Oferta segundo semestre de 2015

Transcripción

1 Oferta segundo semestre de 2015 A continuación se presentan las descripciones de los cursos correspondientes al sexto, séptimo y octavo semestre del programa de arquitectura pregrado de la Universidad de los Andes. Electivos de arquitectura: Seminarios ARQU-3XXX

2 Electivos de Arquitectura (seminarios) Semestralmente los estudiantes de 6, 7, 8 y 9 pueden escoger de las temáticas en oferta, cursos electivos de arquitectura que equivale cada uno a 3 créditos y 3 horas presenciales. Estos cursos ofrecen temas específicos que complementan la formación en arquitectura. Actualmente la siguiente es la oferta de tema semestral: 1. Seminario Bogotá ciudad abierta. (Componente urbano) 2. Urban data modelling (en inglés) 3. Seminario de Arquitectura Latinoamericana 4. Seminario de Historia y Teoría de la Arquitectura en Colombia 5. Seminario Estructuras de Madera 6. Seminario Espacio y Estructura en la Arquitectura Contemporánea 7. Seminario procesos y realización arquitectónica el proyecto integral 8. Laboratorio de ecoeficiencia Para los estudiantes de intercambio se ofrecen máximos tres (3) cupos por tema.

3 ARQU-3163 Seminario Bogotá ciudad abierta. (Componente urbano) Este curso tiene el objetivo de complementar los contenidos de clases precedentes cuyo eje temático ha sido la ciudad. Propone una mirada crítica sobre el tema del espacio abierto de Bogotá, a veces mal llamado no construido, otras veces público y en contadas ocasiones colectivo. Diferenciar, cualificar y debatir esas diferencias es nuestro propósito principal. Se ha elegido la ciudad de Bogotá durante la década de los años sesenta y setenta del pasado siglo, porque fue en ese momento cuando se hizo evidente el impulso de la modernidad de los años cincuenta. Para nuestro tema específicamente, la construcción de conjuntos de vivienda en altura en el centro de la ciudad como parte de un plan de renovación urbana, constituye una decisión política de la ciudad por cambiar no sólo la densidad sino la forma del tejido urbano y con ello, la forma de construir y vivir su espacio. Estas iniciativas públicas y privadas, no sólo eran experimentales y fundacionales, sino que tenían el sentido de crear comunidades en donde el bien colectivo primara sobre el privado. De otra parte, sus unidades de vivienda, los rincones privados de los apartamentos se caracterizan (aún), no solo por sus cualidades espaciales, sino por estar en directa relación con la escala urbana. Centraremos la atención sobre los proyectos que en esta época fueron diseñados por Rogelio Salmona (algunos en compañía con otros arquitectos), porque su arquitectura ejemplar hace una apuesta por abrirse hacia la ciudad manifestando así la necesidad, la urgencia de democracia, de cultura y de calidad de vida. Pero también serán incluidos proyectos emblemáticos de oras compañías, que nos permitirán dar un contexto y comparar sin apasionamientos su obra. Las visitas a algunos de estos proyectos constituyen una apuesta del curso por ir a la ciudad a ver y a aprehender de Ella. La propuesta metodológica, en concordancia con la denominación del curso, pretende una construcción colectiva de conocimiento a través de ejercicios desarrollados en grupos. Resulta aquí tan ilustrativa la charla magistral como los debates y cuestionamientos que surjan de los propios estudiantes. ARQU-3164 Urban Data Modelling. Spatial intelligence in design electivo en inglés The course is positioned at the intersection of data analysis and computational modelling Interrelated principles from these two fields are studied and students develop knowledge of a variety of applications and potential uses. Using specific technology students implement these principles and apply them in an urban scale scenario and develop a workflow that supports the evolution of design proposals through iterative synthesis, evaluation and analysis. Students create their own design tools that define multidimensional urban models that are dynamically generated within a sample zone with variable location and scale. This dynamic model will include topography, urban morphology, building form and massing, land use, transport networks and environmental characteristics. Through a series of lectures, seminars, handson tutorials and design activities students will discover how to use large sets of information in data driven urban design processes. Cities worldwide are following a trend of making urban data sources freely available. In New York nearly 5000 data sets are currently available to the public. From damaged tree to disorderly youth reports the available information describes a huge range of aspects of the city and the quantity of this data grows daily. Without knowledge of data analysis these big data sets are of little use. With some basic skills and understanding this data can become a valuable resource to architects and urban designers. The course will examine the types of data available and typical formats, data manipulation methods including cleaning and visualisation will be introduced and students will apply these skills in gathering new geographically referenced data. Effective use of urban data requires proficiency in georeferencing or locating objects and information in space. During the course students will apply new dynamic data manipulation tools that are embedded in a visual programming environment. This environment allows the urban data to be combined dynamically with computational 3D modelling. Working with this technology students will directly use data to drive designs, and learn to apply the fundamentals of computational modelling at an urban scale.

4 During the course students will develop a dynamic workflow that using city data sets will automate the construction of a three dimensional city model. This model will serve as a testing ground for analysis of existing and proposed scenarios and as the basis for using data to generate and simulate change in the city. The city modelling process will include transport and street networks, land use and topography. Students will search for, select and prepare additional big data sets that are relevant to a current design project, these will be mapped onto the city model, visualized and analysed and the results used to inform future design decisions. ARQU-3249 Seminario de Arquitectura Latinoamericana Este curso hace parte de la oferta de cursos electivos para los estudiantes del ciclo complementario y busca llenar el espacio de conocimiento de la arquitectura del contexto inmediato de desarrollo de la disciplina. El desarrollo de la arquitectura en Latinoamérica ha significado, desde la inserción a la cultura occidental, la introducción y adecuación de modelos foráneos. Los modelos modernos momento en el que se inicia el curso- tuvieron una adaptación inicial debida a la adecuación al clima y a las posibilidades técnicas constructivas. Más adelante se revelaron discursos y actitudes más cercanos a manifestaciones e intereses culturales y sociales locales. Esta fase de consolidación de la cultura arquitectónica en Latinoamérica conlleva una verdadera apropiación de modelos, e incluso, a la proposición de modelos locales. Ante los embates culturales de la globalización y los retos de nuestras ciudades, el curso propone ver críticamente la arquitectura latinoamericana del siglo XX, enmarcada en el pensamiento desarrollado desde los años 70 como una reflexión sostenida sobre la arquitectura latinoamericana desde Latinoamérica. Esta construcción de una historia propia, ha querido mostrar la importancia de la percepción fenomenológica en el desarrollo y afianzamiento de las manifestaciones arquitectónicas de la región, vinculada con la singularidad de los procesos políticos, culturales, sociales, geográficos y urbanos. El curso, cubre un amplio campo de las realizaciones de arquitectura a lo largo del siglo XX y lo corrido del siglo XXI, complementando los cursos de historia y teoría de los ciclos básico y formativo. Los desempeños y metodologías buscan en los estudiantes el desarrollo de opinión y criterio propios y la construcción de argumentos frente el desarrollo de la arquitectura local y su propia práctica. ARQU-3250 Seminario de Historia y Teoría de la Arquitectura en Colombia Este curso hace parte del ciclo complementario del programa de Arquitectura y del área de Historia, Teoría y Crítica. Se centra en la comprensión del escenario de actuación del arquitecto colombiano y la construcción de una actitud crítica hacia él. Esto se hace mediante el estudio las ideas y obras arquitectónicas en relación con los procesos de construcción cultural y física del territorio, tanto en la historia reciente (siglo XX) como en la actualidad. Los ejercicios individuales, en los que los estudiantes desarrollan un texto investigativo sobre una tendencia que se hace evidente en el siglo XX y otro argumentativo que explora una tendencia en la actualidad, buscan que el estudiante se aproxime de manera crítica a los discursos, las obras y la historiografía de la arquitectura en Colombia. El curso hace énfasis en la importancia de estudiar la arquitectura desde su presencia en la ciudad, además de los discursos teóricos asociados. Finalmente, le da una importancia a las discusiones colectivas en clase, durante las cuales se busca la reflexión sobre el papel del arquitecto en la sociedad colombiana. Los dos procesos investigativos (historia y actualidad), combinados con otros ejercicios breves, recorridos y los debates en clase, apuntan a una construcción colectiva de conciencia crítica frente a la realidad construida, con el fin de que el estudiante futuro arquitecto- ejerza su profesión de manera consiente, responsable y ética.

5 ARQU ARQU-3325 Seminario Estructuras de Madera En el contexto del curso el término estructura va más allá de los elementos portantes de una construcción y se entiende como la cualidad que tiene un edificio o un objeto de mantener su integridad física durante un período de tiempo adecuado. En este sentido se supera la dualidad entre elementos portantes y acabados y se lee la totalidad de la construcción como un sistema estructural. Una de las definiciones del diccionario Larousse para el término estructura es el modo como está construido un edificio. Esta definición introduce una de las preocupaciones fundamentales del curso que es entender cómo se construyen las estructuras de madera, estudiar tanto los principios mecánicos como los detalles constructivos que hacen posible realizar edificios con madera. La imagen de la portada, una escultura de Joseph Beuys que se llama escalera libre, ilustra las ideas planteadas. Es una escalera de madera que se sostiene en el aire con un alambre amarrado a dos elementos pétreos. En esta obra es imposible separar la función estructural de la forma o de los contenidos simbólicos. Todas las partes son a la vez estructurales y expresivas, estructura y acabado. ARQU-3347 Seminario Espacio y Estructura en la Arquitectura Contemporánea Este curso es un seminario electivo. Busca complementar la formación de los estudiantes de arquitectura, acercándolos a las decisiones formales que afectan el espacio arquitectónico, haciendo énfasis especial en tipologías estructurales para espacios de dimensiones considerables, donde la estructura se vuelve un factor determinante en la conformación espacial. Se desarrolla a partir del análisis de la morfología estructural de proyectos construidos y sus consecuencias espaciales y formales en las edificaciones. Por medio de ejercicios prácticos de propuestas formales en las que estructura y espacio se planteen de manera coherente, se acerca a los estudiantes a la toma de decisiones compositivas fundamentadas en aspectos técnicos, primordialmente estructurales. ARQU-3348 Seminario procesos y realización arquitectónica el proyecto integral La realización del proyecto arquitectónico involucra gran cantidad de especialistas en diferentes disciplinas que aportan el componente tecnológico de la edificación. Incluye terceros interesados tales como clientes, usuarios y comunidades, quienes cuentan con una creciente autoridad sobre el desarrollo del proyecto. Abarca al gobierno local y nacional en la definición y cumplimiento de normas urbanas, regulaciones técnicas y políticas relacionadas con el espacio habitable. Todos estos actores de la realización del proyecto arquitectónico intervienen en su desarrollo alterando el resultado final de aquello que concibió el arquitecto, limitando su influencia. El proyecto arquitectónico no es el resultado de una mente individual y autónoma; es una creación colectiva. La compleja intersección de procedimientos que caracteriza esta creación colectiva se yuxtapone sobre el plano arquitectónico: la documentación del arquitecto es el terreno sobre el cual se resuelven los intereses de todos los involucrados. Sólo la resolución satisfactoria de las tensiones entre los diferentes actores del espacio habitable permite hablar de un proyecto integral. Objetivo del curso es el desarrollo de habilidades específicas para reconocer, articular y equilibrar las múltiples fuerzas que intervienen en la producción del espacio habitable, de forma que las intenciones de diseño que plantea el arquitecto se nutran positivamente a lo largo del proceso de realización sin perder su propósito original.

6 Los contenidos del curso revisan el proceso de diseño desde la perspectiva de la realización del proyecto, para lo cual se estudia el mapa de actores relevantes en la ejecución de un proyecto arquitectónico, la incorporación de los aspectos técnicos al diseño de una edificación, y el control de la documentación arquitectónica. El desarrollo de estas habilidades permitirá anticipar, elaborar e integrar la participación de terceros en la producción y realización de los diseños, aspecto imprescindible para sobrevivir en la realización del proyecto arquitectónico. ARQU-3325 Laboratorio de Ecoeficiencia El curso encuentra su justificación en la evolución del sector de la construcción hacia la sostenibilidad, específicamente en los procesos de evaluación y certificación de los proyectos. Actualmente, se encuentran en desarrollo procesos de certificación ambiental, energética y de gestión de los recursos. Dentro de ese marco se encuentra la redacción del Código de Construcción Sostenible1 para Colombia, el sello ambiental colombiano o los Códigos de construcción sostenible para Bogotá y otras ciudades del país. El objetivo principal curso es proporcionar herramientas conceptuales y técnicas que permitan evaluar los criterios de calidad de los espacios, la eficiencia en la gestión de recursos y las estrategias de sostenibilidad de los proyectos. Estos criterios son utilizados actualmente como indicadores de cumplimiento de requerimientos dentro de las certificaciones. El enfoque del curso consiste en formular una visión técnica de cada uno de los temas que intervienen en la eficiencia del proyecto hasta una visión general de articulación de los diferentes componentes hacia la calidad del espacio arquitectónico. Esto permitirá al estudiante enfrentarse a un proyecto desde su formulación hasta los procesos de evaluación y certificación y familiarizarse con el alcance de estos objetivos en el ámbito profesional. El curso está orientado al desarrollo de competencias desde el pensamiento analítico propositivo (con el análisis de referentes y la formulación de estrategias de diseño), desde el pensamiento técnico (a través de los principios físicos que intervienen en el comportamiento de la edificación y la eficiencia de los sistemas) y desde el pensamiento espacial (a través de la relación arquitectura condiciones de confort). Contacto en el Departamento de Arquitectura: Sandra Yohanna Corredor Coordinadora de Pregrado Departamento de Arquitectura Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad de los Andes Carrera 1 No. 18ª-10 Bloque K Piso 2 Of K205 scorredo@uniandes.edu.co