MEMORIA ANUAL CURSO
|
|
- Carmen Venegas Molina
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 MEMORIA ANUAL CURSO EQUIPO DE EDUCACION VIAL POLICIA LOCAL DE ALCAZAR DE SAN JUAN AYUDAR INFORMAR PREVENIR
2 SUMARIO: INDICE: 1.- Introducción El ciclo de educación vial Los objetivos de educación vial Educación Infantil 4-5 años Educación Primer ciclo primaria 6-7 años Educación Segundo ciclo primaria 8-9 años Educación Tercer ciclo primaria años Educación Secundaria 3º curso años Charlas en el Centro de Salud Otras actividades Notas de Prensa y Colegios Responsables del Programa Cuestionarios de evaluación. 34 Página 1
3 INTRODUCCIÓN Un año más, hacemos balance de las actuaciones realizadas durante el curso escolar. Ha sido un año repleto de actividades, en el que se ha llegado a nuevos colectivos de trabajo y utilizado nuevas metodologías en el desarrollo de las sesiones formativas. Todo ello, ha sido posible gracias al apoyo institucional que recibe este Equipo y al esfuerzo realizado por sus integrantes en la asimilación y aplicación de estos cambios. La formación vial, lejos de ser un conjunto de conceptos teóricos relacionados con la normativa de tráfico, está vinculada con las relaciones sociales y los valores que fundamentan estas relaciones. Además de la normativa, que siempre será necesaria, es importante que afrontemos el hecho de que la comprensión de las normas y su finalidad es un hito imprescindible para el ajuste del comportamiento a las mismas. Es en la infancia cuando se conforman las creencias en las que basaremos nuestra forma de entender el mundo. Es por tanto en la infancia cuando se hace necesario prestar mayor atención a la formación en valores, proceso que ayudará a un mejor entendimiento de las normas y su necesidad, además de formar actitudes prosociales en los más pequeños que les ayudarán a vivir mejor. No debemos olvidar que la principal fuente de formación para niños y niñas somos los adultos. Por esta razón, consideramos que nuestras actividades deben enfocarse en gran medida a colectivos adultos. De este modo, ofreceremos a estas personas la información y/o formación necesaria para poder mejorar el proceso educativo de los menores a su cargo. Si para poder conseguir aprendizaje significativo en los niños y niñas se hace necesario un escenario de participación y aplicación práctica de experiencias a través de actividades o juegos, con respecto a los adultos es preciso contar con el factor de la comunicación como eje principal del cambio. Será a través de este proceso el cómo conseguir hacer reflexionar a los adolescentes y adultos, y mover su voluntad hacia el cambio. Hoy más que nunca, la educación es prioritaria para conseguir cambios a largo plazo. Conseguir menos muertos en nuestras vías, menos incidencias, en definitiva, vivir mejor será el resultado del esfuerzo dedicado a las labores educativas en todos los ámbitos, familiar, escolar y social. Gracias a todos los que apoyan y participan en este proyecto. Página 2
4 EL CICLO DE LA EDUCACION VIAL EL CICLO DE LA EDUCACION VIAL Una idea sobre la que basamos nuestras actuaciones es el de formación vial durante toda la vida. Incluye dos conceptos fundamentales. Por un lado, el hecho de que podemos aprender desde que nacemos hasta que morimos. Por otro lado, la necesidad de ofrecer formación vial, no sólo a los menores, sino también a los adultos, ya que están relacionados con la mayor parte de las incidencias viarias que se producen en el momento presente y son los responsables de la educación de los más pequeños. Página 3
5 Podemos representar este proceso gráficamente, donde la Educación Vial es un elemento que influye de forma conjunta en los colectivos de infancia, adolescencia y adultos. A su vez, cada uno de ellos, a través del proceso de socialización afectará a los demás, consiguiendo que los agentes educadores se multipliquen, ampliando el alcance de cualquiera de las intervenciones realizadas con motivo de educación vial e integrándolo dentro del fenómeno cultural, y con ello garantizar una mayor integración en la personalidad de cada individuo. En este proceso, los adultos constituyen la base del cambio. Si las actuaciones se limitasen a un solo colectivo, el ciclo se rompería y perdería eficacia al obviar la existencia de relaciones entre todos y cada uno de los miembros que conformamos la sociedad en la que vivimos. Debemos actuar de forma preventiva, pero también correctiva, facilitando el cambio voluntario de actitudes. Página 4
6 LOS OBJETIVOS DE EDUCACIÓN VIAL LOS OBJETIVOS DE EDUCACIÓN VIAL Estos cinco objetivos guían la confección de nuestros proyectos formativos. Cada una de nuestras intervenciones pretende satisfacer las necesidades y expectativas de los destinatarios, que son los verdaderos protagonistas del proceso. Cada uno de los monitores que componemos el Equipo de Educación Vial guía a los participantes y los apoya de forma objetiva con su visión profesional e información actual hacia su propio proceso de reflexión y toma de decisiones. Somos flexibles, ya que aceptamos que no hay una sola verdad y que cada ersona vive su propia realidad. Por ello, la escucha activa es una de las herramientas empleadas. De este modo, ajustamos nuestros mensajes y nuestra información al contexto de intervención real y a las características de nuestros alumnos. Página 5
7 EDUCACIÓN INFANTIL 4-5 AÑOS OBJETIVOS: RECONOCER AL POLICÍA LOCAL. CONOCER LAS PARTES DE LA CALLE CRUCE SEGURO POR PASOS DE PEATONES VIAJAR SEGURO EN COCHE EDUCACIÓN VIAL LLEGÓ A 13 ESCUELAS INFANTILES (4-5 AÑOS) 336 escolares de 4 años 379 escolares de 5 años Los niños y las niñas son los más vulnerables en las vías. Conseguir que adquieran hábitos seguros al cruzar las calles es un objetivo fundamental en el que debemos involucrarnos todos. Página 6
8 En el periodo que comprende la Educación Infantil los niños y niñas harán uso de las vías públicas como peatones o viajeros acompañados. Por ello las actividades de Educación Vial que perseguimos, en esta etapa educativa, es la de tener un comportamiento adecuado como peatón acompañado en el uso de las vías públicas, y crear actitudes de prevención, conociendo y empleando técnicas defensivas en relación al tráfico. Para lograr éstos objetivos, impartimos una clase de teoría en el interior del aula, con un material adaptado a su edad, a través de cuentos, dibujos animados, juegos láminas, etc. Y otra clase práctica, con la instalación de un parque infantil móvil en el patio del colegio, donde los niños llevarán sus triciclos y bicicletas, y pondrán en práctica lo aprendido, como es el comportamiento en los pasos de peatones, semáforos, tanto desde el punto de vista de conductores como de peatones. También les enseñamos un vehículo policial, y material que utilizamos en nuestro trabajo. Página 7
9 EDUCACIÓN PRIMER CICLO PRIMARIA 6-7 AÑOS OBJETIVOS: Que el niño vaya desarrollando su propia autonomía y pueda ya al final de esta etapa usar las vías públicas como peatón, viajero y preconductor con cierta madurez y responsabilidad. EDUCACIÓN VIAL LLEGÓ A: 13 ESCUELAS DE PRIMARIA ( 6-7 AÑOS) 333 escolares de 6 años 356 escolares de 7 años Para lograr estos objetivos los Agentes imparten dos clases, de una hora cada una. La primera dentro del aula, donde a través de videos, juegos, y fotografías les explicamos las normas que deben respetar los peatones, dependientes de una persona mayor cuando caminan por la vía pública, el significado de las señales de tráfico más elementales, las norma de seguridad que deben cumplir cuando van como pasajeros en un vehículo. También se les habló sobre los Sistemas de Retención Infantil y las normas y medidas de seguridad cuando utilizan una bicicleta o patinete en la vía pública. Y otra clase práctica, con la instalación de un parque infantil móvil en el patio del colegio, donde los niños llevarán sus bicicletas, y pondrán en práctica lo aprendido, como es el comportamiento en los pasos de peatones, semáforos, tanto desde el punto de vista de conductores como de peatones. Página 8
10 También les enseñamos un vehículo policial, y material que utilizamos en nuestro trabajo. Página 9
11 EDUCACIÓN SEGUNDO CICLO PRIMARIA 8-9 AÑOS OBJETIVOS: En ésta etapa pretendemos, que los niños tengan comportamientos adecuados como peatones independientes en el uso de las vías públicas. Crear actitudes de respeto a las normas de tráfico. Adquirir y reforzar hábitos positivos como pasajeros en vehículos, conductores de bicicleta, y precauciones a tomar cuando realicen juegos en las calles EDUCACIÓN VIAL LLEGÓ A: 13 ESCUELAS DE PRIMARIA ( 8-9 AÑOS) 351 escolares de 8 años 350escolares de 9 años Página 10
12 Para lograr estos objetivos los Agentes imparten dos clases, de una hora cada una. Una de teoría en el interior del aula, en la que vemos reportajes de niños de su edad, que van como peatones independientes, pasajeros o conductores de bicicletas, realizando comportamientos correctos e incorrectos, y lo vamos comentando entre todos. Y otra clase práctica, con la instalación de un parque infantil móvil en el patio del colegio, donde los niños llevarán sus bicicletas, y pondrán en práctica lo aprendido, como es el comportamiento en los pasos de peatones, semáforos, tanto desde el punto de vista de conductores como de peatones. También les enseñamos un vehículo policial, y material que utilizamos en nuestro trabajo. Página 11
13 EDUCACIÓN TERCER CICLO PRIMARIA AÑOS OBJETIVO:.OFRECER HERRAMIENTAS QUE LES AYUDEN A DISMINUIR RIESGOS COMO PEATONES, PASAJEROS Y CICLISTAS..FOMENTAR EL USO DE LA BICICLETA COMO MEDIO DE TRANSPORTE DIARIO.. DEBATIR SOBRE LOS PERJUICIOS QUE NOS CAUSAN A TODOS LOS ACTOS VÁNDALICOS, EN NUESTRA CIUDAD. EDUCACIÓN VIAL LLEGÓ A: 13 ESCUELAS DE PRIMARIA ( AÑOS) 361 escolares de 10 años 308 escolares de 11 años Página 12
14 Para conseguir estos objetivos el Agente desarrolla la clase en los siguientes bloques temáticos. PEATON RESPONSABLE: Además de los contenidos básicos relacionados con los conceptos que debemos conocer sobre las vías, tales como sus partes,señales de tráfico, se estudió un audiovisual con escenas reales de peatones cruzando la calzada y otras escenas simuladas, donde observan los riesgos que por negligencia asumimos diariamente. PASAJERO RESPONSABLE..: En general, los niños y niñas de estas edades, ya utilizan del cinturón de adulto, seguimos insistiendo como en los cursos anteriores, de la importancia de llevarlo siempre puesto. Además se presta atención a la entrada y salida del vehículo y al riesgo que supone el transporte de otros elementos en el habitáculo del pasajero. CICLISTA RESPONSABLE. En éstos cursos hemos querido fomentar el uso de la bicicleta, por nuestra ciudad, como medio de transporte diario. Para el desarrollo de éste bloque se emplean varios audiovisuales, explicando las maniobras que son necesarias para señalizar, los peligros con los que nos podemos encontrar los ciclistas, y todos los beneficios que aporta el uso de éste vehículo. ACTOS VANDÁLICOS: A través de la exposición de fotografías, vamos viendo rincones de nuestra ciudad, donde hay pintadas, mobiliario urbano roto, parques infantiles con destrozos, señales de tráfico estropeadas, suciedad, nos van dando su opinión sobre los actos vandálicos, se dan cuenta que nos perjudica a todos, se debate, llegando a conclusiones muy interesantes. Página 13
15 EDUCACIÓN SECUNDARIA 3º CURSO (14-15 años) OBJETIVOS: De este Programa de Seguridad Vial, es concienciar a los jóvenes de los riesgos del tráfico, de la necesidad de las normas y el uso de los elementos de seguridad para prevenir accidentes de tráfico. Fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte diario. EDUCACION VIAL LLEGÓ A: Tres Institutos Públicos Tres Colegios Concertados (14-15 años) 307 adolescentes entre 14 y 15 años Página 14
16 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Fomentar su responsabilidad y compromiso con el buen tránsito de la ciudad. Aprender conocimientos básicos para la conducción de un ciclomotor de forma segura. Conocer los factores que intervienen en el tráfico y en los accidentes de circulación. Entender los principales condicionantes por los cuales los jóvenes representan un grupo de riesgo. Asimilar el peligro que supone conducir un vehículo habiendo ingerido bebidas Alcohólicas o cualquier tipo de drogas. CONTENIDOS: 1º - Ventajas de usar la bicicleta como medio de transporte diario. (Visualización de un video sobre el uso de la bicicleta en Holanda). Debate. 2º - Conducción con seguridad y requisitos para circular con un ciclomotor. (Visualización de un video). Debate. º - Causas principales de accidentes: Alcohol y drogas Distracciones Excesos de velocidad. (Visualización de un vídeo en el que chicos jóvenes que han sufrido un accidente de tráfico, y se encuentran en silla de ruedas nos cuentan como les cambia la vida). Debate. DESARROLLO DE LAS SESIONES: Este programa se lleva a cabo en una única sesión de 55 minutos. Se realiza una presentación teórica apoyada en materiales audiovisuales, siguiendo el contenido establecido en el programa. Durante la sesión, los agentes invitan a los alumnos y alumnas a comentar las situaciones presentadas en los videos, e intentan dar respuesta a sus preguntas e inquietudes en relación con la materia. Página 15
17 CHARLAS EN EL CENTRO DE SALUD DOS Este año la Policía Local ha iniciado unas charlas periódicas en el Centro de Salud 2, dirigidas a padres y madres que acaban de tener bebés para sensibilizarlos sobre lo necesario que es la utilización siempre de los Sistemas de Retención Infantil e intentar corregir malos hábitos, que son la principal causa en los accidentes, de lesiones graves y de un elevado índice de mortalidad en los niños. Página 16
18 Damos los siguientes consejos prácticos, los desarrollamos y charlamos sobre los mismos, contestando a las dudas que van apareciendo. 1º SIEMPRE, SIEMPRE LOS NIÑOS EN SU ASIENTO. Incluso con prisa, la vida de un niño es lo más importante. 2º DESDE LA SALIDA DE LA MATERNIDAD. Cuanto más pequeño, más frágil 3º TAMBIÉN EN TRAYECTOS CORTOS. Muchos accidentes ocurren cerca de casa. 4º LOS BÁSICOS EL PESO Y LA ALTURA. Igual que con la ropa el niño necesitará cambiar de asiento a medida que crezca. 5º LA SILLITA EN BUEN ESTADO. 6º LAS HOLGURAS MUY PELIGROSAS. 7º EL SISTEMA ISOFIX SIEMPRE QUE SE PUEDA. 8º HACIA ATRÁS MEJOS QUE HACIA DELANTE LOS ASIENTOS DE LOS NIÑOS. 9º LOS BEBÉS SIEMPRE HACIA ATRÁS. 10º CUIDADO CON EL AIRBAG FRONTAL. 11º ELEGIR LA SILLITA MÁS SEGURA DE TODAS. INFORMATE. 12º COMPRAR EN TIENDAS DE CONFIANZA. Probar y preguntar sobre la silla. 13º UN EJEMPLO A SEGUIR.:LOS ADULTOS. Si los padres se ponen el cinturón, los niños también lo harán. 14º NO CEDER ANTE SUS PRESIONES. El coche no se mueve hasta que todos lleven puesto el cinturón en su sillita o asiento. Página 17
19 POLICÍA LOCAL OTRAS ACTIVIDADES: Realizamos actividades puntuales dirigidas a los escolares, y público en general: TEATRO. El Ayuntamiento de Alcázar de San Juan, en colaboración con el Instituto de Seguridad Vial de la FUNDACIÓN MAPFRE ha presentó el día 28 de abril en el Auditorio Municipal la campaña PAYASOS EN PELIGRO, una obra de teatro dirigida a los más pequeños que narra la historia de 4 payasos que tienen que ir a una escuela para aprender el oficio de ser payaso. Al emprender este viaje, confiesan que nunca han salido a la calle, ni han subido a un coche ni una bicicleta, y tampoco han jugado en la calle. Por este motivo son payasos en peligro, que a través de su maestro descubrirán cómo convertirse en payasos seguros. Asistieron 400 alumnos de todos los colegios de la Ciudad. Página 18
20 El objetivo de esta comedia musical infantil,, es abrir un espacio para la reflexión entre los más pequeños, sus padres y sus tutores, acerca de los riesgos que corren si no respetan las normas básicas de seguridad vial, ahora como peatones, y en el futuro, como conductores. Se trata de una iniciativa dirigida a niños entre 6 y 10 años, que pretende concienciar a niños y mayores de los riesgos que conllevan conductas y comportamientos inadecuados, así como fomentar actitudes responsables y cívicas que contribuyan a reducir la siniestralidad vial. Página 19
21 CHARLA INFORMATIVA EN CENTRO CIVICO SOBRE EDUCACION VIAL. Dentro de las actividades que realiza la Concejalía de Juventud, en la VIII Semana de los Derechos del Niño, que se realizaron entre el 20 y 25 de noviembre, el jueves día 21 a las diecinueve treinta horas en el Centro Cívico la Policia Local Rosa Salomón impartió una charla informativa sobre educación vial dirigida a familias y profesionales. Página 20
22 RECORTES DE PRENSA Y COLEGIOS: Página 21
23 Página 22
24 Página 23
25 Página 24
26 Página 25
27 Página 26
28 Página 27
29 Página 28
30 Página 29
31 Página 30
32 La Fundación Mapfre trae a Alcázar la obra "Payasos en peligro" para fomentar la educación vial Publicado el Lunes, 28 Abril :59 Escrito por El Semanal La Fundación Mapfre ha vuelto a traer al escenario del Teatro Municipal la obra "Payasos en peligro", de Manuel González Gil, dirigida a niños de entre seis y diez años de edad, y orientada al fomento de la educación vial. Unos 400 alumnos de distintos colegios de Alcázar han asistido este lunes a la representación. El concejal de Tráfico y Seguridad, Julián Mateos, agradecía a la Fundación Mapfre que por segundo año haya representado la obra en Alcázar, atendiendo así a la petición del propio Ayuntamiento ante el éxito cosechado el año pasado. Explicaba Mateos que esta representación teatral sigue la línea marcada por el propio Consistorio con las clases de educación vial que cada año, entre octubre y junio, ofrece la Policía Local en los colegios e institutos. David García, portavoz del Instituto de Seguridad Vial de la Fundación Mapfre, comentaba que el objetivo es enseñar a los niños los conocimientos y los valores básicos para manejarse con seguridad en el tráfico. Así, en la obra se les enseña a moverse en bicicleta por la ciudad, a cruzar por el paso de peatones, a conocer los semáforos y las señales, y a respetar al resto de usuarios de la vía pública para evitar accidentes. Finalmente, el director de zona de Mapfre, Francisco Gallego, subrayó la labor del Instituto de Seguridad Vial y las numerosas actividades que realiza como un instrumento fundamental para que, desde niños, se fomente en la sociedad la importancia de una correcta conducción. Se trata de un instrumento necesario para reducir la accidentalidad. Página 31
33 El número de accidentes de tráfico en Alcázar de San Juan bajó un 17,6 por ciento en marzo, :36 Durante el pasado año 2013 se produjeron en Alcázar de San Juan un total de 158 accidentes de tráfico, lo que supone una reducción del 17,6 por ciento con respecto al año anterior, según datos de la memoria de la Policía Local dados a conocer este jueves por el concejal de Tráfico y Seguridad Ciudadana, Julián Mateos. Un total de alumnos de segundo y tercero de Infantil; primero a quinto de Primaria; y tercero de la ESO recibieron clases de educación vial entre octubre de 2012 y mayo de Además, tuvo lugar en el Teatro Municipal la representación de la obra Payasos en peligro, de la Fundación Mapfre, que fue vista por 820 niños de entre siete y nueve años. Página 32
34 RESPONSABLES DEL PROGRAMA EQUIPO DE EDUCACION VIAL Subinspectora: Oficial: Policia: Julia Ruiz Angel Ubeda Angel Martinez Policia: Policia: Policia: Jose Luis Abengozar Angel Luis Mazuecos Eva Maria Roman Policia: Policia: Policia: Javier Pradillo Sergio Fernandez Rosa Salomón Página 33
35 CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN: Se adjuntan cuestionarios de evaluación de la actividad de educación vial realizados por los centros participantes. Página 34
PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIAL INFANTIL NOVIEMBRE 2015
PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIAL INFANTIL NOVIEMBRE 2015 ÍNDICE Plataforma Educación Vial Infantil AEOL SCHOOL Parte I. Introducción. 2 Parte II. Educación Vial Infantil. 4 Parte III. Metodología utilizada:
Más detallesEDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL Y CAMPAÑAS DE DIVULGACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL Y CAMPAÑAS DE DIVULGACIÓN Ing. Antoni Ríu i Rovira del Villar Dirección General de Tráfico Subdirector General de Educación, Divulgación y Formación Vial c/ Josefa Valcárcel,
Más detallesCoordinación del trabajo: Francisco Javier Álvarez González Elena González Briones Teresa Robledo de Dios
Coordinación del trabajo: Francisco Javier Álvarez González Elena González Briones Teresa Robledo de Dios Grupo de Trabajo: Francisco Javier Álvarez González M a del Carmen del Río Gracia Inmaculada Fierro
Más detallesGUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es
Más detallesPROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA
PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA BUENAS PRÁCTICAS Creado gracias a las aportaciones de los centros participantes: sus proyectos, documentos de seguimiento, memorias PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO
Más detallesCAMPAÑA VIGILANCIA Y CONTROL DEL TRANSPORTE ESCOLAR DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE DE 2015
CAMPAÑA VIGILANCIA Y CONTROL DEL TRANSPORTE ESCOLAR DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE DE 2015 1.- IDEAS GENERALES Durante el curso, casi medio millón de alumnos utilizan a diario un autobús escolar.
Más detallesTALLER DE EDUCACIÓN VIAL PARA ESCOLARES
TALLER DE EDUCACIÓN VIAL PARA ESCOLARES 107 INTRODUCCIÓN: El programa de educación vial dirigido a escolares, cubre un amplio abanico desde educación infantil a de 6º de primaria y alumnos / as con necesidades
Más detallesDESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN
DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN J. Ricardo González Alcocer Para empezar, lo primero que considero relevante es intentar definir el concepto de Desarrollo Comunitario, tarea difícil ya que es un concepto
Más detallesFundación ANADE. Aprobada por el Ministerio de Cultura con el nº 494 En fecha 9 de septiembre de 2002 C.I.F. G-83157818
Mostra de teatro especial de Galicia 2009 LUGO, del 25 al 28 de Mayo de 2009 1 1. Introducción 2. Objetivos 3. Desarrollo de la Muestra 4. Cómo participar? 1.- INTRODUCCIÓN En los Estatutos de la Fundación
Más detallesSegún LOE, de 5 de abril (BOE núm.106 de 4/5/2006)
1N3/ Guía didáctica JUEGO 5 DESCRIPCIÓN En este juego, los chicos y chicas deben mostrar sus conocimientos sobre los riesgos del consumo de drogas y de alcohol y su relación con la conducción. A partir
Más detallesEDUCACIÓN VIAL. 1.- Presentación: 2.- Definición y objetivos.
EDUCACIÓN VIAL 1.- Presentación: El programa de educación vial desarrollado en los centros escolares de este municipio inició su andadura, hace diez años, a partir del convenio de colaboración suscrito
Más detallesPROGRAMA DINAMIZACIÓN JUVENIL OLVERA 2015 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
PROGRAMA DINAMIZACIÓN JUVENIL OLVERA 2015 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 1-. JUSTIFICACIÓN. La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por múltiples cambios que hacen referencia tanto
Más detallesHUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque
Más detallesdía de los derechos de la noviembre infancia
día de los derechos de la 20 noviembre infancia 45 objetivos 4-8 años (Infantil, 1 0 y2 0 de primaria) 1- Disfrutar de juegos donde se expresen y se valoren las opiniones de cada persona. 2- Aproximarse
Más detallesMódulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo
Módulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo Carmen Ochoa Berrozpe Pedagoga Responsable del Programa de
Más detallesPROPUESTA DE EHIGE PARA EL DEBATE SOBRE LOS COMEDORES ESCOLARES: abril 2009
PROPUESTA DE EHIGE PARA EL DEBATE SOBRE LOS COMEDORES ESCOLARES: abril 2009 La situación de los comedores escolares no satisface a muchas de las personas receptoras del servicio ni a quienes lo vienen
Más detallesProyecto sobre dinamización lectora infantil: leer desde pequeñitos
Proyecto sobre dinamización lectora infantil: leer desde pequeñitos Biblioteca: Biblioteca Pública Municipal Juan Martín Centro: Sauras Localidad (Provincia): Andorra (Teruel) PROYECTO SOBRE DINAMIZACION
Más detallesI T N R T O R D O U D CC C I C Ó I N
DEL 23 AL 27 DE AGOSTO 2010 INTRODUCCIÓN La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos
Más detallesXII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad
XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO 1 INTRODUCCIÓN Para evolucionar las Asociaciones o Colectivos han de ser conscientes de sus posibilidades, de sus características y de sus fortalezas, sin olvidarse
Más detallesSegún LOE, de 5 de abril (BOE núm.106 de 4/5/2006)
1N3/ Guía didáctica JUEGO 2 DESCRIPCIÓN En esta ocasión viajaremos en helicóptero y observaremos dos situaciones viarias en que intervienen motocicletas y coches. El usuario/a deberá analizar las situaciones
Más detallesPlan de voluntariado. Rosario [Escribir el nombre de la compañía] [Seleccionar fecha]
Plan de voluntariado Rosario [Escribir el nombre de la compañía] [Seleccionar fecha] Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo. Eduardo Galeano Candombe
Más detallesEL ORDENADOR RECURSO TIC PARA UNA METODOLOGÍA TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR: MATEMÁTICAS - TECNOLOGÍA
EL ORDENADOR RECURSO TIC PARA UNA METODOLOGÍA TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR: MATEMÁTICAS - TECNOLOGÍA Resumen AUTORIA MARÍA JOSÉ ALFONSO GARCÍA TEMÁTICA INTERDISCIPLINARIEDAD MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA
Más detallesTÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Judith Domínguez Martín Diplomada en Educ. Infantil y Audición y Lenguaje. Maestra de Educ. Primaria. A lo largo de la etapa de educación primaria
Más detallesIntroducción. Cuando nuestra profesora nos informó de la posibilidad de participar en el
Introducción Cuando nuestra profesora nos informó de la posibilidad de participar en el concurso decidimos hacerlo dispuestos a trabajar en ello desde el primer día y así lo hemos hecho. Queríamos que
Más detallesLa Autoridad Compartida
La Compartida, autonomía y límites en la etapa infantil SaludMadrid Área 9 Atención Primaria El paso a la escuela supone ampliar el horizonte social de los y las menores. A partir de la escolarización,
Más detallesPlan de Orientación Académica y Profesional
Plan de Orientación Académica y Profesional O. Concepto a través del Currículo y de la Tutoría Proceso sistemático y planificado de orientación académica y profesional individualizada que favorece la madurez
Más detallesUN MISMO SOL PARA TODOS
UN MISMO SOL PARA TODOS GUÍA PARA EL PROFESOR DESTINATARIOS: ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DURACIÓN: 30-40 minutos. OBJETIVOS PRIORITARIOS: -Sensibilizar al alumnado en aspectos relacionados
Más detalles"PASEANDO AL COLE" EL CAMINO ESCOLAR A PIE Y EN BICI
"PASEANDO AL COLE" EL CAMINO ESCOLAR A PIE Y EN BICI "PASEANDO AL COLE" es un proyecto elaborado por la Asociación Ruedas Redondas y aprobado por el Consejo Escolar del CEIP Jorge Guillén de Málaga. Durante
Más detallesContenidos multimedia para la formación profesional. Autora: Isabel Mª Medina López. Resumen:
Contenidos multimedia para la formación profesional Autora: Isabel Mª Medina López Resumen: La formación profesional está adquiriendo en los últimos años un gran auge debido al proceso de modificación
Más detallesFactores de las Nuevas Tecnologías
Factores de las Nuevas Tecnologías Los profundos cambios que experimenta nuestra sociedad, expresados a través de la aparición de las nuevas tecnologías de la información tanto en el proceso productivo
Más detallesINFORME: LA SINIESTRALIDAD LABORAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID ENERO MARZO 2009 2010
Comisión Ejecutiva Regional INFORME: LA SINIESTRALIDAD LABORAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID Abril 2010 Avda. América, 25, 8ª planta. 28002 Madrid Teléfono: 915890988. Fax: 915897145 ÍNDICE INTRODUCCIÓN...
Más detalleswww.mutua- intercomarcal.com
http://www.letsprevent.com/2015/04/rueda- riesgo- cultura- preventiva/ La rueda del riesgo y la cultura preventiva El lema del llamado SafeDay de este 2015 no podría ser más interesante Únete a la construcción
Más detallesSISTEMAS DE RETENCIÓN
CAMPAÑA SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LOS SISTEMAS DE RETENCIÓN INFANTIL (SRI) 2012 Ayuntamiento de POLICÍA LOCAL Policía Local de Usuarios menores, cifras mayores En 2010, el 34% de los niños fallecidos en
Más detallesCAMPAÑA DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL EFECTUADA POR LOS BIBLIOBUSES DE LA DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE SEGOVIA 2003/2004
CAMPAÑA DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL EFECTUADA POR LOS BIBLIOBUSES DE LA DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE SEGOVIA 2003/2004 ESMERALDA ARRIBAS CLEMENTE Mª JESÚS ARTALEJO ARCONES PILAR MARTÍN SAMPEDRO ( Bibliotecarias
Más detallesPROGRAMA DE EDUCACIÓN VIAL CURSO 2013/2014 USO RESPONSABLE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y VIAJE SIN RETORNO TOURS
CONCEJALIA DE SEGURIDAD CIUDADANA DENOMINACIÓN DEL PROYECTO PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIAL CURSO 2013/2014 USO RESPONSABLE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y VIAJE SIN RETORNO TOURS DESCRIPCIÓN Actuaciones encaminadas
Más detallesAMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA
AMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA Teresa Rovira, Elena del pozo Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona teresa.rovira@upc.es 1. RESUMEN El proyecto de arquitectura es el ámbito
Más detallesMETODOLOGIA. El programa de Prevención CIBILETE, se ha realizado en 6 Institutos de Educación Secundaria y 2
Estudio Descriptivo de la Intervención del Programa de Prevención del Juego de Azar, Virtual y de Apuesta CUBILETE en el Curso Escolar 2009/2010 en Granada y Provincia. METODOLOGIA El programa de Prevención
Más detalles3. Los servicios a realizar corresponden a técnicos especialistas y auxiliares técnicos, para los espacios escénicos municipales.
PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICAS PARA EL SERVICIO DE MONTAJE Y DESMONTAJE DE ELEMENTOS TÉCNICOS Y AUXILIARES, ESCENOGRAFICOS y EXPOSICIONES EN EL TEATRO DEL BOSQUE, TEATRO VILLA DE MOSTOLES, CENTRO CULTURAL
Más detallesCÓMO SE APRENDE LA CONDUCTA?
EXCMO. AYUNTAMIENTO DE YECLA C.M. SERVICIOS SOCIALES PROGRAMA DE FAMILIA ESCUELA DE PADRES Y MADRES ADOLESCENTES CÓMO SE APRENDE LA CONDUCTA? El comportamiento SE HEREDA o SE APRENDE? SOLEMOS UTILIZAR
Más detallesLA CARTA DE THE FOUR Cs
LA CARTA DE THE FOUR Cs (2012 / 2014) Contenido: La carta contiene un prólogo y 40 artículos agrupados en cuatro partes Prólogo Las esperanzas de todos los pueblos del mundo están relacionadas con una
Más detalles1. Título de la experiencia: Talleres de Participación Ciudadana en Centros Escolares
FICHA DE BUENAS PRÁCTICAS EN MATERIA DE TRANSPARENCIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LOS AYUNTAMIENTOS Y OTRAS ENTIDADES LOCALES GUÍA DE INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LAS POLÍTICAS LOCALES DE TRANSPARENCIA
Más detallesSecuencia didáctica Adaptada. Almudena Ruiz Padilla
Secuencia didáctica Adaptada. Almudena Ruiz Padilla En esta segunda secuencia, trataremos un caso especial, será una secuencia adaptada, es decir que se realiza en un aula, un colegio normal pero con un
Más detallesCARACTERÍSTICAS Y FINES DE LA ENTIDAD
CARACTERÍSTICAS Y FINES DE LA ENTIDAD La Organización no gubernamental Acción Familiar Aragonesa, de ámbito regional, nace en 1.982 y está inscrita en el Registro de Asociaciones de la Comunidad Autónoma
Más detallesEl reto de la escuela del siglo XXI
Revista Escola Catalana Nº 450 El reto de la escuela del siglo XXI José María Esteve Gibert La escuela que se merecen los alumnos de hoy, que son niños y jóvenes del siglo XXI, no es la escuela donde estudiamos
Más detallesOncoBarómetro, Imagen social de las personas con cáncer. Resumen ejecutivo - 2013
OncoBarómetro, Imagen social de las personas con cáncer Resumen ejecutivo - 2013 1 El cáncer no es solo una enfermedad médica, sino también una realidad social. Sin duda, conocer dicha vertiente social
Más detallesCURSO ONLINE PARA PADRES Y MADRES EN FAMILIA
CURSO ONLINE PARA PADRES Y MADRES EN FAMILIA COMUNITAT VALENCIANA 10ª EDICIÓN Estrategias para abordar la educación familiar, al alcance de todos ÍNDICE 1. Presentación. Pág. 3 2. Instrucciones... Pág.
Más detallesSegún REAL DECRETO 1513/2006, BOE núm. 293 Viernes 8 diciembre 2006
1N2/ Guía didáctica JUEGO 4 DESCRIPCIÓN En este juego el niño/a debe desplazarse en su bicicleta por las calles de una ciudad hasta llegar al parque donde lo esperan sus amigos y amigas. Ha de elegir el
Más detallesNuestras Tradiciones y Conceptos: Una Base para el Liderazgo en NA
Nuestras Tradiciones y Conceptos: Una Base para el Liderazgo en NA Bienvenida e Introducción: 20 minutos Agradézcale al grupo por dedicar su tiempo y por su compromiso con el servicio. Preséntese brevemente
Más detalles3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R
MATEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL N Enseñamos y aprendemos llos números:: Método Siingapur y Fernández Bravo,, Porr Clarra Garrcí ía,, Marrtta Gonzzál lezz y Crri isstti ina Lattorrrre.. Ú M E R O S
Más detallesXVII CURSO DE SEGURIDAD VIAL EN CICLOMOTOR.
XVII CURSO DE SEGURIDAD VIAL EN CICLOMOTOR. MOTIVACIÓN: Se presenta en esta ocasión la XVII edición del Curso Educación para la movilidad segura en Ciclomotor, referente importante dentro de la oferta
Más detallesEs mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?
Divertirse y relacionarse Es mejor que se relacione con Al principio, no sabíamos si sería bueno que Antonio se relacionase con otros niños sordos. Pensábamos que quizás dejaría de hablar o que no se iban
Más detallesCurso de formación y actualización profesional para el personal docente
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Agosto 2004 Curso de formación y actualización profesional para
Más detalleswww.lasalle.es/proydegal
MEMORIA 2005 PROYDE GALICIA www.lasalle.es/proydegal Índice 1. QUÉ ES PROYDE 2. PROYDE EN GALICIA 3. SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO 3.1. OBJETIVOS 3.2 PROYECTOS ANUALES DE SENSIBILIZACIÓN
Más detallesPlan local de inclusión social de Viladecans (PLIS)
Plan local de inclusión social de Viladecans (PLIS) Inclusión contra el desamparo La crisis ha provocado que, en los últimos años, hayan aumentado sensiblemente los casos de situaciones de exclusión social.
Más detallesPROGRAMACIÓN CURSO MONITOR TIEMPO LIBRE
PROGRAMACIÓN CURSO MONITOR TIEMPO LIBRE PROGRAMA BÁSICO PARA LA OBTENCIÓN DEL DIPLOMA DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE 1. FASE DE FORMACION TEORICA PRESENCIAL Bloque 1: Animación sociocultural y pedagogía 1.1.
Más detalles2000-2010. Diez Años de Sensibilización y Prevención en Seguridad Vial
2000-2010 Diez Años de Sensibilización y Prevención en Seguridad Vial Carta del Director General de Cerveceros de España La campaña La carretera te pide SIN está de aniversario. Este año 2010 se cumplen
Más detallesAPORTACIONES DE LA LOE A LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
APORTACIONES DE LA LOE A LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Componentes del grupo: Andrés Pastor Juan García David Sánchez Ismael Albalá ÍNDICE PÁGINAS Introducción.3 y 4 Necesidades educativas en la sociedad
Más detallesPROGRAMAS OFICIALES DE POSGRADO
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO Y DEL PROFESORADO PROGRAMAS OFICIALES DE POSGRADO CURSO 2012-2013 Vicerrectorado de Planificación y Calidad UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA Octubre
Más detallesPROYECTO DE COMEDOR. Estas necesidades son las que nos sirven para articular nuestra intervención educativa en función de unos PRINCIPIOS:
PROYECTO DE COMEDOR Nuestro planteamiento educativo se concreta en un proyecto elaborado a la medida del centro, partiendo del análisis de la realidad social y del entorno de la escuela se marcan las pautas
Más detallesSEGURIDAD PARA TODOS CHARLAS - COLOQUIO DE CARÁCTER GENERAL. Página 5 de 24
SEGURIDAD PARA TODOS CHARLAS - COLOQUIO DE CARÁCTER GENERAL Página 5 de 24 1. PRESENTACIÓN. Las noticias fluyen rápidamente, los cambios sociales son constantes, la convivencia en las ciudades, sustentada
Más detallesPropuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I
Propuesta de Trabajo nuestro proyecto emprendedor I Modificación Curricular: Decreto 109/2012 (1er. Curso de E.S.O.) Materia sujeta a Modificación Curricular: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Contenido
Más detallesGuía del profesor. Papis, ahora os educo. Aprendiendo a respetar las normas, evitaremos accidentes!
Guía del profesor Papis, ahora os educo Aprendiendo a respetar las normas, evitaremos accidentes! yo 1. Justificación La asociación STOP ACCIDENTES viene impulsando activamente desde la sociedad civil
Más detalles6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO.
6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. Los criterios de evaluación en las distintas enseñanzas que se imparten en el centro están recogidos en
Más detallesVIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS
VIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS Cuerpo Nacional de Policía El tema de la violencia de género fue incluido en el Plan Director Formativo para la Prevención
Más detallesTALLERES PARA PADRES Y MADRES
TALLERES PARA PADRES Y MADRES 1. DESTINATARIOS/AS: Padres y/o madres con hijos e hijas en edad escolar que quieran Compartir y a su vez enriquecerse de la experiencia e intercambio con otros/as padres
Más detallesLA EDUCACIÓN VIAL PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
LA EDUCACIÓN VIAL PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Resumen: AUTORIA MARÍA REMEDIOS PÉREZ PÉREZ TEMÁTICA EDUCACIÓN VIAL ETAPA EDUCACIÓN ESPECIAL La Educación Vial para niños con necesidades
Más detallesFALLA PLAÇA DR. COLLADO
FALLA PLAÇA DR. COLLADO El punto de arranque de los lo encontramos en el año 1998, fruto del deseo de todos los miembros de la Comisión de la falla Pza Dr Collado de realizar una aportación solidaria que
Más detallesActividades del. de la Comunidad de Madrid
Actividades del PROGRAMA REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR EN LA ESCUELA 2011/2012 Talleres de Consumo escolares de la Comunidad de Madrid Constituyen una herramienta al servicio de los centros docentes
Más detallesPROYECTO DE BILINGÜISMO EN EL CENTRO ANEXO CURSO 12/13 MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE
COLEGIO CONCERTADO BILINGÜE SANTO ÁNGEL DE LA GUARDA SEVILLA C/ Carabela La Niña, 7. 41007, Sevilla. Tlf.: 954 51 38 92. Fax: 954 51 34 20. santoangelse@planalfa.es PROYECTO DE BILINGÜISMO EN EL CENTRO
Más detallesCEIP PUNTA LARGA. CANDELARIA (TENERIFE) CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA. Candelaria (Santa Cruz de Tenerife) TFNO/FAX: 922500444
1 EDUCACIÓN INTERCULTURAL INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS Sistema Educativo. Funcionamiento de los centros: matrícula, servicios, consejos... Relaciones Familia-Escuela. CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA
Más detallesVII JORNADAS DE CONCIENCIACIÓN JÓVENES EN CARRETERA & III JORNADAS SEGURIDAD VIAL INFANTIL
VII JORNADAS DE CONCIENCIACIÓN JÓVENES EN CARRETERA & III JORNADAS SEGURIDAD VIAL INFANTIL VII JORNADAS DE CONCIENCIACIÓN JÓVENES EN CARRETERA ALUMNADO A PARTIR DE: 14 AÑOS. DATOS DE INTERÉS Las JORNADAS
Más detallesINFORME 11.07.2014 APORTACIONES AL BORRADOR DE ANTEPROYECTO DE LEY DE REFORMA DE LA LEY 16/1996 DE VOLUNTARIADO
INFORME 11.07.2014 APORTACIONES AL BORRADOR DE ANTEPROYECTO DE LEY DE REFORMA DE LA LEY 16/1996 DE VOLUNTARIADO Índice 1. Introducción... 3 2. Relación de propuestas.... 3 2.1. Exposición de motivos...
Más detallesLas Comunidades de Aprendizaje. Mª Carmen Vega Lorente Marta Sánchez-Beaskoechea Gómez Coordinadoras del proyecto en el Centro.
Santa Marina, 21 48450 ETXEBARRI - FAX: 944 49 02 97 e-mail: 014255aa@hezkuntza.net Las Comunidades de Aprendizaje. Mª Carmen Vega Lorente Marta Sánchez-Beaskoechea Gómez Coordinadoras del proyecto en
Más detalles1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Para el tratamiento de este apartado nos vamos a remontar a órdenes anteriores y al actual decreto, para finalmente aterrizar de lleno en él y en la legislación
Más detallesSENSIBILIZACIÓN EN COLEGIOS Y DE OTROS COLECTIVOS INFANTILES
SENSIBILIZACIÓN EN COLEGIOS Y DE OTROS COLECTIVOS INFANTILES Descripción del proyecto Organización de actividades de sensibilización en colegios. Mediante juegos y talleres acercamos el mundo de la solidaridad,
Más detallesPRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS
DIPLOMATURA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS Código: 445 (16 créditos) CURSO 2011-12 Coordinadora: Mª Teresa Balaguer Coll Departamento de Finanzas
Más detallesNORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR
NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR 1. El Comedor Escolar comenzará el primer día lectivo del mes de septiembre y finalizará el último día lectivo del mes de junio. Las estrategias de adaptación
Más detallesSesión 29. Conducción preventiva
Sesión 29 Conducción preventiva 281 Sesión 29 Ficha 1 Objetivo de la sesión: Conocer aspectos básicos para la seguridad en la conducción. Contenidos de la Ficha 1: Normas de Circulación -Factores de riesgo
Más detallesEvaluación del desempeño: los miembros de la familia, a examen
Cátedra de Empresa Familiar TEMA DEL MES Newsletter nº 32 4 de febrero de 2008 Evaluación del desempeño: los miembros de la familia, a examen Por Josep Tàpies, titular de la Cátedra de Empresa Familiar
Más detallesEXPOSICIÓN DE MOTIVOS. 1. Introducción
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 1. Introducción El voluntariado es una de las expresiones fundamentales de la participación ciudadana y de la democracia, que pone en práctica valores europeos como la solidaridad
Más detallesTodos los niños necesitan un hogar
CAMPAÑA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR 2010 Todos los niños necesitan un hogar Para éste, ES URGENTE TU puedes DARSELO Con la colaboración de: SITUACIÓN DEL ACOGIMIENTO EN BIZKAIA El Departamento de Acción Social
Más detallesOPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA
OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA CEIP SAN MIGUEL MORA DE RUBIELOS (TERUEL) PROYECTOS DE INNOVACION EDUCATIVA. CURSO 2015/2016 1. CARACTERISTICAS DEL CENTRO: a) Ubicación: El
Más detallesLA HERRADURA. Terapia Ecuestre: El Caballo Educa 2014/15
LA HERRADURA Terapia Ecuestre: El Caballo Educa 2014/15 Carta de la delegada El Servicio de Educación del Área de Cultura, Educación, Deportes y Juventud del Ayuntamiento de Sevilla ofrece durante el presente
Más detallesLA ENCUESTA DE COMPETENCIAS DE LA POBLACIÓN ADULTA (PIAAC) DESDE EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
LA ENCUESTA DE COMPETENCIAS DE LA POBLACIÓN ADULTA (PIAAC) DESDE EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA En octubre de 2013 se presentaron oficialmente los resultados de una encuesta
Más detallestallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS
tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS INTRODUCCIÓN EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS En mayo de 1986 se publica el documento Etapas de formación de Juniors M.D, que proporcionaba una referencia
Más detallesÍNDICE. Página 2 de 10
Página 1 de 10 ÍNDICE 1. QUÉ ES LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL? Pág. 3 2. QUIÉN IMPARTE LAS ACTIVIDADES? Pág. 5 3. CHARLAS INFORMATIVAS Pág. 6 4. TALLERES Pág. 7 5. ENTREVISTAS Y ACTIVIDADES EN PEQUEÑO GRUPO
Más detallesTítulo: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14
Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.
Más detallesACUERDO SOCIAL PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ACUERDO SOCIAL PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR JUSTIFICACIÓN Aprender a vivir juntos, aprender a convivir, además de constituir una finalidad esencial de la educación, representa uno de los principales
Más detallesBUENAS PRÁCTICAS MODELOYAMBIENTE
BUENAS PRÁCTICAS MODELOYAMBIENTE CONOCE TUS DERECHOS. FOMENTO DE LA AUTONOMÍA, EMPODERAMIENTO E INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL Confederación de Agrupaciones de familiares y personas
Más detallesJuan Manuel González Gavira DNI 79.192.923-J MOMENTOS DE RELAJACIÓN EN EL AULA
MOMENTOS DE RELAJACIÓN EN EL AULA Está claro que el alumnado, al igual que nosotros mismos, está sometido en su vida diaria a continuas situaciones de tensiones y estrés debido a los estudios y a la multitud
Más detalles------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ VISIÓN, MISIÓN, VALORES
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ VISIÓN, MISIÓN, VALORES Se abrió este foro acerca de las primeras definiciones estratégicas,
Más detallesMaría Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena educación. Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices
María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa La buena educación Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices Presentación Mi trabajo como psicóloga me facilita el contacto
Más detallesPROYECTO BILINGÜE DE EDUCACIÓN COMPARTIDA DE NIÑOS/AS SORDOS Y OYENTES EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
PROYECTO BILINGÜE DE EDUCACIÓN COMPARTIDA DE NIÑOS/AS SORDOS Y OYENTES EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID Escuela de Educación Infantil Piruetas Piruetas es una escuela Pública
Más detallesEn siguiente enlace encontraréis información sobre los tipos de colegios y escuelas a los que puede asistir vuestra hija o hijo sordo.
Familias inmigrantes Sistema educativo español No sabemos cómo está aquí en España lo de la educación para nuestra hija. En Marruecos hay nueve cursos de enseñanza obligatoria y creo que aquí es distinto,
Más detallesAPORTACIONES DE USTEA AL BORRADOR ORDENACIÓN PRIMER CICLO EDUCACIÓN INFANTIL.
APORTACIONES DE USTEA AL BORRADOR ORDENACIÓN PRIMER CICLO EDUCACIÓN INFANTIL. En la página Web de la Consejería de Educación, se ha publicado el Borrador del Proyecto de Decreto del Primer Ciclo de la
Más detalles«REGLAMENTO DEL VOLUNTARIADO SOCIAL DEL MUNICIPIO DE CHAPINERÍA, MADRID. EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
«REGLAMENTO L VOLUNTARIADO SOCIAL L MUNICIPIO CHAPINERÍA, MADRID. EXPOSICIÓN MOTIVOS Las necesidades sociales no cubiertas y que, en muchos casos, no alcanza a prestar la Administración por sus propios
Más detallesGUÍA REDES SOCIALES E INTERNET
GUÍA REDES SOCIALES E INTERNET A partir de los 14 años el uso de redes sociales supera el 80% usuarios hasta alcanzar un máximo uso de las redes sociales con el 85% usuarios a los 17 años Informe realizado
Más detallesPrograma de educación vial curso 2014-2015. Indice. Cuerpo de Policía Local 215
CONTENIDO Indice PÁGINA Informe preliminar 3 Presentación 4 Fundamentación 4 Localización 5 Destinatarios 5 Objetivos generales 5 Objetivos específicos 5 Metodología y actividades 7 Publicidad 9 Temporización
Más detallesEspaña. Trabajo al servicio del desarrollo humano. Informe sobre Desarrollo Humano 2015
Informe sobre Desarrollo Humano 2015 Trabajo al servicio del desarrollo humano Nota explicativa por país - Informe sobre Desarrollo Humano 2015 España Introducción El Informe sobre Desarrollo Humano 2015,
Más detallesSe ha contactado con la mayoría de las familias que nos han remitido el cuestionario, con el objeto de confirmar y ampliar la información recibida.
EL PROGRAMA DE APOYO A FAMILIAS: CONTINUACIÓN Y APOYO EN LOS MESES DE VERANO Programa subvencionado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales con cargo al 0 52% del IRPF El 30 de septiembre de 2001,
Más detalles