UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO CIVIL II (Teoría de las Obligaciones) ÁREA DE FORMACIÓN CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA DERECHO DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ CRÉDITOS CARGA HORARIA HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS HORAS INTERACCIÓN TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (HEI) ESPECIALIZADA 4 DER-134 DER

2 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA Esta asignatura se enfoca en los principios generales de las obligaciones, proporcionando los conocimientos y habilidades necesarios para dar respuestas a situaciones jurídicas cotidianas en el ejercicio del derecho vinculado a las obligaciones. El contenido se centra en las obligaciones, el acto jurídico; requisitos de validez de las convenciones; las nulidades; efectos del contrato; la estipulación a favor de terceros; la contraescritura; extinción del crédito; pruebas de las obligaciones; interpretación de los contratos; y los cuasicontratos. SABERES PREVIOS Dominio de los principios generales del Derecho de las personas y familiar. Capacidad reflexiva y analítica. Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales. Manejo efectivo del tiempo. INTENCION EDUCATIVA Esta asignatura, aporta la fundamentación teórica relativa a las obligaciones, cuyo manejo es requerido para que el participante logre aplicar, de manera efectiva, las normas del derecho civil, en lo concerniente a situaciones jurídicas del ámbito de las obligaciones. 2

3 Competencias Generales COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional. Valora el compromiso con la calidad y eficiencia. Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional. Competencias Específicas Aplica las normas del Derecho Civil, Comercial, Laboral, Penal, Inmobiliario, Administrativo, Tributario, Monetario y Financiero, para el asesoramiento jurídico de personas físicas y jurídicas de Derecho Público y Privado.ATURGNATURA 3

4 COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Colabora en la definición y producción de contenidos relacionados con las obligaciones. Clasifica los contratos según los requisitos de forma; de fondo; su contenido y su interpretación; e identifica los requisitos de validez de las convenciones; las nulidades y sus efectos. Participa activamente en el análisis de los efectos del contrato y la estipulación a favor de terceros. Conoce los aspectos más relevantes relacionados con la simulación y la contraescritura. Reconoce los modos de extinción del crédito. Resuelve casos simulados relacionados con las obligaciones, a partir de la aplicación de los diferentes medios de pruebas de las obligaciones y la interpretación de los contratos. Comprende los cuasicontratos y su aplicación en el ámbito de las obligaciones. 4

5 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia: Colabora en la definición y producción de contenidos relacionados con las obligaciones. UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS UNIDAD I Las Obligaciones 1.1 Definición de las Obligaciones. 1.2 Sujetos de las Obligaciones. 1.3 Objeto, importancia y caracteres de las Obligaciones 1.4 Clasificación de las obligaciones. 1.5 Fuentes de las Obligaciones. 1.6 La puesta en Mora. 1-Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 6- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y asignación de la Práctica final consistente en visitar la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia del Distrito Judicial más cercano; buscar copia de una sentencia de una demanda por incumplimiento de contrato e indemnización por daños y perjuicios. Realizar un análisis de la motivación y la base legal de dicha sentencia Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: Teoría de las Obligaciones, de Pedro Pablo Hernández, realizar la siguiente actividad: Construir entre todos los participantes (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente: a- Sujeto de las obligaciones; b- Clasificación de las obligaciones, según su objeto; c- Clasificación de las obligaciones, según sus fuentes; d- Caracteres de las obligaciones; e- Fuentes de las obligaciones; 2- Luego de investigar en el "Vocabulario Jurídico" de Henry Capitant; participa en este espacio, elaborando definiciones de los términos jurídicos siguientes: 6 1. Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso. 2. Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura. 3. Participa en la creación de conceptos de términos jurídicos relacionados con las obligaciones, a través de la elaboración de glosarios, con la finalidad de familiarizarse con el lenguaje técnico de la ciencia del Derecho y lograr una mayor comprensión de las diversas teorías. 4. Verifica los distintos tipos de obligaciones, destacando sus elementos característicos, para poder identificar la responsabilidad civil resultante del incumplimiento de los actos jurídicos o de la comisión de hechos penados por la ley. 5

6 7- Foro Social: Comente acerca de sus ocupaciones e intereses y sus expectativas en relación a la asignatura. 8. Foro de Dudas. 1 Hora. -Abogado -judicial-tribunal - Tribunal de Primera Instancia - Corte de Apelación -obligación - contrato-sinalagmáticoconsentimiento-lícito-ley - Jurisprudencia -doctrina -acto jurídico -hecho jurídico -- Derechos reales -Derechos personales -adhesión-litiscontencioso-alguacil-orden público-terceros-estipulacióncontraescrito-simulacióndemanda-indemnización-dañosperjuicios-falta-privado. Puedes agregar otros términos jurídicos que sean de tu interés. 8 6

7 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia: Clasifica los contratos según los requisitos de forma; de fondo; su contenido y su interpretación; e identifica los requisitos de validez de las convenciones; las nulidades y sus efectos. Unidades UNIDAD II El Acto Jurídico. Requisitos de Validez de las Convenciones. Las nulidades. 2.1 Diferencias entre acto jurídico y contrato. 2.2 Clasificación de los contratos. 2.3 Requisitos de validez de las convenciones. 2.4 El consentimiento. 2.5 Vicios del consentimiento. 2.6 La capacidad. 2.7 Clases de incapacidades. 2.8 Personas que no pueden contratar. 2.9 El objeto La causa Las nulidades Clasificación de las nulidades Nulidades expresas y ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Lluvia de ideas acerca de la relación del derecho con otras ciencias. 3- Exposición por parte de un grupo de participantes acerca del tema II: El Derecho y su relación con otras ciencias. 4- Explicación por el facilitador acerca el acto jurídico; los requisitos de validez de las convenciones y las nulidades. 5- Foro Académico: Comente acerca del principio de autonomía de la voluntad establecido en el artículo 1134 del Código Civil de la República Dominicana y la excepción establecida en los artículos 1165 y 1166 del indicado Código. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE Hora Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: Teoría de las Obligaciones, de Pedro Pablo Hernández, y demás fuentes complementarias, realicen la siguiente actividad: 1- Realización de un cuadro comparativo en el que se destaque la clasifica los contratos: a) Según los requisitos de forma; b) Según los requisitos de fondo; c) Según su contenido; d) Según su interpretación, 2-Defina cada uno de los referidos contratos e Indique las características que los distinguen entre sí. 3- Indique las reglas de formación de los diferentes contratos y dé un ejemplo de cada uno. 14 HEI 7 7 RESULTADOS ESPERADOS 5- Clasifica los contratos según los requisitos de forma, de fondo y según su contenido e interpretación, identificando sus características, para determinar las reglas de formación de cada uno. 6- Identifica los requisitos de validez de las convenciones, reconociendo los vicios del consentimiento, las causas ilícitas y el objeto incierto, para determinar la nulidad de los contratos y sus efectos. 7

8 nulidades virtuales Nulidades absolutas y nulidades relativas Prescripción de la acción en nulidad. 4-Identifique los requisitos de validez de las convenciones. 5- Indique cuáles son los vicios del consentimiento; 6- Cuáles son las condiciones para que un contrato sea nulo; 7-Indique cuáles son los efectos de la nulidad relativa y los de la nulidad absoluta. 8

9 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia: Participa activamente en el análisis de los efectos del contrato y la estipulación a favor de terceros. UNIDADES UNIDAD III Efectos del Contrato. La Estipulación a Favor de Terceros La ejecución del contrato. 3.2 Dominio y aplicación de la ley contractual. 3.3 Fuerza obligatoria entre las partes. 3.4 Fuerza obligatoria en los contratos simulados. 3.5 Efectos de los contratos frente a los terceros. La fecha cierta. 3.5 Efectos respecto a los causahabientes. 3.6 Efectos respecto a los acreedores quirografarios. 3.7 La estipulación a favor de terceros. Sus efectos. 3.8 Relación entre estipulante y prometiente. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Lluvia de ideas acerca de los efectos del contrato y la estipulación a favor de terceros. 3- Exposición por un grupo de participantes acerca de los temas de la unidad. 5. Foro: Apertura del foro de seguimiento para la producción final. 6. Foro académico, seguimiento. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE Hora. 1. Identificación de la respuesta correcta del cuestionario de selección múltiple colgado en la plataforma, luego de estudiar acerca de: a) El vínculo obligatorio entre las partes contratantes. b) La autonomía de voluntad establecida en el artículo 1134 del Código Civil. c) Efectos de los contratos frente a los terceros (Artículo 1165 del Código Civil) d) Excepción establecida en el artículo 1121 del Código Civil: Estipulación a favor de terceros. e) Acción oblicua y acción pauliana establecidas en los artículos 1166 y 1167, respectivamente. f) La fecha cierta de los contratos. 14 HEI 7 RESULTADOS ESPERADOS 7- Reconoce los efectos del contrato, analizando el dominio y la aplicación de la ley contractual, para, para identificar quiénes deben responder ante la falta de ejecución de dichas convenciones. 10- Identifica las excepciones al principio de los efectos de las convenciones entre las partes contratantes, reconociendo en cuáles circunstancias surgen obligaciones con los terceros; para determinar la responsabilidad civil frente a éstos. 11- Valora la importancia de la fecha cierta en los contratos, diferenciando la forma en que es adquirida en los actos auténticos y bajo firma privada, para identificar el momento en que dichos actos se hacen oponible a los terceros. 9

10 3.9 Relación entre prometiente y beneficiario Relación entre estipulante y tercero beneficiario Revocación del estipulante. 2- Realización del análisis de casos relacionados con los efectos del contrato, entre las partes, entre los terceros y entre los causahabientes. 7 10

11 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia: Conoce los aspectos más relevantes relacionados con la simulación y la contraescritura. UNIDADES UNIDAD IV: La Contraescritura Qué es la contraescritura? 4.2. Simulación y contraescritura Efecto y oponibilidad de la contraescritura Requisitos que deben reunir los terceros La acción en simulación Requisitos de la simulación. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Retroalimentación de los temas más importantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior. 2- Exposición de un grupo participante del tema: La contraescritura. 3.Explicaciones por el facilitador, de los conceptos expuestos por los participantes haciendo énfasis los distintos tipos de simulación. 4.Realización de un debate entre los participantes moderado por el facilitar acerca de la simulación relativa y la simulación absoluta. 5. Foro Académico: Seguimiento al foro de participación. 6. Presentación de inquietudes en el foro para la Producción Final. 3 HIT 25 Min Min 1 Hora ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 1- Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: Teoría de las Obligaciones, de Pedro Pablo Hernández, realizar la siguiente actividad: Construir entre todos los participantes (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente: 1- Qué es la contraescritura? 2- Diferencia entre simulación y contraescritura. 3- La acción en simulación. 4-Los requisitos de la simulación. 5- Clases de simulación. 12 HEI 12 RESULTADOS ESPERADOS 12- Colabora en la creación de contenidos relacionados a los aspectos más relevantes concernientes a la contraescritura y la simulación, identificando los medios de prueba y sus efectos, para conocer las reglas aplicables al respecto. 13-Distingue la simulación relativa de la simulación absoluta, conociendo sus efectos, para identificar las reglas relativas a la prescripción de las acciones en simulación Clases de simulación Efectos de la 6-. Cuáles son los efectos de la simulación relativa entre las partes? simulación entre las partes. relativa 4.9. Efectos de la simulación parcial entre las partes. 7- Cuáles son los efectos de la simulación parcial entre las partes? 8- Cuáles son los efectos entre 11

12 4.10. Efectos entre simulantes y terceros Efectos entre los simulantes y los terceros acreedores del titular aparente. simulantes y terceros? 9- Cuáles son los efectos entre los simulantes y los terceros acreedores del titular aparente? 12

13 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia: Reconoce los modos de extinción del crédito. UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial / Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS UNIDAD V Extinción del Crédito Modos de extinguir las obligaciones El pago La dación en pago Prueba del pago Del cumplimiento forzoso Ofrecimiento real de pago seguido de consignación Requisitos para la validez de los ofrecimientos reales de pago La Novación 5.9. Quita voluntaria o perdón de la deuda La compensación La confusión La pérdida de la cosa debida La nulidad o rescisión La condición resolutoria La prescripción Distintas clases de prescripciones Interrupción y suspensión de la prescripción. 1- Recuento de los temas más importantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior. 2- Exposición de grupo de participantes del tema: Extinción del crédito. 3. Complementación de la exposición de los participantes con las intervenciones del facilitador. 4-Lluvia de ideas acerca de los las nulidades y su prescripción. 5- Foro académico, seguimiento. 6. Presentación de inquietudes en el foro para la Producción Final Hora 1-Elaboración de un esquema en el que se destaquen los modos de extinción de las obligaciones. 2-Resolución de casos simulados relacionados con los modos de extinción de las obligaciones. 3- Elaboración de un cuadro comparativo en el que se destaquen las principales diferencias entre nulidades absolutas y nulidades relativas. Enviar a la plataforma virtual de la universidad, en el plazo inidicado. 7 Hora s 7 Hora s 14- Identifica los diferentes modos de extinción del crédito, tomando en cuenta las disposiciones contenidas en Código Civil dominicano, para resolver conflictos al respecto. 15- Analiza casuísticas vinculas a la extinción del crédito, analizando las situaciones planteadas, para resolverlas de manera efectiva. 16- Identifica las principales diferencias entre nulidades absolutas y nulidades relativas, explicando sus efectos, para distinguir los plazos en que prescriben las acciones al respecto. S ONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVID 13

14 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEXTA SEMANA Competencia: Resuelve casos simulados relacionados con las obligaciones, a partir de la aplicación de los diferentes medios de pruebas de las obligaciones y la interpretación de los contratos. UNIDADES UNIDAD VI Pruebas de las Obligaciones. Interpretación de los Contratos Definición de pruebas Clasificación de las pruebas La prueba literal El acto bajo firma privada El acto auténtico Prueba testimonial Las presunciones Distintas clases de presunciones Presunciones simples y presunciones legales Clasificación de las presunciones legales La confesión de parte El juramento Interpretación de los Contratos. Necesidad de interpretación Reglas de interpretación Carácter de las reglas de interpretación Límites del poder de los jueces. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Retroalimentación de los temas más importantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior. 2- Exposición de grupo de participantes acerca del tema: Pruebas de las obligaciones. Interpretación de los contratos. 3. Socialización de los diferentes tópicos del tema expuestos y explicaciones por parte del facilitador para aclarar dudas. 4. Presentación del primer bloque de exposición correspondiente a la producción final. 5. Seguimiento a los foros. 6. Presentación de inquietudes en el foro para la Producción Final. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE Hora Realización de las siguientes actividades: 1- Elaborar un esquema en el que se destaquen, en orden jerárquico, los distintos medios de pruebas de las obligaciones. 2- Resolución del caso simulado 14 del libro básico de la asignatura, relacionado con la interpretación de los contratos y responder las preguntas que le siguen. 3- Resolución del caso No. 15 del libro básico de la asignatura, el cual está directamente relacionado con los modos de prueba de las obligaciones y responder las preguntas que le siguen. Enviar a la plataforma de la universidad en el plazo indicado. 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS 16- Identifica los distintos modos de pruebas de las obligaciones, organizándolas de manera jerárquica, para valorar sus niveles de aplicación. 17- Aplica las pruebas de las obligaciones y las reglas de interpretación de los contratos, analizándolos, para adquirir las habilidades necesarias para el ejercicio efectivo del derecho. 14

15 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEPTIMA SEMANA Competencia: Comprende los cuasicontratos y su aplicación en el ámbito de las obligaciones. UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS Unidad VII: Los Cuasicontratos 7.1. Definición de cuasicontratos La gestión de negocios ajenos Obligaciones del gestor de negocios ajenos Obligaciones del dueño 7.5. Utilidad de la gestión Prueba de la gestión Efectos de gestión de negocios ajenos El pago de lo indebido 7.9. Requisitos del pago de lo indebido Inexistencia de la deuda Error del solvens El accipiens no debe haber destruido su título Efectos del pago de lo indebido El enriquecimiento sin causa Requisitos del enriquecimiento sin causa La acción de in rem verso. 1. Retroalimentación acerca de los temas más relevantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior. 2. Realización de exposición de un grupo de participantes acerca del tema VII: Los cuasicontratos. 3.- Socialización acerca de los efectos de los cuasicontratos. 4. Presentación del segundo bloque de exposición correspondiente a la producción final. 5. Foro académico, seguimiento Hora 1-Luego de estudiar el libro básico de la asignatura y la lección que aparece en séptima unidad del curso (en la plataforma virtual), acerca de los cuasicontratos, responder el cuestionario de dicho espacio. 2- Repaso de los temas tratados en las diferentes unidades desde la primera a la séptima, para fines de prueba departamental. 3-Práctica final asignada en la primera semana, consistente en: Visitar la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia del Distrito Judicial más cercano; buscar copia de una sentencia de una demanda por incumplimiento de contrato e indemnización por daños y perjuicios. Luego de realizar un análisis de la motivación y la base legal de dicha sentencia; explique en Analiza la aplicación de los diferentes cuasicontratos, reconociendo sus efectos jurídicos, para comprender su aplicación en el ámbito de las obligaciones. 15

16 7.17. Requisitos para la acción in rem verso Efectos del enriquecimiento sin causa Diferencia del enriquecimiento sin causa con el pago de lo indebido. qué consiste el caso y si, a su juicio, la decisión del Juez fue correcta. Justifique su respuesta indicando bases legales y jurisprudenciales. Enviar a la plataforma virtual. 16

17 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA. 12 HEI RESULTADOS ESPERADOS 18. Demuestra competencias en el manejo de la teoría de las obligaciones y su aplicación. 1- Prueba Departamental Autoevaluación del aprendizaje y del curso. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 19. Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 20. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 21. Completa todas las asignaciones de la asignatura. 17

18 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 10% 15% 15% 50% 10% 18

19 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 19

20 BIBLIOGRAFIA BASICA: Hernández, P. P. (2012) Teorías de las Obligaciones, El Contrato y el Cuasicontrato. Santo Domingo: Impresora Soto Castillo. Código Civil Dominicano. COMPLEMENTARIA Hernández, P. P. (2005). Responsabilidad Civil y Penal de los Profesionales de la Salud. Santo Domingo: Editora Centenario. Mazeaud, H.; Mazeaud, L. y Mazeaud, J. (1960) Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen I. Obligaciones: El contrato, la promesa unilateral. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América Mazeaud, H.; Mazeaud, L. y Mazeaud, J. (1960) Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen II. La Responsabilidad Civil. Los Cuasicontratos. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América Mazeaud, H.; Mazeaud, L. y Mazeaud, J. (1960) Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen III. Cumplimiento, Extinción y Transmisión de las Obligaciones. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América Subero, J. (1995) Teoría General de las Obligaciones en Derecho Dominicano, El Contrato y Los Cuasicontratos, Tomo I. Santo Domingo: Ediciones Capeldom. Cedeño, V. (2000) La Responsabilidad Extracontractual en Derecho Francés y Derecho Dominicano. Santo Domingo: Editora Centenario. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana. Dominio de las teorías generales de las obligaciones y los contratos. Dominio de entornos virtuales. Manejo efectivo del tiempo. Capacidad receptiva. 20

21 ELABORADO POR: REVISADO POR: Pedro Pablo Hernández, Phd. Facilitador de la Escuela de Derecho; Doctorado Yudelka Maribel Padilla, M.A. Gestora en Estudios Legales; Máster en Procedimiento Civil y Derecho Civil; coordinador de Asignaturas de Derecho Civil. Máster Carrera de Derecho, Recinto Nagua. en Legislación de Tierras. Yudelka Maribel Padilla, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho; Gestora de Asignaturas de Derecho Civil; Máster en Legislación de Tierras. Martha Toribio, M.A. Directora de la Escuela de Derecho; Especialista en Administración de Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica CINGEP en el mes de Mayo del año

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