LA INICIATIVA GIPUZKOATALENT
|
|
- Rafael Soler Olivares
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 LA INICIATIVA GIPUZKOATALENT Hasier Larrea La siguiente aportación se enmarca dentro del programa estratégico Gipuzkoa en el circuito internacional de talento científico, tecnológico y creativo fruto de la reflexión Gipuzkoa+20. El objetivo principal de dicha iniciativa es ayudar a propiciar un cambio de cultura orientado hacia la Gipuzkoa de 2020, un territorio líder en creatividad e innovación, y supone activar la creación de un ecosistema que facilite la generación de talento y emprendimiento, como principal baza para el futuro desarrollo económico y social de Gipuzkoa. En el presente documento, se pondrá primero en contexto la iniciativa, presentando brevemente las ideas existentes que actualmente están dando forma a una estrategia de futuro basada en la apuesta por el talento. En segundo lugar, y pasando a la aportación propiamente dicha, se presentarán las claves de la iniciativa GipuzkoaTalent. Antes de nada, es importante remarcar que el proyecto cobra su sentido pleno y mayor potencial desde la perspectiva de una iniciativa que cruce fronteras, la iniciativa EuskoTalent. Porque somos parte de un todo. 1. CONTEXTO ESTRATÉGICO El talento no entiende de crisis Ya se lee y se escucha cada vez más: el talento es el nuevo factor diferenciador. Lo viésemos o no, la persona siempre ha estado en el centro de todo, y aunque el talento lleve años como protagonista de muchas reflexiones estratégicas, es ahora cuando nos empezamos a dar cuenta de que una buena gestión del talento es la clave para afrontar los futuros retos económicos y sociales que se nos presenten. Pero sobre todo, nos empezamos a dar cuenta de una realidad en relación a la gestión del talento: es hora de pasar de las palabras a los hechos. No podemos caer en la trampa de hablar de talento en general, sin precisar para qué. Es innegable que hay una gran variedad de talentos, y que cada disciplina del saber o del arte nos puede llevar a definir infinidad de talentos. Pero el talento que en este contexto nos atañe directamente no es otro que el talento con la capacidad de desarrollar la sociedad de manera sostenible y competitiva, de transformar el territorio, conociendo, actuando, liderando, cooperando. Es el talento para gestionar los cambios, es un talento innovador, por llamarlo de alguna manera. Entonces, la siguiente pregunta sería: pero, cómo gestionamos ese talento? El primer paso es huir de la popular filosofía de retener y atraer el talento, como si de un stock o almacén se tratase. Las personas necesitan fluir para desarrollarse, y como se indica en la estrategia G+20, la clave como territorio está en saber integrarse en ese flujo, en ese circuito. En otras palabras, el talento no se aprisiona, se deja ir y venir y enriquecerse, y esto consiste
2 no solo en identificar-desarrollar el talento interno y atraer-desarrollar el talento externo, sino también en facilitar la salida del talento para que éste vuelva con más potencial, y nos enriquezca en cada una de sus entradas. Por lo tanto, la apuesta es clara: garantizar el flujo del talento, la circulación de cerebros. Garantizando el flujo de talento: el ecosistema innovador Una vez aceptado que el talento hay que entenderlo y gestionarlo como un flujo, como algo dinámico por tanto, es hora ya de resolver la duda que se planteaba anteriormente, es decir, Cómo se gestiona el talento? La respuesta es la siguiente. El talento, como tal, no se gestiona, lo que se puede y debemos gestionar es el espacio donde ese talento se desarrollará y crecerá, es decir, crear las condiciones y el entorno idóneo para que el talento florezca, progrese y se exprese. Y es que, por poner un ejemplo, no se puede gestionar a un emprendedor, pero sí podemos ofrecerle un entorno que le ofrezca las mejores posibilidades para nacer, crecer, salir, volver y garantizar así su flujo como talento. Y es que en eso consisten los famosos hubs que forman parte de la carrera habitual de personas, ideas y proyectos que impulsan la sociedad actual, lugares como California, Boston, Singapur, Berlin, Londres Son lugares en los que se articula una base física, un territorio con tangibles e intangibles, complementado a su vez por una vasta red de relaciones sobre una base virtual. Son ecosistemas innovadores, espacios en los que se dan las condiciones para que el talento se sienta cómodo y fluya. Dichos ecosistemas están además sedimentados en la participación y compromiso de universidades, empresas, administraciones públicas e instituciones de capital riesgo, lo que permite ese continuo flujo de talento y emprendimiento. Y como no, en el centro de esos lugares están las personas, que son las que poseen o no el talento y que, encontrándose en un entorno óptimo, son las que son capaces de crear, innovar y emprender. El reto, por tanto, es claro y suficientemente ambicioso: generar un cambio de cultura a largo plazo y transformar Gipuzkoa en un ecosistema innovador, donde no sólo se anime a innovar, sino que la innovación sea parte de su esencia y personalidad. Esta es la línea estratégica en la que se desarrolla la iniciativa GipuzkoaTalent, que busca llevar las ideas de la teoría a la práctica y plantear el primer paso de todos: poner la semilla para activar la creación de un nuevo ecosistema innovador, nuestro ecosistema.
3 2. LA INICIATIVA: GIPUZKOATALENT A continuación se presenta la aportación propiamente dicha: el proyecto GipuzkoaTalent. Esta iniciativa tiene como objetivo primordial sentar las bases para la creación de un ecosistema innovador, que garantice el flujo del talento y permita así convertir Gipuzkoa en un espacio de innovación sostenible y competitivo. Un proyecto impulsor de este calibre necesita de dos ingredientes clave: La participación y compromiso de todos los actores socioeconómicos: universidades, empresas, administración pública e instituciones financieras. La presentación de una serie de proyectos iniciales concretos que planten la semilla del cambio de cultura a largo plazo. La iniciativa, por tanto, versará sobre lo anterior y se planteará como un punto de partida, como una iniciativa de activación del ecosistema. Como observación, cabe destacar que GipuzkoaTalent es totalmente compatible con otros proyectos planteados dentro del programa estratégico G+20: Gipuzkoa en el circuito internacional de talento tales como el apoyo a la capacidad creativa, la atracción de talento internacional, el envío de talento científico al extranjero, etc. No sólo eso, sino que además actúa como facilitador de este tipo de proyectos FUNDACIÓN GIPUZKOA PARA EL TALENTO El primer paso y condición necesaria para poner en marcha el proyecto es la creación de una Fundación que gestione el programa: la Fundación Gipuzkoa para el Talento. Esta fundación será la responsable del programa, gestionando la marcha de los distintos proyectos y supervisando el cumplimiento de los objetivos establecidos. Como se ha dicho anteriormente, la participación y compromiso de todos los actores socioeconómicos es un factor clave, y por tanto serán Patronos de la Fundación: Universidades: todas las universidades presentes en el territorio (UPV-EHU, Deusto, Mondragón Unibertsitatea, Universidad de Navarra). Empresas: medianas y grandes (de más de 50 trabajadores) Administración Pública: Gobierno Vasco, Diputación Foral, Ayuntamientos Instituciones Financieras: Cajas, Bancos, Fondos Capital Riesgo La fundación tendrá un equipo mínimo (3 personas) PROGRAMA BASE: LAS SEMILLAS DEL ECOSISTEMA La creación de un ecosistema no es algo que ocurre de la noche a la mañana, ya que no hay que entenderlo como evento, sino como proceso. Por ello, GipuzkoaTalent plantea una serie de proyectos que activen su creación, las semillas para que el espacio se genere y se autoalimente. Desde el punto de vista teórico, los principales facilitadores para la creación de un ecosistema innovador son básicamente dos:
4 Los gestores del cambio: la formación de líderes que impulsen el cambio y gestionen el flujo del talento. La red de relaciones: la creación de puntos de encuentro con base física y virtual que interconecten al talento con el talento y con los principales actores socioeconómicos de nuestra sociedad (los Patronos). PROYECTO 1: PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LOS GESTORES DEL TALENTO Los cambios en una sociedad son impulsados por las personas, y por lo tanto, la formación de personas en la cultura de la gestión del talento, el emprendimiento y la innovación es la piedra angular de la iniciativa GipuzkoaTalent. De aquí tienen que nacer los líderes del movimiento, gestores que aprenderán de la experiencia de los referentes mundiales y a su vuelta cambiarán desde el ámbito empresarial y sobre todo universitario la cultura innovadora de nuestro territorio. Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo decía Arquímedes, y dadme personas preparadas y cambiaré el mundo podría haber añadido. En esto consiste a grandes rasgos el proyecto, en formar a los jóvenes profesores doctores de hoy y convertirlos en los líderes del cambio, en los gestores del talento del mañana. Se busca por tanto formarlos y convertirlos en los líderes que originen, tanto en nuestras universidades como empresas, el cambio de cultura necesario para la creación de un ecosistema innovador. Cabe reiterar que es vital que las universidades sean, con apoyo de las empresas, verdaderos agentes activos del cambio. En primera aproximación, el programa constaría de las siguientes fases: FASE 1. Identificación de candidatos Se identifican 15 profesores universitarios al año (40 profesores si hablamos de un proyecto a nivel de Euskadi). Estos profesores deben cumplir un perfil específico: doctores y jóvenes (alrededor de 30 años). Las universidades presentan candidatos a la Fundación y un tribunal compuesto por representantes de los Patronos realiza la elección. FASE 2. Salida al extranjero Se envía a los seleccionados a las mejores universidades del mundo a trabajar en programas de gestión del talento/emprendimiento/innovación. Las universidades y la administración pública detectan dichos programas y establecen la red de universidades de destino Las administraciones públicas financian la estancia y las cuotas académicas. FASE 3. Estancia en el extranjero Los candidatos realizan una estancia de dos años en la universidad de destino.
5 Mantienen relación directa con la universidad de origen y con las empresas de la red GipuzkoaTalent. Desde el destino activan la red de talentos guipuzcoanos. FASE 4. Incorporación a empresas de la red GipuzkoaTalent Los candidatos se incorporan durante dos años a una de las empresas (ya identificadas desde el momento inicial) como Directores de Innovación, Emprendimiento y Gestión del Talento El puesto es dependencia directa del primer ejecutivo de la compañía Se ofrece un sueldo competitivo financiado por la empresa (con la opción de que la administración pública pueda financiar parte) Los elegidos siguen colaborando con sus universidades de origen y siguen activando la red de talentos. FASE 5. Vuelta a las universidades Los gestores, después de su estancia en el extranjero y su experiencia empresarial, vuelven a la universidad como Directores de Innovación, Emprendimiento y Gestión del Talento en las diferentes facultades. Se garantiza que los candidatos puedan volver a la universidad después del paso por la empresa, es decir, se mantienen durante el programa los derechos de su carrera profesional en la universidad. De este programa saldrán cada año 15 nuevos agentes impulsores y gestores del nuevo ecosistema innovador. PROYECTO 2: LANZAMIENTO DE LA NUEVA RED SOCIAL DEL TALENTO GUIPUZCOANO Para asegurar el flujo del talento y promover el desarrollo de diferentes proyectos de investigación científica, de creación cultural o de todo tipo de avances innovadores es necesario impulsar un entorno colaborativo donde el talento se encuentre con el talento y con los distintos facilitadores socioeconómicos. Esto significa dotar al ecosistema de una extensa red de relaciones, creando una nueva comunidad virtual que identifique y actualice permanentemente las personas de la red estén donde estén. Por lo tanto, a grandes rasgos el proyecto consiste en la creación de una red profesional al estilo de la mundialmente conocida linkedin, un espacio virtual donde se junten profesores, catedráticos, investigadores, doctores, MBAs, profesionales, empresarios, universitarios, empresas, etc. Como se ha citado anteriormente, el desarrollo de GipuzkoaTalent: la red social del talento guipuzcoano ofrece una potencialidad única en lo que a generación de espacio colaborativo se refiere:
6 Intercambio de ideas, como ocurre en páginas web como ideas4all, donde la gente publica, comparte y valora aportaciones, generando un inmenso banco de ideas y fomentando la transferencia de conocimiento. Búsqueda y oferta de empleo cualificado, en el territorio o en el extranjero. Realización de trabajos colaborativos: investigaciones, proyectos, prácticas Activación del concepto de diáspora en el extranjero, fomentando el apoyo entre los miembros de la red fuera de nuestras fronteras. Otros beneficios derivados de ser parte de una red social. Desde el punto de vista de gestión, la nueva red social supone: FASE 1. Lanzamiento de la red con sus respectivos costes de Tecnologías de la Información y publicidad FASE 2. Gestión de la red. Identificación de primeros miembros y activación de la red tanto local como internacionalmente para que ésta vaya creciendo (en este aspecto es de gran importancia la labor de los candidatos en el extranjero).
7 PROYECTO 3: LAS JORNADAS DEL TALENTO, MADE IN GIPUZKOA Siguiendo la línea estratégica de promover un punto de encuentro para el talento, la última semilla consiste en complementar la red virtual con la creación de un evento de componente presencial que reafirme el proyecto, es decir, una jornada anual que junte a los miembros de la red GipuzkoaTalent; la jornada anual del talento guipuzcoano. El proyecto Made In Gipuzkoa se basa en la filosofía de la iniciativa americana TED: Ideas Worth Spreading. En qué consiste TED? Las conferencias TED y su base virtual están consideradas como una de las más ambiciosas iniciativas a nivel mundial en lo que a creación de espacio colaborativo de conocimiento e inspiración se refiere. En pocas palabras, TED ( Tecnología, Entretenimiento, Diseño ) es una conferencia anual a la que asisten muchos de los principales científicos, académicos y líderes empresariales del mundo. El programa consiste básicamente en una serie de conversaciones en las que estos grandes pensadores debaten grandes ideas, y de ahí su lema: ideas Worth Spreading o Ideas que vale la pena difundir. Además, la difusión de dichos encuentros se realiza mediante su web, repleta de videos que recogen todas las aportaciones de los grandes talentos que dan forma al desarrollo de nuestro mundo. Dicho en otras palabras, la clave del encuentro está en la libertad que ofrece su propio slogan, y es que: no hay restricciones de contenido. La idea es tan simple como juntar a los más fascinantes pensadores, artistas, científicos y profesionales de diversos ámbitos e invitarles a cada uno de ellos a dar en 20 minutos la clase de sus vidas, su lección magistral. Todo esto partiendo de la idea de que el conocimiento, sea del ámbito que sea, está conectado. Made in Gipuzkoa El proyecto, por tanto, se basa en crear un encuentro anual de talentos guipuzcoanos de diversos ámbitos repartidos por el mundo, siguiendo la filosofía de los encuentros TED y aprovechando la red virtual GipuzkoaTalent para su difusión. Además, se propone invitar a la jornada a un personaje extranjero excepcional (de primera línea mundial) para que se una al grupo de conferenciantes guipuzcoanos y dar así mayor magnitud al evento. En resumen. Made In Gipuzkoa : un encuentro de grandes talentos fomentando la inspiración y la colaboración dentro de la red GipuzkoaTalent.
8 2.3. MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO Se presenta a continuación un pequeño esquema ilustrativo con el objetivo de dar una estimación aproximada de materialización del programa: Proyecto 1: Formación de los gestores del talento Año 1: primera promoción (15 personas X = 1,5 M ) Años posteriores: dos promociones simultaneas (3 M ) Proyecto 2: La red social GipuzkoaTalent Inversión inicial en la creación de la red ( ) Mantenimiento de la red ( /año) Proyecto 3: Made in Gipuzkoa Logística evento + invitación personaje ( ) *A esto hay que añadirle el coste anual de gestión de la Fundación Gipuzkoa para el Talento
9 3. CONCLUSIÓN Cuando emprendas tu viaje a Itaca, pide que el camino sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias, Konstantino Kavafis Existen proyectos cuyo verdadero valor no se mide por la capacidad de obtener objetivos cuantitativos concretos, sino por los intangibles que se generan al recorrer el propio camino. Este es uno de esos proyectos, uno de esos proyectos en los que cada paso, nos lleve a donde nos lleve finalmente, nos enriquece. Y es que el valor está en el proceso, en el camino a Itaca. GipuzkoaTalent planta la semilla del cambio, un cambio que busca desarrollar la Gipuzkoa que el plan estratégico G+20 plantea para el futuro, una Gipuzkoa referente mundial en gestión del talento, el emprendimiento y la innovación. Los 3 proyectos son claros y ambiciosos, y suponen contar a medio plazo con un potente grupo de agentes impulsores y una vasta red de relaciones que hagan posible la germinación de ese ecosistema innovador que queremos que sea Gipuzkoa a largo plazo. Por último, es importante reincidir en la idea de que este proyecto es totalmente escalable a Euskadi (el proyecto EuskoTalent). La iniciativa ofrece su mayor potencial en este contexto y el reto es lo suficientemente grande como para que lo afrontemos todos juntos, como un sólo territorio. En pocas palabras, nuestro desarrollo económico y social gira en torno a cómo afrontemos la gestión del talento. El escritor estadounidense Elbert Hubbard dijo: existe algo mucho más escaso, fino y raro que el talento. Es el talento de reconocer a los talentosos. Y podríamos añadir: Y el talento de saber gestionar su espacio. HASIER LARREA hlarrea@mit.edu *Contexto Estratégico. Bibliografía: Construyendo juntos nuestro futuro común. Estrategia Gipuzkoa+20, Oficina Estratégica de Gipuzkoa, Diciembre 2010 Talento, espacio y progreso, José Luis Larrea, Octubre 2010 La era del talento o cómo sufrir las dificultades para encontrarlo, Ana María Conde Vila, Expansión&Empleo, 9 de Abril de 2011
EMPRENDIMIENTO SOCIAL MÉXICO PLAN INTEGRAL DE FOMENTO AL EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y LA INNOVACIÓN EN LA RED UNIVERSITARIA DE JALISCO
EMPRENDIMIENTO SOCIAL MÉXICO PLAN INTEGRAL DE FOMENTO AL EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y LA INNOVACIÓN EN LA RED UNIVERSITARIA DE JALISCO PLAN INTEGRAL DE FOMENTO AL EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y LA INNOVACIÓN EN LA
Más detallesMÁSTER EXECUTIVE PARA EMPRENDEDORES TECNOLÓGICOS E INNOVADORES
MÁSTER EXECUTIVE PARA EMPRENDEDORES TECNOLÓGICOS E INNOVADORES PRESENTACIÓN Un año más, la Empresa Municipal de Iniciativas y Actividades Empresariales de Málaga S.A PROMÁLAGA junto con ESESA, Escuela
Más detallesdonostia / san sebastián ciudad de innovación dssinnova2016.eus
donostia / san sebastián ciudad de innovación Únete a los agentes de la innovación de Donostia y Gipuzkoa y apoya el proyecto de Capital Europea de la Cultura Donostia / San Sebastián 2016 dssinnova2016.eus
Más detallesProyecto 10. Universidades Comprometidas con Sociedades Sustentables. Indicadores de Sustentabilidad Ambiental
ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES CONFIADAS A LA COMPAÑÍA DE JESÚS EN AMÉRICA LATINA RED DE HOMÓLOGOS DE AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD Proyecto 10. Universidades Comprometidas con Sociedades Sustentables Indicadores
Más detallesCatálogo de cursos 2012
Catálogo de cursos 2012 Acción formativa: Curso de experto profesional en dirección y gestión de Universidad Popular El proyecto de Universidad Popular se encuentra presente a nivel internacional en diferentes
Más detallesPLAN DE DESARROLLO UNITEC 2010-2015
PLAN DE DESARROLLO UNITEC 2010-2015 El documento Plan de Desarrollo 2010-2015 establece los referentes sobre los cuales la Corporación Universitaria Unitec define su quehacer. En ese sentido, siguiendo
Más detallesPLAN DE ACTUACION ASOCIACION JÓVENES EMPRESARIOS DE PAIS VASCO AJEBASK PAIS VASCO
PLAN DE ACTUACION ASOCIACION JÓVENES EMPRESARIOS DE PAIS VASCO AJEBASK PAIS VASCO Concesión del sello y seguimiento de entidades adheridas a la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven La Federación
Más detallesUn compromiso generacional para un mundo mejor
Un compromiso generacional para un mundo mejor CONSTRUYENDO UNA COALICIÓN POR LA PAZ GUÍA GUÍA V 1.0 Introducción En un mundo en el que abundan la violencia, el terrorismo y la injusticia, la idea de la
Más detalles6 fórmulas para apoyar a Ashoka
6 fórmulas para apoyar a Ashoka 6 fórmulas sencillas para que tú, tu red de contactos, tu empresa (o la empresa donde trabajas) tengáis la oportunidad de participar en este movimiento donde todo el mundo
Más detallestallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS
tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS INTRODUCCIÓN EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS En mayo de 1986 se publica el documento Etapas de formación de Juniors M.D, que proporcionaba una referencia
Más detallesSiete Principios de Buenas Prácticas en la Educación
Siete Principios de Buenas Prácticas en la Educación Arthur W. Chickering y Zelda F. Gamson (1987) Reproducido con permiso. Estudiantes apáticos, licenciados analfabetos, enseñanza incompetente, campus
Más detalles------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ VISIÓN, MISIÓN, VALORES
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ VISIÓN, MISIÓN, VALORES Se abrió este foro acerca de las primeras definiciones estratégicas,
Más detallesConvocatoria Exhibición EducaSTEM 2015: La ciencia en tus manos 22 al 26 de junio de 2015
Convocatoria Exhibición EducaSTEM 2015: La ciencia en tus manos 22 al 26 de junio de 2015 Inicio La exhibición EducaSTEM 2015, La ciencia en tus manos, es un espacio orientado a promover la innovación
Más detallesClúster para el desarrollo sostenible de la economía social de trabajo catalana
Clúster para el desarrollo sostenible de la economía social de trabajo catalana Presentación de la Asociación Clúster Créixer Diciembre de 2012 Índice Qué es la Asociación Clúster Créixer?...3 Las entidades
Más detallesMódulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo
Módulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo Carmen Ochoa Berrozpe Pedagoga Responsable del Programa de
Más detallesAsociación Internacional de Ciudades Educadoras. Plan Estratégico 2015-2018
Asociación Internacional de Ciudades Educadoras Plan Estratégico 2015-2018 Intención: El presente Plan Estratégico pretende ser un instrumento que ordene el conjunto de iniciativas y acciones prioritarias
Más detallesANÁLISIS DE INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
ANÁLISIS DE INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA ÍNDICE 1. Introducción 2. Funciones de la red en el entorno educativo 3. Ventajas que ofrece internet 4. Inclusión de las TIC en el proceso educativo 5.
Más detallesLa enseñanza mediada por tecnología María Jorgelina Plaza SEADI mjplaza@uncoma.edu.ar
La enseñanza mediada por tecnología María Jorgelina Plaza SEADI mjplaza@uncoma.edu.ar Resumen La inclusión de las TICs en la enseñanza es hoy en día una necesidad. La educación no puede vivir al margen
Más detallesGUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es
Más detallesPor qué es importante la planificación?
Por qué es importante la planificación? La planificación ayuda a los empresarios a mejorar las probabilidades de que la empresa logre sus objetivos. Así como también a identificar problemas claves, oportunidades
Más detallesTICS Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
TICS Y EDUCACIÓN INCLUSIVA Eje 3 Calidad, Currículum y Diseño Instruccional en Educación a Distancia. ROMÁN, Jessica Isabel jshacik@hotmail.com ESCALANTE, Sergio Fabián silsergio@yahoo.com.ar Centro de
Más detallesComo lo expresamos cuando describimos el problema objeto de
Como lo expresamos cuando describimos el problema objeto de esta investigación, durante su desarrollo buscamos aproximarnos a las características y las condiciones de posibilidad de las prácticas académicas
Más detallesMODELO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
MODELO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE LA CALIDAD MARZO 2012 CONTENIDO 1. Introducción.. 3 2. La Gestión Educativa 3 3. La Gestión de la Calidad.. 4 4. Definición del Modelo 6 5. Naturaleza del Modelo 6 6.
Más detallesEste programa favorece el cambio hacia un nuevo modelo. económico innovador y sostenible
DOSSIER Este programa favorece el cambio hacia un nuevo modelo 1. Antecedentes económico innovador y sostenible INTRODUCCIÓN: El programa de Promoción de Empleo para la prestación de Servicios Avanzados,
Más detallesPalabras de la Ministra de Ciencia e Innovación, Dª Cristina Garmendia, en la Presentación del Programa de Cultura Científica y de Innovación
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN GABINETE DE PRENSA Palabras de la Ministra de Ciencia e Innovación, Dª Cristina Garmendia, en la Presentación del Programa de Cultura Científica y de Innovación Madrid, 03 de
Más detallesLa educación psicomotriz dentro de los ambientes tecnológicos de aprendizaje.
La educación psicomotriz dentro de los ambientes tecnológicos de aprendizaje. Autor: Juana Mónica Coria Arreola Red Escolar- Actualización monica.coria@ilce.edu.mx Resumen La actualización en materia docente
Más detallesACELERADORA DE PROYECTOS EMPRENDEDORES
PROPUESTA DE ACTIVIDAD: ACELERADORA DE PROYECTOS EMPRENDEDORES PARA: Fundación para la Excelencia EXECyL Diciembre 2011 Aceleradora de Proyectos emprendedores 1 Justificación La Aceleradora de proyectos
Más detallesLAS TIC EN EL ÀMBITO TURÌSTICO
LAS TIC EN EL ÀMBITO TURÌSTICO IMPACTO Y APORTACIONES EN LAS ORGANIZACIONES. En el siguiente ensayo se hace un análisis de cómo va desarrollándose la tecnología junto con las tic, además de describir un
Más detallesRESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES
RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES 1. Por qué este documento? El Proyecto Educar el Talento Emprendedor se enmarca dentro del plan de actuación de la Fundación Príncipe de Girona
Más detallesEmprendedores sociales como generadores de cambio
Page 1 of 5 Emprendedores sociales como generadores de cambio "Innovación, creatividad, capacidad emprendedora, impacto social y ética, valores para ser un emprendedor social" María Calvo Directora Ashoka
Más detallesDEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015
Comisión de Ética y Deontología Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales CONCLUSIONES DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015 En relación a los objetivos
Más detallesServicios Administrados al Cliente
Dell Administrados al Cliente Los servicios administrados le pueden ayudar. Al aplicar un proceso de administración consistente a través de los imprevistos en la vida de su computadora, usted puede minimizar
Más detallesLos Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Unidad V. Mi práctica docente - Entornos virtuales de aprendizaje Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Documento utilizado con fines exclusivamente educativos por la Universidad Autónoma Metropolitana
Más detallesPRESENTACIÓN DEL CURSO
ÍNDICE PRESENTACIÓN DEL CURSO... 3 OBJETIVOS... 4 CONTENIDOS... 6 REQUISITOS PREVIOS DEL ALUMNO/A... 9 METODOLOGÍA... 10 EVALUACIÓN. REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DEL DIPLOMA... 12 PRESENTACIÓN DEL CURSO
Más detallesEstrategias para superar el bajo rendimiento en el estudiante superior del primer año. Dámaso López Aragón
Estrategias para superar el bajo rendimiento en el estudiante superior del primer año Dámaso López Aragón Introducción En el mundo globalizado de hoy, la educación superior y universitaria tiene un propósito:
Más detallesACUERDOS POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICION ACUERDO POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICIÓN
ACUERDO POR LA SOLIDARIDAD DOCUMENTO DE POSICIÓN 1 1. Qué es un Acuerdo por la Solidaridad? Los acuerdos por la Solidaridad tienen su origen en la Asamblea General de Cruz Roja Española y en los diferentes
Más detallesPROYECTO PLAN DE TRABAJO COMISIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SENADO DE LA REPÚBLICA
PROYECTO PLAN DE TRABAJO COMISIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SENADO DE LA REPÚBLICA INTRODUCCIÓN La ciencia y la tecnología son actividades que cobran cada día mayor importancia en el desarrollo social y
Más detallesDossier de prensa Fundació Hope Projects
Dossier de prensa Fundació Hope Projects ÍNDICE La Fundación Valores El concurso Las convocatorias Criterios de selección Aportación a los proyectos seleccionados Dotación económica Empresas colaboradoras
Más detallesPropuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I
Propuesta de Trabajo nuestro proyecto emprendedor I Modificación Curricular: Decreto 109/2012 (1er. Curso de E.S.O.) Materia sujeta a Modificación Curricular: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Contenido
Más detallesPrograma 47 Formación continua para egresados
Programa 47 Formación continua para egresados El programa recogería las medidas necesarias para reforzar la actividad que la UPM desarrollase en este campo, con el objetivo de responder a las demandas
Más detallesNos movemos para mover el mundo
GOBERNANZA CAMPUS MEDITERRÁNEO DE LA INVESTIGACIÓN EN QUÍMICA Y ENERGÍA, NUTRICIÓN Y SALUD, ENOLOGÍA, TURISMO Y PATRIMONIO Y CULTURA Nos movemos para mover el mundo SUBCAMPUS QUÍMICA Y ENERGÍA SUBCAMPUS
Más detallesOrientaciones para documentar experiencias y proyectos innovadores 1
Orientaciones para documentar experiencias y proyectos innovadores 1 Este material orientativo de trabajo tiene como finalidad invitar a las escuelas que participan del y están desarrollando Proyectos
Más detallesXII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad
XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO 1 INTRODUCCIÓN Para evolucionar las Asociaciones o Colectivos han de ser conscientes de sus posibilidades, de sus características y de sus fortalezas, sin olvidarse
Más detallesHAGAMOS NEGOCIO 2014
HAGAMOS NEGOCIO 2014 CONOCE NUESTROS PROGRAMAS DE RECLUTAMIENTO RECLUTAS MÁSGANAS CONOCE MÁS SOBRE NUESTRO CAMBIO DE MARCA INFÓRMATE Y COMPÁRTELO CON TODOS TUS AMIGOS Y CONOCIDOS 1997 Uno de los laboratorios
Más detallesMedidas para el fomento y la potenciación de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven 2013/2016
Medidas para el fomento y la potenciación de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven 2013/2016 17/09/2013 Índice 1. Introducción... 3 A. Nuestra misión... 3 B. Cómo lo haremos?... 3 C. Qué necesita
Más detallesPACTO LOCAL POR LA INNOVACIÓN DE VALENCIA
PACTO LOCAL POR LA INNOVACIÓN DE VALENCIA En Valencia, a 10 de diciembre de 2012 PARTES FIRMANTES Ayuntamiento de Valencia. Generalitat Valenciana. Universidad Cardenal Herrera CEU. Universidad Católica
Más detallesLAS NUEVAS METODOLOGIAS DIDACTICAS BASADAS EN INTERNET COMO FACTOR CLAVE PARA EL DESARROLLO DE LA TELEFORMACION
LAS NUEVAS METODOLOGIAS DIDACTICAS BASADAS EN INTERNET COMO FACTOR CLAVE PARA EL DESARROLLO DE LA TELEFORMACION José María de las Heras Montes 1 1 ALI Asociación de Doctores, Licenciados e Ingenieros en
Más detallesEconomía Digital: Innovación, Crecimiento y Prosperidad Social Reunión Ministerial de la OCDE - Cancún, Quintana Roo, México, 21-23 de junio de 2016
Economía Digital: Innovación, Crecimiento y Prosperidad Social Reunión Ministerial de la OCDE - Cancún, Quintana Roo, México, 21-23 de junio de 2016 El Internet ha crecido y se ha difundido rápidamente
Más detallesEducación normal. 5. Modernización de la formación docente. Eje V. Diseño de propuestas innovadoras en la formación docente. 5.
Tipo educativo: Educación normal Tema: 5. Modernización de la formación docente Eje V. Diseño de propuestas innovadoras en la formación docente. Región: 5. Tlaxcala Título de la propuesta: La socioformación:
Más detallesTitulo propio da CURSO 2013-2014
Titulo propio da CURSO 2013-2014 PROGRAMA EL ALUMNO IMPULSORES EL POSGRADO PROFESORES Y METODOLOGÍA más información: xemte.org POSGRAO DE ESPECIALIZACIÓN EN XESTIÓN EMPRESARIAL E TECNOLOXÍA el posgrado:
Más detallesLos puntos básicos en los que Colegios coincide con este proyecto son:
APORTACIONES La UDLA se encuentra en un proceso de búsqueda de nuevas propuestas y formas de crecer. En la reunión organizada por Rectoría que tuvo lugar en diciembre de 2005 en el ágora de esta Universidad
Más detallesCONCLUSIONES SOBRE LA CUSTODIA COMPARTIDA
CONCLUSIONES SOBRE LA CUSTODIA COMPARTIDA Izaskun Landaida Larizgoitia Directora de Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer Intervención final de la directora de Emakunde en la jornada "Estado de la cuestión,
Más detallesRecursos Humanos: Creando valor para el negocio
Recursos Humanos: Creando valor para el negocio Carlos Buchanan O. La función de Recursos Humanos por lo menos durante los últimos años 10, ha estado buscando modificar su rol para poder convertirse en
Más detallesIntervención de la Alcaldesa de Madrid, Ana Botella
Intervención de la Alcaldesa de Madrid, Ana Botella 21 Intermunicipal Popular Valencia, 04 de abril de 2014 De la Administración municipal se suele decir que es importante porque es la más cercana a los
Más detallesSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS CRITERIOS GENERALES PARA LA PLANEACIÓN, EL DESARROLLO Y LA EVALUACIÓN, EN LA IMPLANTACIÓN
Más detallesPRÁCTICA D: ENTREVISTA A UN ORIENTADOR
PRÁCTICA D: ENTREVISTA A UN ORIENTADOR IAJ (Instituto Aragonés de Juventud) Luna Ibáñez, Virginia Noé López, Raquel Vara Gil, Patricia de la Presentación general de la institución El Instituto de la Juventud
Más detallesFORO EDUCACIÓN EN VALORES: CONVIVENCIA ESCOLAR, VIOLENCIA Y CENTROS PEDAGÓGICAMENTE PROGRAMADOS
FORO EDUCACIÓN EN VALORES: CONVIVENCIA ESCOLAR, VIOLENCIA Y CENTROS PEDAGÓGICAMENTE PROGRAMADOS José Manuel Touriñán López Universidad de Santiago de Compostela 1. Visualización del foro Web Asociación
Más detallesColegio Alexander von Humboldt - Lima. Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio
Refo 07 2004 15 al 19 de noviembre 2004 Colegio Alexander von Humboldt - Lima Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio La enseñanza de la matemática debe tener dos objetivos principales:
Más detallesSantiago, 18 de enero de 2016
Declaración de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, tras reunión con el Consejo Nacional de Innovación y Desarrollo, y anunciar creación del Ministerio de Ciencia y Tecnología Santiago,
Más detallesPlanes Estratégicos Individualizados para PYMES de la Provincia de Granada
Planes Estratégicos Individualizados para PYMES de la Provincia de Granada Retos de las empresas en la provincia de Granada Ante la actual situación por la que pasan las mayorías de las economías a nivel
Más detallesBancos con corazón De la transacción a la relación
Bancos con corazón De la transacción a la relación República Dominicana, 16 de Septiembre 2015 www.llorenteycuenca.com Nos encontramos en un momento en el que aplica el famoso, aunque algo grosero, adagio
Más detallesSEGUNDO FORO INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS MAYORES. Experiencias nacionales sobre derechos humanos de personas mayores
SEGUNDO FORO INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS MAYORES Ciudad de México, 3 al 6 de junio de 2014 Experiencias nacionales sobre derechos humanos de personas mayores ESCUELA DE MAYORES
Más detallesPROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA
PROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA Francisco Neves, Camila Machado y Andrés Fernández Sexto de Medicina 15 ÍNDICE: EESS PROYECTO FINAL 1.1-Elección del objeto de estudio y determinación del universo; -
Más detallesLa responsabilidad de la Universidad en el proyecto de construcción de una sociedad. Cristina de la Cruz Ayuso Perú Sasia Santos
La responsabilidad de la Universidad en el proyecto de construcción de una sociedad Cristina de la Cruz Ayuso Perú Sasia Santos Preguntas para iniciar la reflexión: Cuál es el papel que cabe esperar de
Más detallesUNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA MEDELLÍN - COLOMBIA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA MEDELLÍN - COLOMBIA Mons. Luis Fernando Rodríguez Velásquez, Rector PROGRAMA EMPRENDERISMO UPB Cultura Emprendedora y Creación de Empresas Sesión de trabajo 4: relaciones
Más detallesESCUELA PARA PADRES EDUCACIÓN EN VALORES
ESCUELA PARA PADRES EDUCACIÓN EN VALORES Hablar de valores es un tema muy actual, porque éstos son la base para ser mejores personas y mejores ciudadanos; por lo tanto es un tema de preocupación, discusión,
Más detallesCREATIVIDAD GASTRONÓMICA: Adriá y su Libertad para crear.
CREATIVIDAD GASTRONÓMICA: Adriá y su Libertad para crear. Roberto Carlos Magallón Martínez www.magallonroberto@gmail.com Vila Universitaria, campus de la UAB. 08193 Bellaterra, Cerdanyola del Vallés. (NO
Más detallesIII JORNADAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN 24, 25 Y 26 DE MARZO DE 2006 CIAMA, LA ALFRANCA, ZARAGOZA
COMUNICACIONES III JORNADAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN Postgrado en Gestión Medioambiental de la empresa. Una experiencia en la educación ambiental en Aragón para la inserción
Más detallesAMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA
AMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA Teresa Rovira, Elena del pozo Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona teresa.rovira@upc.es 1. RESUMEN El proyecto de arquitectura es el ámbito
Más detallesImpulsamos el desarrollo empresarial
Impulsamos el desarrollo empresarial Redflexión Consultores es una empresa de consultoría especializada en el desarrollo y la mejora competitiva de las empresas. La empresa nace en el año 2.002 con el
Más detallesHABILIDADES MÓDULO IE
HABILIDADES MÓDULO IE AÑO DEL GRADO: PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO SEMESTRE: 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE CATEGORÍA: BÁSICO OBLIGATORIO OPTATIVO Nº DE CRÉDITOS (ECTS): 6 3 IDIOMA: INGLÉS ESPAÑOL MODALIDAD
Más detallescuatro Objetivos estratégicos igualdad de oportunidades cultura gitana solidaridad defensa de los derechos respeto des
Objetivos estratégicos cuatro igualdad de oportunidades cultura gitana solidaridad defensa de los derechos respeto des capacidad de interlocución actividad internacional calidad de servicios solidaridad
Más detallesEquipos de Innovación en: Con el apoyo de: Newsletter Noviembre 2013. e+ i emoción + innovación. Artez Euskara Zerbitzua, Koop E
Equipos de Innovación en: Con el apoyo de: Artez Euskara Zerbitzua, Koop E Somos una empresa que ofrece consultoría lingüística tanto a asociaciones como a ayuntamientos. Ofrecemos asesoramiento, ayuda
Más detallesNuestras Tradiciones y Conceptos: Una Base para el Liderazgo en NA
Nuestras Tradiciones y Conceptos: Una Base para el Liderazgo en NA Bienvenida e Introducción: 20 minutos Agradézcale al grupo por dedicar su tiempo y por su compromiso con el servicio. Preséntese brevemente
Más detallesPROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS
PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS El Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE) ha elaborado un programa dirigido a las escuelas de zonas rurales y urbano marginales, con la finalidad
Más detallesCITAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN INGENIERÍA
De Óscar José Mesa Sánchez: CITAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN INGENIERÍA MI VISIÓN DE UNIVERSIDAD. Si no hubiera sido por la Universidad pública no hubiera podido estudiar. Esta frase llena
Más detallesFundación Laboral de la Construcción. www.algoestacambiando.com
Fundación Laboral de la Construcción www.algoestacambiando.com www.algoestacambiando.com La importancia de la suma de muchos poquitos Nunca sabes cuando alguien como tú se cruzará en tu camino. En ese
Más detallesEl reto de la escuela del siglo XXI
Revista Escola Catalana Nº 450 El reto de la escuela del siglo XXI José María Esteve Gibert La escuela que se merecen los alumnos de hoy, que son niños y jóvenes del siglo XXI, no es la escuela donde estudiamos
Más detallesConvertimos ideas en proyectos ilusionantes
Convertimos ideas en proyectos ilusionantes Si algo está caracterizando al nuevo siglo, es el aumento espectacular del ritmo con que los cambios tienen lugar a nivel global. Ante esta realidad Innova Conocimiento
Más detallesTALLERES PARA PADRES Y MADRES
TALLERES PARA PADRES Y MADRES 1. DESTINATARIOS/AS: Padres y/o madres con hijos e hijas en edad escolar que quieran Compartir y a su vez enriquecerse de la experiencia e intercambio con otros/as padres
Más detallesProyecto Mi Ciudad AC2 Cuestionario Común para el Análisis de las políticas de AC2 implementadas por las ciudades socias
Cuestionario Común para el Análisis de las políticas de AC2 implementadas por las ciudades socias A) Descripción del cuestionario La primera acción del GT.2 consiste en la preparación y compilación de
Más detallesTECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Mtra. Bertha Patricia Legorreta Cortés PRESENTACIÓN Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) lo han cambiado todo, la forma de
Más detallesPROCESO GESTION INVESTIGACION
PAGINA: 1 de 6 FACULTAD O DEPENDENCIA: FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES- PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ÁREA ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIONES LINEA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Más detallesCOMPARECENCIA DEL SEÑOR SECRETARIO DE ESTADO DE TELECOMUNICACIONES Y PARA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ROS PERÁN) PARA INFORMAR SOBRE:
COMPARECENCIA DEL SEÑOR SECRETARIO DE ESTADO DE TELECOMUNICACIONES Y PARA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (ROS PERÁN) PARA INFORMAR SOBRE: -LA POLÍTICA DE TELECOMUNICACIONES Y EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
Más detallesDirectrices para transmitir la CNV. para los formadores que no son Certificados por el CNVC
Directrices para transmitir la CNV para los formadores que no son Certificados por el CNVC Cuando uno experimenta la aportación que la Comunicación No Violenta (CNV) ha realizado en su vida, a menudo el
Más detallesPROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA
PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA BUENAS PRÁCTICAS Creado gracias a las aportaciones de los centros participantes: sus proyectos, documentos de seguimiento, memorias PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO
Más detallesINDEX GUÍA INSTRUCTIVA PARA PASOS INICIALES DEL SITE BUILDER
GUÍA INSTRUCTIVA PARA PASOS INICIALES DEL SITE BUILDER INDEX Introducción...2 Paso 1. Diseños. La plantilla de diseños...2 1.a Diseños:...2 1.b Colores:...3 1.c Estilos:...5 Paso 2. Información...6 Paso
Más detallesPlan de trabajo 2015
Hacer con otros y entre nosotros 2014: Movilización 2015: Implementación efectiva 2016: Sustentabilidad SUMARIO El presente informe se organiza en las siguientes secciones: 1. Visión direccional del Proyecto...
Más detallesLas TIC apoyo importante para el docente en educación básica
Las TIC apoyo importante para el docente en educación básica SILVIA HERNANDEZ LICONA ESCUELA TELESECUNDARIA 29 Y UNIVERSIDAD DE ETAC RESUMEN El presente proyecto tiene como fin principal dar cuenta de
Más detallesDossier explicativo de la campaña
Dossier explicativo de la campaña Campaña educativa Actúa en prosocial Actúa en prosocial es la propuesta educativa de Solidaridad Don Bosco dirigida a la Formación Profesional Básica y Ciclos Formativos,
Más detallesB. Oferta educativa con apoyo de ambientes virtuales en la UOC
elearning en UOC Este caso se basa en el uso de dos tipos de fuentes: (1) lo que dice el sitio web de la universidad Oberta de Catalunya 1, y (2) la información que contiene el documento El modelo educativo
Más detallesIGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES
PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos
Más detallesEMPRENDIMIENTO SOCIAL ALGUNAS PRECISIONES CONCEPTUALES Y ESBOZO DE UN ESTUDIO DE CASO
EMPRENDIMIENTO SOCIAL ALGUNAS PRECISIONES CONCEPTUALES Y ESBOZO DE UN ESTUDIO DE CASO Por: Pontificia Universidad Javeriana de Cali Oficina de Responsabilidad Social Universitaria En este documento recojo
Más detallesINVITACIÓN A PRESENTAR PROPUESTAS ANEXO 1- ANTECEDENTES
INVITACIÓN A PRESENTAR PROPUESTAS ANEXO 1- ANTECEDENTES 1. ANTECEDENTES GENERALES COLCIENCIAS y el Fondo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, FONTIC, en virtud del Convenio de Cooperación
Más detallesDatos de contacto: Programa Arte en las Escuelas. educacionyarte@yahoo.com
Programa Jóvenes Embajadores de las Ciencias y el Medio Ambiente Fundación Qatar Internacional Bases convocatoria 2012 Datos de contacto: Programa Arte en las Escuelas educacionyarte@yahoo.com Fundación
Más detallesvisita general 3º, 4º, 5º y 6º PrimAria Actividad de previsita. Visita simbólica espiritual Grupos: 3º, 4º, 5º y 6º de primaria
Visitas educativas a la Sagrada Familia Actividad de previsita. Visita simbólica espiritual Grupos: de primaria 1 0. Descubriendo el templo La Sagrada Familia abre sus puertas a la mirada y al conocimiento
Más detallesCurso: Arquitectura Empresarial basado en TOGAF
Metodología para desarrollo de Arquitecturas (ADM) El ADM TOGAF es el resultado de las contribuciones continuas de un gran número de practicantes de arquitectura. Este describe un método para el desarrollo
Más detallesIII ED PREMIOS EMPRENDEDOR UCM
El guión que se presenta a continuación pretende ser una guía de los contenidos que debería reunir el Proyecto que se presente al certamen. No obstante, si se ha elaborado previamente el documento a partir
Más detallesPACTO POR LA JUVENTUD COLOMBIANA. Todas las manos por la juventud
1 PACTO POR LA JUVENTUD COLOMBIANA Todas las manos por la juventud DIAGNÓSTICO Existe una baja coordinación interinstitucional e intersectorial para promover objetivos conjuntos, entre la cooperación internacional,
Más detallesCÁTEDRA DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
UNIVERSIDAD JAUME I CÁTEDRA DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EXTRACTO DOCUMENTO FUNDACIONAL Castellón de la Plana Versión 19 septiembre 2001 1 SUMARIO 0. Introducción 1. Antecedentes 2. Misión 3. Destinatarios
Más detalles