colaboración de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) b. Definir los canales y mecanismos de comunicación y flujos de información.

Transcripción

1 II Seminario-Taller: Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación en el Marco del Programa Regional MECE. La Antigua, Guatemala. Del 24 al 28 de Sep. de Los países de la región centroamericana Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras, Costa Rica, Nicaragua, Panamá más la República Dominicana, representados por sus delegaciones en este Seminario-Taller bajo el auspicio de la Secretaría General de la Coordinación Educativa Cultural Centroamericana (CECC), en aras de una mejor coordinación, acuerdan lo siguiente: 1. La conformación de dos comités, uno de carácter técnico-administrativo y otro político-rector, para la consolidación de la Comunidad Educativa Regional (CEDUCAR) como espacio de cohesión para los países de la región en el avance de las TIC en el área educativa. Asimismo, cada país deberá definir un coordinador y un responsable por cada una de las áreas administrativa, técnica y contenidos, para que conformen el comité por país. 2. Fomentar la divulgación de elementos que favorezcan el desarrollo de las TIC en educación mediante: a. La publicación de un libro que recoja las experiencias exitosas en la región en el ámbito de las TIC aplicadas a la educación. b. Edición y distribución en soporte digital de un compendio de aplicaciones informáticas de ámbito nacional e internacional. 3. Regular el marco de cooperación entre los países que conforman la Red CEDUCAR, por medio de un Protocolo de Actuación que contenga los lineamientos rectores a. Delimitar las responsabilidades y establecer las competencias contraídas por las instancias de la Red tales como: i. Elaboración, desarrollo, transferencia, adaptación, validación y certificación de producciones tecnológicas. ii. Adaptación a nivel regional de diez cursos con los que cuentan los países. Este compromiso tiene como responsable a los diferentes Comité por países junto con el CENADI. iii. Monitoreo y evaluación de los procesos: Ejecutar en cada país un proceso de evaluación en el desarrollo de cada uno de los cursos. En dicho monitoreo de elaboración de cursos participarán los comités de cada país con la 1

2 colaboración de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) b. Definir los canales y mecanismos de comunicación y flujos de información. 4. Fomentar la comunicación entre los miembros de la Red CEDUCAR mediante la implementación de un sistema de video conferencia, establecimiento de foros y las herramientas tecnologías habituales. a. Establecimiento de un foro para los comités de cada país por parte de la Junta de Extremadura. b. Equipamiento de una sala de videoconferencia en cada país con el presupuesto asignado. Este punto será desarrollado mediante la AECI con la colaboración de la Asistencia técnica de República Dominicana y los comités de cada país. 5. Desarrollar la Oferta Formativa del Portal Educativo CEDUCAR: Selección de cursos de formación para la Plataforma Formativa CEDUCAR. Cada país elaborara al menos dos cursos virtuales. 6. Elaborar un Manual para la Plataforma Moodle. Para este compromiso se facilitara las claves de acceso a cada país y será desarrollado por el CENADI y República Dominicana. 7. Efectuar una migración de contenidos del Portal CEDUCAR a JOOMLA Este compromiso estará coordinado por el CENADI, República Dominicana, Junta de Extremadura y Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) 8. Activar un Aula Virtual demostrativa en el Portal CEDUCAR. En este compromiso colaborará el Instituto de Formación Continua (IL3) de la Universidad de Barcelona. 9. Crear un modelo de formación virtual. 10. Definir el conjunto de Políticas de Integración del Portal CEDUCAR en tres áreas: Técnica, Administrativa y de Contenido. El CENADI especificará dichas políticas mediante la integración al documento matriz de las observaciones realizadas por los/as participantes en el II Seminario-Taller sobre las Políticas de Integración. 11. Ejecutar un curso formativo en producción de cursos on-line (presencial). Los comités por país definirán a diez personas por país para que participe en este curso, estableciéndose así tres grupos: Grupo 1. (República Dominicana-Panamá-Belice) Grupo 2. (Costa Rica- 2

3 Guatemala) Grupo 3. (Nicaragua- Honduras-El Salvador). Este compromiso será apoyado por la Junta de Extremadura, el Ministerio de Educación de España y a la UNA, la cual seleccionará a los expertos que ofrecerán los cursos de capacitación. 12. Elaborar y ejecutar un curso de formación de tutores. El perfil de los participantes en dicho curso se dirige a profesionales de la educación con estabilidad laboral. Este curso será ofrecido por el Instituto de Formación Continua (IL3) de la Universidad de Barcelona. Se definirá a cinco personas por curso elaborado para que participe en esta formación (debe incluirse la persona creadora del curso). 13. Incorporación de las observaciones realizadas al sitio web CEDUCAR por parte del CENADI mediante los datos recogidos en el Instrumento de Validación del Portal CEDUCAR. Dicho instrumento fue completado por las delegaciones de los países participantes en el II Seminario-Taller sobre TIC para la Educación. 14. Ejecutar un curso presencial en herramientas de creación de materiales de software libre. Se definirán cuatro participantes por país con perfil de: profesionales de la educación con estabilidad laboral. Este compromiso será apoyado por la Junta de Extremadura y el Ministerio de Educación de España. 15. Elaborar un CD que reúna diferentes aplicaciones y recursos didácticos internacionales y de la región. Para ello, se seleccionará dos participantes del curso anteriormente comentado por país para que elaboren el contenido del CD posterior a la formación de tutores. 16. Disponer de recursos educativos multimedia en CEDUCAR. Cada Comité por país valorará cuales de los recursos que poseen son de interés regional y se pueden incorporar a CEDUCAR. En la realización de este compromiso participarán los Comités por países y el CENADI. 17.Especificar los datos necesarios para realizar el III Seminario-Taller sobre TIC para la Educación (fecha, lugar, etc.). Se responsabilizará de la ejecución de este compromiso la AECI y los Comités por países. A continuación se presenta el Cronograma de trabajo que engloba todos los compromisos especificados anteriormente, los cuales fueron planteados en el II Seminario-Taller sobre TIC para la Educación realizado del 24 al 28 de septiembre de 2007 en Antigua Guatemala. 3

4 II Seminario-Taller sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación en el marco del Programa Regional MECE ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN 1. Adaptación de cursos Adaptar a nivel regional diez cursos con los que cuentan los países. Comité por país y CENADI 15 de octubre, de agosto, Elaborar un Manual para la Plataforma Moodle. Facilitar claves de acceso a cada país. CENADI / República Dominicana 01 de octubre, de noviembre, Migración de contenidos del Portal a JOOMLA CENADI / República Dominicana/Junta de Extremadura/UNA 01 de octubre, de diciembre, Activar Aula Virtual demostrativa IL3 28 de octubre, de noviembre, Creación de modelo de formación virtual. Elaboración y sistematización September, Selección de responsables Definir por país un coordinador y un responsable por cada una de las áreas: administrativa, técnica y contenidos para que conformen el comité por país. Comité por país 01 de octubre, de octubre, Participación en Foros Poner en marcha foros para los comités. Junta de Extremadura / CEDUCAR 01 de octubre, de octubre, Redacción del protocolo Definir funciones del coordinador y de los responsables de cada una de las áreas. Comité por país 01 de octubre, de octubre, Definición de las políticas del sitio web CEDUCAR. Integrar al documento matriz las observaciones realizadas por los participantes en el II Seminario. CENADI 01 de octubre, de noviembre, Equipamiento y poner en marcha salas de videoconferencia en cada uno de los países. 11. Monitoreo de la elaboración de los cursos. Equipar una sala de videoconferencia en cada país con el presupuesto asignado. Asistencia técnica de República Dominicana. Ejecutar en cada uno de los países un proceso de evaluación en el desarrollo de cada uno de los cursos. AECI / Comité por país / República Dominicana 01 de octubre, de enero, 2008 Comité por país / UNA 15 de octubre, de agosto,

5 12. Ejecución de un curso en producción de cursos on-line (presencial). Selección de expertos. Definir diez personas por país para que participe en este curso. Comité por país, tres grupos: Grupo 1. (R.Dominicana-Panamá-Belice) Grupo 2. (CR- Guatemala) Grupo 3. (Nicaragua- Honduras-El Salvador) Junta de Extremadura / Ministerio de Educación de España / UNA (selección de expertos) 13. Selección de cursos CENADI 01 de octubre 15 de octubre 14. Desarrollo de la Oferta Formativa Elaborar por país al menos dos cursos virtuales. Comité por país 15 de octubre, de agosto, Elaboración y ejecución de un curso de formación de tutores (bimodal). Perfil: docentes, especialistas en el área y personal con estabilidad laboral. Definir cinco personas por curso elaborado para que participe en este curso (debe incluirse la persona creadora del curso). IL3 febrero, 2008 julio, Incorporación de las observaciones realizadas al sitio web CEDUCAR en el Instrumento de validación. Incorporar las observaciones realizadas al sitio. CENADI 01 de octubre, de diciembre, Ejecución de un curso en herramientas de creación de materiales de software libre (presencial). Perfil: docentes, especialistas en el área y personal con estabilidad laboral. Definir cuatro participantes por país. Junta de Extremadura / Ministerio de Educación de España 5

6 18. Elaboración de un CD que reúna diferentes aplicaciones y recursos didácticos internacionales y de la región. Seleccionar dos participantes del curso anterior por país para que elaboren el contenido del CD. Comité por país Posterior a la formación de tutores 19. Disponibilidad de recursos educativos multimedial en CEDUCAR. Valorar cuales de los recursos que poseen son de interés regional y se pueden incorporar a CEDUCAR. Comité por país y CENADI 01 de octubre, de noviembre, Publicación de un libro que recoja las experiencias exitosas en el uso de las TIC en la región. Comité por país/aeci 01 de octubre, de marzo, Definición del Plan de Actuación para el desarrollo del Portal CEDUCAR. Redacción del Plan de Actuación AECI / Comité por país / CENADI 01 de octubre, de noviembre, Incorporación de las observaciones realizadas al sitio web CEDUCAR en el Instrumento de validación. Incorporar las observaciones realizadas al sitio. CENADI 01 de octubre, de diciembre, III Seminario-Taller sobre TIC para la Educación Especificar los datos necesarios para realizar el III Seminario-Taller sobre TIC para la Educación (fecha, lugar, etc.) AECI/Comités por países 01 de octubre, de diciembre,