Propuesta evaluativa del Plan Sarmiento. Implementación del boletín TIC

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1 Propuesta evaluativa del Plan Sarmiento. Implementación del boletín TIC AUTORES GABRIELA FERNANDA MACRI VIVIANA MAGDALENA MARTUCCIO Instituto Nuestra Señora de Fátima - Jornada Simple RESUMEN La presencia de las nuevas tecnologías en las aulas se fueron ampliando y complejizando. Experiencias como el modelo 1 a 1 (una computadora por alumno) muestran que las nuevas tecnologías vinieron para quedarse. Desde el año 2012, el Nivel Primario de nuestra escuela, participa del Plan Integral de Educación Digital (PIED) Plan Sarmiento, una propuesta pedagógica del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que busca acercar las comunidades educativas a la cultura digital. Se destaca que no es suficiente con dotar a las escuelas con computadoras o con acceso a internet, también es importante el rol de las familias en el uso responsable de las netbook y en la gestión con el servicio técnico, al cual se accede de manera gratuita, ante cualquier dificultad que se les presente en relación al buen funcionamiento de las mismas. Nos proponemos concentrarnos en los desafíos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje en las aulas, trabajar en la formación docente y en la formación de nuevos repertorios de prácticas que permitan hacer usos más complejos y significativos de los medios digitales. A fines del año 2012 iniciamos un proyecto de evaluación del Plan, luego de detectar que no alcanzaban las máquinas del backup (22) para cubrir la demanda de préstamos solicitados por los alumnos. Realizamos un diagnóstico sobre los motivos por los cuales los alumnos no traían la máquina a la escuela. Frente a esos resultados pensamos en la necesidad de diseñar un instrumento de evaluación que favorezca la responsabilidad en el cumplimiento, el mantenimiento y el uso adecuado de las computadoras. Para ello, diseñamos la planilla de registro de asistencia de las netbook y un boletín TIC. Consensuamos una escala de calificaciones junto a las docentes, estableciendo acuerdos. Este proyecto nos permitió hacer un trabajo de implementación y estadística que se va actualizando según las necesidades de los alumnos, decentes y familias, arrojando excelentes resultados. Página 1 de 12

2 OBJETIVOS 1) Implementar el uso cotidiano de las netbook en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los proyectos áulicos. 2) Concientizar a la comunidad educativa sobre la responsabilidad de mantener en condiciones el dispositivo tecnológico. 3) Comprometer a las familias en la incorporación del programa uno a uno. INTRODUCCION El Plan Sarmiento BA forma parte del Plan Integral de Educación Digital (PIED), una propuesta pedagógica del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que busca acercar las comunidades educativas a la cultura digital. El PIED se estructura en tres pilares: Innovación pedagógica y formación docente. Infraestructura tecnológica Intercambio de experiencias y producción colaborativa Desde el año 2012, el Nivel Primario de nuestra escuela, participa del Plan Sarmiento por ser una de las 14 (catorce) escuelas de Gestión Social de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esto está determinado por el valor de la cuota y la zona en que está inserta la escuela. En Noviembre de 2012, detectamos que no alcanzaban las máquinas del back up (22) para cubrir la demanda de préstamos solicitados por los alumnos. Realizamos un relevamiento de la cantidad de máquinas que los alumnos no traían en cada grado. Identificamos un total de 51 máquinas en el Turno Mañana sobre 214 alumnos y 43 máquinas en el Turno Tarde sobre 205 alumnos. Éstas corresponden específicamente al servicio técnico. Otros motivos por los cuales los alumnos argumentan que no traen la máquina a la escuela son: pesa mucho en la mochila para traerla todos los días. mi mamá no me deja traerla porque tiene miedo que se rompa. mi hermano/a se la llevó al secundario. mi mamá la estaba usando. se la presté a mi hermana/o que está en otro grado. Como Equipo Directivo pensamos en la necesidad de diseñar un instrumento de evaluación que favorezca la responsabilidad en el cumplimiento, el mantenimiento y el uso adecuado de las computadoras para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Página 2 de 12

3 DESARROLLO Luego de la investigación realizada a fines del año 2012 comenzamos a implementar algunas estrategias que nos permitieran revertir la situación y lograr un mejor aprovechamiento de las netbook en la escuela. Para ello decidimos: Diseñar una planilla de registro de asistencia de las netbook. En ella figura la lista de los alumnos del grado y allí las docentes/ profesores registran la asistencia de la netbook cada vez que la solicitan para trabajar en el aula. (Punto 1 anexo). Diseñar un boletín TIC para adjuntar al boletín oficial. (Punto 2 anexo). Destinar reuniones de ciclo para compartir con las docentes ambas tablas y debatir la escala de calificaciones, estableciendo acuerdos. (Punto 3 anexo.) Informar en las reuniones de padres de cada grado sobre las decisiones tomadas acerca de la metodología de la evaluación. Explicamos a los papás el objetivo de dicha decisión y recordamos que el servicio técnico es exclusiva responsabilidad de los padres. Incorporamos en el Reglamento de convivencia de la escuela un punto destinado a Plan Sarmiento y el número de teléfono del servicio técnico para que todos lo tengan y de esa manera no tener excusas al momento de realizar el reclamo. Establecer que las máquinas del backup podrían ser utilizadas únicamente por aquellos alumnos que presentasen el certificado de servicio técnico/hurto.(punto 4 anexo) Entregar una planilla de registro de asistencia de las netbooks junto con las referencias de la escala de calificación a la docente de cada grado. Al término de cada bimestre, en un trabajo conjunto entre el equipo directivo y cada docente, se observaron las planillas de registro, se consensuaron y se definieron las calificaciones de cada alumno. Volcar las notas en el boletín TIC que se adjunta al boletín oficial. Al finalizar el año 2013 se tomaron decisiones para determinar cuales serían los niños que debían rendir Plan Sarmiento en el mes de febrero por no haber cumplido con los objetivos 2 y 3 de este proyecto. Durante el transcurso del año 2014 nos propusimos continuar con el seguimiento, seguir analizando el desarrollo del proyecto y plantearnos nuevos desafíos. Luego de varias reuniones y debates del Equipo Directivo con el equipo docente consensuamos ajustar los criterios de evaluación y calificación para implementar durante el año (Punto 5 anexo). Junto a la Facilitadora del Plan Sarmiento pensamos trabajar en el proyecto "Uso responsable de la computadora", donde la facilitadora se ocupa de dictar talleres en cada uno de los grados. Esos talleres tienen como objetivo generar conciencia en los niños sobre el uso y cuidado de la netbook. También tienen la finalidad de que puedan transmitir lo aprendido en sus hogares y compartirlo con sus familias y de esa manera estimular, contagiar, motivar y despertar en cada uno de ellos la necesidad y la valoración de que la computadora es una herramienta más de trabajo y que como tal deben cuidarla. Página 3 de 12

4 Pensamos también que las familias debían conocer la forma, el entusiasmo y el compromiso con el cual sus hijos trabajan en la escuela. Para ello pensamos en desarrollar un Proyecto/ Muestra Institucional donde se les propuso a las docentes de grado seleccionar algún contenido de la planificación y aprovechando los talleres "Aventuras en el Ciberespacio" trabajar los temas planteados en el material audiovisual del taller como eje transversal para el abordaje de contenidos curriculares. Cada grado realizó una producción con las netbook acorde a sus contenidos y a los ejes abordados en los talleres. Con la colaboración de la Facilitadora se trabajaron en cada grado los siguientes recursos técnicos. Microsoft Office para diseñar los instrumentos Primer grado: Webcam, Paint, Tux Paint Segundo grado: Libre office, Paint, Edmodo Tercer grado: Técnica stop motion, libre office, página de ayuda del Plan Sarmiento Cuarto grado: Libre office, organizadores gráficos, búsquedas en internet Quinto grado: Editor de Audio y Editor de Video Sexto grado: Editor de Imágenes y Editor de video Séptimo grado: Easei.ly, editor de imágenes, libre office, Prezi, Búsquedas por internet. La producción final fue la elaboración de un video que contenía el trabajo realizado en cada uno de los grados. El video fue presentado a los padres en el acto de cierre del ciclo lectivo Página 4 de 12

5 CONCLUSIONES Este proyecto nos permitió hacer un trabajo de investigación y de estadística que arrojó excelentes resultados. Al inicio del proyecto teníamos un 45% de máquinas ausentes. Al término del primer año de implementación, un 18% y al término del segundo año de implementación un 9%.(Punto 6 anexo). Se redujo a menos del 50% la cantidad de estudiantes que rindieron examen de recuperación en el mes de febrero. Se redujo la ausencia de la computadora en el aula. Se logró concientizar a las familias que recurran rápidamente al servicio técnico en caso de mal funcionamiento de las máquinas. Se logró el uso cotidiano de la netbook en la escuela, gracias al compromiso de las familias y al seguimiento de los docentes y del equipo directivo. Se resolvieron el 90% de los problemas de las notebook de los alumnos y también de los docentes. Se observó la evolución de las calificaciones entre bimestres y se registraron los resultados obtenidos. Se continuó debatiendo si se establecía una nota de base, por ejemplo BUENO para aquellos alumnos que cumplen con la máquina y de ahí en más obtener MUY BUENO o SOBRESALIENTE como plus al mérito por los contenidos del área aprendidos. (Punto 5 anexo). El éxito del proyecto se debe al enorme esfuerzo realizado por todos los actores que componemos la comunidad educativa de Fátima. Como escuela seguimos trabajando con compromiso y dedicación para lograr que nuestros alumnos se entusiasmen y se conecten con su trabajo diario de una manera más productiva y para que nuestros docentes se afiancen cada día más con esta herramienta y de esa forma beneficiar el aprendizaje de los alumnos. Nuestro proyecto tuvo una fuerte repercusión en INTEC (Dirección Operativa de Incorporación de Tecnologías del Ministerio de Educación) y por tal motivo en el mes de abril de 2015, un equipo del Departamento Audiovisual visitó nuestra escuela para documentar la experiencia de este trabajo sostenido y cooperativo realizado por el equipo docente y directivo de Jornada Simple. Este video se utilizará en capacitaciones dirigidas a supervisores y directores de escuelas públicas y privadas de Gestión Social que implementan el Plan Sarmiento para incentivarlos a replicar esta experiencia. El video consta de entrevistas al equipo directivo, a tres docentes, tres padres y alumnos de 7º grado del turno tarde. Este año y frente a las repercusiones que nuestro proyecto ha tenido, como equipo directivo hemos decidido participar en Menciones PIED en la categoría Directivos. Las Menciones PIED (Plan Integral de Educación Digital) 2015 es un certamen organizado por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires que promueve la calidad educativa mediante la Página 5 de 12

6 integración de proyectos y experiencias innovadoras que incluyan procesos de enseñanza y aprendizajes vinculados a la cultural digital de acuerdo con los lineamientos pedagógicos PIED. La experiencia Propuesta evaluativa del Plan Sarmiento resultó ganadora de las Menciones PIED 2015 en dicha categoría. La entrega del premio se realizó en de marco de INNOVA en el mes de agosto. Agradecemos a todos los actores de este proyecto que nos ha dado tantas gratificaciones. Página 6 de 12

7 BIBLIOGRAFÍA Dussel, Inés. Aprender y enseñar en la cultura digital. Buenos Aires. Fundación Santillana. Educación Digital. Nivel Primario. (2013). Anexo curricular. Buenos Aires. Diseño Curricular para la escuela primaria. Primer y segundo ciclo Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Página 7 de 12

8 ANEXO 1) PLANILLA DE ASISTENCIA DE LA NETBOOK JORNADA SIMPLE. T. M ALUMNOS Fecha Fecha Fecha Fecha SERVICIO TECNICO Desde Hasta Nº Back Up Observaciones Página 8 de 12

9 2) BOLETÍN TIC PLAN SARMIENTO PRIMER BIMESTRE Calificación: Notificado: SEGUNDO BIMESTRE Calificación: Notificado: TERCER BIMESTRE Calificación: Notificación: CUARTO BIMESTRE Calificación: Notificado: Síntesis Anual: Deberá recuperar: 3) PRIMERA TABLA DE CALIFICACIONES Referencias calificación Plan Sarmiento 2013 Sin Servicio Técnico Con Servicio Técnico 100% Sobresaliente 100% Sin calificar 80% Muy Bueno Mix : Servicio Bueno 60% Bueno Técnico y 50% Regular antes/después Menos de 50% Insuficiente cumplen el resto de los días Página 9 de 12

10 4) CERTIFICADO DE SERVICIO TÉCNICO Página 10 de 12

11 5) SEGUNDA TABLA DE CALIFICACIONES Referencias calificación Plan Sarmiento 2014 Sin Servicio Técnico Con Servicio Técnico En los tres casos FECHAR igreso al Servicio Técnico 100% Bueno 100% Servicio Técnico (ST) 50% Regular 50% ST + 50 % : cumplió Bueno Menos de 50% Insuficiente Plus por mérito Muy Bueno o Sobresaliente 50% ST + 50% : NO cumplió Regular o Insuficiente Los AUSENTES quedan al criterio del docente que conoce la realidad del alumno. Los alumnos NUEVOS o con máquina ROBADA, califican normalmente. Las máquinas del backup podrán ser utilizadas ÚNICAMENTE por aquellos alumnos que presenten el certificado de servicio técnico/hurto. Las encargadas de la entrega y guarda son las MAP de ambos turnos que registran los préstamos y estado de las máquinas en un cuaderno para luego informar al Servicio Técnico, en caso de necesidad. Establecemos un mínimo de 10 veces de uso con la máquina por bimestre, No hay límite para el máximo. TODAS LAS VECES que se usa la computadora, debe registrarse en la planillas. 6) PLANILLAS DE EVOLUCION PLANILLA DE EVOLUCIÓN PLAN SARMIENTO TURNO MAÑANA SERVICIO TÉCNICO GRADO CANTIDAD DE CANTIDAD DE MÁQUINAS EN SERVICIO TÉCNICO MÁQUINAS EN NOVIEMBRE 2013 SERVICIO 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE TÉCNICO NOVIEMBRE º º º º º 7 1 6º º TOTAL 51/214= 24% /209= 7% Página 11 de 12

12 PLANILLA DE EVOLUCIÓN PLAN SARMIENTO TURNO TARDE SERVICIO TÉCNICO GRADO CANTIDAD DE CANTIDAD DE MÁQUINAS EN SERVICIO TÉCNICO MÁQUINAS EN NOVIEMBRE 2013 SERVICIO 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE TÉCNICO NOVIEMBRE º º 2 2 3º º º 4 3 6º º TOTAL 43/205= 21% / 197= 11% PLANILLA DE EVOLUCIÓN PLAN SARMIENTO TURNO MAÑANA 2013 GRADO 2º BIMESTRE PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE NO TRAEN LA MÁQUINA 3º BIMESTRE PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE NO TRAEN LA MÁQUINA 4º BIMESTRE PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE NO TRAEN LA MÁQUINA 1º /31 0 % -- /31 0 % 2º 5 /30 17 % 1 /30 3 % 1 /30 3 % 3º 5 /33 15 % 3 /33 9 % 5 /33 15 % 4º -- /27 0 % 1 /27 4 % -- /27 0 % 5º 4 /27 15 % 6 /27 22 % 3 /27 11 % 6º -- /36 0 % -- /36 -- % -- /36 0 % 7º 1/25 4 % 1 /25 4 % 1 /25 4 % 15/178= 8% 12/ 209= 6% 10/ 209= 5% PLANILLA DE EVOLUCIÓN PLAN SARMIENTO TURNO TARDE 2013 GRADO 2º BIMESTRE PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE NO TRAEN LA MÁQUINA 3º BIMESTRE PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE NO TRAEN LA MÁQUINA 4º BIMESTRE PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE NO TRAEN LA MÁQUINA 1º /31 3 % 1 /31 3 % 2º 6 /29 21 % 6 /29 21 % 2 /29 7 % 3º -- /24 0 % -- /24 0 % -- /24 0 % 4º 1 /30 3 % 5 /30 17 % 3 /30 10 % 5º 6 /24 25 % 3 /24 13 % 1 /24 4 % 6º 3 /30 10 % -- /30 0 % -- /30 0 % 7º 3 /29 10 % -- /29 0 % 1 /29 3 % 19/166= 11% 15/197= 8% 8/197= 4% Página 12 de 12

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