACION DEL SECTOR AGROPRODUCTIVO EN AMBITO RURAL X 4.1 Problemática del Complementado con lecturas sector agropecuario, en este ámbito, los forestal, recurso agua estudiantes podrán estar perfectamente inteligenciados 4.2 Causas y Para en base al potencial de consecuencias recursos efectuar análisis ambientales de la críticos, evaluaciones, pobreza: pobreza y dimensiones, proyecciones destrucción forestal, del sector agroproductivo. pobreza y el agua, El marco teórico explicado en pobreza y servicios clase, deberá ser utilizado y básicos, pobreza y aplicado en toda su dimensión aprovechamiento de los en los diferentes trabajos que se realicen en Nayón, y en recursos naturales alguna región interandina (lecturas) 4.3 Sistemas productivos de cada una de las

5 UNIDAD V : METODOS DE CARACTERIZACION Y EVALUACION DEL PAISAJE, DE DIAGNOSTICO DE LOS RECURSOS NATURALES, Y DE EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL EN EL MEDIO RURAL. LA VALORACION DE TIERRA RUSTICA Y EL CATASTRO Exámenes parciales orales xx x xx xx xx regiones ( lecturas y ejercicios prácticos) 4.4 La evaluación ecológica rápida y la caracterización ecogeografica de los mismos ( ejercicios prácticos) X X 5.1 Diagnóstico físico Conservacionista. 5.2 Criterio relevantes integrados 5.3 Evaluación directa e indirecta impactos ambientales 5.4 Matrices causa efecto :Leopold, Calvopiña- Freire, 5.5 capacidad de acogida: métodos de comparación de pares 5.6 Catastro Rural Valoración de tierra rústica Los métodos matemáticos explicados en clase, tendrán que ser utilizados en una serie de ejercicios de aplicación de directa en el sector rural Los estudiantes podrán probar sus destrezas en SIG y análisis espacial a través de ejercicios de aplicación con datos simulados Evaluación de resultados Trabajo parcial del semestre x Exámenes aporte semestral x x Trabajo Final x Examen final x 1. Primer parcial sobre quince puntos hasta el viernes 15 de octubre del 2010; 2. Segundo parcial sobre quince puntos hasta el viernes 10 de diciembre del 2010; 3. Semana de exámenes finales del 13 al 17 de diciembre del 2010

6 ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL Semanas 1-16 ACTIVIDADES INTERACCION DOCENTE- ESTUDIANTE (Horas presenciales) TRABAJO AUTONOMO DEL ESTUDIANTE (horas no presenciales) EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos N horas Clase s N de horas clases prácticas, N de horas Tutorías Actividades N Horas N Horas teóricas laboratorios, (Descripción) talleres especializad a 1 S 4 Enseñanza teórica Evaluaciones orales Unidad 1. Cap: S 4 Lectura de textos, enseñanza teórica 4 evaluaciones orales, control de t Unidad 1. Cap: S 4 Enseñanza teórica Evaluación oral Unidad 1. Cap: S 4 Enseñanza teórica Lectura de textos 4 Evaluaciones orales Unidad 2. Cap: S 4 enseñanza teórica evaluaciones orales Unidad 2. Cap: S 4 Enseñanza teórica Evaluaciones escritas Unidad 3. Cap: 3.1, S 4 Enseñanza teórica datos censales 6 Evaluaciones orales control de trabajos Unidad 3. Cap: 3.3, S 4 Lectura de textos, enseñanza teórica 4 evaluaciones orales Control de trabajo Unidad 3. Cap: 3.5, S 4 Enseñanza teórica Lectura de textos 2 Evaluaciones escritas Unidad 4. Cap: 4.1, S 4 Enseñanza teórica Evaluaciones orales Unidad 4. Cap: 4.3, S 4 Lectura de textos, enseñanza teórica evaluaciones orales Control de trabajo Unidad 4. Cap: S 4 Enseñanza teórica 13 S 4 Enseñanza teórica 14 S 4 Enseñanza teórica 15 S 4 Enseñanza teórica 16 S 4 Enseñanza teórica 17 S 4 Enseñanza teórica, presentaciones finales Control de trabajo Unidad 5. Cap: EXAMENES

7 7. EVALUACION Para el proceso de evaluación se prevé actividades que permitan una adecuada participación de los alumnos para lo cual se establecen las siguientes acciones: 7.1 Sistema de evaluación EVALUACION PUNTAJE Evaluaciones orales 2 Prueba parcial 2 Trabajos, lecturas, informes 6 Examen (segundo mes) 5 Evaluaciones orales 2 investigaciones complementarias, informes 2 Trabajo final 6 Examen (cuarto mes) 5 SUBTOTAL 30 Examen final 20 TOTAL 50 Orales FECHAS DE PRESENTACION DE TRABJOS Y EVALUACIONES Exámenes Trabajos Examen parciales final Primer parcial: Parcial de un examen parcial y Generación de cartografía diciembre otro de medio alusiva al sector rural, en los período, a ser ámbitos de agroecoturismo, tomados hasta el 10 sistemas productivos, de octubre Segundo parcial Hasta el 6 de diciembre 4 durante el ciclo del semestre tomados indistintamente, que tienen una puntuación de 0.5 c.u zonificación zonas de mayor producción y rendimientos asociados a tipos de suelos y clases agroecológicas Final Valoración de tierra rústica, ejercicio completa e EER e impactos ambientales sector rural con diferentes métodos; caracterización y evaluación del paisaje y cartografía de grado de protección cobertura vegetal al suelo 7.2 FECHA DE ENTREGA DE NOTAS A SECRETARIA 1. Primer parcial sobre quince puntos hasta el viernes 15 de octubre del 2010; 2. Segundo parcial sobre quince puntos hasta el viernes 10 de diciembre del 2010; 3. Semana de exámenes finales del 13 al 17 de diciembre del 2010

8 8. BIBLIOGRAFÍA CAMAREM, Sistemas Productivos CARE-MAG PROMUSTA: XPERIENCIAS EN EL Manejo Sostenible de Recursos Naturales en los Andes DHV CONSULTANTS BV: Economía Campesina y Sistemas de Producción Fundación Peralta, Ecuador su Realidad 2010 IIR-CARE-PROMUSTA: Manual de Prácticas Agroecológicas en los Andes ecuatorianos Julio Berdegue, Eduardo Ramírez. Investigación con Enfoque de Sistemas en la Agricultura y el Desarrollo Rural Herrera, Stalin (2007). Percepciones sobre la reforma agraria. Análisis del discurso de dirigentes de organizaciones campesinas e indígenas, SIPAE, Quito. Martínez, Luciano (2006). Las comunidades rurales pobres y la reforma agraria en el Ecuador, en: Fernando Eguren (Editor), Reforma Agraria y desarrollo rural en la región andina, Lima, CEPES, p Merlet, Michel (2002). Resumen del cuaderno de propuestas "Reforma Agraria y políticas de tierra", Forum Social Mundial, Febrero. Monsalve, Sofía (2006). Acceso a la tierra y los recursos productivos. Hacia una interpretación sistemática de las Directrices Voluntarias de la IIR-CARE-PROMUSTA: Manual de Prácticas Agroecológicas en los Andes ecuatorianos Otros. Internet, revistas, periódicos Cartografía SIGAGRO Imágenes satelitales gratuitas; Universidad de Maryland, Google, SRTM Censos agropecuarios y de población INSTITUCIONES PARA CONSULTA DE INFORMACIÓN MAG: SIGAGRO INDA. FEPP, F LACSO IEDECA. Instituto de Ecología Y Desarrollo de las Comunidades Indígenas Aprobado Por Consejo de Escuela Director de la Escuela : Msc. Azucena Vicuña (f) Decano de la Escuela: Dr. Juan Hidalgo (f)