Si el mundo cambió y la forma de competir también Cómo no va a cambiar la educación? El docente debe ser un mediador y no un medidor del conocimiento.

Transcripción

1 PONENCIA FOMENTO DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR, EDUCACIÓN Y GOBIERNOS LOCALES Pilar Fernández Maroño Jefa de Servicio de Empleo y Empresa Ayuntamiento de A Coruña Si el mundo cambió y la forma de competir también Cómo no va a cambiar la educación? El docente debe ser un mediador y no un medidor del conocimiento. Desde el Ayuntamiento de A Coruña en estos momentos y dentro del fomento del espíritu emprendedor se llevan a cabo dos programas que denominamos SEMENTE e INICIA. EL PROGRAMA SEMENTE UNA EMPRESA EN TU ESCUELA La Concejalía de Empleo y Empresa, dentro de los Programas de Difusión de la Cultura Emprenderora lleva a cabo el Programa SEMENTE, desarrollado por el Servicio de Promoción Económica del Ayuntamiento de A Coruña El Programa Semente esta destinado a fomentar el espíritu emprendedor entre los niños y niñas de cursos escolares comprendidos entre tercero y sexto de Educación Primaria inclusive ( 7 y 12 años) de los Centros Educativos de la Ciudad de A Coruña Cada participante en el proyecto crea y gestiona una empresa, bajo la forma de una cooperativa, nombra a sus representantes, elabora sus productos, simulando la realización de los trámites que realiza cualquier empresa real, elabora sus estatutos, solicita el CIF, solicita la licencia de venta, decide el capital inicial y los productos que elaboran con la finalidad de venderlos y obtener beneficios además de recuperar el capital invertido. Coincidiendo con el curso académico, este proyecto finaliza con la venta de los productos de cada una de las cooperativas creadas, en un Mercado Escolar

2 El programa se inicia con una primera fase de formación al alumnado. Se imparten sesiones teorico-prácticas sobre lo que es una empresa, su constitución y el desarrollo de la actividad de la misma para la venta final en el Mercado de los productos elaborados. SEMENTE proporciona, en este sentido, un contexto práctico en el que se trabaja de forma transversal algunas de las materias de la escuela, como son lengua española, lengua gallega, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, informática; al mismo tiempo que acerca al mundo de la empresa y las relaciones laborales a los primeros niveles educativos, favoreciendo y desarrollando competencias y adquisición de conocimientos y hábitos vinculados a la cultura emprendedora. Para la elaboración de los productos, los alumnos recibieron formación impartida por artesanos para facilitar y mejorar la calidad y variedad de los productos a elaborar. Durante el desarrollo del Programa educativo, los alumnos utilizaron las nuevas tecnologías, a través de un blog creado por el Ayuntamiento, para la dinamización del dicho programa. Los beneficiarios/as y destinatarios de SEMENTE son el alumnado de los Centros educativos colaboradores pertenecientes a ciclos educativos entre tercero y sexto de primaria, ciclos en los que se encuentran el intervalo de edad objetivo y ciclos educativos de Centros de educación Especial con sede en nuestra ciudad, que manifiesten su interés a través de la solicitud para participar en el proyecto. Objetivos Específicos: Transmitir conocimientos a través de una metodología transversal y significativa, en un contexto creativo y lúdico. Favorecer la autonomía personal y la participación en diferentes contextos sociales. Desarrollar conexiones curriculares entre la escuela y el mundo empresarial. Potenciar las capacidades emprendedoras de niños y niñas en etapa evolutiva, referidas principalmente a la puesta en marcha de cooperativas. Conocer las normas básicas de funcionamiento grupal. Iniciar al alumnado en los principios básicos de marketing, contabilidad, fiscalidad... Formar en las nuevas tecnologías. El programa consiste en la impartición, por parte de los técnicos del Área de Empleo y Empresa, de sesiónes teórico-prácticas sobre lo que es una empresa, constitución y desarrollo de la actividad, y venta de los productos elaborados. El objetivo final es la celebración de un Mercado de las cooperativas que se celebró el 31 de mayo 2014, en el que vendieron los productos elaborados por ellos mismos a lo largo de todo el curso escolar. Inconveniente: SEMENTE: Número de Colegios participan 10 Centros GASTO: Participa un centro menos que el año anterior

3 PROGRAMA INICIA Programa de difusión del espíritu emprendedor para la elaboración de planes de empresas con la utilización de un software de simulación empresarial. Beneficiarios y Destinatarios: Está dirigido al alumnado de los últimos cursos de ciclos superiores de FP y enseñanzas especiales. Es, por lo tanto, un Programa de difusión y enseñanza del espíritu empresarial al alumnado de los últimos cursos de ciclos superiores de FP y Enseñanzas Especiales con apoyo y asistencia al profesorado de Empresa e Iniciativa Emprendedora. El alumnado utiliza un software de simulación empresarial para la elaboración de planes de empresa que se presentan en una Feria de Ideas Empresariales donde se premiarán las mejores iniciativas emprendedoras a través de los Premios Formación para Emprender. Contenidos del Programa: Formación teórica y práctica mediante tutorías personalizadas, apoyada en la plantilla de plan de empresa y un simulador económico-financiero para la elaboración de proyectos empresariales. La formación se completa con nociones básicas en presentación pública de proyectos y la utilización de páginas web para su difusión. Objetivos: Los objetivos del programa Inicia son los siguientes: Desarrollar las capacidades emprendedoras del alumnado de los centros de FP y Enseñanzas Especiales de A Coruña. Fomentar la difusión e implantación de la cultura emprendedora en centros de FP y Enseñanzas Especiales de A Coruña. Favorecer y mejorar el desarrollo de valores educativos tales como, y entre otros, la creatividad, la autonomía, el espíritu de equipo, solidaridad... Servir de instrumento de promoción de buenas ideas empresariales, proyectos y personas que los lleven a cabo. Impulsar iniciativas empresariales de interés. Apoyar a los docentes de los centros educativos en su tarea de formación. Todo el itinerario del INICIA se desarrolla durante el curso escolar, Desarrollo: Confirmada la inscripción, el alumnado interesado deberá presentar al profesorado colaborador responsable de cada centro educativo, un proyecto de empresa

4 cumplimentado en la forma y según las directrices que facilitarán los técnicos municipales y del IGAPE vinculados al programa. No obstante, el alumnado podrá incluir todos aquellos documentos, fotografías, patentes y datos que se consideren de interés o relevantes para la mejor definición, comprensión y presentación de su proyecto. El proyecto será examinado y evaluado por el profesor responsable. De esta primera evaluación, el profesorado colaborador deberá seleccionar los mejores proyectos con el fin de que sean incluidos en la selección que participará en la Feria de Ideas, presentación 2.0 y, finalmente, Premios Formación para Emprender, con la que culminará la celebración de la ceremonia de clausura que pondrá fin al INICIA Desarrollo: Del concurso Premios Formacion para Emprender. a) De la preselección Los proyectos preseleccionados por el profesorado colaborador del programa INICIA serán presentados por éste, y remitida su documentación al Servicio Municipal de Promoción Económica y Empleo del Ayuntamiento de A Coruña, antes del 7 de marzo del año b) De la composición del jurado. Con posterioridad, y todavía en fecha por determinar, se constituirá un Jurado compuesto por, como mínimo, dos personas del Excmo. Ayuntamiento de A Coruña y una en representación de IGAPE. c) De los criterios de evaluación de los proyectos. Para la evaluar los proyectos y otorgar los premios, se utilizarán los siguientes criterios: la originalidad de la idea y la naturaleza innovadora del proyecto, su viabilidad técnica y económico-financiera y la adecuada presentación del proyecto. d) Para el fallo de los premios. En primer lugar, el jurado seleccionará los mejores proyectos dentro de los preseleccionados por el profesorado colaborador de los distintos centros para su presentación en un Ferida de Ideas y a través de tecnologías 2.0, sin que, en ningún caso, supere el número de 12 proyectos para este objetivo. Finalmente el jurado seleccionará los que considere tres mejores proyectos, levantando acta de los mismos. El fallo definitivo del jurado se hará público en la ceremonia de clausura del programa Los proyectos seleccionados por el jurado harán una exposición pública de los mismos en una Feria de ideas empresariales. Inconveniente: INICIA: Con respecto al número de Institutos en la Coruña hay participan 7 Centros. Un centro menos que el curso anterior.

5 Una vez expuestas brevemente las dos acciones anuales que se hacen desde el Ayuntamiento de A Coruña no quería dejar pasar esta oportunidad sin dar una serie de conclusiones y reflexiones: 1.- Ya en junio de 2013 LA COMISIÓN EUROPEA aprueba el documento ENTREPRENEURSHIPEDUCATION. A GUIDE FOR EDUCATION, que se trata de un compendio de buenas prácticas en relación con el emprendimiento y con las siguientes categorías: - centros de formación de profesores emprendedores. - programas de preparación de formadores de profesores. - métodos o pedagogías de enseñanza emprendedora e innovadora. - experiencias en red e intercambio de buenas prácticas. 2. Respecto al papel de los Ayuntamientos en el tema de educación es limitado por la distribución actual de competencias pero no por ello debe dejar de fomentar la educación emprendedora. En Europa la ratio de emprendimiento es del 30% mientras que en España está en torno al 4%, lo que significa que debemos hacer algo para que eso cambie. 3.- Un último estudio de la OCDE confirma que el 66% de las mujeres tiene empleo frente al 80% de los varones. El 96,4% de los sillones de consejeros delegados están ocupados por hombres. España está a la cola de los países de la OCDE (puesto 23 del 27, tras empeorar en 2014) en materia de integración de la mujer en el mundo laboral. A la vista de estos datos es normal que el emprendimiento femenino haya repuntado un poco aunque sigue por debajo del masculino, por lo tanto, debe hacerse especial hincapié en el fomento de la cultura emprendedora hacia la mujer con acciones especiales y conjuntas con los Centros Municipales de Información a la Mujer. Considero que los Ayuntamientos medianos y grandes no establecen unas líneas de actuaciones coordinadas desde los distintos departamentos que funcionan como verdaderas UTES. Soy consciente de que el tema de la igualdad laboral es un tema de cambio de mentalidad en los países latinos pero el techo de cristal que impide la igualdad de condiciones entre el hombre y la mujer sigue existiendo, por lo tanto, todavía hoy en día la mujer tiene dos salidas profesionales mayoritarias, el acceso a la función pública y el emprendimiento. 4.- Las habilidades que hoy importan y que se deben transmitir a través de la educación emprendedora son las interpersonales: - La capacidad comunicativa - De colaborar. - De resolver. - De encontrar información. - La tecnología debe cuajar cada vez más en la educación, cada vez cambiamos más de trabajo y nos vemos obligados a ser flexibles y multitarea, es lo que se conoce con el nombre de resiliencia. 5.- Tal como establece Alfonso Alcántara que es orientador profesional en su libro Superprofesional hoy en día también es absolutamente fundamental para cualquier emprendedor y empresa la reputación on line y el networking. 6.- Reflexionar también en cuanto a que la gran diferencia entre el emprendimiento en España y en EEUU es cultural. En el suplemento de emprendedores y empleo del periódico Expansión del pasado sábado se ponía de manifiesto que el liberalismo económico y la concepción del FRACASO como un aprendizaje valioso son cuestiones que se INCULCAN DESDE LA INFANCIA en EEUU, no así en España donde al fracasado se le cierran muchas puertas.

6 7.- Reconocer y destacar la importancia que tienen en las aulas maestros y profesores y, desde las administraciones municipales debe de motivárseles con más acciones para que su implicación sea mayor.