FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y DISEÑO U.N.MdP. Secretaría de Investigación OBJETIVOS DE INVESTIGACION

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1 FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y DISEÑO U.N.MdP. Secretaría de Investigación OBJETIVOS DE INVESTIGACION 1.- POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN La institución considera relevante la formación de investigadores, desarrollo de nuevos saberes científicos y tecnológicos que contribuyan a colocar al país en una posición relevante en relación a la creación de conocimiento, mejoramiento de las condiciones del hábitat y del ambiente construido. El área se encuentra profundizando un proceso de transición de una Facultad que surge predominantemente profesionalista en la enseñanza de grado, hacia uno más diversificado y científico. La Facultad impulsó el desarrollo y la consolidación de la investigación científica y creación de nuevo conocimiento en arquitectura y diseño propendiendo a la excelencia y procurando el impacto en el campo social. Se orientaron los estudios de investigaciones persiguiendo los siguientes propósitos: Concebir a la investigación articulada con el sector productivo, las instituciones públicas y el medio social. Desarrollo de la investigación, articulada con la enseñanza, la extensión y la transferencia. 2.- POLÍTICA DE DESARROLLO CIENTÍFICO APLICADO AL CAMPO DE LA ARQUITECTURA Y EL DISEÑO Capacidad actual de generación y profundización del conocimiento: El área de investigación se organiza en Centros de estudios: Centro de Estudio de Tecnología y Vivienda (CETYV) Centro de Estudios Históricos Arquitectónicos y Urbanos (CEHAU) Centro de Investigaciones Ambientales (CIAM) Centro de estudio de Diseño (CED) Centro de Estudios Asistido por Computadoras (CEAC) Centro de Estudio de Diseño Industrial (CEDI)

2 En ellos tienen asiento como lugar de trabajo grupos de investigadores integrados por docentes investigadores los cuales realizan estudios científicos que abordan el campo de la arquitectura, el desarrollo urbano ambiental, los problemas tecnológico-constructivos y en los últimos años se está tratando de impulsar los estudios que aborden problemas del campo proyectual y del diseño. Si bien el desarrollo alcanzado no es parejo en todos los Centros, la investigación en determinados campos de conocimiento se realizó un avance significativo, situación que posibilitó la transferencia a la docencia de grado y post-grado desde los grupos de investigación ya consolidados y en marcha, Surge así el dictado de un número importante de las asignaturas electivas de la carrera de grado: Relacionadas con el área urbanística-proyectual Evaluación de impacto ambiental Modelos Virtuales y CAD Paranéfrico Gestión Ambiental del Desarrollo Desarrollo endógeno Sustentable: Gestión Local y Territorio Proyecto para el Patrimonio Arquitectónico Herramientas para el Análisis y la Gestión de distritos Comerciales. Teoría y Práctica de la rehabilitación de Edificios. Rehabilitación del Parque Edilicio Relacionadas con el área tecnológica- constructiva: Introducción a la Patología Constructiva Vivienda Social y Urbana, su Tecnología y Diseño Relacionadas con el área histórico-social: Prácticas y Teorías Proyectuales Alternativas en contexto local de urgencias sociales. Laboratorio Taller Experimental con prácticas de campo. En tanto que de los cinco Posgrados (3 Maestrías, 2 especialización): Centro de Estudio de Tecnología y Vivienda (CETYV) Maestría en Hábitat y Vivienda Especialización en Higiene y Seguridad en la Construcción. Centro de Estudio de Investigaciones Ambientales (CIAM) Maestría en Gestión Ambiental del Desarrollo Urbano Centro de Estudios Históricos Arquitectónicos y Urbanos (CEHAU) Maestría en Gestión y Preservación del Patrimonio Arquitectónico y Urbano.

3 En este momento un grupo del CEHAU se encuentra diseñando el plan curricular de una Maestría en Historia de la Arquitectura. Centro de Estudios de Diseño (CED) Carrera de Especialización Gestión Integral del Proyecto Arquitectónico y Urbano Acciones para garantizar la profundización y creación de conocimiento La formación cada vez más sólida de los docentes-investigadores realizada a través de la investigación de problemas en el conocimiento, fortalece no solo la consolidación de los grupos, sino que posibilita la transferencia a la docencia de temáticas específicas producto del avance en el conocimiento con el fundamento del método científico. Una situación sostenida de proyectos evaluados en forma satisfactoria Es muy importante la respuesta de los investigadores ya sea en la presentación de proyecto como en la predisposición a someterse a procesos de evaluación, el 72% de los investigadores está categorizaciones en el sistema nacional (Fig.6), un considerable N de dedicaciones exclusivas y parciales dedicadas a la investigación. En los últimos 10 años la institución apoyó el desarrollo de la investigación, no solamente para generar y profundizar conocimiento sino, como una fortaleza para la capacitación de los docentes y el mejoramiento de la calidad en la enseñanza. Con esa finalidad se realizaron acciones de distinto orden: Desde la implementación de la Carrera Docente OCS N 690/93, en concordancia con lo establecido, parte de la carga horaria de los docentes parciales y exclusivos fue afectada a las actividades de investigación o extensión o gestión Fomento a la publicación de los avances y resultados de las investigaciones Se estableció como parte de la política de investigación, una estrategia de publicación con la finalidad de que los docentes- investigadores contaran con un espacio para la difusión científica de sus trabajos. Razón por la cual se crea La Revista Institucional I+A, Investigación + Acción. Publicación anual que se fue mejorando hasta contar en la actualidad con Comité Evaluador externo a la Universidad e Indizada en las siguientes Redes: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINDEX), Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica (CAICYT) y EBSCO Publishing.

4 3.- GRUPOS DE INVESTIGACIÓN RADICADOS EN LOS CENTROS DE ESTUDIOS CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICO ARQUITECTONICO-URBANOS CEHAU Director: Torres Cano, Manuel Grupo de Historia Cultural de Mar del Plata. OCA Nº Grupo Preservación del Patrimonio Urbano y Rural, Monumental y no Monumental. OCA Nº 1682/93 Grupo Códigos y Planes Urbanos. OCA Nº 1683/93 Grupo Pueblos al sur del Salado II. OCA Nº 145/03 Grupo Pueblos al sur del Salado III. OCA Nº 145/03 Grupo Urbanismo, producción del espacio urbano y construcción del territorio. Una perspectiva genética. OCA Nº 018/06 CENTRO DE ESTUDIOS DE TECNOLOGIA Y VIVIENDA CETyV Director: De Schant, Héctor Grupo Recursos Urbanos. OCA Nº 1918/94 Grupo Tecnología, Arquitectura, Hábitat y Servicios. OCA Nº 1918/94 Grupo COMAHUE OCA Nº 1918/94 Diseño y equiparación de oportunidades. OCA Nº 2605/96 Grupo de estudio de seguridad estructural OCA Nº 3896/00 CENTRO DE ESTUDIOS DE DISEÑO CED Director: Escudero, Juan Manuel Grupo Taller de estudios de diseño habitacional. OCA Nº 1683/93 Grupo: Geometría OCA Nº 2519/96 Grupo Comunicación. OCA Nº 1683/93 Grupo Diseño y Comunicación. OCA Nº 1677/93 CENTRO DE ESTUDIOS DEL DESARROLLO URBANO CEDU Director: Núñez, Ana

5 Grupo: Planificación urbana alternativa y gestión participativa. OCA N 1745/93 y 4210/01 Grupo: Desarrollo urbano y grupos sociales. OCA Nº2505/96 Grupo: de investigación en socio-antropología urbana. OCA Nº 4389/02 Grupo: Acción sobre urgencias del hábitat. OCA Nº 0540/04 CENTRO DE INVESTIGACIONES AMBIENTALES CIAM Director: Fernández, Roberto Grupo: de estudios urbano sustentables. OCA Nº 0492/04 Grupo de historia ambiental. OCA Nº 3375/99 Grupo de informática ambiental. OCA Nº 1916/94 Grupo escenarios de desarrollo urbano ambiental. OCA Nº 1916/94 y OCA Nº 0072/02 CENTRO DE ESTUDIOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA CEAC Director: Rodríguez Barros, Diana Grupo: estudio de medios informáticos en diseño y arquitectura. OCA Nº 3653/00 CENTRO DE ESTUDIOS DE DISEÑO INDUSTRIAL Director: Jiménez, Nicolás Grupo de estudios de señalización urbana. OCA Nº 2858/97

6 4.- PROYECTOS DE INVESTIGACION EN DESARROLLO EN LOS CENTROS DE ESTUDIOS. CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICO ARQUITECTONICO-URBANOS (CEHAU) "El proceso de resignificación de obras del ecletisismo en Mar del Plata, La sociedad de beficiencia, autores y proyectos". CEHAU 2009/2010 "El territorio del turismo ( ). Artefactos de Playa, camping y confort doméstico" CHEAU 2008/2009 "Lo público y lo privado en las transformaciones urbano - territoriales bonaerenses " CEHAU 2008/2009 "Proyectistas y constructores de chalets en Mar del Plata ( )". CEHAU. 208/2009 "La construcción del territorio y la emergencia de la ciudad moderna en Argentina.Dispositivos legales, disciplinares y técnicos de regulación territorial y prácticas locales. Pcia. de Bs.As. e/ ra. Parte" - CEHAU /2010; "La construcción de la imagen de la ciudad y las representaciones sociales que la sustentan - Mar del Plata, CEHAU /2010 "Desarrollo endógeno sustentable local, desarrollo urbano y construcción del territorio, la necesidad de su articulación en el contexto de los territorios bajo juriscicción municipal" CEHAU 208/2009. "La arquitectura del estadio peronista en Mar del Plata ( ) imaginario colectivo y representaciones sociales". CEHAU. 2008/2009 CENTRO DE ESTUDIOS DE TECNOLOGIA Y VIVIENDA (CET y V) "Encuadre alternativo para la gestión de conjuntos habitacionales identificados como deficitarios, construidos desde las políticas públicas, en la ciudad de Mar del Plata". CETyV /2010

7 "Propuestas de recomendaciones sobre seguridad estructural a municipio del sudeste de la Provicnica de Bs.As. Para la confección de códigos de estructuras de hormigon. Etapa 2: Discusión pública.- CETYV 2008/2009. "Estudio de políticas habitacionales y la dinámica del territorio urbano de Mar del Plata, el caso de la Villa de Paso y su traslado al plan dignidad en barrio Las heras" CETyV /2010 "Estudio de las transformaciones del perímetro urbano de la estación ferroautomotor." - CETYV 2009 "Desarrollo de un sistema modular reticulado de madera en pequeñas escuadrías para la construcción de estructuras para techos de cubiertas livianas" CETYV. 2009/2010 "Hacia un mapa cultural urbanos de la ciudad de MDP- 2º Parte" (CETYV) 2009/2010 CENTRO DE ESTUDIOS DE DISEÑO INDUSTRIAL (CEDI) Evolución del diseño naval. Inicios del diseño y la construcción naval en la República Argentina, siglo XX - CEDI. "Proyectósfera Hacia un nuevo modelo de adquisición del conocimiento proyectual " CEDI 2009/2010 CENTRO DE ESTUDIOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA (CEAC) "Hipermedios, diseño de interfases y heurística". CEAC 2009/2010 CENTRO DE INVESTIGACIONES AMBIENTALES (CIAM) "Pasajes de la Argentina Moderna. Aportes de Walter Benjamin al paradigma moderno de lo fragmentario"-ciam 2009/20010; "El área Histórico Cultural en las disciplinas proyectuales. Saberes disciplinares y transposición didáctica" - CIAM 2009/2010 "Hábitat vulnerable y riesgo ambiental: Estudio comporativo de un área de interfase periurbana de Mar del plata y Comodoro Rivadavia" - CIAM /2010

8 "La construcción de la sustentabilidad local. Definición de las condiciones de viabilidad para la implememntación de la Agenda 21 local en las áreas Sierra y Laguna de los Padres del Partido de General Pueyrredón" - CIAM ; "Evaluación ambiental y ordenamientos estratégicos territoriales para tres zonas del área periurbana de Mar del Plata." CIAM 2009/2010. "Corredor MDP-Balcarce, evaluación desde el enfoque de la sustentabilidad ambiental" CIAM 2009/2010 "Atlas de Patrimonio Ambiental" - CIAM /2010; CENTRO DE ESTUDIOS DEL DESARROLLO URBANO (CEDU) "Trayectorias, vínculos y relaciones sociales en la producción social del hábitat urbano, en ciudades intermedias argentinas". CEDU 2008/2009 "Crecimiento y periferia en Mar del Plata. Una propuesta de desarrollo urbano alternativo. Parte III: Espacios periurbanos y costos de urbanización en la ciudad de Mar del Plata" CEDU 2009/2010. "Tierra, propiedad y gestión: análisis y propuestas para el proceso de regularización dominial - CEDU 2008/2009 "Mar del Plata: Imaginarios urbanos: identidades sociales y ciudadanía". CEDU /2010 CENTRO DE ESTUDIOS DE DISEÑO (CED) "Iniciativas espontaneas en el uso de las "TIC" para la enseñanza de la Arquitectura en la UNMdP". CED 2009/2010 "Las nuevas tecnologías aplicadas a la formación: metodología de enseñanza del fenómeno de la forma y espacio en la enseñanza de la arquitectura" - CED- 2009/2010 "Habitat y comunidad para la tercera edad. El adulto mayor autónomo o institucionalizado. Percepción, requerimiento y respuestas diferenciales en su entorno construído" - CED 2009/2010. "Tipología de apartamentos adaptables, con servicio modificable". CED 2009/2010 "Influencia de la morfología arquitectónica en la formación disciplinar y la práctica profesional" - CED /2010

9 5.- DIAGNÓSTICO CUANTITATIVO DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN Proyectos Investigadores CENTROS/PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN/INVESTIGADORES Centros de Investigación 7 Proyectos de investigación en curso 31 Investigadores %, son directores de proyecto 7 24 Investigación Básica Investigación Aplicada 77% Investigación Aplicada 23 % Investigación Básica Fig. 1 TIPO DE PROYECTOS 7, Investigación Básica 24, Investigación Aplicada 7 están vinculados con la Maestría en Gestión Ambiental del Desarrollo Urbano 1está vinculado con la Maestría en Gestión del Patrimonio Arquitectónico y Urbano. 4 están vinculados con la Maestría en Hábitat y Vivienda. Fig COMPOSICIÓN DISCIPLINAR 30 Docentes Investigadores son de otras disciplinas 119 Docentes Investigadores son de la FAUD Total Investigadores= % son disciplinares, 20% extradisciplinares Fig.3

10 El 23 % corresponde a Dedicaciones Simples DEDICACIONES EN LA FAUD CATEGORÍA EN EL SISTEMA DE INCENTIVOS Exclusivos Categoría I =5 Exclusivos Categoría II=6 Exclusivos Categoría III=14 Exclusivos Categoría IV=4 Parciales Categoría II=1 Parciales Categoría III=7 Parciales Categoría IV=13 Parciales Categoría V=22 Simples Categoría II=1 Simples Categoría III=1 Simples Categoría IV=3 Simples Categoría V=16 Fig.4 Total invest. Cat V Cat IV Cat.III Cat.II Cat.I DOCENTES INVESTIGADORES POR CATEGORÍA EN EL SISTEMA DE INCENTIVOS Cat. I =5 Cat. II=8 Cat. III=23 Cat. IV=20 Cat. V=38 COMPOSICION EN EL SISTEMA CIENTÍFICO NACIONAL Fig INVESTIGADORES CATEGORIZADOS NO CATEGORIZADOS BECARIOS E INVESTIGADORES CONICET 94=Docentes Investigadores están Categorizado s/decreto PEN 2427/93 24= Sin Categorizar 10= Becarios CONICET 2 = Investigadores CONICET 72% de los investigadores está categorizado Fig.6

11 DOCENTES DE ARQUITECTURA DOCENTES OTRAS UNIDADES 148 TOTAL DE INVESTIGADORES TOTAL DE INVEST ESPECIALISTAS MAGISTER DOCTORES FORMACIÓN DEL TOTAL DE LOS DOCENTEs INVESTIGADORE S Fig.7 PRODUCCION POR DEDICACION EXCLUSIVA PARCIAL SIMPLE Art/referato. Libros Cap. Libro Actas Fig.8

12 PRODUCCIÓN TENDENCIA Art./referato Libros Cap. Libro Actas Total Producción