REGLAMENTO DE PRÁCTICAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA ÍNDICE

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1 REGLAMENTO DE PRÁCTICAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA ÍNDICE INTRODUCCION. 1. Objetivos de la Práctica. 2. Los Practicantes. 3. Las Agencias de Prácticas 4. Los Asesores de Práctica. 5. Evaluación. 6. Anexos. INTRODUCCION: El presente reglamento de Prácticas de Psicología, comprende todos aquellos aspectos que comprometen a sus ejecutores en una u otra medida y los aspectos básicos que implica un desempeño como Psicólogo en el campo profesional. Las prácticas son el proceso de aprendizaje que permite al estudiante intervenir en una realidad concreta donde podrá entrenarse en la aplicación e implementación de los elementos teóricos adquiridos en los años de estudio, haciendo énfasis en los elementos metodológicos, técnicos y clínicos de investigación. Entendemos que la Práctica en Psicología comporta tanto los objetivos académicos del Programa, como las necesidades del medio social en el cual se inserta, o sea, debe tener en cuenta también, el cumplimiento los objetivos de la Institución o Agencia de Prácticas. 1. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA: 1.2. OBJETIVOS GENERALES: 1. Aplicar los conocimiento teóricos, técnicos y metodológicos propios de la Psicología en el ámbito profesional. 2. Desarrollar las aptitudes y actitudes propias del desempeño profesional del Psicólogo. 3. Reconocer el medio profesional propio del desempeño del Psicólogo. 1

2 1.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Realizar evaluaciones y psicodiagnósticos. 2. Realizar intervenciones psicológicas terapéuticas. 3. Participar en el trabajo interdisciplinario. 4. Apoya las actividades grupales o programas con la comunidad existente en la Institución, delimitando claramente su competencia como profesional de la Psicología. 5. Desarrollar en la medida de lo posible actividades investigativas en la Psicología. 2. LOS PRACTICANTES: Son los estudiantes de 8, 9 y 10 semestre académico que han aprobado los cursos de Psicoterapia y Ética Profesional y están debidamente matriculados en Práctica I,II, ó III 3.INTENSIDAD HORARIA: El estudiante se compromete a trabajar en la Institución o Agencia de Prácticas con una intensidad de 18 horas semanales, como mínimo, durante 16 semanas, en los niveles I, II, III de prácticas.si la institución y el interés del practicante, requieren de más tiempo, éste no se considera válido para semestres posteriores, salvo autorización expresa del comité de Departamento. El horario en el cual el estudiante cumple con su trabajo lo conviene él con la Agencia de Prácticas de acuerdo con las necesidades y horarios establecidos por ésta y las ocupaciones académicas universitarias de aquél. El compromiso adquirido en la Institución tiene en cuenta el calendario de actividades de ésta. La Universidad se compromete a seguir asumiendo las responsabilidades del trabajo hasta terminarlo aún bajo condiciones de paro académico, interrupción de actividad etc., Contará también con períodos de vacaciones acordados con la Institución y la Universidad 4. COMPROMISOS Y DEBERES DEL PRÁCTICANTE: 1. El estudiante debe acogerse a las normas internas de la Institución agencia o campo de prácticas donde se desempeñe. 2. Cumplirá a cabalidad los horarios convenidos con la Institución. 3. Participará con el coordinador de la Agencia en el proceso de inducción y/o empalme con los practicantes. 4. En los primeros 15 ó 20 días entregará un proyecto de trabajo con una copia a la Universidad (al profesor asesor) y una copia a la agencia. Dicho proyecto estará en acuerdo con los objetivos de la Práctica y las necesidades de la institución 2

3 5. Asistirá semanalmente a las reuniones de supervisión y asesoría individual y grupal con el profesor asignado por la Universidad. 6. Realizará un trabajo escrito final que de cuenta de su desempeño en la Institución con una reflexión seria que profundice en algún aspecto de su interés y que enriquezca la experiencia del Departamento de Psicología y de la Institución. Entregará una copia escrita en el Departamento (al profesor asesor) y una copia escrita a la institución. 7. Realizará un proceso de inducción en la Agencia. 8. Es compromiso de los estudiantes practicantes continuar con su trabajo, en caso de algún disturbio académico o de otro tipo, hasta tanto se cumplan como mínimo los objetivos del proyecto de prácticas El estudiante podrá cambiar de agencia si lo estima conveniente en acuerdo con ella y el supervisor de prácticas al finalizar el semestre, previa solicitud escrita a la coordinación de prácticas. SANCIONES: Cuando haya desempeño inadecuado, falta a la ética profesional o incumplimiento de los compromiso adquiridos con la Institución y/o los pacientes, el profesor asesor y el jefe del Departamento en primera instancia, tomarán las decisiones de sanción que sean necesarias, en segunda instancia deberá recurrirse al comité de carrera y de ser necesario, al consejo de Facultad. 3. LAS AGENCIAS DE PRÁCTICA: Se consideran como tales todas aquellas instituciones que en las áreas de salud, social, Humanística y educativa tengan a bien un espacio para el desempeño profesional de la Psicología y que cumplan unos requisitos mínimos en cuanto a recursos físicos y humanos que garanticen el buen desempeño del practicante.. Deberán acogerse al Reglamento de Prácticas de Psicología y velarán por un desempeño ético y profesional del estudiante, facilitando todas aquellas condiciones administrativas pertinentes para el desarrollo del plan de trabajo: Organización del trabajo y actividades, espacio físico y adecuado y elementos indispensables para la consulta individual y/o el trabajo grupal. Financiaran en lo posible al estudiante para subsidiar los gastos que el ejercicio de las actividades de prácticas demande (alimentación, transporte, etc.). Se responsabilizarán de dar a la Universidad un concepto sobre el desempeño del estudiante, teniendo en cuenta para la evaluación de la práctica semestralmente. 4. LOS ASESORES DE PRÁCTICA: El asesor de la práctica será un profesional Psicólogo, profesor del programa de Psicología. 3

4 Tienen las siguientes responsabilidades: 1. Asesorar una hora semanalmente a cada uno de los estudiantes asignados. 2. Asesorar 2 horas semanales al grupo de estudiante asignados. 3. Realizar una visita a la institución para presentar el proyecto de trabajo del estudiante. 4. Realizar una visita a la Institución a la mitad del semestre para hacer un seguimiento del trabajo que ha realizado el practicante. 5. Realizar una visita a la Institución para evaluar el desempeño personal y profesional del estudiante y el cumplimiento de los objetivos al finalizar cada semestre de Prácticas. 5. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA: Cada semestre, el profesor supervisor se hace responsable de evaluar la Práctica teniendo en cuenta los siguientes criterios: 10% Evaluación del proyecto de Práctica 50% Evaluación del seguimiento en la supervisión y asesoría. 20% Evaluación dada al profesor por la persona responsable en la agencia de Prácticas. 20% Evaluación del trabajo escrito final que dará cuenta del logro de los objetivos propuestos en el proyecto y de una reflexión teórico- u práctica sobre uno o varios aspectos de la experiencia de prácticas. 6. ANEXOS: * CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO DE LA PRÁCTICA: Para el 50 % del seguimiento se evaluarán los siguientes ítems : 1. Asistencia: Grupal Individual Cualitativa 2. Cómo asume el practicante de psicología su rol en la Institución? 3. Observar el cumplimiento de los objetivos planteados cualitativamente. 4. Poder hacer la presentación de un caso con todo un seguimiento del quehacer psicológico. 5. Desarrollo de estas habilidades y su cualificación: a. Elaborar diagnóstico. b. Hacer encuadre. c. Hacer Intervención d. Lograr señalamiento. e. Evaluación de cierre. f. El manejo de grupos. 4

5 6. La formación conceptual del estudiante. a. El bagaje teórico que tiene. b. La integración teórico -práctica. c. La asimilación de los contenidos teóricos nuevos que se van recomendando. 7. La posición ética que el estudiante va estructurando en su práctica. 5

6 * MODELO DE PROYECTO DE PRÁCTICAS 1. Reseña histórica de la Institución. 2. Introducción y Justificación. 3. Objetivo General y Objetivos Específicos. 4. Marco Teórico. 5. Actividades a realizar. a. Evaluación. b. Intervención c. Trabajo de Proyección a la comunidad. d. Trabajo con programas grupales constituidos en la Institución. 6. Metodología a. Evaluación y psicodiagnóstico. 1. Entrevista inicial. 2. Anamnesis 3. Aplicación de test y otras herramientas evaluativas. 4. Elaboración de informe psicológicos. 7. Horario de Actividades. 8. Supervisión de Prácticas. 9. Bibliografía. b. Intervención. 1. Individual: Psicoterapia Breve e intervención en crisis. 2. Proyección a la comunidad: Conferencias sobre temas específicos - Ayudas audiovisuales. 3. Programas grupales: Según el grupo de trabajo acordado entre el estudiante y la Institución - grupos de ventilación y apoyo. 6

7 * ELEMENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO 1. IDENTIFICACIÓN Nombre del Proyecto Institución. Responsable. Fecha. 2. DIAGNÓSTICO Necesidades, intereses, problemas y soluciones dadas hasta el momento de presentación del proyecto Entorno: Comunidad Entorno: Interior en las Instituciones. 3. JUSTIFICACIÓN 4. OBJETIVOS 5. MARCO TEÓRICO 6. DESTINATARIOS (POBLACIÓN, BENEFICIARIOS) Descripción de quiénes se van a beneficiar del proyecto. 7. RÉGIMEN OPERACIONAL Cuadro Operacional. Propósito Actividad Tiempo Recursos Evaluación Responsable - Objetivos - Metodología - Logros alcanzados - Observación del proceso 7. METODOLOGÍA 9. RECURSOS Y FINANCIACIÓN Humanos Físicos Logísticos Institucionales Financieros Didácticos 10. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO Organigrama Descripción del manual de funciones de los responsables Descripción de procedimientos: Etapas de desarrollo del proceso. 7

8 11. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Controles que se van a establecer para permitir la verificación de la eficacia y solución de problemas que intenta ubicar el proyecto. 12. BIBLIOGRAFÍA 8

9 MANUAL DE FUNCIONES PARA LOS ASESORES DE PRACTICAS I. FUNCIONES DEL ASESOR CON EL ESTUDIANTE A. Supervisión individual de una hora semanal a cada uno de los estudiantes asignados teniendo en cuenta los siguientes puntos: 1. Aspectos formales administrativos: a. Supervisar la elaboración del proyecto de práctica y el informe final, los cuales deberá elaborar el estudiante con copia a la agencia y a la coordinación de práctica. b. Supervisar el cumplimiento del horario que el estudiante acuerda con la agencia, así como los problemas que puedan surgir en el cumplimiento de las citas de los pacientes y en las actividades de trabajo grupal. c. Implementar los mecanismos necesarios para que al estudiante se la asigne un espacio físico adecuado para consulta individual y trabajo grupal dotado con elementos de trabajo necesarios. d. Discutir con el estudiante el tipo de remisiones que no corresponden a los objetivos de la práctica de tal manera que los casos que no se ajusten a estos objetivos sean remitidos, a su vez, por el estudiante al profesional correspondiente. e. Asesorar al estudiante en el manejo de notas en la historia clínica, en la elaboración de informes para presentar en staff, formatos estadísticos o informe psicológico para anexar a la historia clínica. 1. Supervisión de trabajo clínico: a. Supervisar al estudiante en el proceso de evaluación y psicodiagnóstico e intervención a nivel individual y grupal; psicoterapia de grupo, de pareja y de familia. b. Supervisar al estudiante en el manejo de los grupos con problemas específicos según los programas atendidos en las agencias. Para este trabajo se constituyen grupos de ventilación y apoyo. c. Supervisar al estudiante en el trabajo de proyección a la comunidad con grupos no atendidos directamente en la agencia y cuya formación responde a las necesidades de la comunidad. El trabajo es de tipo docente asistencial y preventivo, la supervisión apunta al diseño de la metodología del trabajo a realizar: 1. Rol del estudiante en la agencia: Analizar lo que implica el rol del estudiante como psicólogo, es decir, aquellos aspectos personales que entran en juego en el que-hacer del estudiante. Este punto no contempla el análisis de los casos clínicos que maneja, sino aspectos tales como: Compromiso personal 9

10 Expectativas Dificultades y/o limitaciones personales Intereses Rol dentro de la comunidad Supervisión grupal de dos horas semanales al grupo de estudiantes asignados teniendo en cuenta los siguientes puntos: a. Discutir aspectos formales o administrativos siguiendo los mismos puntos anotados en la supervisión individua. b. Revisión de temas teóricos propuestos por el asesor o por los estudiantes a partir de las necesidades sugeridas en la práctica y que se detecten de manera general en el grupo de estudiantes. c. Revisión del trabajo comunitario realizado dentro y fuera de la institución. NOTA: Para los profesores vinculados de tiempo completo o medio tiempo, las dos horas de asesoría grupal serán reconocidas como docencia directa siempre y cuando el grupo sea conformado por seis estudiantes o más. Para aquellos que tengan menos de seis estudiantes deberán realizar la asesoría grupal, pero no se contabilizará en su carga académica sino en otras actividades, dentro de su plan de trabajo. Los profesores de cátedra que asesoren mínimo seis estudiantes en práctica, se les contabilizará dos horas de asesoría grupal. De tener menos de seis estudiantes, debe comprometerse a realizar asesoría grupal. II. FUNCIONES DEL ASESOR CON LA INSTITUCIÓN a. Realizar una visita a la Institución al inicio de la práctica para presentar el programa de prácticas. b. Realizar una visita a la mitad del semestre con el fin de hacer una evaluación y seguimiento del trabajo que ha realizado el estudiante e implementar los correctivos que permita cualificar su desempeño. c. Realizar una visita durante los últimos días de la práctica para evaluar el desempeño del estudiante y solicitar la evaluación cuantitativa y cualitativa del estudiante de parte de la Institución. d. Asistir a las reuniones programadas por la Institución con el fin de coordinar el proceso docente asistencial. A dichas reuniones asisten los supervisores y en algunos casos los estudiantes, si la situación lo amerita. II. EVALUAC IÓN DE LA PRÁCTICA El asesor deberá evaluar la práctica realizada por el estudiante teniendo en cuenta los siguientes criterios: 10% Evaluación del proyecto de prácticas 50% Evaluación del seguimiento de evaluación 10

11 20% Evaluación dada por la agencia 20% Evaluación del informe final de prácticas Para el 50% del seguimiento se evaluarán los siguientes ítems: 1. Asistencia y calidad de la participación en la asesoría grupal e individual. 2. Cómo asume el practicante de psicología su rol en la Institución? 3. Observar el cumplimiento de los objetivos planteados cualitativamente. 4. Poder hacer la presentación de un caso con todo un seguimiento del quehacer Psicológico. 5. Desarrollo de habilidades y cualificación estas serán: a) Elaborar diagnóstico. b) Hacer encuadre. c) Hacer intervención. d) Lograr señalamiento. e) Evaluación del cierre. f) El manejo de grupos. 6. la formación conceptual del estudiante. a) El baraje teórico que tiene. b) La integración teórico- práctica c) La asimilación de los contenidos teóricos nuevos que se van recomendando. 7. la posición ética que el estudiante va estructurando en su práctica. 11

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