Las tutorías se desarrollan en Despacho 32 de la ESET. El horario de tutorías se publicará en la Intranet.

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: GRADO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: DISEÑO y ARQUITECTURA DE SISTEMAS DE COMERCIO ELECTRÓNICO Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. TERCER CURSO ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 6 X X Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Departamento CC.FISICAS, MATEMÁT. Y COMPUTACiÓN Área de conocimiento LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado AURELIO PONS PUIG ESET Las tutorías se desarrollan en Despacho 32 de la ESET. El horario de tutorías se publicará en la Intranet. Presentación. El comercio electrónico es la compra-venta de productos y servicios a través de medios electrónicos, como Internet y otras redes. Un campo que en la última década ha pasado de ser casi experimental a convertirse en uno de los factores decisivos en prácticamente cualquier industria o sector. DASCE. Curso

2 Presentación. La asignatura facilitará al alumno el acceso a este universo de servicios y sistemas, aportando la visión profesional, para prepararlo de cara a su implantación en PYMES, start-ups, grandes compañías o empresas de desarrollo y tecnología. Se aportarán ejemplos, referencias y herramientas de utilidad así como una visión general de las posibilidades de este campo. Conocimientos previos Son recomendables conocimientos de redes y programación en entorno web. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada Ver memoria grado. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. Definir, distinguir y relacionar los conceptos básicos. Comprender sintéticamente el conjunto de conocimientos adquiridos, y saber exponer de modo adecuado la síntesis realizada. Aplicar razonadamente argumentos en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole teórica, práctica o técnica. Aplicar eficazmente decisiones en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole técnica o productiva. Capacidad para utilizar las tecnologías de la información aplicadas a la empresa, así como identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido. Interpretar la información obtenida y resolver la hipótesis planteada, emitiendo juicios explicativos acerca de la realidad estudiada Competencias específicas. El alumno desarrollará la capacidad de plantear, desarrollar y promocionar on-line un proyecto de comercio electrónico: Conocimiento de los modelos de negocio más importantes: B2B, B2C, Conocimiento de las distintas plataformas de software para comercio electrónico Conocimiento de los sistemas de pago nacionales e internacionales Conocimientos sobre logística y tarificación de envíos Conocimientos sobre EDI y legislación Conocimientos de e-marketing y promoción on-line Contenidos de la materia / asignatura 1. El entorno web y su tecnología. 2. Modelo B2C. DASCE. Curso

3 Contenidos de la materia / asignatura 3. Modelo B2B. 4. Otros modelos de negocio y sistemas opensource. 5. Pasarelas de Pagos. Paypal 6. Pasarelas de Pagos. Entidades Financieras Españolas 7. Logística. 8. Venta de contenidos digitales. Descargas y Streaming. 9. Legislación 10. EDI, Factura y Firma Electrónica. 11. Técnicas de E-Marketing. 12. Desarrollo del Proyecto Actividades Formativas de la materia / asignatura Clases Teóricas, donde se detallan los aspectos fundamentales de la asignatura. La particularidad es que los conocimientos teóricos se complementarán con la revisión en clase de numeroso material on-line, sitios web con proyectos de referencia, videos, software, proveedores, empresas de logística, etc Prácticas, los alumnos desarrollarán en clase casos puntuales de aplicación de los conocimientos adquiridos en las clases magistrales. Dependiendo de cada tecnología podrá llegar a implantarse en un entorno real utilizando los entornos de prueba que facilitan algunos fabricantes. Proyecto, los alumnos desarrollarán un proyecto de comercio electrónico, desde la toma de datos a su desarrollo e implantación. Bien un caso práctico aplicado o si es posible un caso real. DASCE. Curso

4 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Créditos: Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa 6ECTS Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo. (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura 2 2 Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de Otros CLASES PRACTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de TALLERES Comentarios Y discusión de Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros TOTAL 150 RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) 25 DASCE. Curso

5 Sistemas y criterios de evaluación Los alumnos desarrollarán un proyecto de e-commerce completo, realizando todo el ciclo de vida del proyecto. Desde la toma de datos (si es posible de un caso real) al planteamiento de la propuesta, análisis y diseño, desarrollo e implantación. Programa / temario El entorno web y su tecnología. Modelo B2C. Modelo B2B. Otros modelos de negocio y sistemas opensource. Pasarelas de Pagos. Paypal Pasarelas de Pagos. Entidades Financieras Españolas Logística. Venta de contenidos digitales. Descargas y Streaming. Legislación EDI, Factura y Firma Electrónica. Técnicas de E-Marketing. Desarrollo del Proyecto Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Cada uno de los puntos del temario se desarrollará en una sesión teórico práctica. En estas sesiones se intercalará el tiempo necesario para el seguimiento de los proyectos. Bibliografía Básica. Libro Blanco del Comercio Electrónico. Asociación Española de Comercio Electrónico y Marketing Relacional (ACEM/FECEMD) Informes sobre el comercio electrónico en España a través de Entidades de Medios de Pago. Comision Nacional Mercado Telecomunicaciones. Publicación Anual. Estudios sobre comercio electrónico B2C. Instituto Nacional Tecnologías Información (INTECO) Guía para escoger un software EDI. Asociación Española Codificación Comercial. AECOC. Contratación Vía Electrónica. Asoc. Nuevas Tecnología Comunidad Valenciana. ANETCOM El Libro del Comercio Electrónico. ESIC Editorial. E.Liberos y otros autores. Sistemas de Pago para la compra de contenidos y servicios electrónicos. Antonio Ruiz. Ed. Académica Española. Bibliografía complementaria. A los alumnos se les suministra un gran numero de referencias on-line, entornos de pruebas, manuales de integración, etc. Cada uno de los temas tratados en la asignatura cuenta con extensa documentación. Otros recursos. Como complemento de la asignatura se utiliza un alojamiento web dotado de Plesk, el panel de control estándar del DASCE. Curso

6 Otros recursos. mercado, para que puedan instalar y testar alguno de los softwares estudiados. Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. El entorno del comercio electrónico es muy amplio y las novedades en cuanto a software y sistemas son continuas. Por ello no puede abarcarse al 100% en un plan de estudios. El programa de la asignatura pretende abrir puertas a los alumnos en este campo y estimular su iniciativa, estableciendo una base de trabajo sobre la que cada alumno a nivel individual deberá progresar según su interés por la materia como salida profesional. La principal recomendación es dedicar tiempo a explorar las posibilidades que brinda Internet. Usar la red para localizar nuevas aplicaciones o elementos que puedan pasar a formar parte del repertorio técnico del alumno. Integrar estos conocimientos nuevos y los adquiridos en clase, en pequeños proyectos que preparen al alumno para abordar proyectos profesionales en un futuro a corto plazo. A nivel de estudio de la asignatura, la recomendación es desarrollar las prácticas en clase y mantenerse al día, ya que el trabajo en número de horas es ingente, y es necesario un aprendizaje progresivo. Por otro lado, debido al sistema de evaluación por, es importante mantenerse siempre en contacto con el profesor, analizando a nivel individual el trabajo realizado y las posibles mejoras. De este modo el alumno aprovecha la experiencia del profesor, y su progreso es mayor. Se trata pues de desarrollar el trabajo de la asignatura de la manera más parecida a un proyecto en una empresa del sector, siempre guiado por las especificaciones del proyecto y las directivas de un jefe de desarrollo, que en este caso el profesor representa. Repercusión líneas de investigación. Repercusión actividad profesional. Aurelio Pons desarrolla su actividad profesional en el sector de las TIC, en combinación con la docencia en la UCH. De este modo su actividad profesional y conocimiento del sector revierte en la elaboración y puesta al día del temario de la asignatura. DASCE. Curso

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