DESCRIPCIÓN DE PUESTO. Puesto: JEFE/COORDINADOR DE CAPACITACIÓN Reporte a: Director (según estructura del organismo)

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1 DESCRIPCIÓN DE PUESTO Código P Puesto: JEFE/COORDINADOR DE CAPACITACIÓN Reporte a: Director (según estructura del organismo) Área: Personal Número de Colaboradores (directos e indirectos) Identificación del puesto Jurisdicción Subsecretaria Nivel: B (o C 1 ) SINEP- Dto. N 2098/2008 (*) Agrupamiento: Profesional Remuneración: Lugar de trabajo Secretaria u organismo descentralizado Dirección nacional o general Jefatura Coordinación Función Ejecutiva Tramo: Adicionales: Horario de trabajo Nivel de Función Ejecutiva/ Jefatura (*) o Nivel equivalente de otro escalafón Objetivo del puesto Administrar el sistema de capacitación y carrera en el organismo, dando apoyatura a la Dirección para el diseño, desarrollo y seguimiento de los planes de capacitación e integración de los agentes a fin de optimizar las competencias y habilidades requeridas para cumplir con los objetivos estratégicos del organismo. Principales actividades 1. Elaborar los distintos planes de capacitación respondiendo a las necesidades de capacitación de las diferentes dependencias e involucrando a todas las áreas de la organización. Asegurar la satisfacción de estándares en cuanto al diseño, calidad y pertinencia. 2. Prever y administrar el presupuesto y financiamiento de las actividades de capacitación, en coordinación con el Servicio de Administración Financiera. 1 En cuyo caso deberán adecuarse los requisitos específicos del Nivel C

2 3. Coordinar y administrar programas específicos de acuerdo a objetivos establecidos en los planes institucionales de capacitación de los organismos. Realizar las acciones de seguimiento de los mismos. 4. Diseñar, gestionar y evaluar estrategias de relaciones interinstitucionales con el objetivo de responder a los objetivos y necesidades de los distintos planes de capacitación. 5. Comunicar y difundir las actividades de capacitación disponibles y analizar la pertinencia de los perfiles de los puestos y agentes para acceder a las mismas. 6. Coordinar el desarrollo de los procesos administrativos vinculados con la acreditación de los planes de capacitación de la jurisdicción por parte de la Secretaría de la Gestión Pública. 7. Desarrollar instrumentos para evaluar en forma periódica la calidad y el impacto de la capacitación, a fin de mejorar los resultados de los planes y actividades, así como su correspondencia con las metas, objetivos y necesidades del organismo. 8. Promover, desarrollar y coordinar las relaciones entre los diferentes equipos de los programas de capacitación. 9. Gestionar los procesos de acreditación de todas las actividades de capacitación - institucionales o realizadas a iniciativa de los agentes - en sus modalidades formal y no formal, previstas por la normativa vigente. 10. Participar en las actividades de capacitación y en las reuniones convocadas por la Secretaría de la Gestión Pública, en los temas de su competencia. Atributos personales para desempeñarse en el puesto Requisitos excluyentes Edad: 2 Nacionalidad: argentino nativo, naturalizado o por opción. 3 2 Edad límite de ingreso: remitirse a Ley Marco de Regulación de Empleo Público Nacional, Nº , art.5, Inc. f., que dice: el que tenga la edad prevista en la ley previsional para acceder al beneficio de la jubilación. 3 Ley N , excepción: art. 4, inc. a)

3 Titulo universitario de grado de duración no inferior a cuatro (4) años o título terciario de duración no inferior a tres (3) años, correspondiente a carreras vinculadas con la gestión de personal Experiencia laboral no inferior a dos (2) años en materia de gestión de personal y capacitación. Idiomas y Utilitarios informáticos: Manejo de utilitarios informáticos básicos (procesador de textos, planillas de calculo, representadores gráficos, correo electrónico e Internet). Lectura técnico comprensiva de idioma extranjero (inglés o francés) Requisitos Deseables Experiencia certificada en materia de capacitación de adultos en servicio y gestión de servicios educativos. Experiencia docente en la materia Competencias técnicas 7 Demuestra buenos conocimientos en materia de legislación de empleo público estando en condiciones de aplicarla en una variedad de escenarios con autonomía propia: - Ética en el ejercicio de la Función Pública, Ley Nº , Decreto N 862/2001, y modificatorios. - Ley Marco de Regulación de Empleo Público Nacional N y Decreto Reglamentario N 1421/ Normas sobre regímenes de contratación de personal Decreto N 2345/2008, entre otros. - Convenio Colectivo de Trabajo General para la Administración Pública Nacional Decreto. Nº 214/ Sistema Nacional de Empleo Público Decreto N 2098/2008 y/o Regímen/es Escalafonario/s aplicable/s al propio organismo. - Ley de Procedimientos Administrativos N y Decreto Reglamentario 1759/1972 Transfiere sus conocimientos y experiencia a su entorno laboral. 4 En el supuesto que sea admisible título terciario, corresponde su inclusión en el Agrupamiento General y se deberá acreditar experiencia no inferior a tres (3) años después de la titulación o, seis (6) en total. (SINEP-Dto. N 2098/08, Cap.III, art. 14) 5 En caso de no ser específicas a la gestión de personal, por ej.: Jurídicas o de Ciencias Económicas, deberá haber adquirido formación complementaria relacionada a la especificidad del área. 6 En el supuesto que comporte el ejercicio de función ejecutiva o de jefatura se deberá acreditar experiencia laboral no inferior a dos (2) años en las temáticas específicas, o, acreditación de competencias específicas a través de actividades de capacitación, desarrollo o entrenamiento validadas por el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). 7 Se deberán agregar a las mencionadas en este apartado, aquellas competencias técnicas relacionadas con los temas sustantivos propios al organismo en cuestión.

4 Uso de tecnología: Reconoce oportunidades para el uso efectivo de la tecnología. Promueve el uso de tecnología por parte del personal. Es capaz de usar todo el software de soporte disponible en la organización Conoce en profundidad los sistemas de capacitación de adultos y de servicios de capacitación (en modalidades formal y no formal) y utiliza la metodología y herramientas técnicas actuales. Competencias institucionales 8 Compromiso con el aprendizaje Prepara y ejecuta su plan de desarrollo individual y viabiliza la ejecución del de sus colaboradores. Utiliza eficazmente los recursos disponibles y la red para el aprendizaje continuo. Transfiere el conocimiento adquirido actuando como instructor o facilitador del aprendizaje en el puesto de trabajo. Trabajo en equipo y cooperación Comparte en forma activa los problemas del grupo y participa en su resolución. Posibilita y estimula permanentemente el trabajo en equipos, con sus pares, colaboradores y otras personas. Mantiene un balance adecuado entre las conductas de liderar el equipo y mostrarse como miembro colaborativo. Proactividad Busca nuevas oportunidades para lograr mejores resultados y propone planes para llevarlos a cabo. Se anticipa a las situaciones, identifica posibles amenazas y oportunidades, actúa en consecuencia. Estima los tiempos teniendo en cuenta alteraciones y obstáculos en el mediano y largo plazo. Comprometido con la calidad del producto de su trabajo y el de su equipo. 8 Para la definición de las distintas competencias ver: Directorio de Competencias para la Administración Pública Nacional. Secretaría de la Gestión Pública. Oficina Nacional de Empleo Público. Agosto Versión preliminar.

5 Competencias de gestión Construcción de relaciones Enriquece su trabajo a través del contacto con colegas de otras disciplinas, unidades y/o organismos. Conoce y contribuye al trabajo en red de la organización. Comprende el impacto de las unidades organizativas en el organismo Comprensión del entorno organizacional Conoce en profundidad los elementos de una negociación, evalúa el impacto de las palabras y acciones y llega a soluciones tendientes a lograr beneficios. Incorpora un rango de informaciones externas (tendencias, investigaciones, etc.) para lograr el compromiso. Logra el compromiso de las personas y tiene una presencia genuina que genera entusiasmo y adhesión y acuerdo de acciones.