DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA Año académico

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1 Master en Filosofía Contemporánea DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA Año académico Ficha técnica Asignatura Nombre de la asignatura: Antropología y Complejidad Código: Tipo: Obligatoria para los alumnos que cursen el itinerario. Optativa para el resto. Nivel: Postgrado Curso: 1_ Semestre: 1_ Días 18 al 29de enero, de 16 a 18. Idioma: Castellano Profesorado Profesor/a responsable Nombre: Alejandro Miquel Novajra Contacto: a.miquel@uib.es Otros profesores/ as Nombre: M Antonia Carbonero GamundÌ Contacto: macarbonero@uib.es Prerrequisitos: Número de créditos ECTS: Horas de trabajo presencial: 20 horas de trabajo presencial. 10 horas de clase virtual. Horas de trabajo autónomo: 95 Descriptores: Reflexión desde la antropología de los procesos sociales y culturales de la modernidad con particular atención a los procesos de construcción de la etnicidad en relación con los ámbitos de la religión y la inmigración y de los cambios sociales y culturales que provocan Competencias de la asignatura Específicas: Tener una visión global de la perspectiva de la antropología social en el análisis de la modernidad compleja. - Conocer los elementos constituyentes de las principales propuestas teóricas y metodológicas estudiadas en el curso. - Comprender los puntos de divergencia y los de coincidencia de la diversidad de paradigmas. - Ser capaz de analizar y discutir textos relacionados con las discusiones teóricoprácticas y los debates interdisciplinarios. Comprender las dimensiones sociales y culturales de las prácticas y de las creencias religiosas.

2 Conocer los conceptos de inmigración y emigración desde la perspectiva de las ciencias sociales La cuestión del racismo, la discriminación o las sociedades de integración desde la perspectiva cultural y los conceptos coadyuvantes de Etnicidad, etnificación y Capacidad de actualización de los conocimientos. Conocimiento de las fuentes bibliográficas y otros recursos disponibles. Operar con datos de investigación cuantitativos y cualitativos. Capacidad para la redacción de trabajos académicos publicables. Genéricas: Comprender, analizar, relacionar y expresar información Planificar, tomar decisiones y resolver problemas Utilizar habilidades, herramientas o tecnologías Aprender autónomamente, investigar Pensar con iniciativa y creatividad Comunicarse, relacionarse asertivamente, cooperar Otras competencias relativas a las relaciones interpersonales positivas Desarrollo de la capacidad de exposición de los conocimientos obtenidos. Contenidos 1. Presentación: antropología i modernitat. Globalitación y pertinencia de la antropologia. Vigencia i utilidad de la metodología etnológica. 2. Las teorías clásicas: divergencias y convergencias. Del evolucionismo de Morgan al de Sanderson. Lenguaje y pensamiento: el primer relativismo. Los funcionalistas y el positivismo (Gellner) relativismo y postmodernismo; Geertz y la antropología interpretativa. 3. Síntesis teóricas: antropología compleja de la complejidad. Godelier, Augé: estructuralismo, materialismo crítico. El situacionismo psicologista: Hannerz, Gofffman) 4. Dos ámbitos de intervención de la antropología en la modernidad 1) el conocimiento y el reconocimiento del otro: la relatividad ética y religiosa. 5. 2) El otro entre nosotros: inmigración, etnicidad y ciudadanía. 6. Metodología y plan de trabajo del estudiante Competencias de Metodología de Tipo de Horas para el Horas para el la materia Manejar adecuadamente y de forma comprensiva los conceptos teóricos Manejar y ver ejemplos de aplicación de las diversas escuelas en el estudio de aprendizaje s indicadas, exposición en clase y comparación de paradigmas explicativos s de capítulos y artículos entregados agrupación individual y exposición grupo individual, síntesis en grupos conformados por escuelas, discusión estudiante profesor 10 horas 2 horas 30 horas 6 horas

3 las migraciones y de la construcción social del otro. Conocer los conceptos de identidad, pueblo, etnia, cultura Desde la perspectiva de la antropología social y cultural Adquirir conocimientos sintéticos sobre legislaciones de extranjería y determinaciones de derechos de ciudadanía en los ámbitos nacionales e internacionales Conocer las explicaciones sobre construcción de valores y elaboración de discursos desde la antropología social y cultural Explicación de métodos de investigación de campo. Comprender y adquirir las herramientas para analizar los procesos de adaptación, rechazo, enfrentamiento y coinclusión elaboración y presentación de trabajos. centrados en los trabajos de campo Clases teóricas y lecturas de textos seleccionados de textos sintéticos. Clases teóricas. s indicadas Explicación del profesor y lectura de textos de casos. exposición del profesor. Trabajo de campo. Clase teórica, trabajo individual y tutoría individualizada en grupo individual y grupo 20 horas 4 horas Grupo 6 horas 2 horas individual. Comentarios con grupo Trabajo en grupos por técnica. Grupo y puesta en común. Trabajo de campo por grupos y temas con orientación bibliografía de casos generales. exposición en grupo. 10 horas 6 horas 10 horas 4 horas 20 horas 4 horas. Clase teórica grupo y revisión y comparación en grupo. Criterios, instrumentos de evaluación y contrato 21 horas 12 horas Criterios de evaluación: Tener una adecuada compresión de los planteamientos teóricos desde las distintas escuelas.

4 Manejar las herramientas teóricas y metodológicas de la antropología social en es estudio de los problemas de la complejidad. Comprensión de las dimensiones culturales y sociales de las creencias y prácticas religiosas en el contexto de la construcción social del otro. Contextualizar y profundizar en el hecho social de la migración en el contexto histórico y social actual. Haber asimilado los conceptos centrales de los procesos de intercambio, adaptación, choque en relación con el 'ámbito de la cultura y de las instituciones sociales. Generar capacidad crítica para poder observar, analizar y determinar los mecanismos de generación de valores, de cambio y de institucionalización. Tener los conocimientos metodológicos suficientes para poder realizar trabajos de campo para la aplicación, refutación o confirmación de las aportaciones teóricas. elaboración de proyectos y presentación de resultados de forma adecuada y estandarizada. Instrumentos de evaluación: Valoración de las intervenciones ye exposiciones individuales y grupales a lo largo del curso elaboración y presentación de un proyecto final individual construido en torno al trabajo de campo y en el que aparezcan reflejados los conocimientos teóricos adquiridos. Criterios de calificación: Las participaciones orales en las sesiones de grupo acumulan el 30% de la nota. El trabajo supondrá el 70%. La evaluación se organiza mediante contrato: No Material didáctico para el trabajo autónomo y lecturas recomendadas Lecciones virtuales incluidas en la herramienta de Campus Extens Moodle. Las lecturas recomendadas son: (***las lecciones virtuales os las pediremos m s adelante, dando normas y ejemplos acerca de chumo completarlas. Ahora, por favor, poned la lista de las lecturas recomendadas a los alumnos, si las hay***) Bibliografía, recursos y anexos Augé, M. (1998) Hacia una antropología de los mundos contemporáneos, Gedisa, Barcelona. Barkan, E.(1992) Confronting Racism: scientists as politicians pp en Elazar Barkan, The retreat of scientific racism. Changing concepts of race in Britain and the United States between the world wars, Cambridge University Press, Cambridge, Calvo Buezas, T (ed) (2006) Hispanos en Estados Unidos, Inmigrantes en España Amenaza o nueva civilización? Los libros de la Catarata, Madrid. Checa, F (ed) (2002) Las migraciones a debate Icaria, Barcelona. Delgado, M. Inmigración, etnicidad y derecho a la diferencia. La antropología ya la

5 invención de minorías culturales en contextos urbanos pp en Francisco Checa et. alt (coord) Convivencia entre culturas, Signatura Demos, Sevilla Geertz, C. (1996) Los usos de la diversidad, Paidós, Barcelona. Geertz, C. (2002) Reflexiones antropológicas sobre temas filosóficos, Paidós, Barcelona. Godelier, M. (1990) Lo ideal y lo material, Taurus, Madrid. Hannertz, U, (1998) Conexiones transnacionales, Frónesis, Valencia. Llobera, J.R. (1990) La identidad de la antropología, Anagrama, Barcelona. Miquel, A. (1996) Un soc al pla. Una aproximació a la població magribí de Sa Pobla (Mallorca), Contextos, CCOO-Conselleria de Treball Govern de les Illes Balears, Palma de Mallorca. Miquel, A. (2007) La negación de la ciudadíana: movimientos migratorios y extranjería en Riutort, B. (coord) Indagaciones sobre la ciudadanía, Icaria, Barcelona. Morris, B. (comp) (2006) Religion anda Anthropology; Cambridge University Press, New York. Portes, Alejandro & Rumbaut R. (1996) Immigant America. A Portrait, Unniversity of California Press, Los Angeles. Reynoso, C (comp) (1998) El surgimiento de la antropología postmoderna, Gedisa, Barcelona. Meillassoux, C. (1975) Sin techo: el Éxodo rural - El eterno retorno al país natal: las migraciones temporales - El mantenimiento de las <reservas de mano de obra> - El doble mercado de trabajo y la segregación - los beneficios de la inmigración pp en Claude Meillassoux, Mujeres, Graneros y Capitales. Economía doméstica y capitalismo, Siglo XXI, México DF, Stark, O. (1991) investigación sobre la migración del sector rural al urbano en los países menos desarrollados: la frontera de confusión y por qué deberíamos detenernos a estudiarla de nuevo pp en Oded Stark, La migración del trabajo, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Paracuellos del Jarama, Wieviorka, M. (1989) El Espacio social del racismo, Ed. Paidós, Barcelona,1992. Enlace a la guía docente de la asignatura