GUÍA DOCENTE EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS) UNIVERSIDADES ANDALUZAS CURSO ACADÉMICO: 2010/2011 TITULACIÓN:

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1 GUÍA DOCENTE EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS) UNIVERSIDADES ANDALUZAS CURSO ACADÉMICO: 2010/2011 TITULACIÓN: Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas (LADE) / Licenciaturas conj. en Derecho y Administración y Dirección de Empresas (LD-LADE) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN CÓDIGO: 4073 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998 TIPO (troncal/obligatoria/optativa): Optativa Créditos totales (LRU/ECTS): 4,5 Créditos LRU/ECTS teóricos: 1,5 Créditos LRU/ECTS prácticos: 3 CURSO: 5º LADE / 6º LD-LADE CUATRIMESTRE(S): 2º CICLO: 2º EQUIPO DOCENTE Responsable / Coordinador de la asignatura: NOMBRE: LAURA SÁNCHEZ MORA CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Ciencias Empresariales / Departamento de Dirección de Empresas ÁREA: Organización de Empresas CATEGORÍA: Profesor Asociado LOU POD GRUPOS CRÉDITOS TOTAL Gran Grupo Grupo de Docencia Actividades Dirigidas HORARIO DE TUTORÍAS: Previa solicitud por . Nº DESPACHO: lsanmor@upo.es TF: URL WEB: 1

2 LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO 1. DESCRIPTOR. Sistemas de Información, Gestión de la Información, Software de gestión ERP, Bases de datos. 2. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA FORMATIVO PRERREQUISITOS: Conocimientos básicos de informática a nivel usuario CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Esta asignatura se ubica en el conjunto de optativas relacionadas con los sistemas de Información. El objetivo de las asignaturas ofertadas es completar la formación del futuro Licenciado en Administración y Dirección de Empresas en esta área para obtener ventajas competitivas basadas en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs). En particular esta asignatura prepara a los alumnos para entender la importancia del almacenamiento y la gestión óptima de la información en las organizaciones, a la vez que los acerca al uso de un software de gestión de la información empresarial (ERP) RECOMENDACIONES: Mostrar interés por cuestiones técnicas y la gestión de la información. 2

3 3. LA ASIGNATURA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Desarrollo de competencias analíticas. Desarrollo de competencias prácticas COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): o Exponer un enfoque integrado sobre los sistemas de información en las organizaciones. o Entender y valorar la importancia de los ERP en las organizaciones. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): o Analizar y valorar las especificaciones y literatura técnica que, sobre la materia de la asignatura se puedan encontrar en el ámbito de la dirección y como apoyo a la toma de decisiones. o Valorar el alcance económico de los sistemas de información (ERP) y la gestión de la información en las organizaciones. Actitudinales (Ser): o Desarrollar un enfoque abierto y sistemático ante la problemática de la información en las organizaciones y el progreso tecnológico. o Desarrollar el pensamiento crítico. 4. OBJETIVOS. - Entender la importancia de los sistemas de información en la organización. - Familiarizarse con el uso de herramientas informáticas de gestión de la información. DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL. Gran Grupo Grupo de Docencia Actividades dirigidas (seminarios) Nº de grupos ,5 6 Nº de sesiones

4 5. METODOLOGÍA. NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 112,5 SEGUNDO SEMESTRE: 112,5 horas de trabajo Nº de Horas: Enseñanzas básicas (Gran Grupo): 6 Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia): 19,5 Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo): 6 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: Trabajo personal autónomo: 75 A) Horas de estudio de enseñanzas básicas: 20 B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas básicas y de desarrollo: 30 C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas: 25 Otras actividades (visitas, excursiones, etc.): Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes: 6 A) Pruebas de evaluación y/o exámenes escritos: 3 B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): 3 6. TÉCNICAS DOCENTES. Sesiones académicas teóricas: X Exposición y debate: X Tutorías especializadas: Sesiones académicas prácticas: X Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: X Otras: DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Las Sesiones Académicas teóricas formarán una parte básica del temario, debido a la necesidad de obtener conocimientos de carácter técnico, que debido a la titulación en cuestión, no han tenido lugar previamente. Las Sesiones Académicas prácticas permitirán consolidar los conocimientos adquiridos en las sesiones académicas teóricas mediante el aprendizaje de una herramienta software de gestión de la información (ERP). Los controles de lecturas obligatorias y las exposiciones proporcionarán un lugar de debate que promueva el pensamiento analítico y crítico. En estas sesiones, los alumnos reflexionarán y abordarán la asignatura desde un punto de vista global. 4

5 7. BLOQUES TEMÁTICOS. 1. Fundamentos de los Sistemas Integrados de Gestión. 2. Implantación, administración y parametrización. 3. Módulo financiero. 4. Módulo de tesorería. 5. Módulo de control de inventarios. 6. Módulo de reporting. 8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL: Barba, S. Decisiones multicriterio. Universidad de Alcalá, Bierman, H., Bonini, C.P. y Asuman, W. H. Análisis cuantitativo para la toma de decisiones. Irwin, D.L. México, Grant, G. ERP & data warehousing in organizations: issues and challenges. Hershey, IRM Press, Harwood, S. ERP: the implementation cycle. Oxford: Butterworth-Heinemann, Salmerón, J.L. Fundamentos de Sistemas de Información. Fondo Editorial de la Fundación San Pablo Andalucía CEU, Wallace, T.F. y Kremzar, M.H. ERP: making it happen: the implementers' guide to success with enterprise resource planning. New York : Wiley, ESPECÍFICA: 5

6 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. La evaluación de la asignatura constará de tres partes: Una parte teórica que versará sobre el contenido de la asignatura y que se articulará mediante un test de 20 preguntas. Esta parte constituye un 20% de la calificación final. Una parte práctica consistente en el análisis, diseño y presentación de un supuesto práctico o proyecto. Esta parte pondera en un 50% la calificación final SEMINARIOS. Otra parte práctica consistente en la elaboración individual de un trabajo sobre un contenido práctico que indique el profesor. Esta parte constituye un 30% de la calificación final. La puntuación obtenida en los seminarios se guardará en todas las convocatorias finales propias de cada curso. El alumno que no asista a los seminarios o no realice las actividades en ellos programadas durante el curso será evaluado sobre un 70% y no podrá obtener el restante 30% por ningún otro sistema. NORMATIVA SOBRE ALUMNOS DE PROGRAMAS OFICIALES DE MOVILIDAD En el caso de alumnos beneficiarios de los distintos programas oficiales de movilidad (Sócrates-Erasmus, Séneca, Atlanticus...), las distintas áreas de conocimiento facilitarán, de cara a la calificación final y del modo que estimen más conveniente, la recuperación del porcentaje que en cada caso corresponda dentro del 30% relativo a las actividades programadas. Nota: Título II. Capítulo II. Artículo 14.2 y 14.3 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos, el plagio y la utilización de material no original, incluido aquél obtenido a través de Internet, sin indicación expresa de su procedencia y, si es el caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de calificación de suspenso de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de la asignatura, oídos el profesorado responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la Dirección del Departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador. 6

7 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL. SEMANA Enseñanzas básicas (Gran Grupo) Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia) Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupos de Trabajo) Visita y excursiones Tutorías especializadas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar Segundo Cuatrimestre SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA 9 1,5 6 SEMANA 10 3 SEM SEMANA 11 3 SEM SEMANA 12 3 SEM SEMANA 13 3 SEM SEMANA 14 3 SEM SEMANA 15 3 SEM SEMANA 16 Evaluaciones finales SEMANA 17 Evaluaciones finales SEMANA 18 Evaluaciones finales SEMANA 19 Evaluaciones finales 5 7

8 11. TEMARIO DESARROLLADO. 1. Fundamentos de los Sistemas Integrados de Gestión. 1.1 Conceptualización y entorno tecnológico. 1.2 La industria del ERP. 1.3 Análisis coste-beneficio. 1.4 Selección de una herramienta. 2. Implantación, administración y parametrización. 2.1 Estrategias de implantación. Análisis de requerimientos. Factores críticos de éxito y fracaso. 2.2 Arquitectura. Estructura modular y estructura funcional. 2.3 Análisis del negocio. 2.4 Entidades principales. 2.5 Formalización. 3. Módulo financiero Masas patrimoniales Método contable 3.3. Libros oficiales Fiscalidad e Impuestos Cierre del ejercicio. 4. Módulo de tesorería Recibos Remesas 5. Módulo de control de inventarios Registro Trazabilidad Familias de productos Regularización. 8

9 6. Módulo de reporting Informes de ventas Informes de compras Informes de tesorería Informes de almacén. 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO. Se facilitará a los alumnos a lo largo del cuatrimestre 1 formulario donde exponer, de forma abierta: 1. Valoración sobre la experiencia piloto del eurocrédito en general. 2. Valoración de la adecuación del eurocrédito a la naturaleza de la asignatura. 3. Sugerencias para la mejora. 9