Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Contaduría Pública

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1 PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA ÁREA: NEGOCIOS ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN I CÓDIGO: LCPM 015 CRÉDITOS: 5 FECHA: SEPTIEMBRE

2 1. DATOS GENERALES Correlación: Nivel Educativo: Licenciatura Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Contaduría Pública Modalidad Académica: Mixta Nombre de la Asignatura: I Ubicación: Básico Asignaturas Precedentes: Ninguna Asignaturas Consecuentes: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos: II, Mercadotecnia, Simulación de negocios Conocimientos: Reconocer la importancia de la administración en toda actividad humana y sobre todo en las organizaciones. Habilidades: visión a largo plazo, análisis de las organizaciones, análisis comparativo de los diversos enfoques de la administración y desarrollo de trabajo colaborativo. Actitudes y valores : respeto, honestidad, disciplina, ética, humildad, aceptación de nuevas ideas, flexibilidad, empatía, compromiso con la calidad, tolerancia, capacidad de innovación, perseverancia y actitud propositiva, actitud emprendedora y sentido crítico. 2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE Concepto Horas teoría y práctica Actividades bajo la conducción del docente como clases teóricas, prácticas de laboratorio, talleres, cursos por internet, seminarios, etc. (16 horas = 1 crédito) Horas por periodo Teoría Práctica Total de horas por periodo Número de créditos Total

3 3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES Autores: MA María de Jesús Ramírez Domínguez M.A. Rubi del Rosario Vargas Hernández M.A. Emma Soto Suárez M.A. Lilia Elena Aquino Mayoral M.A. Alejandro Louvier Hernández Fecha de diseño: Agosto de 2008 Fecha de la última actualización: Septiembre de 2011 Fecha de aprobación por parte de la academia de área 14 de septiembre de 2011 Fecha de aprobación por parte de CDESCUA 25 Noviembre 2011 Fecha de revisión del Secretario Académico 25 Noviembre 2011 Revisores: Sinopsis de la revisión y/o actualización: Dra. Alicia Gómez Martínez M.A. María de Jesús Ramírez Domínguez M.A. Ramiro Zárate García M.A. Emma Soto Suárez M.A. Lilia Elena Aquino Mayoral M.A. Alfonso Vázquez Sierra En el tema 2, se cambia el punto 2.13 cuadro sinóptico de las teorías de Calidad, por 2.13 Desarrollo de las Teorías de Calidad. 4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Disciplina profesional: LAE o Contador Público Nivel académico: Maestría en el área Experiencia docente: 5 años Experiencia profesional: 5 años 3

4 5. OBJETIVOS: 5.1 General: Contribuir a la formación de profesionales competitivos no sólo para el presente, sino para el futuro, con conocimientos, habilidades, actitudes y valores en Contaduría Pública, que realicen práctica interdisciplinaria con aprovechamiento de las TIC s, capaces de diseñar, aplicar, evaluar y dar seguimiento a los procesos contables, fiscales, financieros y administrativos, que apoyen la toma de decisiones en toda organización a través del trabajo en equipo y generen un espíritu emprendedor, actuando siempre con sentido ético, crítico, creativo, estético, multicultural y humanista en un proceso de superación continua a través del auto, que le permita brindar un servicio de calidad en el marco de equidad, pertinencia, responsabilidad, obligación personal y profesional, contribuyendo así al desarrollo económico y social, local, regional, nacional e internacional. 5.2 s: 1 Conocer y analizar los diferentes conceptos de su evolución, los organismos sociales y su clasificación, así como los niveles jerárquicos que se dan en ellos. 2 Identificar las diferentes clasificaciones que hacen los autores sobre el proceso administrativo 3 Explicar los diferentes enfoques de la administración en diversos países. 4 Identificar y diferenciar a los representantes de las principales escuelas de la así como sus aportaciones. 5 Identificar y diferenciar los enfoques modernos de la administración 6 Conocer las corrientes del postmodernismo administrativo, así como su aplicación en las empresas. 4

5 6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

6 7. CONTENIDO Unidad 1. Introducción al estudio de la administración Conocer y analizar diferentes conceptos de administración Diferenciar el acto administrativo de la administración Describir los organismos sociales y su clasificación Explicar los diferentes enfoques de la administración. 1.1 Conceptos 1.2 Acto Administrativo 1.3 Características de la administración 1.4 Habilidades del administrador 1.5 Organismos Sociales 1.6 Pirámide Administrativa B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución y vanguardia, 4ª ed Mc B-2 Munch, 7ª ed Trillas, B-3 Munch casos y prácticas, 2006 México, Trillas B-4 Munch Gestión organizacional enfoques y proceso administrativo. 1ª ed Pearson / Prentice Hall B-5 Daft, Richard L., Marcic, Dorothy, 6ª. Ed CENGAGE C-1 Barajas Medina, Jorge, 2004 C-2 Harold Koontz y Heinz Weihrich, 2008 una perspectiva global y empresarial. 13ª ed. Mc. 6

7 Learning. Unidad 2. Escuelas de la administración Identificar y diferenciar a los representantes de las principales escuelas de la así como sus aportaciones. Analizar las corrientes modernas de la administración Analizar las nuevas teorías administrativas y su aplicación en las empresas globales y de México. Comparar y diferenciar las diversas teorías de calidad. 2.1 Científica 2.2 Clásica 2.3 Humano Relacionista 2.4 Estructuralista. 2.5 Humano conductista 2.6 Decisional o cuantitativa 2.7 De Sistemas 2.8 Cuadro sinóptico de las escuelas 2.9 Benchmarking 2.10 Reingeniería 2.11 Outsourcing 2.12 Justo a tiempo 2.13 Desarrollo de las Teorías de Calidad Deming Juran Crosby Ishikawa B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución y vanguardia, 4ª ed Mc B-2 Munch, 7ª ed B-3 Chiavenato Idalberto, teoría general de la 7ª ed Mc Graw Hill / Interamericana C-1 Barajas Medina, Jorge, 2004 C-2 Harold Koontz y Heinz Weihrich, 2008 una perspectiva global y empresarial. 13ª ed. Mc. Unidad 3 Áreas funcionales Explicar el objetivo y las funciones de las áreas básicas de la organización. 3.1 Personal 3.2 Producción 3.3 Finanzas 3.4 Mercadotecnia 3.5 Logística o servicios generales B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución C-1 Barajas Medina, Jorge,

8 y vanguardia, 4ª ed Mc B-2 Munch, 7ª ed B-2 Daft, Richard L., Marcic, Dorothy, 6ª. Ed CENGAGE Learning. B-3 Hernández y Teoría, Proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad, 2ª ed Mc Unidad 4 Proceso Administrativo Conocer y analizar las diferentes etapas a través de las cuales se ejerce la así como identificar las diferentes clasificaciones. 4.1 Concepto 4.2 Clasificación Según diversos autores B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución y vanguardia, 4ª ed Mc C-1 Barajas Medina, Jorge, 2004 Trillas, C-2 Harold Koontz y Heinz Weihrich,

9 B-2 Munch, 7ª ed B-3 Munch 2006 casos y prácticas, México, Trillas B-4 Bateman Thomas S., 2005 Un nuevo panorama competitivo, Mc. Graw Hill B-5 Koont z Harold, Elementos de Un enfoque internacional, 7 ed Mc Graw Hill B-6 Hernández y Teoría, Proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad, 2ª ed Mc una perspectiva global, y empresarial. 13ª ed. Mc.Graw Hill, C-3 Alcaraz Rafael, 2006 El Emprendedor de Éxito, Mc. Graw Hill, C-4 Hellriegel Don, Jackson Susan E. Slocum John W. un Enfoque basado en Competencias, 11ª ed Thomson, C-5 Reyes Ponce, Agustín, 2008 moderna, Limusa, 9

10 Unidad 5 Planeación Explicar el concepto de planeación y relacionar los principios de la planeación a situaciones prácticas Diferenciar y aplicar las técnicas de investigación y los principios de la planeación Comprender y elaborar objetivos, estrategias, propósitos, políticas, procedimientos y programas Diferenciar la planeación estratégica de la táctica y operacional Describir las técnicas de planeación 5.1 Concepto de Planeación 5.2 Principios y características de la planeación 5.3 Proceso de planeación 5.4 Técnicas de Investigación 5.5 Planeación Estratégica 5.6 Técnicas de Planeación B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución y vanguardia, 4ª ed Mc B-2 Munch, 7ª ed B-3 Munch 2006 casos y prácticas, México, Trillas B-4 Bateman Thomas S., 2005 Un nuevo panorama competitivo, Mc. Graw Hill B-5 Hernández y Teoría, Proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad, 2ª C-1 Barajas Medina, Jorge, 2004 Trillas, C-2 Harold Koontz y Heinz Weihrich, 2002 una perspectiva global, y empresarial. 13ª ed. Mc.Graw Hill, C-3 Alcaraz Rafael, 2006 El Emprendedor de Éxito, Mc. Graw Hill, C-4 Hellriegel Don, Jackson Susan E. Slocum John W. un Enfoque basado en Competencias, 11ª ed Thomson, C-5 Reyes Ponce, Agustín, 2008 moderna, Limusa 10

11 ed Mc B-6 Munch Gestión organizacional enfoques y proceso administrativo. 1ª ed Pearson / Prentice Hall B-7 Daft, Richard L., Marcic, Dorothy, 6ª. Ed CENGAGE Learning. Unidad 6 Definir los términos más usuales en la organización. Conocer los principios de la organización. 6.1 Concepto 6.2 Principios 6.3 Proceso B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución y vanguardia, 4ª ed Mc B-2 Munch, 7ª ed C-1 Barajas Medina, Jorge, 2004 Trillas, C-2 Harold Koontz y Heinz Weihrich, 2008 una perspectiva 11 global, y empresarial. 13ª ed. Mc.Graw Hill,

12 Organización Comprender y aplicar el proceso de la organización, distinguiendo y analizando sus pasos. Aprender las técnicas para elaborar organigramas 6.4 Sistemas de Organización 6.5 Organigramas 6.6 Manual de Organización B-3 Munch 2006 casos y prácticas, México, Trillas B-4 Bateman Thomas S., 2005 Un nuevo panorama competitivo, Mc. Graw Hill B-5 Hernández y Teoría, Proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad, 2ª ed Mc B-6 Munch Gestión organizacional enfoques y proceso administrativo. 1ª ed Pearson / Prentice Hall B-7 Daft, Richard L., Marcic, Dorothy, 6ª. Ed CENGAGE C-3 Alcaraz Rafael, 2006 El Emprendedor de Éxito, Mc. Graw Hill, C-4 Hellriegel Don, Jackson Susan E. Slocum John W. un Enfoque basado en Competencias, 11ª ed Thomson, C-5 Reyes Ponce, Agustín, 2008 moderna, Limusa, C-1 Barajas Medina, Jorge, 2004 Trillas, C-2 Harold Koontz y Heinz Weihrich, 2008 una perspectiva global, y empresarial. 13ª ed. Mc.Graw Hill, C-3 Alcaraz Rafael, 2006 El Emprendedor de Éxito, Mc. Graw Hill, C-4 Hellriegel Don, Jackson Susan E. 12 Slocum John W. un Enfoque basado en

13 Learning. Competencias, 11ª ed Thomson, Unidad 7 Dirección Comprender los componentes básicos de la dirección l Conocer los principios de dirección Explicar las principales teorías de la motivación y Comprender estilos orientados hacia las personas y las tareas, así como los efectos de cada uno sobre la productividad, la satisfacción y la cohesión de grupo 7.1 Concepto 7.2 Principios 7.3 Toma de Decisiones 7.4 Motivación y teorías. 7.5 Liderazgo y teorías 7.6 Comunicación B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución y vanguardia, 4ª ed Mc B-2 Munch, 7ª ed B-3 Munch 2006 casos y prácticas, México, Trillas B-4 Bateman Thomas S., 2005 Un nuevo panorama competitivo, Mc. Graw Hill B-5 Hernández y Teoría, Proceso, áreas funcionales y estrategias para la C-1 Barajas Medina, Jorge, 2004 Trillas, C-2 Harold Koontz y Heinz Weihrich, 2008 una perspectiva global, y empresarial. 13ª ed. Mc.Graw Hill, C-3 Alcaraz Rafael, 2006 El Emprendedor de Éxito, Mc. Graw Hill, 13

14 competitividad, 2ª ed Mc B-6 Munch Gestión organizacional enfoques y proceso administrativo. 1ª ed Pearson / Prentice Hall B-7 Daft, Richard L., Marcic, Dorothy, 6ª. Ed CENGAGE Learning. Conocer la B-1 Hernández y administración. Teoría general administrativa: Origen, evolución y vanguardia, 4ª ed Mc B-2 Munch, 7ª ed B-3 Munch

15 Unidad 8. Control importancia del control en la administración de una empresa, el proceso de control y las técnicas para aplicarlo. 8.1 Concepto 8.2 Principios 8.3 Proceso de Control 8.4 Técnicas de control casos y prácticas, México, Trillas B-4 Hernández y 2008, pensamiento, proceso, estrategia y vanguardia, Mc Graw Hill B-5 Hernández y Teoría, Proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad, 2ª ed Mc B-6 Munch Gestión organizacional enfoques y proceso administrativo. 1ª ed Pearson / Prentice Hall B-7 Daft, Richard L., Marcic, Dorothy, 6ª. Ed CENGAGE Learning. B-8 Koont z 15

16 Harold, Elementos de Un enfoque internacional, 7 ed Mc Graw Hill CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Asignatura Unidad 1 Introducción al estudio de la administración Unidad 2 Escuelas de la administración Unidad 3 Áreas funcionales Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura al perfil de egreso ) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Aprenderá a ser Conocerá los Analizará la diferencia autocritico, sensible a conceptos de entre acto administrativo los fenómenos acto de la administración; históricos de la administrativo, y clasificará los a organismos sociales organismos sociales trabajar en equipo, etc. Conocerá las diferentes teorías de la administración y sus representantes Conocerá las diversas tareas que una empresa realiza Analizará las diferentes aportaciones de las teorías administrativas a la administración actual de las organizaciones Aprenderá a clasificar las funciones de un organismo social de acuerdo al área que le corresponda Aprenderá a jerarquizar la información, a desarrollar un pensamiento crítico y creativo, a socializar el conocimiento con espíritu de respeto y cordialidad. Desarrollará valores tales como el diálogo y la responsabilidad. Trabajará en equipo Unidad 4 Proceso Administrativo Conocerá las fases del proceso que se deben seguir en la administración de las Aplicará el conocimiento en la toma de decisiones de problemas administrativos. Propondrá soluciones con creatividad y ética a los casos que se 16

17 Asignatura Unidad 6 Organización Unidad 7 Dirección Unidad 8 Control Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura al perfil de egreso ) Conocimientos Habilidades Actitudes y valores empresas presenten Asumirá la actitud de tolerancia y aceptación de nuevas ideas. Conocerá las etapas de la organización, los tipos de departamentalización, y los elementos y características de los organigramas Conocerá los elementos de la dirección: toma de decisiones, motivación, liderazgo y comunicación Conocerá la importancia del control en la administración de una empresa, su proceso y las técnicas para su aplicación. Aprenderá a organizar el trabajo en una empresa pública y privada, a aplicar la funcionalización y la departamentalización, así como a elaborar organigramas Aplicará las técnicas de toma de decisiones, la motivación en el trabajo y ejemplificará los rasgos de los líderes y su aplicación en la administración de un organismo social Resolverá casos de establecimiento de medidas de control, su correcta aplicación y corrección de desviaciones Unidad 6 Organización Unidad 7 Dirección Unidad 8 Control 9. DESCRIBA CÓMO EL EJE O LOS EJES TRANSVERSALES CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Eje (s) transversales Formación Humana y Social Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Desarrollo de Habilil Pensamiento Complejo Lengua Extranjera Innovación y Talento Universitario Educación para la Investigación Contribución con la asignatura Conocer la importancia del trabajo en equipo Desarrollar habili recopilación y síntesis de información en Tics Conocer el desarrollo de la como desarrollo humano Desarrollar habili emprendedor Conocer trabajos de investigación de la materia 17

18 10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. Estrategias y Técnicas de -enseñanza Formación de equipos de trabajo Aplicación de dinámicas de grupo Recursos didácticos Técnicas de investigación documental y de investigación de campo Lluvia de ideas, Técnicas grupales, Estudio de casos prácticos para que el estudiante ubique el objeto de cada área funcional Visitas guiadas a empresas para la observación de la división funcional y los procesos de producción Cuadros sinópticos 11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios Porcentaje 3 exámenes parciales 60 % Solución de casos prácticos 10 % Participación en clase 10 % Tareas 10 % Trabajos en equipo 10 % Total 100% Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los objetivos de cada asignatura. 12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP Asistir como mínimo al 80% de las sesiones La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6 Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE 13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario Académico ) 18

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