ORIENTACIONES PARA EL CURSO MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN CÓDIGO: 055. COORDINADOR DE CÁTEDRA Mag. CHRISTIAN OCAMPO HERNÁNDEZ

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1 UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ORIENTACIONES PARA EL CURSO MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN CÓDIGO: 055 COORDINADOR DE CÁTEDRA Mag. CHRISTIAN OCAMPO HERNÁNDEZ PROFESORA EVALUADORA Mag. BRENDA MENDOZA CHACÓN Página de la Cátedra: Blog del Curso: Cátedra Métodos Uned III CUATRIMESTRE, 2012

2 I. INTRODUCCION Estimada y estimado estudiante: de parte de la Cátedra de Métodos de Estudio a Distancia e Investigación de la UNED reciba un cordial saludo de bienvenida al Curso 055. De antemano le expresamos nuestros mejores deseos y el compromiso de apoyo y seguimiento a sus procesos de inducción y autorregulación de los aprendizajes. Este documento le brinda la información más relevante sobre el curso de Métodos de Estudio a Distancia e Investigación (Código 055). Por ejemplo, las fechas para estudiar cada tema, para asistir a las tutorías presenciales, entregar las tareas entre otros. También le explicamos los procedimientos que se seguirán en la evaluación de la asignatura y el contenido de las tareas a desarrollar durante el período. Los materiales seleccionados para el curso por sus características, facilitan la autoinstrucción. No obstante, le recomendamos acudir al personal de la Cátedra para resolver dudas e intercambiar opiniones. Recuerde que el horario de atención estudiantil, las tutorías presenciales, el blog del curso, así como el Facebook, las videoconferencias, el PADD y los programas radiales le ofrecen una serie de experiencias valiosas para alcanzar el éxito en sus estudios. II. PROPÓSITO DEL CURSO Establecer un proceso de inducción que le permita a los estudiantes conocer los procedimientos de la Universidad, para que aprovechen con la máxima eficiencia los recursos que se les ofrecen y obtengan éxito académico; que les facilite la toma de conciencia acerca de los mecanismos involucrados en su proceso de aprender y construir su estilo de aprendizaje; y que les posibilite adquirir competencias básicas para realizar investigaciones formativas, con el propósito de comprender la importancia de la investigación científica en la sociedad actual y sus repercusiones futuras, en el marco de una actuación ética. III. OBJETIVOS DEL CURSO 1. Orientar al estudiantado en el quehacer universitario a distancia, con el propósito de favorecer su incorporación, adaptación y permanencia en la Universidad. a. Conocer el sistema de estudio a distancia de la UNED, con el fin de sentirse parte de la institución, adaptarse y permanecer en ésta de manera exitosa. b. Reflexionar sobre la importancia de tener un proyecto de estudio en el contexto de un proyecto de vida. c. Identificar las motivaciones y expectativas de estudio en la UNED. d. Establecer algunas metas y estrategias para concretarlas en el contexto de un proyecto de estudio en la UNED. e. Aprovechar los diferentes componentes didácticos y administrativos que apoyan el proceso de estudio en la UNED. f. Conocer y aprovechar los diferentes servicios estudiantiles y de organización que enriquecen la formación profesional en la UNED. 2

3 2. Formar en el estudiantado un agente de su conducta, convencidos de que aprender es un proceso proactivo y automotivado, capaces de utilizar estrategias de autorregulación del aprendizaje para lograr los resultados académicos deseados. a. Comprender los conceptos básicos de aprendizaje, regulación y autorregulación. b. Explicar los procesos de autorregulación de los aprendizajes, en cuanto a sus áreas de regulación y fases del proceso. c. Comprender los procesos claves o el funcionamiento del comportamiento relacionado con la autorregulación para lograr las metas de aprendizaje d. Identificar en el comportamiento los procedimientos mediante los cuales tiene lugar la autoconciencia sobre el proceso de aprendizaje e. Comprender cómo la capacidad de aprender a aprender del estudiante afecta su contexto social y físico. f. Entender el proceso de adquisición de la capacidad de autorregular su aprendizaje mientras aprende, dando cuenta de la medida en que avanza en la construcción de su capacidad de aprender a aprender 3. Incorporar a los estudiantes en los procesos formativos de la investigación para que, comprendan la importancia de la investigación científica en la sociedad actual y futura, y sus repercusiones, en el marco de una actuación ética. a. Promover la importancia de la investigación científica (cualitativa, cuantitativa y crítica) en la sociedad. b. Ofrecer metodologías para el desarrollo de una investigación formativa que respete la diversidad. c. Concienciar sobre la responsabilidad de los planteamientos que se hagan en las investigaciones d. Compartir con la comunidad el conocimiento adquirido en la investigación de tal manera que se tenga una visión compartida del presente y el futuro. IV. MATERIALES ESCRITOS QUE COMPONEN EL PAQUETE INSTRUCTIVO 1. Folleto de Orientaciones para el Curso. 2. Módulo de Orientación: El privilegio de estudiar en la UNED de Ligia Arguedas. 3. Módulo de Aprender a aprender: El arte de aprender cómo se aprende de Jacqueline Murillo y Lester Osorno. 4. Módulo de Investigación: A la búsqueda del conocimiento científico de Rodrigo Barrantes. V. MODELO DE EVALUACION DEL CURSO El modelo de evaluación de este curso comprende la presentación de dos tareas y la aplicación de una prueba escrita comprensiva. Estos rubros están porcentualmente distribuidos de la siguiente manera: 3

4 Actividades de evaluación Valor porcentual Tarea #1 30% Tarea #2 30% Examen comprensivo 40% La prueba escrita comprensiva es presencial y se aplicará en la fecha correspondiente al II Ordinario de la Semana B. Evaluará la totalidad de los objetivos del Módulo de Aprender a aprender ( El arte de aprender cómo se aprende de Jacqueline Murillo y Lester Osorno). El Módulo de Orientación ( El privilegio de estudiar en la UNED de Ligia Arguedas) y el Módulo de Investigación ( A la búsqueda del conocimiento científico de Rodrigo Barrantes) son fundamentales para la realización de las tareas. La nota mínima para aprobar el curso es de 7,0 dado que la escala de calificación va del 1.0 al Recuerde verificar que la suma de los valores obtenidos en las actividades de evaluación de cómo resultado 70% o más. Sólo así puede estar seguro de que ha aprobado el curso. Recuerde que: Las tareas deben ser obras individuales y originales debidamente referenciadas mediante el formato de publicaciones APA. Incumplir este requerimiento puede conllevar a sanciones por fraude académico o plagio de acuerdo con el Artículo 27, Inciso i del Reglamento General Estudiantil de la UNED. Se considera plagio en un trabajo la transcripción de palabras o ideas de otra persona como si fueran propias, sin que medie un método que esté reconocido legalmente para citar las fuentes y dar el crédito correspondiente al verdadero escritor o autor. También es inadmisible para este curso presentar un trabajo propio que ya ha sido presentado en otra instancia o curso o que haya realizado otra persona. No se admitirán ningún trabajo después de la fecha establecida ni en una forma diferente a la instituida para este curso. VI. LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los objetivos expuestos en el punto III se complementan con los objetivos planteados en cada uno los módulos del curso. Ambos definen los contenidos que debe aprender y los cambios en sus actitudes, destrezas y habilidades. También guían la preparación para exámenes y el desarrollo de tareas. Sugerimos estudiar con base en la orientación de esos objetivos, cumplirlos y dominar esos conocimientos. 4

5 VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CURSO CRONOGRAMA III Cuatrimestre Semana B Fecha 10 de setiembre del 2012 Del 18 al 23 de setiembre del 2012 Del 02 al 07 de octubre del 2012 ACTIVIDAD INICIO DEL III CUATRIMESTRE I TUTORIA. Incluye una revisión rápida del Módulo de Orientación y capítulos I y II del Módulo de Investigación en la primera hora. Se tratarán dudas de la Tarea #1. II TUTORIA. Incluye capítulos III y IV del Módulo de Investigación. Se tratarán dudas de la Tarea #2. Del 02 al 06 de octubre del 2012 Del 30 de octubre al 04 de noviembre del 2012 ENTREGA TAREA #1. Recuerde que las tareas se entregan hasta el día sábado a las 4:00 p.m. Consulte horario de recepción de tareas del Centro Universitario ya que la Cátedra no acepta tareas extemporáneas. III TUTORIA. Incluye los capítulos I y II del Módulo de Aprender a Aprender. Se tratarán dudas de la Tarea #2. Del 13 al 18 de noviembre del 2012 IV TUTORIA. Incluye los capítulos III y IV del Módulo de Aprender a Aprender. También un repaso de los temas del examen. Del 13 al 17 de noviembre del 2012 Ver folleto de Instrucciones para la Matrícula y Oferta Asignaturas, Cuatrimestre de III del 16 de diciembre del 2012 ENTREGA TAREA #2. Recuerde que las tareas se entregan hasta el día sábado a las 4:00 p.m. Consulte horario de recepción de tareas del Centro Universitario ya que la Cátedra no acepta tareas extemporáneas. EXAMEN COMPRENSIVO. Comprende la totalidad del Módulo de Aprender a Aprender. Está programado para el período de aplicación del Segundo Examen Ordinario de Semana B. EXAMEN DE REPOSICIÓN. Comprende la totalidad del Módulo de Aprender a aprender. FIN DEL III CUATRIMESTRE Nota: Recuerde consultar el blog del curso para precisar las fechas y obtener guías de estudio para las tutorías presenciales y el examen. 5

6 VIII. TUTORIAS PRESENCIALES La tutoría presencial es un valioso apoyo académico. Recomendamos leer con atención los contenidos, desarrollar las actividades, los ejercicios de autoevaluación, comprobar el logro de los objetivos propuestos y registrar las dudas o dificultades antes de asistir a ellas. En este curso se ofrecerán cuatro tutorías presenciales. Debe consultar en la página Web de la UNED ( o en su Centro Universitario la oferta de tutorías. El directorio telefónico de la UNED está disponible en la dirección IX. PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO A DISTANCIA Este programa integra varios canales de comunicación con el alumnado: el fax, el teléfono, la radio (ONDA UNED), las videoconferencias, el blog, Facebook y el correo electrónico. Todos tienen como propósito el servicio permanente en la evacuación de dudas, inquietudes y consultas, que le ayuden en la permanencia y éxito en sus estudios. En la contraportada de este folleto se precisan referencias del PADD. Importante: Le recomendamos consultar en su boleta de matrícula o en el Centro Universitario, el número de su grupo y anotarlo en cada tarea y en los formularios de examen. Cuando presente las tareas o aplique el examen en un centro universitario que no es el mismo donde matriculó el curso, le sugerimos indicarlo en la parte superior del folleto junto con el número de grupo al que pertenece, previa conversación con las autoridades respectivas. X. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES Los días martes y jueves de 1:30 p.m. a 4:30 pm se brinda atención a los estudiantes en el teléfono Por favor respete dicho horario para garantizarle la debida atención. XI. BLOG Y FACEBOOK DEL CURSO El Curso 055 cuenta con un blog donde se publican semanalmente materiales de apoyo para el desarrollo de las tareas y la preparación para las tutorías y examen. También se contestan dudas y comentarios de los estudiantes. Su dirección es: Igualmente pueden buscarnos en Facebook como: Cátedra Métodos Uned. 6

7 XII. PROGRAMAS DE RADIO Los estudiantes podrán escuchar los PROGRAMAS RADIALES del Curso 055 por la frecuencia FM de Radio Nacional, en directo, de las 8:00 p.m. a las 8:30 p.m. durante las siguientes fechas: Martes 18 de setiembre, 2012 Miércoles 03 de octubre, 2012 Miércoles 31 de octubre, 2012 Martes 13 de noviembre, 2012 En diferido se podrán escuchar y hasta descargar los programas a través de la web XIII. VIDEOCONFERENCIAS Los estudiantes igualmente podrán asistir a las dos VIDEOCONFERENCIAS del curso que se desarrollarán durante las siguientes fechas y horarios: Domingo 30 de setiembre de 8:00-10:00 a.m. Domingo 11 de noviembre de 8:00-10:00 a.m. Estos espacios pueden ser aprovechados asistiendo a los Centro Universitarios donde existe disponibilidad de sala de Videoconferencia o de manera remota, ingresando al sitio En diferido las videoconferencias pueden accesarse en la dirección XIV. RECOMENDACIONES AL ESTUDIANTE Para lograr un aprendizaje significativo de los objetivos programados y un resultado satisfactorio al finalizar el curso, se ofrecen las siguientes recomendaciones: Realice la lectura completa de las unidades didácticas, enfatizando los temas que serán evaluados en las pruebas escritas. Elabore, con anticipación para las tutorías, esquemas, resúmenes, tablas comparativas, mapas conceptuales, etc. Es preferible hacer esto primero con cada capítulo y después un cuadro general. Resuelva los ejercicios de autoevaluación que se presentan a lo largo de los capítulos de las unidades didácticas. Participe activamente en las tutorías presenciales para confrontar la sistematización que ofrezca el profesor con el estudio particular realizado previamente por usted. Aproveche las tutorías telefónicas para resolver dudas específicas en el proceso de lectura y estudio. Es importante que defina claramente su consulta. El tutor a cargo lo atenderá con gusto, pero debe considerar que los estudiantes de todo el país también van a utilizar dicho servicio. 7

8 XV. PROYECTO DEL CURSO (TAREAS) Valor: 6% (Tarea #1 vale 30% y la Tarea #2 equivale a 30%) Instrucciones Generales: El Proyecto comprende dos Tareas independientes pero complementarias: -Tarea #1: Esta primera etapa consiste en una revisión de material investigativo universitario (trabajos finales de graduación). Se debe entregar en la fecha que corresponde a la Tarea#1 Semana B del cuatrimestre (Del 02 al 06 de octubre del 2012). -Tarea #2: Esta segunda etapa consiste en la propuesta de un diseño o plan de investigación en el que se desarrolle un tema en el cual se formule antecedentes, un problema de investigación, justificación, objetivos, marco teórico, marco metodológico, cronograma y referencias bibliográficas. Debe entregarse en la fecha correspondiente a la Tarea#2 Semana B del cuatrimestre (Del 13 al 17 de noviembre del 2012). Recomendaciones Importantes: a. Cada trabajo es estrictamente individual. No se puede presentar un trabajo a nombre de dos o más estudiantes. Si se detecta fraude se aplicará en lo que corresponda, la normativa institucional establecida en el Reglamento General Estudiantil. b. Entregue cada trabajo en hojas bond, tamaño carta, escritas por un solo lado, unidas por grapa; sin folder, prensas grandes o porta papeles. c. Cada trabajo debe ser presentado a máquina de escribir manual o eléctrica o por impresora de computador, con letra Arial 12, doble espacio y respetando márgenes de 2,5 cm a cada lado. d. Debe elaborar siempre una portada donde se consigne debidamente el nombre de la universidad, centro universitario, grupo, título del trabajo, nombre del estudiante, número de cédula y fecha de entrega. Esto debe hacerlo tanto para la Tarea # 1 como para la Tarea # 2. En la página siguiente se le ofrece un ejemplo de diseño de portada. e. Tome en cuenta las escalas de calificación que se le brindan, ya que éstas serán el instrumento con que se medirá su tarea. Además, es obligatorio agregarlas al trabajo para su respectiva calificación. 8

9 EJEMPLO DE PORTADA PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CÁTEDRA DE MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO: TÍTULO (Debe escribir, cuál de las dos tareas se refiere el trabajo. Ejemplo: Tarea #1. Revisión de material investigativo universitario) CURSO: Métodos de Estudio a Distancia e Investigación CÓDIGO: 055 TÍTULO DEL TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN SELECCIONADO NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE: NÚMERO DE CÉDULA: GRUPO: III CUATRIMESTRE-2012 Tarea #1: Revisión de Material de Investigación. Valor: 30% Fecha de entrega: Del 02 al 06 de octubre del 2012 Instrucciones para Tarea #1. Esta primera parte tiene un valor de 60 puntos, porcentualmente un 30% de la nota final del curso. A. Se le proponen cinco Trabajos Finales de Graduación (TFG) de nivel de grado o posgrado de la UNED de los cuales usted debe escoger uno para el desarrollo de esta tarea. B. Dichas tesis están disponibles en internet en el blog del curso ( de donde podrá descargarlas a partir de la fecha de inicio de las tutorías presenciales de Semana B (18 de setiembre del 2012). C. Realice la revisión de cada una de los siguientes aspectos y para cada uno consigne lo que se le solicita, relacionando los aspectos teóricos expuesto en el Módulo de Investigación con lo que se le solicita a continuación: 9

10 a. Información general de la fuente. Cite el título del TFG o tesis, su autor o autora, Escuela, Programa y el año de su presentación. b. Antecedentes del Con sus propias palabras realice una síntesis de media problema planteado página de los antecedentes planteados por el autor o autora del TFG. c. Formulación del problema Transcriba textualmente en un máximo de una página y entre comillas el planteamiento o formulación del problema. Identifique la técnica utilizada en el planteamiento del problema de acuerdo con lo expresado en la p. 115 del Módulo de Investigación ( A la búsqueda del Conocimiento Científico ). d. Objetivos de investigación Transcriba textualmente entre comillas los objetivos del TFG (general y específicos). Comente en un párrafo la relación (coherencia) entre los objetivos y la formulación del problema sin extenderse de una página. e. Justificación Realice un resumen de hasta una página de extensión acerca de las justificantes empleadas para realizar la investigación. f. Enfoque y tipo de investigación Comente brevemente en media página cual es el enfoque y el tipo de investigación empleado en el TFG según lo expuesto en el Módulo de Investigación pp / g. Instrumentos Describa los instrumentos empleados para la recolección de información en el TFG. La extensión de esta sección no debe exceder de una página. h. Paráfrasis Trascriba dos ejemplos de paráfrasis del TFG, según lo indicado en el Módulo de Investigación p i. Cita textual Transcriba dos ejemplos de citas textuales y comente formato utilizado para su planteamiento, tal y como lo indica el Módulo de Investigación pp j. Referencias bibliográficas del TFG Tomando en cuenta el punto i, ubique las respectivas referencias bibliográficas, transcríbalas y analice la respectiva estructura de cada una de acuerdo con el Módulo de Investigación pp k. Conclusiones Extraiga cuatro de las conclusiones formuladas en la investigación a razón de no superar la extensión de una página. l. Referencias bibliográficas de la Tarea #1 Elabore la referencia bibliográfica del TFG escogido y del Módulo de Investigación de acuerdo con la normativa APA, según lo indicado en el Módulo de Investigación pp

11 La escala empleada para calificar esta tarea es la siguiente: N.P.A.S. Muy malo Malo Regular Bueno Excelente No presenta Presenta inco- Tiene más Tiene similar La mayor Presenta la el asrrectamente el cantidad de cantidad de parte del as- totalidad del pecto solicitadotado. aspecto solici- errores que errores y pecto es tra- aspecto co- aciertos en el aciertos en el tado correcrrectamente. aspecto presentadosentado. aspecto pretamente. 0 puntos 1 punto. 2 puntos. 3 puntos. 4 puntos 5 puntos Instrumento para Calificar el trabajo de revisión de tesis. (Debe adjuntarlo al final del trabajo presentado en la primera etapa del Proyecto) Rubro de calificación 0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos a. Información general de la fuente. b. Antecedentes del problema planteado c. Formulación del problema d. Objetivos o preguntas de investigación e. Justificación f. Enfoque y tipo de investigación g. Instrumentos h. Paráfrasis i. Cita Textual j. Referencias bibliográficas del TFG k. Conclusiones l. Referencias bibliográficas de la Tarea #1 Puntos Obtenidos Nota Porcentaje NOTA: Debe adjuntar esta hoja con la calificación en la segunda etapa del proyecto. Su versión digital la puede accesar en la plantilla de la Tarea #1 posteada en el blog del curso En este sitio podrá localizar también guías para la elaboración de dicha tarea. 11

12 Tarea #2: Investigación. Valor: 30% Fecha de entrega: Del 13 al 17 de noviembre del Instrucciones: I Parte-Selección del tema de investigación Escoja uno de los temas que se le ofrecen a continuación: a. La importancia de la UNED en la sociedad costarricense. b. Características de los estudiantes en el sistema de educación superior a distancia. c. La relevancia de los Estudios Generales en el futuro de los estudiantes de la UNED. d. La organización de la UNED, para brindar una educación eficiente. *Nótese que los temas anteriores guardan relación con los objetivos del módulo de Orientación ( El Privilegio de Estudiar en la UNED. Un reto, un compromiso, una oportunidad de Ligia Arguedas Ramírez). El trabajo no debe ser una copia textual de este o cualquier otro material. II Parte-Elaboración de la Propuesta de Investigación: Seleccionado el tema de investigación, elabore una propuesta de diseño o plan de investigación dentro del enfoque cuantitativo, aplicando los principios teóricos del Módulo de Investigación ( A la búsqueda del conocimiento científico de Rodrigo Barrantes). Dicha propuesta constará de las siguientes partes: 1. Problema de investigación. Siguiendo la lectura del Módulo de Investigación de la pp ( A la Búsqueda del Conocimiento Científico de Rodrigo Barrantes), usted podrá redactar su problema de investigación. Recuerde además, el T.F.G. que consultó en la Tarea #1 del proyecto. Puede escribir uno o dos párrafos como introducción a la interrogante o problema de investigación. Esta sección no debe exceder de media página. 2. Antecedentes del Problema. De acuerdo con lo escrito de la página 114 a la 115 del Módulo de Investigación, redacte los antecedentes de su Diseño (Plan) de Investigación. Para ello es indispensable que ya haya definido el problema a investigar. No debe exceder media página. 3. Justificación. Debe escribir una justificación de la importancia real del tema en particular este problema de investigación y de los posibles alcances que este pueda generar en la sociedad. La lectura del Módulo de Investigación en las pp le proporcionará ayuda importante en este sentido. Extensión máxima de media página. 12

13 4. Objetivos para la investigación. Debe plantear un objetivo general y tres objetivos específicos para su investigación. Si tiene alguna dificultad para realizar esta sección, la lectura del Módulo de Investigación de la pp le puede ser de gran utilidad. Extensión máxima de una página. 5. Marco Teórico. Elabore un pequeño marco teórico sobre el tema escogido. Recuerde utilizar apropiadamente las citas textuales y paráfrasis. Además de los Módulos del Curso, deberá consultar al menos cuatro fuentes bibliográficas más. Tal y como comprenderá al realizar la lectura del Módulo de Investigación en las pp , el marco teórico no es una colección de citas sin orden ni sentido. Es el encuadre teórico sobre el cual gira la investigación y en relación a los objetivos planteados. Extensión máxima de cuatro páginas. 6. Marco Metodológico. De acuerdo con lo expresado en el Módulo de Investigación en las pp , describa muy brevemente los aspectos que integrarán el Marco Metodológico de su Diseño o Plan de Investigación y con una extensión que no exceda las dos páginas, refiriéndose únicamente a: a. Enfoque de la propuesta de investigación. b. Tipo de investigación de la propuesta. c. Sujetos y fuentes de investigación. d. Técnicas de recolección de datos. 7. Cronograma A partir de lo expuesto en la pp.179 del Módulo de Investigación, construya un cronograma donde organice su propuesta de investigación, indicando los pasos que un investigador debe seguir para equilibrar su tiempo y su dedicación al proyecto. Extensión de una página. 8. Referencias Bibliográficas. Además de los Módulos del Curso, incluya en esta parte al menos cuatro referencias bibliográficas de otras fuentes utilizadas en su diseño o plan de investigación. Recuerde que de acuerdo a las indicaciones para el marco teórico, lo mínimo a utilizar son cuatro fuentes. Utilice el formato A.P.A. ( para construir las citas bibliográficas de las fuentes que necesite consultar para realizar su trabajo, tal y como se recomienda en las pp del Módulo de Investigación y en documentos que se colocarán en el blog del curso. Tenga presente que lo que se le pide en esta tareas es un plan o diseño de una factible investigación futura, no se le está pidiendo que haga la investigación completa, lo que no implica que no tenga que hacer una adecuada revisión bibliográfica sobre fuentes documentales de información relacionadas con su tema y problema. 13

14 *NOTA IMPORTANTE: En caso de que utilice medios electrónicos como apoyo al diseño del proyecto de investigación, estos deben ser citados correctamente, para lo cual, se deben utilizar el formato sugerido en el blog del curso En este sitio podrá localizar guías para la elaboración pertinente de la Tarea #2. La escala de calificación para esta segunda etapa del proyecto es la siguiente: (Esta escala debe de anexarse al final de la segunda tarea) Escala de calificación para la segunda etapa del proyecto. ASPECTOS SOLICITADOS Antecedentes del problema Formulación del problema CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 0 puntos AUSENTE 1 punto DEFICIENTE 2 puntos REGULAR El aspecto solicitado tiene una formulación aceptable pero le falta claridad, profundidad y coherencia teórica. 3 puntos ACEPTABLE No se presenta el aspecto solicitado o se presentó de manera errónea. El aspecto solicitado tiene una formulación débil, inexacta, sin coherencia teórica. El aspecto solicitado tiene una formulación comprensible pero le falta profundidad y coherencia teórica. 4 puntos MUY BUE- NA El aspecto solicitado tiene una formulación comprensible y hay coherencia 5 puntos EXCELENTE teórica pero le falta profundidad. El aspecto solicitado tiene una formulación exacta, clara con evidente coherencia teórica y profundidad en su desarrollo. Justificación Objetivos Marco Teórico Marco Metodológico Cronograma de la investigación Referencias bibliográficas *RECUERDE: Usted debe entregar su trabajo adjuntando en cada caso las escalas de calificación correspondiente. El docente revisará su tarea utilizando estos instrumentos. Al final de cada etapa del trabajo debe colocar una fotocopia del instrumento de valoración que se le ofrece para cada caso. Recuerde que cada trabajo es individual, por lo que debe anotar sus datos en cada instrumento. Sus versiones digitales las pueden obtener en el blog del curso 14

15 Fe de erratas de la versión preliminar del módulo A la búsqueda del conocimiento científico Disculpas a usted, lector o lectora: La obra que tiene en sus manos tiene todavía muchos geniecillos escondidos entre sus páginas, criaturas ficcionales especializadas en inducir al error y el equívoco. Durante los meses que han transcurrido desde la impresión de este material, hemos estado a la caza de errores, erratas, palabras duplicadas o equivocadas, faltantes... Todavía no los hemos encontrado todos, ni todos son dignos de mención, pero ya liemos detectado algunos que nos sentimos en la necesidad de darle a conocer. Muchas gracias por su comprensión y hacernos el honor de leer este texto, como todo lo humano, en proceso de perfeccionamiento. Página y párrafo Dice... Debería decir... p. 18,Conceptos clave Paradigma Cuantitativo Cualitativo naturalista positivista p. 20, párr. 12, línea 1 -Ustedes mismos han el ejercicio el ejercicio de p. 22, párr. 15, línea 2 país democrático, es un hecho que capital de nuestro país p. 41, párr. 9 (dentro del debe considerarse considerarlas como parcialmente ver- recuadro), líneas 2 y 3 daderas p. 41, párr. 10, líneas 4 y 5 que se adecuen a los datos, sino intentara explicarlas en base a leyes más fuertes, Según el método enfoque enfoque cuantitativo enfoque cualitativo paradigma paradigma naturalista paradigma positivista -Ustedes mismos han realizado el ejercicio de país democrático, es un hecho que la capital de nuestro país debe considerarlas como parcialmente que se adecuen a los datos, sino intentar explicarlas con base en leyes más fuertes. Según el enfoque p. 54, antes de párr. 9, subtitulo p. 55, esquema, segunda Según el método Según el enfoque rama p. 63, párr. 3, línea 1 -Entonces, el enfoque cuantitativo -Entonces, el enfoque cualitativo parte de parte de p. 63, párr. 4, línea 1 -Sí. Los enfoques cualitativos -Sí. Los enfoques cuantitativos se concentran en se concentran en p. 68, párr. 7, línea 3 Y qué clase de métodos utilizanzan? Y qué clase de enfoques utili- p. 72, párr. 72, línea 3 son su aporte a la ciencia, su aporte a la ciencia. p. 88, párr. 6, línea 1 Elija uno de de los temas Elija uno de los temas p. 108, lista numerada Los párrafos numerados 3, 4, 5, 6 y 7 dependen jerárquicamente 15

16 del párrafo 2. p. 108, lista numerada Los párrafos numerados 10, 11, 12 y 13 dependen jerárquicamente del párrafo 9. p. 108, lista numerada Los párrafos numerados 15 y 16 dependen jerárquicamente del párrafo 14. p. 171, párr. 1 del recuadro, línea 2 se explica el método por medio del cual se explica la forma por medio de la cual p. 245, párr. 3 y 4 Los párrafos numerados 9 y 10 dependen jerárquicamente del párrafo 8. p. 247, párr. 6, líneas 5 y 6 En español, por ahora solo está disponible la quinta edición (2001). La traducción al español de la sexta edición está a la venta desde el mes de octubre del la persona y el género aludidos p. 256, párr. 7, línea 3 la persona y el género aludids. p. 259, párr. 1, línea 5 en segund lugar, para que en segundo lugar, para que p. 259, párr. 4, línea 2 del cantón para otras sigan del cantón para que otras sigan su su 16

17 SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA La Biblioteca informa que a través de su página puede: Acceder a nuestro catálogo en línea, conocer más sobre nuestros servicios de préstamo a sala, domicilio e interbibliotecario, copia de videos y solicitar copia del material audiovisual producido por la UNED; fotocopias, etc. Ingresar a nuestra biblioteca virtual BIBLIOTEC@UNED en donde tendrá acceso a: Búsquedas en tesis, Revistas electrónicas: (accesos a revistas como EBSCO: Para acceder a ella debe digitar en: 1-Costumer code: unedsjcr, 2-User name: sets, 3-Password: athens). Bases de datos: 1-EBSCO: Comprende las bases de datos multidisciplinarias, de administración, de educación, médicas y en el campo de la bibliotecología. El usuario que debe utilizar para su consulta es; uned2007 y la contraseña: unedcostarica 2-Web of Knowledge de Thomson Reuters: para ingresar el usuario que debe utilizar para su consulta es UNEDCR y la contraseña:uned Thesis. Es una base de datos que contiene aproximadamente, 2 millones de trabajos de graduación. El usuario que debe utilizar para su consulta es uned y la contraseña: uned SpringerLink. Es una de las principales bases de datos interactivas del mundo, en los campos de las ciencias, la técnica y la medicina Libros electrónicos: para poder visualizar, descargar e imprimir estos libros solo debe solicitar un usuario y clave personales al correo marceo@uned.ac.cr Otros servicios: También podrá bajar y escuchar audiolibros, realizar búsquedas en enciclopedias y diccionarios, ingresar a páginas de medios de comunicación masiva, a traductores, buscadores y convertidores de moneda Además les informamos que la Biblioteca ofrece capacitación a todas las personas que deseen aprender a usar los recursos electrónicos que ofrecemos, puede ser en grupo o individualmente. Para toda consulta relacionada con Biblioteca Virtual y bases de datos o si necesita capacitación o alguna ayuda de la Biblioteca Central, será un placer atenderle en los teléfonos , , Fax o por medio del correo electrónico marceo@uned.ac.cr 17

18 Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PADD) Un apoyo para el (la) estudiante. El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas administrativas de los estudiantes por las siguientes tres vías: por teléfono a los números , por fax al: o al correo electrónico: 055@uned.ac.cr ó al ysreyes@uned.ac.cr con la Licda. Scarlet Reyes Amador, de Lunes a Viernes de 8:00a.m a 4:30p.m. Si va a utilizar el correo electrónico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide indicar el nombre y código de la materia, además identifíquese con su nombre completo. Un servicio para usted Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales Y Humanidades ONDA-UNED, de lunes a viernes DE 8: 00 a 8:30 de la noche por la FM de Radio Nacional. También lo podes escuchar en directo y diferido a través de la Web búscanos también en: twitter y facebook con el nombre ondauned Lacm 18