De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

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1 Identificador : IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 19/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO PT Universidad de A Coruña Escuela Universitaria de Enfermería y Podología (FERROL) NIVEL DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Máster Máster en Investigación, Ordenación y Evaluación de Servicios Sociosanitarios RAMA DE CONOCIMIENTO Ciencias de la Salud CONJUNTO CONVENIO SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS E. HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN CARGO Maria Jesus Movilla Fernández Coordinadora del Máster en Investigación, Ordenación y Evaluación de Servicios Sociosanitarios Tipo Documento Número Documento NIF B REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS Tipo Documento NIF RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS Nuria Varela Feal Tipo Documento NIF 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN Rector EN José María Barja Pérez CARGO Número Documento 20140H CARGO Directora Escuela Universitaria de Enfermería y Podología Número Documento D A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el DOMICILIO CÓDIGO POSTAL Rectorado Universidade da Coruña, C/ Maestranza s/n PROVINCIA A Coruña MUNICIPIO TELÉFONO Coruña (A) FAX O 1 / 184 VÍ presente apartado.

2 Identificador : PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 1 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los PT que se refiere el Título III de la citada Ley , sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 0/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 1 de enero. En: A Coruña, a de de 2011 Firma: Representante legal de la Universidad E. EN VÍ O 2 / 184

3 Identificador : DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA PT Máster Máster en Investigación, Ordenación y Evaluación de Servicios Sociosanitarios CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Ver anexos. Apartado 1. LISTADO DE ESPECIALIDADES Investigación en Servicios Sociosanitarios Ordenación y Evaluación de Servicios Sociosanitarios RAMA ISCED 1 ISCED 2 Ciencias de la Salud Enfermería y atención a enfermos servicios médicos (= ) HABILITA PARA PROF. PROFESIÓN REGULADA REG. RESOLUCIÓN NORMA E. AGENCIA EVALUADORA UNIVERSIDAD SOLICITANTE Axencia para a Calidade do stema Universitario de Galicia (ACSUG) Universidad de A Coruña LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO 07 UNIVERSIDAD Universidad de A Coruña LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO UNIVERSIDAD LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES existen datos EN existen datos 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA 60 CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS 0 CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS 21.0 Ordenación y Evaluación de Servicios Sociosanitarios VÍ Investigación en Servicios Sociosanitarios Universidad de A Coruña CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CÓDIGO CENTRO Escuela Universitaria de Enfermería y Podología (FERROL) Escuela Universitaria de Enfermería y Podología (FERROL) Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO O / 184

4 Identificador : PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN 0 0 PT PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS E. NORMAS DE PERMANENCIA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO GALLEGO FRANCÉS ITALIANO EUSKERA VALENCIANO INGLÉS ALEMÁN PORTUGUÉS OTRAS EN CATALÁN VÍ O 4 / 184

5 Identificador : JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver anexos, apartado 2.. COMPETENCIAS.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES PT BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades GENERALES E. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. C1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. C2 - Ser capaz de comunicarse, de forma oral y/o escrita, en un idioma extranjero. C - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de la profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. C5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. C6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. EN C7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. C8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad..2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES B1 - Aprender a aprender. B2 - Resolver problemas de forma efectiva. B - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. B4 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa. B5 - Trabajar de forma colaborativa en un equipo interdisciplinar. B6 - Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. B8 - Capacidad de análisis y síntesis. B9 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. B10 - Capacidad para adaptarse a las situaciones nuevas. B11 - Capacidad y habilidad de gestión de la información. B12 - Capacidad para organizar y planificar. B1 - Toma de decisiones. B14 - Habilidades interpersonales. O 5 / 184 VÍ B7 - Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

6 Identificador : B15 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia. B16 - Conocer y apreciar la diversidad y la multiculturalidad. B17 - Fomento de una 2ª lengua de interés para la profesión. PT B18 - Desarrollar la capacidad de liderazgo. B19 - Conocimientos de informática relativos al ambiente de estudio. B20 - Sensibilidad hacia temas medioambientales. B21 - Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia. B22 - Capacidad para motivarse y motivar a otros. B2 - Habilidad para desarrollar estrategias para trabajar en un contexto internacional. B24 - Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres.. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E1 - Demostrar la capacidad de concebir y diseñar con rigor un proceso de investigación en el ámbito sociosanitario. E. E2 - Ser capaz de elegir y aplicar la metodología de investigación más adecuada, cualitativa o cuantitativa, en función de la pregunta de investigación planteada. E - Ser capaz de utilizar y aplicar las distintas etapas del proceso de investigación en todas sus fases, desde la elaboración de un proyecto, hasta la publicación y aplicación de la práctica de sus resultados. E4 - Mostrar habilidad para elaborar un presupuesto de un proyecto de investigación y gestionarlo de manera eficiente. E5 - Ser capaz de identificar mediante la búsqueda en bases de datos bibliográficas las investigaciones que se están realizando en el ámbito sociosanitario y reconocer las potenciales líneas de investigación futura, proponiendo diseños de investigación en este campo específico. E6 - Demostrar capacidad para interpretar y utilizar literatura científica, e informes sobre resultados de investigación. E7 - Ser capaz de realizar comunicaciones científicas orales y escritas de forma efectiva, para difundir tanto los proyectos de investigación como sus resultados. E8 - Ser capaz de demostrar conocimientos y habilidades en la construcción y validación de instrumentos de medición bio-fisiológica y psico-social. EN E9 - Mostrar capacidad reflexiva y crítica en el uso efectivo y apropiado de la información tecnológica disponible. E10 - Demostrar capacidad para liderar un equipo de salud, promoviendo actitudes de colaboración, consenso, negociación y resolución de conflictos. E11 - Desarrollar espíritu crítico para analizar y comparar los diversos modelos organizativos. E12 - Ser capaz de identificar aspectos de influencia significativa en el análisis externo e interno de una organización sociosanitaria. E1 - Ser capaz de extrapolar de un escenario sociosanitario una realidad determinada y proyectar una mejora concreta. E14 - Ser capaz para analizar y desplegar las líneas estratégicas de un servicio sociosanitario. E15 - Ser capaz de diseñar y gestionar la puesta en marcha de intervenciones innovadoras en el ámbito de la ordenación y de la evaluación de los servicios sociosanitarios. E16 - Aplicar conocimientos, habilidades y técnicas de ordenación y evaluación de servicios sociosanitarios en la dirección de equipos que trabajan con población sana o enferma y con sus grupos de referencia. VÍ E17 - Adquirir los conocimientos necesarios para participar en la toma de decisiones y en la ordenación y evaluación de las instituciones sociosanitarias como responsables de servicios o unidades. E18 - Alcanzar los conocimientos y aptitudes necesarias para llevar a cabo la elaboración y presentación de memorias de investigación para optar a la financiación de proyectos de I+D+i. E19 - Adquirir los conocimientos necesarios para participar en los procesos de ordenación y evaluación de los servicios sociosanitarios. E20 - Ser capaz de fundamentar la gestión de conflictos en el ámbito sociosanitario. E21 - Ser capaz de identificar y aplicar el marco normativo vigente que regula la prestación de servicios sociosanitarios. E22 - Conocer los últimos avances en investigación y gestión en el ámbito sociosanitario. O 6 / 184

7 Identificador : ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver anexos. Apartado. PT 4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN E. El sistema de admisión del alumnado se realizará de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en el Reglamento de Estudios Oficiales de Postgrado de la UDC regulamento_estudos_posgrao_oficiais.html y la rmativa da UDC para estudios de máster universitario documentacion_xeral/normativa_academica/rm_mestrados.pdf siguiendo los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y capacidad. La Comisión Académica del máster tiene las competencias en materia de admisión actuando ésta en coordinación con la Comisión de Selección de la UDC, que tendrá la composición y funciones determinadas en la rmativa de Gestión Académica del correspondiente curso académico. A la hora de establecer los criterios de admisión se ha de tener en cuenta lo establecido en el artículo 17 del Real Decreto 19/2007. EN El artículo 16 del Real Decreto 19/2007 establece que para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo e Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster. Para establecer los criterios de admisión se tendrá en cuenta lo establecido en el artículo 17 del Real Decreto 19/2007. Dada la especificidad del máster serán admitidos preferentemente los titulados en: Enfermería Podología Medicina Odontología VÍ O 7 / 184

8 Identificador : PT Antropología Sociología Fisioterapia Terapia Ocupacional Farmacia Psicología Logopedia, etc. Los criterios de admisión se basarán en los siguientes aspectos:. Expediente académico. Curriculum vitae. E. 4. APOYO A ESTUDIANTES EN El profesor encargado de coordinar el Máster facilitará al inicio de curso información del plan de estudios, normas de funcionamiento y sistemas de evaluación previstos para las materias. Se informará a los estudiantes de que las materias están desarrolladas en la Guía GADU ( campusvirtual.udc.es/guiadocente/) correspondiente por el profesor responsable de la misma. Se incluirá a los estudiantes de Máster en el Plan de Acción Tutorial del Centro asignando un tutor para todo su período como estudiante. El SGIC de la Escuela de Enfermería y Podología dispone de procedimientos orientados al apoyo y orientación de los estudiantes (PC 05, 10 y 1), concretamente: PC05. Orientación a estudiantes: el objeto de este procedimiento es establecer el modo en el que el centro define, hace público y actualiza continuamente las acciones referentes a orientar a sus estudiantes sobre el desarrollo de la enseñanza de cada una de las titulaciones que oferta, para que puedan conseguir los máximos beneficios del aprendizaje. Las actividades de orientación serán las referidas a acciones de acogida, tutoría, apoyo a la formación y atención a la diversidad. PC10. Orientación profesional: el objeto este procedimiento es establecer el modo en el que el centro define, hace públicas y actualiza las acciones referentes a la orientación profesional a los estudiantes de cada una de las titulaciones oficiales que oferta. VÍ O 8 / 184

9 Identificador : PC1. Inserción Laboral: establece el modo en el que el centro recibe y utiliza, para la mejora de sus titulaciones, la información sobre la inserción laboral de sus titulados, tomándolo en cuenta para proponer las subsiguientes modificaciones así como su remisión a los grupos de interés. PT 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO MÁXIMO Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO MÁXIMO Adjuntar Título Propio Ver anexos. Apartado 4. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO MÁXIMO E. La Comisión Académica será la responsable de admitir o no las propuestas de reconocimiento de créditos en función de la adecuación de los contenidos aportados a los objetivos de este máster. En todo momento se seguirá la rmativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos especificada en el enlace También se se seguirá la rmativa de Permanecia en los Estudios de Máster que se puede consultar en el enlace: En cualquier caso, y como es obvio, se someterá a los criterios de cualquier norma de rango superior. procede EN 4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver anexos. Apartado ACTIVIDADES FORMATIVAS Sesión Magistral Lecturas Lectura Crítica Aprendizaje Colaborativo Presentación Oral Solución de Problemas Práctica Ordenacion y Evaluación Servicios Sociosanitarios Proyecto de Gestión Prácticas a través de TIC Prácticas de Laboratorio O 9 / 184 VÍ Trabajo Tutelado

10 Identificador : Análisis de Fuentes Documentales Investigación (proyecto de investigación) 5. METODOLOGÍAS DOCENTES PT Sesión Magistral Trabajo tutelado en grupo e individual Estudio personal mediante actividad autónoma del alumno Presentación de proyectos, resultados e informes Exámenes 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Trabajo Tutelado Prueba objetiva Aprendizaje Colaborativo Evaluación Continua Prácticas a través de TIC Trabajo Tutelado E. Presentación Oral Presentación Oral y Defensa de Proyecto 5.5 SIN NIVEL 1 NIVEL 2: Fundamentos de investigación cuantitativa en ciencias sociosanitarias Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS MATERIA OBLIGATORIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral EN ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO FRANCÉS ALEMÁN ITALIANO OTRAS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE INGLÉS VÍ PORTUGUÉS NIVEL : Fundamentos de investigación cuantitativa en ciencias sociosanitarias Datos Básicos del Nivel CARÁCTER ECTS ASIGNATURA OBLIGATORIA DESPLIEGUE TEMPORAL Cuatrimestral O 10 / 184

11 Identificador : DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS PT LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE E. ITALIANO OTRAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE El alumno demostrará capacidad para concebir y diseñar con rigor un proceso de investigación en el ámbito sociosanitario. El alumno será capaz de elegir y aplicar la metodología de investigación más adecuada, cualitativa o cuantitativa, en función de la pregunta de investigación planteada CONTENIDOS Estadística inferencial en ciencias sociosanitarias OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES EN Método científico Diseño y tipos de estudios Cómo plantear preguntas de investigación cuantitativa? Definición de objetivos Marco teórico Población de estudio. Tamaño muestral. Selección de variables. Definición de variables Estadística descriptiva en ciencias sociosanitarias VÍ C - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de la profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. O 11 / 184

12 Identificador : C6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. C7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. PT C8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad TRANSVERSALES B1 - Aprender a aprender. B2 - Resolver problemas de forma efectiva. B - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. B8 - Capacidad de análisis y síntesis. B11 - Capacidad y habilidad de gestión de la información. B19 - Conocimientos de informática relativos al ambiente de estudio. B24 - Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres ESPECÍFICAS E. E1 - Demostrar la capacidad de concebir y diseñar con rigor un proceso de investigación en el ámbito sociosanitario. E2 - Ser capaz de elegir y aplicar la metodología de investigación más adecuada, cualitativa o cuantitativa, en función de la pregunta de investigación planteada ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Sesión Magistral EN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Lecturas Trabajo Tutelado Lectura Crítica Aprendizaje Colaborativo Presentación Oral Solución de Problemas METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión Magistral Trabajo tutelado en grupo e individual Estudio personal mediante actividad autónoma del alumno Presentación de proyectos, resultados e informes Exámenes SISTEMAS DE EVALUACIÓN Trabajo Tutelado Prueba objetiva Aprendizaje Colaborativo NIVEL 2: Fundamentos de investigación cualitativa en ciencias sociosanitarias Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER OBLIGATORIA ECTS MATERIA O 12 / 184 VÍ SISTEMA DE EVALUACIÓN

13 Identificador : DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS PT LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE E. ITALIANO OTRAS NIVEL : Fundamentos de investigación cualitativa en ciencias sociosanitarias Datos Básicos del Nivel CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS OBLIGATORIA DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral 1 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE EN ECTS Cuatrimestral 4 VÍ RESULTADOS DE APRENDIZAJE El alumno demostrará capacidad para concebir y diseñar con rigor un proceso de investigación en el ámbito sociosanitario. El alumno será capaz de elegir y aplicar la metodología de investigación más adecuada, cualitativa o cuantitativa, en función de la pregunta de investigación planteada O 1 / 184

14 Identificador : CONTENIDOS PT 1.- Posiciones teóricas en el campo de la investigación cualitativa: interaccionismo simbólico, etnometodología, modelos estructuralistas. 2.- Paradigmas de investigación: fenomenología, hermenéutico y sociocrítico.- Tipos de estudios cualitativos. 4.- Diseño de investigación cualitativa. Cómo plantear preguntas de investigación cualitativas? Definición de objetivos. Población de estudio. Estrategias de muestreo. Entrada en el campo. 5.- Métodos y técnicas de recogida de datos cualitativos. Entrevista semiestructurada. Narraciones como datos. Grupo de discusión. Datos visuales: la observación. 6.- Análisis de datos cualitativos: análisis del discurso, análisis de contenido, etc. Etnografía. Fenomenología. Teoría fundamentada. Investigación-Acción-Participativa (IAP) 7.- Codificación y categorización. Análisis secuenciales. Interpretación de textos. E. 8.- Criterios de calidad en la investigación cualitativa OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES C - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de la profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. EN C6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. C7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. C8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad TRANSVERSALES B1 - Aprender a aprender. B2 - Resolver problemas de forma efectiva. B - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. B8 - Capacidad de análisis y síntesis. VÍ O 14 / 184

15 Identificador : B11 - Capacidad y habilidad de gestión de la información. B19 - Conocimientos de informática relativos al ambiente de estudio. B24 - Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres. PT ESPECÍFICAS E1 - Demostrar la capacidad de concebir y diseñar con rigor un proceso de investigación en el ámbito sociosanitario. E2 - Ser capaz de elegir y aplicar la metodología de investigación más adecuada, cualitativa o cuantitativa, en función de la pregunta de investigación planteada ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS PRESENCIALIDAD Sesión Magistral Trabajo Tutelado 6 50 Lectura Crítica Aprendizaje Colaborativo Presentación Oral PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Lecturas E. ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión Magistral Trabajo tutelado en grupo e individual Estudio personal mediante actividad autónoma del alumno Presentación de proyectos, resultados e informes Exámenes SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN Prueba objetiva Aprendizaje Colaborativo EN Trabajo Tutelado NIVEL 2: Fundamentos de investigación secundaria en ciencias sociosanitarias Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER OBLIGATORIA ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN GALLEGO VALENCIANO VÍ ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 12 EUSKERA INGLÉS O 15 / 184

16 Identificador : FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS PT NIVEL : Fundamentos de investigación secundaria en ciencias sociosanitarias Datos Básicos del Nivel CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 10 E. ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CATALÁN EUSKERA VALENCIANO INGLÉS ALEMÁN PORTUGUÉS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO GALLEGO FRANCÉS RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS EN ITALIANO El alumno será capaz de identificar mediante la búsqueda en bases de datos bibliográficas las investigaciones que se están realizando en el ámbito sociosanitario y reconocer las potenciales líneas de investigación futura, proponiendo diseños de investigación en este campo específico. El alumno demostrará capacidad para interpretar y utilizar literatura científica, e informes sobre resultados de investigación CONTENIDOS Síntesis de resultados: revisiones sistemáticas, metaanálisis y metasíntesis OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES VÍ Práctica clínica basada en la evidencia. Implicaciones en la investigación. Guías de práctica clínica. Niveles de evidencia. C - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de la profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. O 16 / 184

17 Identificador : C4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. C6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. PT C7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. C8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad TRANSVERSALES B1 - Aprender a aprender. B2 - Resolver problemas de forma efectiva. B - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. B8 - Capacidad de análisis y síntesis. B11 - Capacidad y habilidad de gestión de la información. B19 - Conocimientos de informática relativos al ambiente de estudio. E. B24 - Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres ESPECÍFICAS E5 - Ser capaz de identificar mediante la búsqueda en bases de datos bibliográficas las investigaciones que se están realizando en el ámbito sociosanitario y reconocer las potenciales líneas de investigación futura, proponiendo diseños de investigación en este campo específico. E6 - Demostrar capacidad para interpretar y utilizar literatura científica, e informes sobre resultados de investigación ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS PRESENCIALIDAD Sesión Magistral Lecturas Trabajo Tutelado Lectura Crítica Aprendizaje Colaborativo Presentación Oral METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión Magistral Trabajo tutelado en grupo e individual EN ACTIVIDAD FORMATIVA Estudio personal mediante actividad autónoma del alumno Presentación de proyectos, resultados e informes Exámenes SISTEMAS DE EVALUACIÓN Trabajo Tutelado Prueba objetiva Aprendizaje Colaborativo NIVEL 2: Gestión del conocimiento científico Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER OBLIGATORIA PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA O 17 / 184 VÍ SISTEMA DE EVALUACIÓN

18 Identificador : ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS PT LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE ITALIANO E. OTRAS NIVEL : Gestión del conocimiento científico Datos Básicos del Nivel CARÁCTER OBLIGATORIA ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral 1 EN ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN ITALIANO OTRAS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE VÍ ECTS Cuatrimestral 4 PORTUGUÉS RESULTADOS DE APRENDIZAJE El alumno será capaz de identificar mediante la búsqueda en bases de datos bibliográficas las investigaciones que se están realizando en el ámbito sociosanitario y reconocer las potenciales líneas de investigación futura, proponiendo diseños de investigación en este campo específico. O 18 / 184

19 Identificador : PT El alumno demostrará capacidad para interpretar y utilizar literatura científica, e informes sobre resultados de investigación. El alumno será capaz de utilizar y aplicar las distintas etapas del proceso de investigación en todas sus fases, desde la elaboración de un proyecto, hasta la publicación y aplicación de la práctica de sus resultados. El alumno será capaz de realizar comunicaciones científicas orales y escritas de forma efectiva, para difundir tanto los proyectos de investigación como sus resultados. El alumno mostrará capacidad reflexiva y crítica en el uso efectivo y apropiado de la información tecnológica disponible CONTENIDOS E. Gestión de búsquedas bibliográficas. Herramientas informáticas para la gestión bibliográfica. Comunicación de resultados de investigación. Escritura científica y normas de publicación en revistas científicas. Indicadores para valorar la calidad de la producción científica. Gestión de patentes y propiedad intelectual OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES C - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de la profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. EN C6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. C7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. C8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad TRANSVERSALES B1 - Aprender a aprender. B2 - Resolver problemas de forma efectiva. B - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. B8 - Capacidad de análisis y síntesis. B11 - Capacidad y habilidad de gestión de la información. VÍ B19 - Conocimientos de informática relativos al ambiente de estudio. B24 - Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres. O 19 / 184

20 Identificador : B15 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia ESPECÍFICAS E5 - Ser capaz de identificar mediante la búsqueda en bases de datos bibliográficas las investigaciones que se están realizando en el ámbito sociosanitario y reconocer las potenciales líneas de investigación futura, proponiendo diseños de investigación en este campo específico. PT E6 - Demostrar capacidad para interpretar y utilizar literatura científica, e informes sobre resultados de investigación. E - Ser capaz de utilizar y aplicar las distintas etapas del proceso de investigación en todas sus fases, desde la elaboración de un proyecto, hasta la publicación y aplicación de la práctica de sus resultados. E7 - Ser capaz de realizar comunicaciones científicas orales y escritas de forma efectiva, para difundir tanto los proyectos de investigación como sus resultados. E9 - Mostrar capacidad reflexiva y crítica en el uso efectivo y apropiado de la información tecnológica disponible ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS PRESENCIALIDAD Sesión Magistral Lecturas 8 0 Trabajo Tutelado Aprendizaje Colaborativo Presentación Oral 4 25 Lectura Crítica E. ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión Magistral Trabajo tutelado en grupo e individual Estudio personal mediante actividad autónoma del alumno Presentación de proyectos, resultados e informes Exámenes SISTEMA DE EVALUACIÓN Trabajo Tutelado Prueba objetiva Aprendizaje Colaborativo NIVEL 2: Diseño de un proyecto de investigación Datos Básicos del Nivel 2 EN SISTEMAS DE EVALUACIÓN CARÁCTER OBLIGATORIA ECTS MATERIA 6 ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 6 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN PONDERACIÓN MÁXIMA VÍ DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral PONDERACIÓN MÍNIMA ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 12 EUSKERA O 20 / 184

21 Identificador : GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS PT NIVEL : Diseño de un proyecto de investigación Datos Básicos del Nivel CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 4 E. 6 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CATALÁN EUSKERA VALENCIANO INGLÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO GALLEGO RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN FRANCÉS CONTENIDOS Diseño y planificación de un proyecto. O 21 / 184 VÍ El alumno demostrará la capacidad de concebir y diseñar con rigor un proceso de investigación en el ámbito sociosanitario. El alumno será capaz de elegir y aplicar la metodología de investigación más adecuada, cualitativa o cuantitativa, en función de la pregunta de investigación planteada. El alumno será capaz de utilizar y aplicar las distintas etapas del proceso de investigación en todas sus fases, desde la elaboración de un proyecto, hasta la publicación y aplicación de la práctica de sus resultados. El alumno mostrará habilidad para elaborar un presupuesto de un proyecto de investigación y gestionarlo de manera eficiente.

22 Identificador : PT Presentación de solicitudes de financiación de proyectos de I+D+i Elaboración de la memoria económica de un proyecto de investigación. Plan de contingencias. Consideraciones ético-legales. Elaboración de proyecto de investigación. Caso práctico OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES C - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de la profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. C6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. E. C7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. C8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad TRANSVERSALES B1 - Aprender a aprender. B2 - Resolver problemas de forma efectiva. B - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. B4 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa. B6 - Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. B8 - Capacidad de análisis y síntesis. EN B9 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. B11 - Capacidad y habilidad de gestión de la información. B12 - Capacidad para organizar y planificar. B1 - Toma de decisiones. B19 - Conocimientos de informática relativos al ambiente de estudio. B21 - Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia. B24 - Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres ESPECÍFICAS E1 - Demostrar la capacidad de concebir y diseñar con rigor un proceso de investigación en el ámbito sociosanitario. VÍ E2 - Ser capaz de elegir y aplicar la metodología de investigación más adecuada, cualitativa o cuantitativa, en función de la pregunta de investigación planteada. E - Ser capaz de utilizar y aplicar las distintas etapas del proceso de investigación en todas sus fases, desde la elaboración de un proyecto, hasta la publicación y aplicación de la práctica de sus resultados. E4 - Mostrar habilidad para elaborar un presupuesto de un proyecto de investigación y gestionarlo de manera eficiente ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS O 22 / 184 PRESENCIALIDAD

23 Identificador : Lecturas Trabajo Tutelado Lectura Crítica Aprendizaje Colaborativo Presentación Oral SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Trabajo Tutelado PT Sesión Magistral METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión Magistral Trabajo tutelado en grupo e individual Estudio personal mediante actividad autónoma del alumno Presentación de proyectos, resultados e informes Exámenes SISTEMAS DE EVALUACIÓN E. Prueba objetiva Aprendizaje Colaborativo NIVEL 2: Economía y políticas de salud Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS MATERIA OBLIGATORIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO FRANCÉS ALEMÁN ITALIANO OTRAS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE EN ECTS Cuatrimestral 1 INGLÉS VÍ PORTUGUÉS NIVEL : Economía y políticas de salud Datos Básicos del Nivel CARÁCTER ECTS ASIGNATURA OBLIGATORIA DESPLIEGUE TEMPORAL Cuatrimestral O 2 / 184

24 Identificador : DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS PT LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE E. ITALIANO OTRAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EN El alumno demostrará capacidad para liderar un equipo de salud, promoviendo actitudes de colaboración, consenso, negociación y resolución de conflictos. El alumno desarrollará espíritu crítico para analizar y comparar los diversos modelos organizativos. El alumno será capaz de identificar aspectos de influencia significativa en el análisis externo e interno de una organización sociosanitaria. El alumno será capaz para analizar y desplegar las líneas estratégicas de un servicio sociosanitario. El alumno será capaz de diseñar y gestionar la puesta en marcha de intervenciones innovadoras en el ámbito de la gestión de los servicios sociosanitarios. El alumno aplicará conocimientos, habilidades y técnicas de gestión en la dirección de equipos que trabajan con población sana o enferma y con sus grupos de referencia. El alumno participará en la gestión y en la toma de decisiones en las instituciones sociosanitarias como responsables de servicios o unidades Demanda de salud y oferta de servicios OBSERVACIONES O 24 / 184 VÍ Modelos de organización de sistemas sanitarios. Nuevos modelos: financiación y sistemas organizativos. Políticas sanitarias: organización distribución y equidad.

25 Identificador : COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES C - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para el ejercicio de la profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. PT C4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. C6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. C7 - Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. C8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad TRANSVERSALES B1 - Aprender a aprender. B2 - Resolver problemas de forma efectiva. E. B - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. B8 - Capacidad de análisis y síntesis. B11 - Capacidad y habilidad de gestión de la información. B19 - Conocimientos de informática relativos al ambiente de estudio. B24 - Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres. B18 - Desarrollar la capacidad de liderazgo ESPECÍFICAS E10 - Demostrar capacidad para liderar un equipo de salud, promoviendo actitudes de colaboración, consenso, negociación y resolución de conflictos. E11 - Desarrollar espíritu crítico para analizar y comparar los diversos modelos organizativos. EN E12 - Ser capaz de identificar aspectos de influencia significativa en el análisis externo e interno de una organización sociosanitaria. E14 - Ser capaz para analizar y desplegar las líneas estratégicas de un servicio sociosanitario. E15 - Ser capaz de diseñar y gestionar la puesta en marcha de intervenciones innovadoras en el ámbito de la ordenación y de la evaluación de los servicios sociosanitarios. E16 - Aplicar conocimientos, habilidades y técnicas de ordenación y evaluación de servicios sociosanitarios en la dirección de equipos que trabajan con población sana o enferma y con sus grupos de referencia. E17 - Adquirir los conocimientos necesarios para participar en la toma de decisiones y en la ordenación y evaluación de las instituciones sociosanitarias como responsables de servicios o unidades ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA Sesión Magistral Trabajo Tutelado Lectura Crítica Aprendizaje Colaborativo Presentación Oral METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión Magistral Trabajo tutelado en grupo e individual O 25 / 184 PRESENCIALIDAD VÍ Lecturas HORAS

26 Identificador : Estudio personal mediante actividad autónoma del alumno Presentación de proyectos, resultados e informes Exámenes PT SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Trabajo Tutelado Prueba objetiva Aprendizaje Colaborativo NIVEL 2: Gestión de procesos asistenciales, recursos y servicios sociosanitarios Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER OBLIGATORIA ECTS MATERIA ECTS Cuatrimestral 1 E. DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CATALÁN EUSKERA VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO EN GALLEGO NIVEL : Gestión de procesos asistenciales, recursos y servicios sociosanitarios Datos Básicos del Nivel CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN VÍ DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 12 EUSKERA O 26 / 184

27 Identificador : GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS PT RESULTADOS DE APRENDIZAJE E. El alumno mostrará capacidad reflexiva y crítica en el uso efectivo y apropiado de la información tecnológica disponible. El alumno demostrará capacidad para liderar un equipo de salud, promoviendo actitudes de colaboración, consenso, negociación y resolución de conflictos. El alumno será capaz de identificar aspectos de influencia significativa en el análisis externo e interno de una organización sociosanitaria. El alumno s erá capaz de extrapolar de un escenario sociosanitario una realidad determinada y proyectar una mejora concreta. El alumno será capaz de diseñar y gestionar la puesta en marcha de intervenciones innovadoras en el ámbito de la gestión de los servicios sociosanitarios. El alumno aplicará conocimientos, habilidades y técnicas de gestión en la dirección de equipos que trabajan con población sana o enferma y con sus grupos de referencia. El alumno será capaz de participar en la gestión y en la toma de decisiones en las instituciones sociosanitarias como responsables de servicios o unidades El alumno conocerá y participará en los procesos de gestión del entorno sociosanitario. El alumno conocerá y aplicará el marco normativo vigente que regula la prestación sociosanitaria. EN CONTENIDOS La organización sociosanitaria como empresa de servicios. Características del producto sociosanitario. Gestión de pacientes e información clínica. Planificación estratégica y planificación funcional. Indicadores y estándares. Gestión presupuestaria y de costes. Gestión de procesos asistenciales. Gestión de recursos materiales Gestión de recursos humanos VÍ O 27 / 184

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