C.P. Regino Menéndez Antuña. Camino de la iglesia s/n, 33935, Tiuya (Llangréu/Langreo) En proceso

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1 RED DE ESCUELAS POR EL RECICLAJE 2012/13 C.P. Regino Menéndez Antuña PROYECTO REDUCCIÓN, REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE EN EL CENTRO EDUCATIVO Centro: Dirección postal: Teléfono: Fax: Correo electrónico: Web: Coordinador del proyecto: Título C.P. Regino Menéndez Antuña Camino de la iglesia s/n, 33935, Tiuya (Llangréu/Langreo) reginome@educastur.princast.es En proceso Alberto Alonso Novoa REDUCCIÓN, REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE EN EL CENTRO EDUCATIVO 1. Punto de partida Son múltiples las razones que existen para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir el pago de impuestos en concepto de recolección de basura y al mismo tiempo se genera empleo y riqueza. La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema radica en que al mezclarlos se convierten en basura. Así que una de las soluciones al problema de la basura es no hacerla, separando los desechos para poder reciclar. Hay que tener en cuenta también que resulta prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola; basta con saber el tiempo que necesitan algunos materiales para deteriorarse en la naturaleza: un tallo de bambú puede tardar en desaparecer de 1 a 3 años, pero los plásticos o las botellas de cristal pueden permanecer intactos de 500 a años. Dado que es fundamental que comprendamos que para ayudar a nuestro planeta es necesario tomar en cuenta la regla de las tres "R": Reducir, Reutilizar, Reciclar. La idea de realizar un proyecto para gestionar adecuadamente los residuos que se generan en nuestro centro (sobre todo papel, envases, pilas y cartuchos de tinta), surge como resultado de no sólo todas las razones expuestas anteriormente, también por la 1

2 observación del equipo docente de cómo todos los alumnos conocen el reciclaje de papel y plástico, ya que los maestros y maestras se han responsabilizado de que los propios alumnos se encarguen de separar en clase y en el recreo el papel y los envases. Siempre nos queda la duda de si esa tarea la realizan también en sus hogares, aspecto vital, pues lo que nos proponemos es concienciar a toda la comunidad educativa, es decir, traspasar los muros del centro educativo. 2. Destinatarios Este proyecto va dirigido a toda la comunidad educativa, es decir a todo el alumnado (etapas de Infantil y Primaria), profesorado, familias 3. Objetivos Informar a toda la comunidad educativa del proyecto Nesti Cole reciclamos toes y toos. Implicar a profesores, alumnos, padres y personal de servicios en la tarea del reciclaje y su importancia para el medio ambiente. Dar a conocer los puntos de reciclaje del centro: pilas, papel, plásticos, orgánico. Utilizar la técnica del compostaje para la reutilización de residuos orgánicos del jardín. Usar el compost para sembrar árboles y plantas autóctonas. Reutilizar materiales diversos para su uso en actividades educativas del Centro escolar. Favorecer el desarrollo de actitudes solidarias. 4. Planificación Contenidos: a continuación se detallan los contenidos a trabajar a lo largo de todo el curso escolar: - El ambiente y los recursos naturales como patrimonio colectivo. - Conceptos de reciclado, reutilización y reducción de desechos. - Circuito de la basura. Pautas de separación de los residuos sólidos urbanos. - Clasificación de materiales en biodegradables y no biodegradables. - Relación de conceptos teóricos con actividades prácticas. - Extraer información de distintas fuentes. - Conocimiento de diferentes especies vegetales. - Valoración de las conductas individuales y sociales que impactan en el medio ambiente. - Desarrollo de un rol activo en el trabajo cooperativo. - Uso de la creatividad para resolver consignas. - Ejercitar actitudes solidarias. 2

3 5. Organización Este proyecto se llevará a cabo desarrollando las siguientes actividades y metodología de trabajo en el centro escolar a lo largo del curso 2012/2013: Creación de una patrulla del reciclaje que se encargará de informar a todo el alumnado del colegio de la nueva utilización de las papeleras y los puntos de reciclaje del colegio. Estará formada por los alumnos de 6º y 5ª cursos y serán formados por el coordinador del proyecto. Charlas informativas en la biblioteca del centro sobre temas relacionados con el medio ambiente para los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º curso. Utilización de la pizarra digital en el aula de informática para mostrar páginas webs en las que se enseña a los alumnos/as el correcto uso de los contenedores. Viveros (semilleros y macetas) en la zona ajardinada y vivero del Colegio. Se elaborarán macetas y semilleros reutilizando materiales. Se aprovechará papel para confeccionar las tarjetas con los datos de la planta sembrada. Participarán los alumnos y alumnas de 1º, 2º y 3º. Utilización del compost para la siembra de semillas de árboles autóctonos (robles, castaños, hayas, cerezos, manzanos, ) y plantas (ornamentales, aromáticas y hortalizas) en el vivero y en el jardín escolar. Los alumnos y alumnas podrán llevar para sus casas a lo largo del curso ejemplares de los vegetales sembrados y germinados. En el tercer trimestre cada alumno/a de Infantil y Primaria llevará un árbol o planta. Confección de Material didáctico para el área de E.F. (Bolos, zancos, pelotas malabares,...) Nombrar una pareja de responsables del medio ambiente por clase, que tendrá las siguientes funciones y que se rotará cada mes, para que todos participen: 1. Apagar las luces y el ordenador cuando el profesor indique. 2. Vaciar la papelera de papel y plástico que hay dentro de cada clase en los contenedores de pasillo correspondientes. 3. Anotar y contabilizar en una hoja de registro el nº de contenedores de papel y plástico llenos, así como el de pilas. 4. Comprobar quincenalmente la producción de la compostadora. 5. Control y riego de las diferentes plantas sembradas. Habrá una hoja de registro para anotar el día de riego y cantidad de agua suministrada a cada especie vegetal. 6. Apagar las luces de los pasillos o baños que vean encendidas cuando nadie esté en dichos espacios. 7. Recogida selectiva de pilas y cartuchos de tinta. Existirá un contenedor para todo el centro educativo, y a través de la patrulla de reciclaje, se informará a todo el colegio de que pueden traer las pilas usadas. Durante todo el proyecto se utilizarán en las diferentes actividades metodologías de trabajo individual y grupal en las que se tratan de manera simultánea los conocimientos teóricos y los procedimientos prácticos a través de la aplicación de recursos creativos. Se transformarán materiales de descarte en objetos útiles o decorativos, destinados a áreas como la E.F., E. Artística, Conocimiento del Medio, Música, 3

4 Todas las actividades realizadas en este Proyecto de reciclado (Reducir, Reutilizar y Reciclar) tienen un objetivo final que hace significativo el aprendizaje de los contenidos planteados para la concreción de la meta propuesta. 6. Recursos que solicitamos En nuestro colegio disponemos de escaso o nulo material para comenzar con el proyecto de reciclaje, por lo que solicitamos para poder llevarlo a cabo con eficacia: 3 contenedores de pasillo de cada tipo (azul y amarillo), 1 compostadora, macetas, semilleros, compost para el vivero escolar, 1 eco-papelera o eco-bolsa por aula, y 1 mini-contenedor de pilas. Solicitamos también la actividad, siempre que sea posible, de la Visita guiada al Centro de Interpretación de los Residuos + El laboratorio del reciclaje. 7. Evaluación Al finalizar el curso se realizará una memoria para reflexionar, analizar y evaluar el proyecto desarrollado en el Centro. Aspectos tales como la experiencia, la participación de los diferentes componentes de la Comunidad educativa, los materiales reutilizados, el funcionamiento del vivero escolar, la cantidad de material reciclado, el funcionamiento de las diferentes actividades organizadas, Con este fin podremos mejorar y encarar con más optimismo y experiencia el curso venidero. Para obtener los datos de la cantidad de residuos recogidos se usarán hojas de registro que posteriormente nos servirán para remitirlos a COGERSA. Se adjunta al final de este proyecto ejemplo de hoja de registro para contabilizar los residuos del Colegio. Responsables de Medioambiente Papel y Cartón Plásticu y Envases Piles Nºde Compost Setiembre Ochobre Payares 4

5 Avientu Xineru Febreru Marzo Abril Mayu Xunu Total 5