Horas 150 Curso: 3º Semestre 2º (total): Idioma/s impartición* Usos otros idiomas Fuentes y documentaci ón i Ficha alumno/a

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1 Titulación: Grado en Estudios Hispánicos: Lengua y Literatura Curso académico Asignatura (código): MORFOSINTAXIS DEL ESPAÑOL (101018) Tipo docencia Presencial X Semivirtual % Virtual Campus virtual X Coordinador/a: ROSA MATEU SERRA Despacho: 3.43 Departamento: Filología Clásica, Francesa y Hispánica Telf.: 3145 Profesores/as Grupo Correo-e / Extensión: Dra. Rosa Mateu Serra único TUTORIAS* Lugar Día /hora r.m.mateu@filcef.udl.cat / Martes: 10-11h GRUPOS NO G. Grandes 6 ECTS 100% G. Medianos G. Pequeños Materia /es Lengua española Módulo Módulo obligatorio de Estudios Hispánicos. Tipo Especialidad ECTS (total) 6 Horas 150 Curso: 3º Semestre 2º (total): Idioma/s impartición* Castellano (100%) Otros idiomas Usos otros idiomas Fuentes y documentaci ón i Ficha alumno/a Actividades presenciales Sí (modelo estándar incluyendo fotografía y sistemas de contacto Inicio* Final Día Horario Espacio Aula (M + S + PA) 4/2/13 31/5/13 dl-dm Consultar Guía académica Prácticas (PL + PC) Tutorías 3.43 Taller evaluación Consultar Guía académica M: clases magistrales. S: seminarios. PA: prácticas en el aula. PL: Practicas de laboratorio. PC: prácticas de campo. *El 1r semestre las clases de 1r curso serán precedidas por una semana de acogida (6-10 / IX). Consultar Guía académica Consultar Guía académica

2 1. Presentación de la asignatura Esta asignatura se centra en el estudio de los principios básicos del panorama morfológico y sintáctico del español. En un primer momento se incidirá en las características más relevantes de las categorías gramaticales de la lengua española. En un segundo momento, se estudiará el funcionamiento sintáctico del español, des de la oración simple hasta la oración compleja, con un énfasis especial en el análisis sintáctico. Al mismo tiempo, y cuando sea necesario, se incidirá en los aspectos pragmáticos que pueden explicar, o incluso condicionar, determinado usos sintácticos de la lengua española. Prerrequisitos Correquisitos COMPETENCIAS TRANVERSALES: Conocimiento y capacidad de aplicación del método científico Capacidad de análisis y síntesis Razonamiento crítico Creatividad e iniciativa Conocimiento de los principios e implicaciones de la ética profesional Curiosidad por el saber y por el conocimiento del patrimonio humano Capacidad de trabajo individual Motivación por la cualidad y el rigor Conocimiento y sensibilidad hacia los derechos humanos y la reducción de todo tipo de desigualdad e inequidad Conocimiento y sensibilidad hacia la diversidad cultural Capacidad de aprendizaje autónomo Capacidad de organización y planificación del trabajo y la investigación Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua castellana (con expertos y no expertos) Conocimiento y capacidad de uso de las TIC en relación con el correspondiente ámbito de estudio Capacidad de búsqueda y gestión de la información y habilidad para utilizar fuentes y documentación diversas Capacidad de utilizar la terminología y las técnicas propias del ámbito disciplinar o profesional 2

3 2. Competencias / objetivos / actividades formativas y mecanismos de evaluación La adquisición de las competencias transversales del Grado, las competencias estratégicas de la UdL y las competencias básicas del RD 1393/2007 del 29 de octubre (ver anejo) se garantizan de diferente forma en todas las asignaturas, ya que van asociadas a las metodologías docentes compartidas. Así pues, la planificación de las actividades formativas lleva implícita la adquisición de estas competencias. TAULA DE COHERÈNCIA COMPETENCIAS OBJETIVOS FORMATIVOS ACTIVIDADES FORMATIVAS Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española. O1 Reflexionar sobre la lengua y su estructura morfosintáctica. CM, PA, TUT MECANISMOS DE EVALUACIÓN AVALUACIÓ TA (prueba escrita) 40 % Capacidad de utilizar la terminología y técnicas propias del ámbito disciplinario y profesional. Capacidad de reflexionar sobre la estructura y funcionamiento de la lengua castellana y de la comunicación en esta lengua. Dominio crítico de la lengua española a nivel morfosintáctico, a nivel de les oraciones simples y complejas. O2 Adquirir la terminología propia y los conceptos básicos de la morfosintaxis de la lengua española. 03 Reflexionar sobre la estructura de la lengua y analizarla a patir de su estructura. O4 Analizar y comentar adecuadamente, desde el punto de vista morfosintáctico, oraciones y textos. CM, PA, TUT PA TUT, AA As (asistencia y participación) 20 % A (actividades) Controles parciales Exposiciones orales 40 Todas % las pruebas Para las abreviaturas, ver las tablas siguientes y el listado al final de la ficha.

4 TABLA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS Y DEDICACIONES HORARIAS DEL ALUMNADO ACTIVIDAD Clase magistral (M) V. temario Seminarios (S) Prácticas (P) Trabajos (T) Tutorías (Tut) Otros (AA) CODIFICACIÓN / DESCRIPCIÓN / TIPOLOGÍA TPD Prácticas en el aula obligatorias. Algunas se entregaran por escrito y otras serán orales. El alumnado debe concretar con el profesor dos horas de tutoría presencial como mínimo Controles parciales Exposiciones orales Actividades no presenciales Evaluación (AV)* V. tabla de mecanismos de evaluación TOTAL 150h (6 ECTS) O: Objetivo. G: número de grupos implicados en la actividad. HP: horas presenciales del alumnado. HNP: horas no presenciales del alumnado. TABLA DE LOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN MECANISMOS DE EVALUACIÓN Asistencia Y participación (As) Taller de evaluación (TA) (Examen) Informe (In) / Trabajos (T) Otros (A) TOTAL O: Objetivo. %: porcentaje en la nota final. CODIFICACIÓN / DESCRIPCIÓN/ CRITERIOS / TIPOLOGÍA TPD As Control De asistencia y participación TA Examen teórico práctico del conjunto de la materia OBSERVACIONE Control semanal Prueba escrita Controles parciales, exposiciones orales 3. Contenidos (temario) y Cronología (Indicar de forma orientativa el tiempo que dedicareis a cada tema. MÓDULO I. Introducción 1. Introducción. Morfología y sintaxis. (1ª semana) 2. Las categorías en la tradición gramatical. Cuestiones terminológicas. (1ª semana) MÓDULO II. Las partes de la oración 1. Nombre sustantivo y nombre adjetivo. Clasificación de los sustantivos. El adjetivo. Clasificación. La posición del adjetivo. (2ª y 3ª semanas) 2. El artículo. Estudio de las formas el/un. El pronombre. (4º semana) 3. El verbo. Tiempo, modos y aspecto. El modo de acción o Aktionsart. Los verboides. Las perífrasis verbales. (4ª y 5ª semanas)

5 4. Las partículas. Adverbio, preposición y conjunción. (6ª semana) MÓDULO III. La oración simple (SEMANA SANTA) 1. Introducción. Propuestas de análisis sintáctico. (7ª semana) 2. Principales funciones sintácticas. (8ª y 9ª semanas) 3. La partícula se. (10ª semana) 4. Práctica de análisis de la oración simple. (10ª y 11ª semanas) MÓDULO IV. La oración compuesta y compleja 1. Cuestiones terminológicas. Conectores, transpositores, relatores. (12ª semana) 2. Clasificación de las oraciones. Yuxtaposición, coordinación y subordinación. (12ª y 13ª semanas) 3. Subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial. (14 y 15ª semanas) 4. El orden de palabras en español. Nociones de tema y rema. (16ª semana) 5

6 4. Fuentes y documentación BIBLIOGRAFÍA GENERAL MÓDULOS I Y II ALARCOS LLORACH, E. (1994) Gramática de la lengua española, Madrid, Real Academia Española-Espasa-Calpe. ALCINA, J. / BLECUA, J. M. (1975) Gramática española, Barcelona, Ariel. ALVAR, M. (dir.) (2000) Introducción a la Lingüística española, Barcelona, Ariel Lingüística. BELLO, A. (1847) Gramática de la lengua castellana dedicada al uso de los americanos, ed. crítica de R. Trujillo, La Laguna, Universidad de La Laguna, BOSQUE, I. (1989) Las categorías gramaticales. Relaciones y diferencias, Madrid, Síntesis. BOSQUE, I. / DEMONTE, V. (dirs.) (1999) Gramática descriptiva de la lengua española, vols. I y III, Madrid, Espasa-Calpe. COSERIU, E. (1978) Sobre las categorías verbales ( partes de la oración ) en Gramática, semántica, universales, Madrid, Gredos, pp FERNÁNDEZ PÉREZ, M. (1993) Las categorías gramaticales (morfológicas) en español, Santiago de Compostela, Anexo 35 de Verba. FERNÁNDEZ RAMÍREZ, S. (1986) Gramática española, vols El nombre y 3.2. El pronombre, Madrid, Arco/Libros. GILI GAYA, S. (1943) Curso superior de sintaxis española, México, Minerva (ediciones posteriores a 1961, Bibliograf, Barcelona). GÓMEZ TORREGO, L. (1998) Gramática didáctica del español, Madrid, Ediciones SM. GONZÁLEZ CALVO, J. M. (1988) Estudios de morfología española, Cáceres, Universidad de Extremadura. GONZÁLEZ CALVO, J. M. (1998) Variaciones en torno a la Gramática Española, Cáceres, Universidad de Extremadura. HERNÁNDEZ, C. (1984) Gramática funcional del español, Madrid, Gredos,

7 LÓPEZ GARCÍA, A. (1998) Gramática del español. Vol. III. Las partes de la oración, Madrid, Arco/Libros. MORENO CABRERA, J. C. (2000) Curso Universitario de Lingüística General I: Teoría de la gramática y sintaxis general, 2ª edición revisada y aumentada, Madrid, Síntesis. R.A.E. (1973) Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe. R.A.E. (2009) Nueva gramática de la lengua española, vol. I, Morfología y sintaxis I, Asociación de Academias de la lengua española, Madrid, Espasa Libros. SECO, M. (1993) Manual de gramática española, Madrid, Aguilar. MÓDULOS III Y IV ABAD, F. / GARCÍA BERRIO, A. (1983) Introducción a la lingüística, Madrid, Alhambra. ALARCOS LLORACH, E. (1974) Gramática estructural (según la escuela de Copenhague y con especial atención a la lengua española), Madrid, Gredos. ALARCOS, E. (1994) Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe. ALCINA, J. / J. M. BLECUA, J. M. (1975) Gramática española, Barcelona, Ariel. ALVAR, M. (dir.) (2000) Introducción a la Lingüística española, Barcelona, Ariel Lingüística. BELLO, A. (1988) Gramática de la lengua castellana 1847, Madrid, Edaf Universitaria. BOSQUE, I. / DEMONTE, V. (1999) Gramática descriptiva de la lengua española (3 vols.). Madrid, Espasa Calpe. BRUCART, J. M. / HERNANZ, M. L. (1987) La sintaxis, I. Principios teóricos. La oración simple, Barcelona, Crítica. FUENTES, C. (1996) Sintaxis de los relacionantes supraoracionales, Madrid, Arco/libros. 7

8 GARCÉS, P. (1994) La oración compuesta en español. Estructuras y nexos, Madrid, Verbum. GILI GAYA, S. (1985) Curso superior de sintaxis española, Barcelona, Vox- Biblograf, GÓMEZ TORREGO, L. (1997) Gramática didáctica del español, Madrid, SM. GÓMEZ TORREGO, L. (2002) Análisis sintáctico. Teoría y práctica, Madrid, Ediciones SM. GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, S. (1984) Es necesario el concepto de oración?, RSEL, 14, 2, pp GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, S. (1997) La oración y sus funciones, Madrid, Arco/Libros. GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, S. (1997) Principios de sintaxis funcional, Madrid, Arco/Libros. HERNÁNDEZ, C. (1992) Gramática funcional del español, Madrid, Gredos. LÓPEZ GARCÍA, A. (1994) Gramática del español, vol. I: La oración compuesta, Madrid, Arco/Libros. MARCOS MARÍN, F. / ESPAÑA RAMÍREZ, P. (2001) Guía de gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe. MARSÁ, F. (1984) Cuestiones de sintaxis española, Barcelona, Ariel. MARTÍNEZ GARCÍA, H. (1986) El suplemento en español, Madrid, Gredos. MORENO CABRERA, J. C. (1989) Fundamentos de sintaxis general, Madrid, Síntesis. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1973) Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe. R.A.E. (Comisión de Gramática) (2009) Nueva gramática de la lengua española, 2 vols., Madrid, Espasa-Calpe, 1ª edición. ROBINS, R. H. (1980) Breve historia de la lingüística, Madrid, Paraninfo. ROJO, G. / JIMÉNEZ JULIÁ, T. (1989) Fundamentos del análisis funcional, Santiago de Compostela, Universidad de Santiago. TUSÓN, J. (1984) Lingüística. Una introducción al estudio del lenguaje con textos comentados y ejercicios, Barcelona, Barcanova. 8

9 Bibliografía básica para el análisis sintáctico (módulos III y IV) BOIX, A. et alii (1988) Práctica del análisis sintáctico, Barcelona, P.P.U., 2ª ed. CASCÓN, E. (1985) Edinumen. Análisis sintáctico. Método y práctica, Madrid, CASCÓN, E. (1994) Teoría y práctica del análisis oracional, Madrid, Edinumen. CASELLAS, F. (1979) Prácticas de gramática generativa y transformacional, Barcelona, Teide. FUENTES, C. / ALCAIDE, E. (1998) Cuaderno práctico de morfosintaxis, 2ª edición revisada y corregida, Sevilla, Ediciones Alfar. GÓMEZ TORREGO, L. (1985) Teoría y práctica de la sintaxis, Madrid, Alhambra Universidad. GÓMEZ TORREGO, L. (2002) Análisis sintáctico. Teoría y práctica, Madrid, Ediciones SM. LÓPEZ QUERO, S. / LÓPEZ QUERO, A. (1996) Descripción gramatical del español: didáctica del análisis sintáctico, Port-Royal, MIRANDA, L. (1982) Prácticas de análisis gramatical, Madrid, Hernando. TUSÓN, J. (1981) Teorías gramaticales y análisis sintáctico, Barcelona, Teide. 9