FO.ES.D.01 V 1.3 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA

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1 MATERIA: Historia del arte II Código: HG 4023 Créditos: 3 Prerrequisito(s): HISTORIA DEL ARTE I Sílabo oficial de la gestión: 2014 Jefatura responsable de la materia: DISEÑO GRAFICO Docente: Mario W. Blanco JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA Partiendo de la premisa que el estudio de la evolución del arte, a través de la historia, debe enfatizar que toda obra artística es una consecuencia de la percepción personal y subjetiva de las acciones de una sociedad en espacios y tiempos determinados y así desarrollar en el estudiante capacidad de análisis crítico, mediante el cual pueda identificar y definir los componentes esenciales de las expresiones culturales para comprender las acciones de su sociedad actual y generar propuestas para la sociedad futura. Definimos que la expresión artística debe ser complementada con una metodología de estudio profunda, compleja y científica, desarrollando así en los estudiantes competencias conceptuales que les permitan desarrollar críticas con fundamentos válidos y competencias técnicas que motiven a la propuesta para el desarrollo intelectual de las sociedades. Este complemento se enfoca principalmente en el estudio de las corrientes artísticas como aporte en las diferentes dimensiones de la sociedad, desde su crecimiento físico en las ciudades y soportes hasta su evolución en ideologías y propuestas de expresión.. COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE La UPB ha establecido que, al concluir el curso, el estudiante debería haber alcanzado el desarrollo de las siguientes competencias en el nivel de familiaridad, comprensión, aplicación o experticia: Competencias técnicas genéricas Emplear recursos tecnológicos de información y comunicación. Realizar búsquedas de información en la world wide web. Comprender y comunicarse en los idiomas español e inglés en las formas oral y escrita. Competencias humanas genéricas Actuar coherentemente con su código ético personal y con la Misión, Visión y Principios de las organizaciones en las que se desempeñe. Apreciar la diversidad y multiculturalidad desde el propio Ethos. Auto gobernarse con disciplina, concentración y control. Auto motivarse y valorarse objetivamente. Tener una actitud abierta al cambio.

2 Reflexionar autocríticamente con orientación a la mejora personal. Establecer relaciones interpersonales construyendo redes sociales. Desarrollar sus relaciones con empatía y orientación a la satisfacción de necesidades. Negociar y conciliar intereses logrando resultados de ganar-ganar. Trabajar en equipo y desempeñar roles de liderazgo, asumiendo y delegando responsabilidades. Desarrollar la competencia de las personas con quienes trabaja y gestionar conocimiento. Competencias competitivas genéricas Planificar, gestionar y controlar el uso de recursos. Analizar, sintetizar y evaluar la relevancia y validez de información y datos. Aprender autónomamente. Adaptarse exitosamente a nuevas situaciones. Actuar comprometido con la excelencia. Incluir en su análisis y decisiones los criterios de la responsabilidad social y cuidado del medio ambiente. Orientar sus actividades al logro de objetivos. Tomar decisiones controlando las condiciones de riesgo y prudencia. Resolver creativamente situaciones desafiantes y problemáticas. Actuar con iniciativa y espíritu emprendedor sosteniendo una visión de negocio. CONTENIDO Y COMPETENCIAS DE LA MATERIA CONTENIDOS TEMA 1 TÍTULO: ENFOQUE METODOLÓGICO PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE CONTENIDOS: Estudio y discusión de métodos propuestos para afrontar la Historia del Arte Factores y códigos de análisis Estructuración del modulo TEMA 2 TÍTULO: REVISIÓN DE LA HISTORIA Y SU APORTE A LAS SOCIEDADES CONTENIDOS: Paleocristiano Imperio Bizantino COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Competencias Conceptuales: Definir alcances de una metodología. Distinguir, comparar y evaluar metodologías de investigación. Enunciar factores y códigos de análisis. Definir variables observadas de la historia. Competencias Técnicas: Emplear recursos conceptuales para el análisis. Construir trayectorias y métodos de análisis propios Competencias Conceptuales: Ubicar y relacionar evoluciones tipológicas correlativas a la evolución de los periodos artísticos Analizar las formas desde la estructura social y necesidades de los periodos artísticos

3 Islam El Arte Románico El arte Gótico Análisis critico de consecuencias del arte en la historia TEMA 3 TÍTULO: PLANIFICACIÓN ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DE LA ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y CULTURAL CONTENIDOS: El patrimonio cultural Patrimonio tangible Patrimonio intangible Patrimonio natural Normativa y parámetros según los contextos TEMA 4 TÍTULO: PLANIFICACIÓN OPERATIVA PARA LA GESTIÓN DE LA ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y CULTURAL CONTENIDOS: Gestión y dirección de proyectos culturales Competencias de administración Indicadores Organización y estructura Seguimiento y evaluación Reconocer las diferentes técnicas y oficios y valorar su aporte Identificar elementos tipológicos y constructivos propios de las épocas. Competencias Técnicas: Diseñar y utilizar recursos artísticos de las diferentes épocas. Adaptar lógicas y métodos de diseño y construcción de las diferentes épocas a la actualidad. Competencias Conceptuales: Identificar y definir los hechos materiales de la cultura como patrimonio. Identificar elementos coyunturales para la definición de un patrimonio. Identificar, diferenciar y relacionar el patrimonio con la evolución y desarrollo de las sociedades. Recopilar información valida y relevante para argumentar el aporte del patrimonio. Valorar el aporte de la expresión artística en los diferentes periodos históricos y explicar su trascendencia. Competencias Técnicas: Desarrollar planes estratégicos para el rescate de patrimonio Elaborar propuestas integrales para el rescate del patrimonio. Competencias Conceptuales: Identificar los principios para la gestión operativa de proyectos culturales. Identificar, diferenciar y relacionar las temáticas de la actividad artística en los diferentes campos del desempeño profesional. Identificar tareas y actividades para la gestión operativa para la gestión de la actividad artística y cultural Competencias Técnicas: Desarrollar y redactar planes operativos para la gestión de la actividad artística y cultural. Organizar y estructuras planes de trabajo. Liderar trabajo en equipo. METODOLOGÍA

4 La asignatura se estructura en base a exposiciones magistrales para complementar la metodología del aprendizaje por proyectos para lo cual se siguen los siguientes pasos: Exposición del contenido de la materia con métodos audiovisuales (presentaciones con Data Show) Formulación de proyectos de comunicación cultural siguiendo metodologías propuestas por el docente y generando nuevas propuestas por parte del estudiante. Elaboración de propuestas de comunicación que respondan a problemas reales y actuales dentro de nuestra sociedad y campo laboral, mismas que contengan un respaldo valido y coherente, por medio de análisis críticos y objetivos. Elaboración de perfil de proyecto utilizando la herramienta del Marco Lógico Metodología de trabajo grupal basado en el principio aprender haciendo cuya filosofía parte del hecho comparado de que la forma más eficiente de aprendizaje se hace posible mediante la experiencia, la prueba y el error. EVALUACIÓN Ponderación de las calificaciones: Parcial primera 30% Parcial segunda 30% Final 40% Primera evaluación parcial 20/11/2014 Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos) Trabajo de investigación 20% Control de lectura 20% Evaluación escrita 60% Segunda evaluación parcial 05/12/2014 Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos) Trabajo de investigación grupal 100% Evaluación final 19/12/2014 Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos) Proyecto Cultural (trabajo grupal) Presentación oral 50% Documento perfil de proyecto 50% CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA

5 Sesiones 1 a 3 Sesiones 4 a 8 Sesión 11 ENFOQUE METODOLÓGICO PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE Introducción ENFOQUE METODOLÓGICO PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE Aplicación de metodologías en casos y ejemplos PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL Sesiones 12 a 13 REVISIÓN DE LA HISTORIA Y SU APORTE Sesión 14 Sesiones 15 a 16 Sesión 22 Sesiones 23 a 24 INTRODUCCIÓN AL PROYECTO CULTURAL PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL Perfil de proyecto 05/12/2014 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Sesión 25 Sesiones 27 a 30 Sesión 32 INTRODUCCIÓN AL PROYECTO FINAL PLANIFICACIÓN OPERATIVA EVALUACIÓN FINAL Presentación de proyectos NORMAS DEL CURSO Son normas del curso todas las que se encuentran en los Reglamentos y disposiciones particulares o especiales emitidas por las autoridades de la Universidad. Su ignorancia no exime de responsabilidad ni a estudiantes ni docentes. La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como la participación en todas las actividades programadas en la plataforma virtual cuando se programe ésta. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil: sólo se permite el equivalente de una Falta de Asistencia por crédito académico. La postergación de exámenes requiere autorización previa tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos Estudiantiles y el previo pago extraordinario de tasas. Para favorecer la PUNTUALIDAD, la hora oficial por la que se rige la Universidad se encuentra en la página web institucional La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso. Las horas de cierre de actividades en la plataforma virtual son inamovibles.

6 Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto a la inasistencia como al hecho de que un estudiante ingrese tarde a la clase por permiso extraordinario del profesor o la abandone antes de que concluya. La DISCIPLINA en clase es condición para un aprendizaje efectivo, es por ello que el uso de teléfonos celulares en aula y la visita a sitios de internet no académicos desde el computador o tableta están prohibidos y reciben la sanción de expulsión del aula y Falta de Asistencia, salvo que el docente establezca para cada oportunidad las condiciones en las que los estudiantes pueden utilizar las tecnologías de información y comunicación. En base a la promoción de la HONESTIDAD y la JUSTICIA en las evaluaciones, el fraude académico y el plagio en exámenes, trabajos, prácticas u otra actividad curricular es sancionado con la reprobación de la materia, además de la pérdida del derecho a ingresar al cuadro de honor y a la graduación con mención. La reincidencia causa el inicio de un proceso disciplinario universitario que puede concluir con la suspensión o expulsión de la Universidad. La LIBERTAD DE PENSAMIENTO, el RESPETO a la dignidad humana, las formas correctas de relacionamiento interpersonal y la NO DISCRIMINACIÓN son valores promovidos y aplicados en todas las actividades. La presentación al primer examen parcial por parte del estudiante que no hubiera regularizado su inscripción, es un acto voluntario de solicitud de regularización de su inscripción. Salvo que no cumpliera con requisitos académicos o administrativos. Luego de que el docente registra las calificaciones del primer parcial y si el estudiante no hubiera regularizado su inscripción ya no existe la posibilidad de continuar en la materia. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA VARIOS AUTORES, FUNDACIÓN CULTURAL DEL BANCO CENTRAL DE BOLIVIA, Historia de Bolivia Tomo I y II (La Paz, 2006) VARIOS AUTORES, ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS. INSTITUTO DE ESTUDIOS BOLIVIANOS, ARTE Y ARQUEOLOGIA (La Paz, Bolivia. 1978)

7 FREDERICK HARTT, ARTE, una historia de pintura escultura y arquitectura, (Ed. Akal S.A., 1989) ROSE MAIE RAINER HAGEN, Los Secretos de las Obras de Arte, Tomo I y II (Ed. Taschen, 2003) HAUSER ARNOLD, Historia Social de la Literatura y el Arte, Tomo I (Ed. Labor, Barcelona, España 1978) De Mesa José Gisbert Teresa Mesa Gisbert Carlos, Historia de Bolivia ; (Ed. Gisbert y Cia, La Paz, 2007) HISTORIA DEL ARTE TOMO 3, 4 Y 5. INSTITUTO GALLACH; ED. OCEANO, 1997 (BIBLIOTECA UPB LA HISTORIA DEL ARTE. GOMBRICH, E.H. PHAID??N, 1995 (BIBLIOTECA UPB) BREVE HISTORIA DEL URBANISMO, CHUECA, FERNANDO; 1997 (BIBLIOTECA UPB) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

8 CAAM CENTRO ATLÁNTICO DE ARTE MODERNO, REVISTA EXPOSICIÓN S/T (SIN TITULO) LA EXPOSICIÓN COMO TALLER. JEDU SAGARNAGA, REVISTA DE ARQUEOLOGÍA BOLIVIANA chachapuma. HISTORIA DEL ARTE, ANAYA; 2000 HISTORIA DEL ARTE, LEXUS; 2005 HISTORIA DIBUJADA DE LA ARQUITECTURA OCCIDENTAL, RISEBERO, BILL; ED. HERMANN BLUME, 1989 BREVE HISTORIA DE LA ARQUITECTURA, RODRIGUEZ, LIERA, RAM??N; ED. LIBSA,