MANUAL TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA LETRINA ABONERA SECA O SANITARIO ECOLÓGICO SECO PISO FIRME

Transcripción

1 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA LETRINA ABONERA SECA O SANITARIO ECOLÓGICO SECO PISO FIRME MANUAL TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA LETRINA ABONERA SECA O SANITARIO ECOLÓGICO SECO PISO FIRME Foro para el Desarrollo Sustentable, A.C., Calle 28 de Agosto 12-a, Centro Histórico, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.

2 MANUAL TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA LETRINA ABONERA SECA O SANITARIO ECOLÓGICO SECO PISO FIRME

3

4 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 5 ALGUNOS EJEMPLOS DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS 9 TECNOLOGÍAS PARA LA HIGIENE 9 TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOCONSTRUCCIÓN 9 TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOSUFICIENCIA EN ALIMENTOS 9 TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOSUFICIENCIA EN ENERGÍA 10 TECNOLOGÍAS PARA MEJORAR LA SALUD 10 TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOSUFICIENCIA EN AGUA 10 FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA 15 ESTUFA JUSTA MEJORADA 17 CÓMO CONSTRUIR LA ESTUFA JUSTA MEJORADA? 18 HACER LA BASE 19 FUNCIONAMIENTO 20 MEDIR EL TAMAÑO, LA FORMA Y LA POSICIÓN DE LA ESTUFA 20 LA PRIMERA HILADA 21 TERMINADO 22 LETRINA SECA ABONERA O SANITARIO ECOLÓGICO SECO 27 LETRINA ABONERA SECA 29 CÓMO CONSTRUIR LA LETRINA ABONERA SECA? 29 VENTAJAS DE UTILIZAR LAS LETRINAS ABONERAS SECAS 34 DESVENTAJAS 34 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 34 PISO FIRME 39 BENEFICIOS 39 CÓMO CONSTRUIR EL PISO FIRME? 40 PASO 1 40 PASO 2 41 PASO 3 42 LITERATURA CITADA 43

5

6 INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN El concepto de tecnología apropiada, llamada también tecnología alternativa, intermedia o rural, se refi ere a aquella tecnología de pequeña escala, descentralizada, basada en recursos locales, de operatividad y mantenimiento sencillo, que utiliza fuentes naturales de energía, que no contamina o no provoca impactos negativos en el ambiente, y que toma en cuenta el contexto del usuario y sus conocimientos, así como elementos sociales y económicos además de los estrictamente técnicos. En el contexto de la vida campesina, este tipo de tecnología sería aquella que permita potenciar las capacidades productivas así como un mayor grado de bienestar y autonomía, (Díaz y Masera, 1998, Aguilar, 1994). Se trata de tecnología, de tipo mecánico o de herramientas o instrumentos, que facilita o mejora el trabajo destinado a las actividades de producción y reproducción, o que proporciona valor agregado a un producto. Ejemplo de ellas son las tecnologías para la autosufi ciencia en energía, que aprovechan la energía solar, eólica o la biomasa; tecnologías para el manejo y aprovechamiento sustentable de agua o de residuos agrícolas o domésticos, etc. La difusión de tecnologías apropiadas pretende poner al alcance de la población rural una alternativa, cuyo propósito es que el usuario realice las actividades cotidianas, de producción y reproducción, con mayor comodidad, efi - ciencia y seguridad, y al mismo tiempo realice un mejor uso de los recursos. Durante muchos años ha existido la tendencia de organismos de asistencia técnica y de instituciones de investigación, a la transferencia e introducción de tecnologías modernas, subvalorando o desconociendo la tecnología local y los conocimientos de los usuarios. En general, suponen que los cambios tecnológicos sólo se circunscriben a lo técnico, sin considerar, con la debida seriedad, que éstos interactúan y repercuten en todo el sistema de relaciones sociales, 5

7 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE culturales y productivas (Nahmad, et al., 1988; Vejarano, 1990), resultando en el diseño de paquetes tecnológicos inadaptados e inapropiados, que no son congruentes con el modo de vida de los campesinos (Valverde, et al., 1996). Por su parte los programas que incluyeron a los usuarios en el proceso de identifi cación de problemas y necesidades, las posibles soluciones, la elección de alternativas, etc., han logrado un éxito considerable. Para propiciar la participación consciente, refl exiva y activa de los destinatarios y favorecer un proceso de generación y apropiación tecnológica exitoso es necesario el trabajo directo con los usuarios (Jiménez, 1988; Yopo, 1989; Alcocer, 1998), propiciando que se involucren en todas las etapas de la investigación y se incluyan los conocimientos que poseen, sin subestimar el valor de su propia tecnología. Es deseable su coparticipación desde la creación de la innovación hasta la obtención de los benefi cios (Radulovich y Karremans, 1993; Valarezo, 1995). Considerando que lo importante para generar un tipo de tecnología que realmente represente una alternativa para las familias no son únicamente las características técnicas de las innovaciones sino también el proceso por medio del cual una población adopta y se apropia de dicha tecnología Para Vejarano (1990) el cambio tecnológico, considerado como un instrumento del desarrollo rural, se logra a través de tres componentes básicos: la generación -proceso de investigación para obtener conocimientos nuevos que origina bienes y servicios que se incorporan a la tecnología-, transferencia -considerada como el conjunto de actividades, acciones y servicios organizados, necesarios para entregar a los usuarios una tecnología adecuada e incorporable a sus procesos productivos o a su vida diaria- y la adopción -proceso por el que los usuarios valoran y hacen uso de la tecnología transferida-. 6

8 INTRODUCCIÓN La adopción de una tecnología comienza desde el momento en que el productor la implementa y la incorpora a su bagaje tecnológico, y continúa cuando le hace adaptaciones y la aplica en otras instancias además de las iniciales. Radulovich y Karremans (1993) menciona que para estimar el nivel de adopción de una tecnología introducida se deben considerar al menos 4 aspectos: opinión, uso, adaptaciones y difusión espontánea. En términos generales podemos mencionar los siguientes problemas que habrá que superar para el éxito en la apropiación de tecnologías en el medio rural: No se han considerado las necesidades y prioridades del usuario. Falta de seguimiento en los proyectos. Diseños inapropiados. Defi ciente capacitación a promotores. Escasa o inapropiada información a los usuarios. Resistencia al cambio. Se asume que el funcionamiento de una tecnología es igual en el diseño que en campo. No se involucra al usuario en la generación, promoción y difusión. Para hacer frente a los problemas mencionados y propiciar la adopción de este tipo de tecnologías es necesario considerar los siguientes aspectos: Identifi car correctamente las necesidades y prioridades de los usuarios Conocer las formas locales de hacer frente al problema. Establecer esquemas participativos que aseguren el involucramiento de los usuarios en las diferentes etapas (diagnostico, diseño, implementación, evaluación y difusión) Valorar el interés, la participación y las aportaciones de los usuarios. Efectuar un adecuado monitoreo y evaluación. 7

9

10 ALGUNOS EJEMPLOS DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS ALGUNOS EJEMPLOS DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS TECNOLOGÍAS PARA LA HIGIENE Manejo integral de residuos sólidos Reutilización de residuos sólidos no biodegradables (bolsas de plástico, latas de aluminio, bolsas multi-capas, etc. para elaboración de artesanías Aprovechamiento de residuos bio-degradables para elaborar compostas y vermicompostas Tratamiento de aguas grises y negras Sistema Integral de Reciclamiento de Desechos Orgánicos Humanos (SIRDO) Uso de biodigestores para el tratamiento de estiércoles de ganado mayor y menor TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOCONSTRUCCIÓN Auto-construcción con tierra compactada y con paja Auto-construcción con ferrocemento Impermeabilización natural con cal y nopal TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOSUFICIENCIA EN ALIMENTOS Cultivos bio-intensivos Agricultura orgánica Producción de setas Producción de germinados Sistema de manejo de especies menores Sistema de manejo de ganado estabulado Procesamiento y conservación de alimentos 9

11 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOSUFICIENCIA EN ENERGÍA Energía solar: calentadores de agua, deshidratadores, estufas, celdas fotovoltaicas Energía humana: generador eléctrico mediante bicicleta, bombeo manual (bomba de mecate) Energía de biomasa: compostas, estufa de aserrín, estufa barney, fogón lorena, biodigestores, estufa justa mejorada, estufa patsari TECNOLOGÍAS PARA MEJORAR LA SALUD Herbolaria Elaboración de jarabes, gotas, ungüentos, cremas y jabones TECNOLOGÍAS PARA LA AUTOSUFICIENCIA EN AGUA Sistemas de captación y almacenamiento de aguas pluviales Sistema de riego por goteo Restauración de arroyos Bomba de mecate En este contexto vale analizar que cuando se le llama tecnología apropiada apropiadas para o por quien?, benefi cian a hombres, mujeres o a ambos?, qué necesidades están cubriendo?, cómo se decidió trabajar en esta o aquella tecnología?. Es decir, es fundamental introducir la dimensión de género en los procesos de elaboración, diseño e implementación de una tecnología, para que ésta sea realmente apropiada, sea cual fuere el objetivo de desarrollarla. Por ejemplo, hay que tomar en cuenta las necesidades de hombres y mujeres cuando defi nimos qué tecnología es mas importante trabajar; considerar las necesidades diferenciadas de todos y participación en el diseño de la tecnología; analizar qué parte del proceso involucra a hombres y cual a las mujeres o a ambos. 10

12 ALGUNOS EJEMPLOS DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS Incluso en casos en que una tecnología esta dirigida específi camente a un sector determinado (hombres o mujeres), podemos ver que la complementariedad del trabajo en la economía campesina hacen necesario visualizar la participación de hombres y mujeres en los procesos: por ejemplo los instrumentos para el trabajo agrícola con hombres pero donde también llega a participar la mujer, los procesos de secado del café que en muchas ocasiones recaen sobre las mujeres aunque los hombres sean a quienes atribuimos esta actividad productiva. Es importante analizar si una tecnología afecta la posición de los otros, y por lo tanto puede contribuir a propiciar más desigualdad. Finalmente vale analizar a los sujetos como parte de una unidad donde hay determinadas relaciones y considerar las implicaciones de género que afectan o contribuyen al éxito de los proyectos de tecnologías apropiadas. Quién toma las decisiones sobre el uso o no de una tecnología?, o más aún, quién decide la participación de las mujeres o los hombres en un proyecto?. En última instancia, es posible ver a las tecnologías apropiadas como un instrumento que contribuya a lograr una equidad de género dentro de una familia comunidad u organización, buscando aquellas que estén encaminadas prioritariamente a resolver problemas que afectan tanto a hombres como a mujeres. El caso de los fogones ahorradores como una estrategia que puede aportar a la equidad es interesante, ya que es un hecho que en su proceso tiene diversas implicaciones de género. 11

13

14 FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA

15

16 FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA Cuando la leña se quema se producen dos cosas: calor y humo. El fogón consiste en una estructura cerrada que aprovecha el calor generado por la combustión de la leña utilizándolo así de manera más efi ciente evitando perdidas de calor hacia el exterior. Además, conduce el humo hacia afuera de la casa por una chimenea, evitando así la contaminación del aire interior y disminuyendo la posibilidad de enfermedades respiratoria a los usuarios. Se procura que sea de fabricación económica y utilice materiales locales. Comúnmente se utiliza barro, tierra, estiércol de caballo, agua de nixtamal, cemento, paja o juncia, etc.. Existen mucho modelos de fogones ahorradores de leña, pero las Al utilizar menos leña, por hacer un uso más efi ciente del calor generado, las familias ocupan menos tiempo y esfuerzo en ir a recogerla o gastan menos dinero para comprarla. También ayuda a un aprovechamiento mejor del recurso forestal permitiendo que la regeneración del bosque. La leña es un combustible utilizado por el 90% de la población rural en México, en Chiapas, prácticamente todas las familias campesinas utilizan leña para la cocción de sus alimentos. El tipo de manejo que se hace para la extracción de leña se considera de bajo impacto pero que a largo plazo está afectando la cubierta forestal, sobre todo al combinarse con otro tipo de prácticas productivas, como la extracción de madera, y el crecimiento de las áreas dedicadas a la agricultura y el ganado. El resultado de esto es que las familias cada vez tienen más problemas para obtener su leña, como el tener que buscar cada vez más lejos, utilizan leña de menor calidad o húmeda (lo que produce más humo), tienen que dedicar más tiempo a la colecta o incluso tienen que comprar leña. Esta situación también conlleva la generación de confl ictos relacionados al acceso a este recurso, ya sea dentro de una misma comunidad o entre diferentes comunidades. 15

17 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE El uso de la leña en las áreas rurales tiene fuertes raíces culturales que determinan un mayor uso de leña. Por ejemplo, difícilmente se concibe hacer tortillas en estufa de gas, y de manera generalizada se utilizan fogones abiertos que tienen una baja efi ciencia en el aprovechamiento del calor y emiten grandes cantidades de humo el cual es respirado directamente por las mujeres que cocinan y sus niños. En este caso, las mujeres tienden a ser más vulnerables ya que ellas son las encargadas de realizar la colecta de la leña y la preparación de los alimentos diariamente. Para las familias campesinas y particularmente para las mujeres el uso de la leña, en fogones abiertos, tiene los siguientes efectos directos: EN LA SALUD: a) Los que se asocian a la combustión de la leña: alta incidencia de enfermedades crónicas pulmonares; reacciones de tipo alérgicas en ojos y vías respiratorias; dolor de cabeza y cuerpo por el humo y el calor a que están expuestos, entre otros. b) Los efectos derivados del esfuerzo físico durante la colecta de leña: desde los que son mas ocasionales como accidentes con el machete o caídas, hasta problemas mas crónicos como son la deformación de huesos, dolor de espalda, incluso se ha registrado que puede causar desprendimiento de la matriz por el peso que se carga. Además, en muchas zonas, las mujeres desde niñas comienzan a realizar esta actividad, lo que sin duda, aun cuando no hay datos sistematizados, tiene consecuencias en edades mas avanzadas. EN LA ECONOMÍA FAMILIAR: a) Muchas familias se ven obligadas a comprar este recurso. Se ha registrado en la zona de Los Altos costos de hasta $ por una carga, la cual dura aproximadamente tres meses, dependiendo del tamaño de la familia. Por lo que una buena parte del capital que se obtiene ahora debe dedicarse a la compra de leña. 16

18 FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA b) El tiempo y esfuerzo invertido en esta actividad, aun cuando la leña se compre, algunos miembros de la familia se dedican a buscar y colectar leña, limitando así el tiempo que se puede dedicar a otras actividades de las cuales depende la economía familiar, lo que contribuye a agudizar la situación ya de por sí muy desventajosa de las familias campesinas. ESTUFA JUSTA MEJORADA 17

19 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE CÓMO CONSTRUIR LA ESTUFA JUSTA MEJORADA? Para construir nuestra estufa justa mejorada, necesitamos los siguientes materiales: MATERIALES CANTIDAD Plancha 1 Cemento 1 bolsa Cal 1 bolsa Arena 6 botes Tubos de lamina 4 Codo 1 Gorro 1 Ladrillos 60 Remoción de fogón convencional. 18

20 FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA HACER LA BASE Una vez construida la base del fogón, se rellena con 4 botes de tierra barrosa, cernida de 20 lts, 2 botes de arena cernida, ½ bote de grava y ½ bote de ceniza. La base se elabora del material que la familia prefi era, pero debe ser resistente y estar bien nivelada. El tamaño de la base debe ser por lo menos de 1 m x 1.30 m de ancho. Sin embargo estas medidas pueden variar dependiendo del tamaño de la plancha, en este folleto la medida de plancha que se utiliza es 46 x 76 cm. La altura de la base se hace según la altura de la mujer. Se puede medir la altura de su cintura y restarle 30 cm. Por ejemplo, si la cintura de la mujer está a 90 cm de alto, la base de ser de 60 cm de alto. 19

21 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE FUNCIONAMIENTO La estufa se hace con tres o cuatro hiladas de ladrillo rojo, dependiendo del grosor del ladrillo. Este folleto describe el proceso de hacer de tres hiladas, la ventaja de hacerla con tres hiladas es que la plancha se calienta más rápido. Los ladrillos deben estar bien mojados para poder pegarse. Los ladrillos se pegan con una mezcla de ½ palada de cemento por cada bote de arena. MEDIR EL TAMAÑO, LA FORMA Y LA POSICIÓN DE LA ESTUFA Antes de empezar a pegar los ladrillos, se debe colocar la plancha sobre la base y ver en que posición se va a poner la estufa: hacia dónde va ir el tubo, dónde la entrada de la leña y de qué lado es mejor que la mujer tortee. Fogón con su cámara de combustión y cámara de humo. 20

22 FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA LA PRIMERA HILADA Aquí se observa cómo se acomodan los ladrillos para la rampa de humo, faltando una hilada de ladrillo y queda lista. El tamaño de la estufa se calcula con el tamaño de la plancha, que para este caso es de 76 X 46 cm. Atrás de la plancha, se deja un espacio para la cámara de humos de unos 13 cm. El tamaño de la estufa es mas o menos de 1.10 x 65 cm. La cámara es importante porque ahí se va a juntar el tizne y se enfría un poco el humo antes de salir por la chimenea, así el tubo dura más y se limpia más fácil. Se coloca un bote de lámina abierto por los dos lados, pero con la tapa en uno de los extremos para poder destaparla y meter por ahí la mano o algún trapo para limpiar el tizne que se acumula. También se deja enfrente para la entrada de la leña que debe medir de 14 a 18 cm. Máximo. 21

23 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE La segunda hilada se pone igual que la primera. Para la tercera hilada se deja un espacio de unos 10 a 15 cm entre la cámara de humos y la parte donde se pone la plancha por ahí pasa el humo hacia atrás. Antes de utilizar la estufa o fogón ahorrador, fíjate que dentro de la cámara de humos no queden plastas de cemento para que se pueda limpiar bien el tizne que se junta. TERMINADO El acabado del fogón puede ser al fi nal de la construcción, pero se puede avanzar si se cuenta con dos personas, como en este caso, se observa que uno está concluyendo la cámara de humo. Para que la estufa ahorre leña y se utilice mejor el calor, es muy importante hacer un relleno con una mezcla que se hace de tierra, arena, ceniza y un poco de cemento. 22

24 FOGÓN AHORRADOR DE LEÑA La imagen muestra como está quedando y concluyendo el fogón ahorrador, la plancha debe quedar libre del concreto para su movimiento. Para hacer la mezcla se revuelven 2 botes de tierra, 1 bote de arena, una palada de cemento y ceniza. Al fi nal se va rociando agua poco a poco mientras se sigue paleando hasta que al apretar un puño de mezcla ya no se deshaga. Para que nos quede así, debemos de hacer lo siguiente: Se rellena la mitad del interior de la estufa, apisonando bien el relleno. Para poder apretarlo bien, puedes poner una tabla, o también puedes construir un pequeño muro de ladrillos para contenerlo. Se rellena casi hasta arriba y se deja solo un espacio de aproximadamente 4 cm por debajo de donde va la plancha. También queda libre el espacio que se dejó para que salga el humo a la cámara de humos. Sobre la cámara de humo se coloca una lamina con un orifi cio para montar y sostener el tubo de la chimenea. Sobre esta lamina y los ladrillos de la estufa se hace una cubierta que servirá de repello y de base para la plancha de la estufa. La plancha debe montar de dos o tres cm dentro de este marco repello pero sin quedar fi ja a el. La plancha se debe poder levantar. Antes de usar la estufa deja pasar unos cinco días para que se seque el cemento. Recuerda que se usa poca leña, el espacio donde se quema es pequeño para que rinda más el calor. 23

25

26 LETRINA ABONERA SECA

27

28 LETRINA ABONERA SECA LETRINA ABONERA SECA O SANITARIO ECOLÓGICO SECO El sanitario ecológico seco (SES) es una alternativa para el tratamiento de las excretas humanas que soluciona cuestiones importantes en el malestar social: enfermedades Infecciosas, degradación ambiental, saqueo de agua y la necesidad de recobrar nutrientes para el crecimiento de las plantas. El sistema de saneamiento con sanitario seco convierte el problema de las excretas humanas en un ciclo de provecho ecológico. La orina y las heces son consideradas recursos valiosos, pues cuentan con distintas cualidades que necesita el suelo para su fertilización. Un SES no sólo disminuye las causas de contaminación del agua, pues al no consumirla ataca estas causas desde la raíz favoreciendo la captación y la absorción de los suelos y respetando el balance biológico del medio ambiente. Con adaptaciones sencillas el SES puede funcionar en sitios de temperaturas altas o bajas, en climas secos o húmedos, en zonas con espacios abiertos y amplios o en el interior de un edifi cio en planta alta. Igual puede ser un sanitario doméstico o público. El hecho de tratar cotidianamente con las excretas propias con comodidad y con sencillez nos libera del tabú sanitario. El mismo tabú que nos permite arrojar los elementos del baño en un succionador que desaparece lo indeseado. En el mejor de los casos, este tabú superado signifi ca un obstáculo menos para la liberación. Genera la satisfacción de percibir los alcances de nuestras decisiones. El sentimiento de libertad es un estímulo para actuar en defensa de la autonomía y lograr un cambio social de base. Desarrollar un sistema de SES a iniciativa de quien será su usuario defi nirá el éxito de esta alternativa. Resulta peligroso y nada aconsejable imponer este 27

29 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE sistema. No se busca convencer a nadie de las ventajas que ofrece un SES, lo mejor sería conmover a la población con los benefi cios de este sistema y dejar a la iniciativa personal apropiarse con libertad de esta alternativa. Uno de los confl ictos más fuertes para aceptar al sistema de SES como la mejor opción para el tratamiento de materiales del baño es el rechazo a los mismos. Frecuentemente la gente protesta ante el sanitario seco por relacionarlo con letrinas que considera apestosas, sucias, denigrantes y atrasadas tecnológicamente. Pero sobre este asunto se debe aclarar que el SES no huele mal. Generalmente el primer instinto de quienes conocen por primera vez un SES es olfatear con desconfi anza en busca de cualquier olor. Para sorpresa de la nariz y de la desconfi anza el SES carece de olores desagradables. Esto se debe a su efectivo sistema cuando se usa correctamente. Para quienes se preocupen por posibles enfermedades, diversos estudios de laboratorio y miles de experiencias por todo el mundo han demostrado que los residuos del SES son inofensivos a la salud. Usar un SES y lavarse las manos después de ir al baño es una excelente garantía para nuestra salud y la del entorno. El sanitario ecológico seco es una alternativa congruente, sabia y sana para satisfacer una necesidad básica de salubridad. Una opción limpia y sana para tratar los residuos humanos. Las letrinas aboneras secas son sanitarios ecológicos secos que poseen una estructura que separa la orina de las heces mediante la utilización de una taza ecológica especial. Se les llama sanitario porque cuida nuestra salud previniendo enfermedades causadas por los parásitos y bacterias de las heces (popo). Son ecológicos porque cuida el medio ambiente, pues al utilizarlas no contaminamos los ríos y manantiales, y en cambio podemos utilizar la orina y las heces secas como abono. Es seco porque no necesitamos agua al utilizarla, y así evitamos el desperdicio y contaminación del agua, tan necesaria para nuestra vida. 28

30 LETRINA ABONERA SECA LETRINA ABONERA SECA CÓMO CONSTRUIR LA LETRINA ABONERA SECA? Para construir nuestra Letrina abonera seca, necesitamos los siguientes materiales: MATERIALES CANTIDAD Block 90 piezas Cement 4 bolsas lamina 1.83 cm 3 piezas malla lac 2mtro 0.5 Armex 2 piezas clavo3 1kg 0.5 pieza tubo pvc Clavos de concreto 4 10 Alambre de amarre 2 kilos Arena 40 latas Cal 1 bolsa manguera1/2 nivel 3 metros Para la construcción de la caseta de la letrina, se deja a la libre elección de la familia que construye, madera, lamina, block, plástico. Y seguir los siguientes pasos: 1. Toda la familia se reúne para elegir el lugar donde ira nuestra letrina. 2. Después de haber discutido la ubicación de la letrina seca se prepara el terreno y la base sobre la cual va a ir la letrina. Esta base generalmente es de 1.80 metros de largo por un 1.20 de ancho y el material puede ser concreto. 3. Encima de la base se construyen cámaras, dejando en la parte de atrás de estas dos aberturas de cm, donde posteriormente se instalarán dos compuertas que permitirán retirar el abono orgánico. Estas compuertas se taparan blocks o con puertas seguras que eviten la contaminación. 4. Al terminar de construir las cámaras, éstas se repellan en su interior con una mezcla de cemento y arena. Otras veces se prefi ere construir únicamente 29

31 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE una cámara en el cual se colocan recipientes de plástico para facilitar el vaciado de las cámaras. 5. Después se construye una tapa sobre las cámaras, con malla y cemento y se dejan dos orifi cios, cada uno sobre las cámaras, donde se colocaran las tazas especiales. Si se construye una sola cámara solo se deja un orifi cio, pues serán los contenedores los que se cambiaran de lugar. 6. Se construyen las gradas y la caseta buscando que las que la letrina pueda usarse fácilmente y sin riesgo para niños y ancianos. La caseta puede construirse con materiales cercanos de la región tablas, plástico, laminas, sin embargo se recomienda hacerla la mas segura y resistente posible puesto que representa una inversión a largo plazo. 7. Se instalan las tazas separadoras especiales y se conecta cuidadosamente una manguera en el orifi cio del orín para que este no se revuelva con las heces. La salida de esta manguera puede estar enterrada en la tierra o puede tener salida a un recipiente para su captación. Para que el proceso de secado de las heces se complete, se deben de instalar dos tubos sobre las cámaras, para que salgan los gases. Parte frontal Parte posterior del tanque dividido en dos partes. Taza de letrina seca 30

32 LETRINA ABONERA SECA Se ha identifi cado el espacio de construcción del sanitario ecológico seco. Se ha construido la base del baño ecológico seco. 31

33 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE Se está construyendo el piso donde se ubicará la taza del sanitario ecológico. Se muestra el espacio donde se ubicará el lugar de los contenedores. 32

34 LETRINA ABONERA SECA Está listo el contenedor del sanitario y concluida la construcción de las paredes, aún está pendiente el techo. Aquí se muestra como queda el sanitario ecológico seco. 33

35 TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE VENTAJAS DE UTILIZAR LAS LETRINAS ABONERAS SECAS Cuando utilizamos adecuadamente nuestras letrinas secas, agregando ceniza, cal o tierra seca, cuando terminamos de usarla, con el tiempo obtendremos un abono orgánico que podremos utilizar en nuestras cosechas. La construcción es relativamente económica y fácil. Se realiza con materiales locales y cada familia puede aprender a construirla y cuidarla. Se eliminan microbios y bacterias dañinas para las familias, evitando que estas se enfermen y gasten dinero en medicinas. Para su uso no se necesita agua, que en muchas de nuestras comunidades es un recurso muy escaso. Ocupa poco espacio, no produce olores desagradables ni permite la proliferación de moscas, lo que hace posible tenerla cerca de nuestras casas. DESVENTAJAS Dada su aparente sencillez en la construcción y uso de las letrinas secas, es común pretender copiar la letrina, pero sin un seguimiento adecuado o un buen uso puede fácilmente convertirse en un problema que se acompaña de olores desagradables, proliferación de moscas, enfermedades y contaminación. El uso de la ceniza puede ser una limitante sobre todo cuando ésta es escasa o no se usa leña para cocinar, pero se pueden utilizar otros materiales como cal o tierra seca. OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO En el fondo de la cámara o recipiente, antes de empezar a usarla se coloca una delgada capa o cama de tierra seca o ceniza y cierre la compuerta que tapará la puerta de descarga. Inicie el proceso de llenado con heces fecales en forma constante, teniendo cuidado que la materia sólida y la orina se separen perfectamente. Después de cada defecación vierta ceniza o cal de tal manera que ésta cubra totalmente las heces depositadas (aproximadamente en una relación de 1:3, es decir, una parte de ceniza o cal por tres partes de heces). Obser- 34

36 LETRINA ABONERA SECA ve cuidadosamente que no se tape la salida de la orina al momento de agregar las cenizas. Continúe de esta manera hasta su llenado, aproximadamente tres a seis meses, dependiendo del número de usuarios. Periódicamente (cada días) es necesario agitar el material en compostación para hacer más uniforme el nivel de llenado y homogenizar la biomasa en proceso, siendo favorecido esto por la acción de la ceniza. Cuando el nivel de llenado ha llegado aproximadamente a diez centímetros de la superfi cie superior de la cámara, interrumpa el proceso de llenado, iniciando el uso de la segunda cámara o recipiente, el cual se preparará en forma similar a la primera La primera cámara o recipiente se termina de llenar con tierra, removiendo y compactando hasta su nivel superior. Si tiempo después el nivel de la biomasa baja, repita la operación de llenado hasta que el abono esté listo para usar, lo que deberá coincidir con el llenado de la primera cámara. Entonces abra la compuerta de salida de la primera cámara y extraiga el abono. Si el aspecto del abono es seco, éste podrá usarse en los campos, pero si es pastoso, deberá dejarse un tiempo más (uno o dos meses) hasta que su aspecto sea adecuado. Nunca deje que el material de la letrina adquiera consistencia líquida o de lodo. La letrina debe mantenerse limpia, por lo que hay que revisar constantemente que los papeles se tiren en un recipiente tapado para quemarlos semanalmente. Si es necesario limpie el piso y los sentaderos con creolina u otro desinfectante o aromatizante. Mantenga tapado el agujero de entrada de las heces. La descarga del material compostado se hará solamente cuando se haya verifi cado que el proceso fue seguido adecuadamente. 35