Comunicación y Entrevista

Transcripción

1 Comunicación y Entrevista Preparado por: Maritza Acevedo MSN Enfermería 230 y 101(Proceso de Enfermería y Fundamentos de Enfermería) Revisado: septiembre 2011

2 Finalizada la clase se espera que los participantes puedan: 1. Discutir aspectos esenciales del proceso de comunicación. Objetivos 2. Identificar factores que influyen en el proceso de comunicación. 3. Identifica las características significativas y los resultados terapéuticos de la relación de ayuda enfermera cliente. 4. Diferenciar entre la comunicación verbal y no verbal 5. Describir las fases de lo que es una relación de ayuda. 6. Desarrollo una entrevista a un cliente con énfasis terapéutico.

3 Aspectos Esenciales de Comunicación Medio para establecer relación de ayuda-y de curación. Conciencia y respeto por el otro. Considera las necesidades específicas. Aceptación individual y visión de la capacidad de este. Sensible, promueve y acepta la expresión de sentimientos positivos y negativos.

4 Aspectos Esenciales de Comunicación Satisfacción de necesidades humanas y espirituales. (Watson1995) Sentido de reciprocidad. Aceptar la complejidad y la ambigüedad. Entender el ser como uno multidimensional. Influye en los demás. Curtir, Floyd y Winsor 1997) Responsabilidad ética para ayudar y no dañar.

5 (Cuidado, Solidaridad y Ocuparse) Madeleine Leininger No puede haber curación sin afecto, pero puede haber afecto sin curar. Cree que varían según la cultura y se pueden percibir de formas diferentes. incluye asistencia, apoyo en necesidades. Mejora las condiciones humanas de vida según su cultura. Fundamenta el desarrollo, crecimiento y la supervivencia humana.

6 Solidaridad Miller 1995 Acción intencionada que conduce a una relación genuina, emocional y segura con la persona. Se válida en ambas entidades brindando cuidado o cuidando. Solidaridad Gadow 1984 Puede envolver o no acción verbal y no verbal. Los resultados son variados en; auto actuación, crecimiento, preserva la dignidad, valor, auto salud y alivia los distractores.

7 Conductas Solidarias según Leininger Consolar, compadecer Preocuparse Afrontar Sintonizar Capacitar Facilitar Interesarse Comprometerse Alivio al estrés, socorro Apoyo Seguimiento Conductas de salud Enseñanza Mantener salud Conducta de ayuda Amor Alimentación Presencia Protección Compartir Ternura Contacto y confianza

8 Solidaridad Jean Watson (1985) Respuesta personal Proceso moral humano Es el ideal moral de la enfermería. Se demuestra interpersonal. Fomenta la salud, más que la curación. Promueve la salud y el crecimiento individual y familiar. Acepta a la persona por lo que es y lo que será. Influye el ambiente. La ocasión para mostrar solidaridad Percibe los sentimientos del otro. Valores, voluntad Compromiso y conocimiento. Acciones afectivas. Acto de voluntad. Propósito que se manifiesta en actos concretos.

9 Soporte o apoyo Viene desde Nightingale y Donahue1989 El profesional de enfermería proveerá medidas de soporte: 1. Fortaleza 2. Solidaridad 3. Estímulo 4. Esperanza y asistencia. 5. Proveer un ambiente tranquilo

10 Comunicación Intercambio de información entre dos o más personas. Cambio de ideas o pensamientos. Envuelve hablar, escuchar, escribir, o leer. Envuelve pintar, gestos y acciones corporales. Trasmisión de sentimientos.

11 Propósito 1. Influir a otro. 2. Obtener información 3. Puede ser saludable y no saludable 4. Capaz de iniciar cambios para promover la salud. 5. Establecer una relación verdadera. 6. Brinda soporte al cliente. 7. Previene problemas legales asociados con la práctica de enfermería.

12 Niveles de Comunicación Intrapersonal Interpersonal grupo

13 El Proceso de comunicación Emisor Mensaje Receptor respuesta

14 Modo de comunicación 1. Comunicación verbal Tono y entonación Simple Claro y breve Tiempo apropiado Adaptable Credibilidad humor

15 Comunicaciónno verbal Apariencia personal Postura y garbo Expresión facial

16 Factores que influyen en el proceso Desarrollo Genero Valores y percepción Espacio personal Roles y relaciones Territorialidad Ambiente Congruencia Actitud interpersonal

17 Barreras de comunicación Estereotipar Estar de acuerdo o en desacuerdo Estar a la defensiva Desafiar Sondear Analizar Rechazar Cambiar el tema Palabras tranquilizadores injustificadas Enjuiciar Dar consejos comunes

18 Técnicas terapéuticas 1. Escucha activamentesignifica escuchar atentamente con todo el ser: Mente, cuerpo y espíritu. Ej. Mirar directamente a la persona a los ojos. Inclinarse hacia la persona en una postura de diálogo, abierta y relajado. 2. Compartir observaciones indique lo que observa mientras dialoga. Ej. Usted parece cansado y no ha comido nada.

19 Técnicas terapéuticas 3. Compartir empatía. Es la capacidad de comprender y aceptar la realidad de otra persona, percibir correctamente sus sentimientos y comunicar su comprensión a este. Ej. Debe ser muy frustrante saber lo que uno quiere y no ser capaz de hacerlo.

20 Técnicas terapéuticas 4.Compartir esperanza la esperanza es esencial para la curación y comunica su sensación de posibilidad a los demás. Animar y dar refuerzo positivo. Fomentar la esperanza y la auto confianza para ayudar a la persona a alcanzar su potencial y conseguir los objetivos.

21 Técnicas terapéuticas 5. Compartirhumorcrea una sensación de cohesión y ayuda a disminuir la ansiedad, la depresión la confusión del cliente. Provee bienestar, sé interactúa mas abiertamente.

22 Técnicas terapéuticas 6. Compartir sentimientoscompartir emociones hace que la enfermera(o) tenga mayor acercamiento a la persona. Es útil el apoyo social del colega y los programas de ayuda para profesionales. Ej. Las reuniones con grupos de apoyo son muy efectivas para el bienestar del cliente.

23 Técnicas terapéuticas 7. Usar el tactoes la forma íntima de contacto. Debe ser tierno y con seguridad que provea comodidad, no amenazante. 8. Usar el silencio. Se observa mutuamente, expresión facial estimula a la meditación. Se escucha a la persona. 9. Hacer preguntasrelevantespara buscar información necesaria para la toma de decisiones.

24 Técnicas terapéuticas 10. Ofrecer informacióndice a la otra persona lo que necesita o quiere saber. 11. Parafrasear repetir el mensaje del otro en forma breve empleando sus propias palabras. 12. Aclaración. Para comprobar si la comprensión es correcta.

25 Técnicas terapéuticas 12. Focalizar centrarse en elementos o conceptos clave del mensaje. 13. Resumires una revisión concisa de los aspectos claves de una interacción. 14. Muéstrese a sí mismo la enfermera revela experiencias personales, pensamientos, ideas, valores o sentimientos en el contexto de la relación con la intención de ayudar a la otra persona.

26 Técnicas terapéuticas 15. Confrontaciónes enfrentar alguno de forma terapéutica, ayuda a la otra persona a ser más consciente de las inconsistencias de sus sentimientos, actitudes, creencias y conductas.

27 Entrevista Es una comunicación programada o una conversación que se realiza con propósito de dar información, identificar el problema, preocupaciones mutuas. También se usa para evaluar un cambio, enseñar, brindar apoyo o proporcionar asesoramiento o tratamiento. Se utiliza en la fase de valoración del proceso de enfermería.

28 Tipo de entrevista Entrevista Dirigida o Estructurada Proporciona información específica. La enfermera (o) es quién establece la finalidad y dirige la misma. Hace preguntas específicas buscando datos específicos. El cliente responde y quizás no tenga la posibilidad de hacer preguntas o de comentar sus inquietudes. Es utilizada en situaciones de emergencia para obtener información en un determinado tiempo.

29 Entrevista informal no estructurada Es para crear una compenetración,relación entre dos o más personas. La enfermera (o) permite que el paciente dirija los objetivos, los temas y el ritmo de la misma. La enfermera estimula a la conversación haciendo preguntas abiertas y dando respuestas afectivas. Se usa para resolver problemas, asesorar y evaluar el rendimiento (Stewart y Cash 1988) ypara establecer una relación de compenetración.

30 Fases de una entrevista 1. Fase previa a la interacción o entrevistase obtiene información del cliente antes de su primer encuentro con este, Tales como: Nombre dirección edad Sexo antecedentes médicos y sociales del cliente. Contribuye a lograr un mejor acercamiento al cliente.

31 Fase preliminar o de orientación o introductoria Se establece el tono de la relación. Observación mutua y juzgan la conducta del otro. Se clarifica el problema. Se estructura y formula el contrato. Se conocen entre sí, se gana confianza. El cliente puede mostrar conducta defensiva lo que puede inhibir la participación, cooperación o el cambio.

32 Fase preliminar o de orientación o pre asistencial El cliente ponen a prueba a todos el que le examina, identificando el interés, la sinceridad de la enfermera(o)y puede negarse a la entrevista. El profesional de salud podrá cambiar su actitud usando las técnicas terapéutica de comunicación apropiadamente por lo que ganará la confianza y podrá organizar sus ideas y sentimientos.

33 Cómo comenzar a establecer la relación de ayuda? Fase introductoria Salude llamando al cliente por el nombre.(técnica de reconocimiento) Preséntese ante el cliente y explique el rol que desempeña. Esto permite que el cliente tenga una idea de lo que puede esperar.(técnica de darse a si mismo) Aclare el problema. (técnica de enfoque) Ayude al cliente a expresar sus preocupaciones y motivos para buscar ayuda. Estructure y formule el contrato (obligaciones a cumplir por ambas partes.) Se establece lugar, frecuencia y duración de la entrevista. Objetivos globales de la relación Modo de manejar la información (confidencial), duración o el tiempo que terminará la entrevista.

34 111. Fase de trabajo o cuerpo de la entrevista. Se ve la individualidad de ambos. Se comparte un interés profundo y auténtico por el bienestar de la otra persona. Se analiza y comprende las ideas y sentimientos a través de las técnicas de terapéuticas de comunicación. escuchar y prestar atención, empatía, respeto, sinceridad, autenticidad, especificidad, auto revelación y confrontaciones.

35 Fase de trabajo o cuerpo de la entrevista. El cliente escucha sin estar a la defensiva y logra comprenderse. La (o) el enfermera (o) facilita, actúa y colabora en estas decisiones. Proporciona apoyo y puede ofrecer opiniones o información. La enfermera planifica programas dentro de las capacidades del cliente y tieneen cuenta objetivo a corto o largo plazo. El cliente aprende aceptar retos. La enfermera (o) refuerza los logros y ayuda al cliente a reconocer de forma realista los fracasos.

36 IV. Fase de resumen finalizar la entrevista El cliente acepta los sentimientos de pérdida. El cliente acepta el final de la relación sin mostrar ansiedad de dependencia. Aquí la enfermera (o) usa la técnica de resumir y el cliente asume la capacidad de resolver los problemas de forma independiente.

37 Indique las similitudes entre entrevista formal y la informal Ambas utilizan la comunicación para obtener información. Ambas identifican el problema o la situación. Ambas requiere de la interacción entre dos o más personas. En ambas se debe incluir las fases de la relación de ayuda. Ambas van dirigidas a solucionar el problema.

38 Indique las diferencias entre ambas y con relación a que son diferentes. Entrevista formal o estructurada Categoría o con relación a que son diferentes Entrevista informal no estructurada Proporciona información específica. La enfermera es quien establece el propósito de la entrevista. Se busca un número específico de datos. Información Propósito Datos La información la da el paciente según lo que desee hablar. El cliente da los objetivos, propósito, temas. El paciente da detalles de los datos abiertamente. El cliente quizás no tenga la oportunidad de hacer preguntas o comentar sus inquietudes. Es más controlado Expresión Tiempo El paciente se expresa según lo sienta y puede preguntar y argumentar cuando lo desee. Toma mas tiempo eso depende del cliente.

39 Universidad Metropolitana Escuela de Ciencias de la Salud Departamento de Enfermería Programa de Bachillerato Curso Nurse 230 Curso: Enfermería 230 Proceso de Enfermería y Enfermería 101 Guía para desarrollar El Proceso Relator o Entrevista Elaborada por Maritza Acevedo RN, MSM y revisada por Flor Pinzón RN, MPH Usted deberá incluir lo siguiente: I. Introducción: trasfondo del contenido del Proceso Relator II. Objetivos de usted para desarrollar su entrevista III. Fases de la Entrevista 1. Preparación y planificación (incluya los aspectos relacionados con el ambiente, cliente y enfermera que usted tuvo en cuenta antes de iniciar la entrevista). 2. Entrevista como tal. Recuerde las fases de inicio, conducción y cierre de la entrevista. Deberá seguir el siguiente formato: Comunicación verbal y no verbal de la enfermera Comunicación verbal y no verbal del cliente Técnicas utilizadas y su interpretación IV. Factores que favorecieron o dificultaron la entrevista V. Conclusiones (incluya su opinión sobre esta actividad de aprendizaje) VI. Referencias bibliográficas tres como mínimo Autor (año) Título del libro edición, casa editora. Nota: Este trabajo deberá ser entregado en la próxima semana en el laboratorio a su respectiva profesora.