Proyecto Educativo Institucional

Transcripción

1 Colegio Cristiano Bethel Nº 3 Colegio Particular Subvencionado de Financiamiento Compartido Rupanco Nº 401. La Florida. 1.0 Presentación Proyecto Educativo Institucional 2013 Nuestro colegio es de orden confesional evangélico y su fin educativo es la formación de niños cristianos. Para ello es fundamental una comprensión bíblica de Dios (Padre, Hijo y Espíritu), del universo, del hombre, de la ciencia y el arte, y una vida consagrada a Dios; y esto es lo que promovemos entre nuestros alumnos y sus familias. Creemos que la familia fue instituida por Dios y que nuestros hijos son una bendición de Dios. Creemos que Dios los creó con capacidades y necesidades que deben ser desarrolladas y satisfechas especialmente por sus padres. Como colegio cooperamos en esta responsabilidad. Creemos que la formación cristiana de los niños se fortalece cuando la familia y el colegio persiguen el mismo fin; cuando padres y docentes tienen plena conciencia de su rol educativo y del tipo de persona que desean educar. Si no se persigue el mismo fin, la tarea será más difícil. Rogamos a Dios que su Espíritu ilumine nuestro entendimiento y nos capacite día a día para ser los padres y docentes que debemos ser, confiando en que Él obrará en nuestros hijos y alumnos para llegar a ser fieles discípulos de Jesucristo. 2.0 Misión Proveer una educación integral guiada por valores y principios bíblicos para la formación de discípulos de Jesucristo. proveer una educación integral Proveer o preparar la educación que impartimos es imperativo. En educación esto refiere a la planificación, organización, supervisión y evaluación de los procesos de enseñanza de los docentes y de los aprendizajes de los alumnos en sus diferentes niveles. Entendemos la educación como la ayuda que ofrecemos a nuestros alumnos para sacarlos de su pobreza (externa como interna) que se manifiesta desde su nacimiento: necesidades físicas (de alimento, abrigo, motrices), cognitivas (de conocimiento: intelectuales, científicas, artísticas), afectivas (de relaciones humanas, sociales), y espiritual (de comunión con Dios, de salvación). Aspiramos, junto a sus padres, a desarrollar y suplir sus capacidades y necesidades especialmente cognitivas (intelectuales, científicas, artísticas), afectivas (morales), físicas (motrices y de salud) y espiritual (de comunión con Dios), a través de las diferentes asignaturas del currículo, de talleres, programas y acciones específicas: Sus capacidades y necesidades cognitivas (intelectuales, científicas y artísticas) por medio de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Artes Plásticas, Artes Musicales; talleres de canto, coro y de instrumentos musicales. Sus capacidades y necesidades afectivas (cívico morales) a través de las asignaturas de Consejo de Curso, Orientación, Religión; y actos cívicos. 1

2 Sus capacidades y necesidades físicas (movimiento corporal, recreación, salud) a través de la asignatura de Educación Física. Sus necesidades espirituales (de salvación y de comunión con Dios) a través de la asignatura de Religión y nuestro Programa de Educación Cristiana. No obstante lo anterior, reconociendo las diferentes capacidades y necesidades personales de los alumnos, ya sea de modo transitorio como permanentes, intentamos desarrollarlas y suplirlas otorgándoles un mayor apoyo a través de nuestro Programa de Integración (PIE). guiada por valores y principios bíblicos Entendemos los valores como aquello que es relevante y da sentido a la realización de la existencia humana. Algunos valores son: la naturaleza, la vida, el matrimonio, la familia, la sociedad, el estado, el trabajo, la educación, el estudio, la ciencia, la tecnología, el arte, la belleza, la obediencia, el esfuerzo, el orden, la limpieza, la excelencia, la justicia, la honradez, la verdad, el respeto, etc. Entendemos los principios como ideas fundamentales o básicas que permiten comprender, contextualizar y orientar la vida del hombre. Un principio en cuanto idea fundamental es: Dios es el creador de todo cuanto existe. Pero también los entendemos como normas que rigen nuestra conducta o manera de hacer algo, en directa relación con los valores. Ejemplos de principio en cuanto norma son: ser honesto, ser puntual, ser verás, ser amable, ser obediente, ser solidario, ser ordenado, ser limpio, ser justo, ser prudente, ser diligente, ser esforzado, etc. Creemos que los valores y principios fueron dados por Dios a la humanidad y son posibles de conocer en la Biblia, en las Sagradas Escrituras. Es nuestro deber conocerlos y enseñarlos a nuestros alumnos y guiar nuestro trabajo por medio de ellos. para la formación de discípulos de Jesucristo Creemos que la desobediencia al mandato divino privó al hombre de su comunión con Dios y su ser se corrompió por causa de su pecado y fue sentenciado por Dios a la muerte. Al desobedecer su entendimiento dejó de ser perfecto y en su estado de pecado ya no puede realizarse verdaderamente como persona, teniendo siempre presente la señal de la muerte. Creemos, sin embargo, que Dios quiso redimirlo, salvarlo. Su redención fue posible por medio de su Hijo Jesucristo; a quien Dios envió a morir en la cruz en lugar del pecador (en nuestro lugar). Su muerte permite al hombre que vuelva a la vida, a la comunión con Dios, y a realizarse verdaderamente como persona, aunque no perfectamente todavía. Para ello es fundamental que el hombre reconozca su pecado, crea en la muerte de Jesucristo y lo reconozca como su Señor, Salvador y Maestro. Entendemos que la tarea educativa siempre es guiada por la cosmovisión que profesan los educadores. Si el educador es cristiano realizará su cometido desde esta perspectiva. Para nosotros la realidad está formada por la naturaleza, el hombre con su cultura y su historia, Dios y su Palabra. Pero es esta última el fundamento de nuestra cosmovisión, nuestra única regla de fe (lo que debemos creer, confiar) y conducta (cómo debemos vivir). Como educadores cristianos, discípulos de Jesucristo, anhelamos que nuestros alumnos sean redimidos. Queremos ayudarlos a que conozcan a Cristo y se conviertan en sus discípulos. Que lo reconozcan como su Señor, Salvador y Maestro de sus vidas. Que vivan conforme a sus enseñanzas y sean constantemente agradecidos por su gran obra de amor. Que lo glorifiquen y alaben en todo tiempo y lugar. Que den testimonio de él y anuncien su evangelio a otros. 2

3 3.0 Identificación del establecimiento Sostenedor Fundación de Educación Cristiana Bethel Dirección del establecimiento Rupanco Nº 401. RBD Comuna La Florida Fono Decreto cooperador Nº 4972 del 22/06/1977 Dependencia Particular subvencionado de financiamiento compartido Niveles de enseñanza Enseñanza Prebásica, Básica y Media Curso de Enseñanza Prebásica Prekínder, Kínder Cursos de Enseñanza Básica 1º, 2º, 3º,4º, 5º, 6º, 7º y 8º Año Cursos de Enseñanza Media 3º y 4º Medio (en proceso de cierre) Planes y programas Ministerio de Educación Horario jornada mañana 8:00 13:00 Horario jornada tarde 13:30 18:30 Nº docentes directivos 1 Nº docentes técnicos pedagógicos 2 Nº docentes coordinadores 5 Nº de docentes aula 18 Nº de asistente profesionales 8 Nº de asistentes no profesionales 6 Nº de auxiliares de servicio Infraestructura Salas de clases 8 Biblioteca CRA 1 Laboratorio de enlaces 2 Laboratorio de ciencias 1 Taller de especialidad 1 Sala de profesores 1 Sala de integración 1 Sala capilla 1 Multicancha 1 Oficina dirección 1 Oficina UTP 1 Oficina secretaría 1 Oficina recepción 1 Baños alumnos 4 Baños profesores 3 Baños personal de servicio Programas en Ejecución 5.1 Programa de educación cristiana (principales acciones) i ii iii iv V vi Entrega de una Biblia a cada alumno nuevo que se incorpora al colegio Devocionales diarios al inicio de la jornada en la sala de clases (10 minutos) Izamiento bandera cristiana y canto del himno Sublime Gracia semanalmente en acto cívico Uso de un texto de lecciones bíblicas graduadas para la asignatura de Religión Realización de cultos semanales por curso en la capilla del colegio Eventos especiales (conmemoraciones y otros) 3

4 Ascensión de Cristo (9 mayo) Pentecostés (19 mayo) Día de la familia (julio) Día del alumno (mayo) Retiro de profesores (julio) Retiro de alumnos (7º y 8º año, 2º semestre) Día del maestro (octubre) Día de la Reforma y de las Iglesias Evangélicas (octubre) Presentación coral e instrumental (2º semestre) Nacimiento de Cristo (diciembre) 5.2 Programa de integración escolar (PIE) Nº alumnos pertenecientes al programa Nº de alumnos con necesidades permanentes 13 Nº de alumno con necesidades transitorias 44 Nº de educadores y profesionales 10 Docente coordinador del programa 1 Educadores diferenciales 2 Sicopedagogos 2 Fonoaudiólogo 1 Kinesiólogo 1 Sicólogos 2 Docente lenguaje de señas 1 Diagnósticos de alumnos pertenecientes al programa Trastorno generalizado del desarrollo. Discapacidad motora leve Discapacidad Intelectual leve Baja visión Trastorno del desarrollo no especificado. Discapacidad intelectual moderada Trastorno espectro autista Hipoacusia bilateral Trastorno específico del lenguaje expresivo Trastorno específico del lenguaje mixto Funcionamiento intelectual limítrofe Trastorno déficit atencional Dificultad específica de aprendizaje 5.3 Plan de mejoramiento educativo SEP (subvención escolar preferencial) Convenio ( , ) con el Mineduc de compromiso mutuo denominado Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa. Como Colegio nos comprometimos a elaborar y ejecutar un Plan de Mejoramiento Educativo que considera acciones orientadas al mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y al mejoramiento de la gestión institucional. A su vez, el Mineduc se compromete a entregar un aporte adicional por cada alumno prioritario matriculado en el Colegio y, además, un aporte adicional por concentración de alumnos prioritarios. 4

5 Este aporte adicional ha sido denominado Subvención Escolar Preferencial (SEP), el que debe ser utilizado en la ejecución del Plan de Mejoramiento elaborado por el Colegio y aprobada su formulación por el Mineduc. Áreas y ámbitos del Plan de Mejoramiento Áreas relacionadas con la gestión institucional i Liderazgo ii Gestión curricular iii Recursos iv Convivencia Ámbitos relacionados con los aprendizajes de los alumnos i Medir avances de aprendizajes ii Planificación de las clases iii Gestión docente en el aula iv Reforzamiento pedagógico v Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos Asignaturas consideradas para el mejoramiento de los aprendizajes i Lenguaje y comunicación ii Matemática iii Ciencias Naturales iv Ciencias Sociales Acciones destacadas en el plan de mejoramiento Área de convivencia escolar i Taller de coro ii Taller de instrumentos iii Recreos entretenidos iv Atención de apoderados Área de recursos i Software de gestión SINEDUC ii Fortalecimiento de la unidad técnico pedagógica iii Renovación y actualización de recursos de la biblioteca y CRA Ámbito de medir los aprendizajes I Evaluaciones periódicas en los subsectores fundamentales ii Reuniones de análisis de los resultados Ámbito de gestión docente en el aula i Clases estructuradas ii Apoyo y supervisión del equipo directivo y técnico pedagógico en aula Ámbito de planificación de las clases I Programa de resolución de problemas matemáticos en línea COMPUMAT ii Programa de gestión pedagógica K12 5