CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

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1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN La profesora tendrá en cuenta todo el trabajo del alumno/a, dentro y fuera de clase. Se valorarán no sólo los conocimientos, sino también las actitudes y responsabilidad personal manifestada en su atención, participación y realización de las actividades. En esta asignatura se requiere un trabajo diario y constante. La profesora, sin previo aviso, podrá preguntar oral o por escrito las cuestiones y temas que se vienen explicando durante la semana o los días previos. La nota de cada evaluación de 2º de ESO saldrá de la suma entre: 1. La nota del examen será un 50% de la nota final. 2. El control de lectura, 10 % 3. Los trabajos, actividades, comentarios de texto y preguntas, 30% 4. Participación en clase, interés, etc., 10 %. 5. En todo trabajo o examen escrito se podrá descontar hasta 0 5 por mala presentación o deficiente redacción. 6. Asimismo, las faltas de ortografía se penalizarán con 0,25 puntos cada una hasta un máximo de 2 puntos. 7. Las tildes se consideran también faltas de ortografía y se penalizan con 0,1 puntos menos cada una. 8. Un examen o ejercicio sin nombre se considera anónimo y por lo tanto no presentado por su supuesto autor. Se recuerda a los alumnos/as que en LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA SE RESUME EL TRABAJO Y LA DEDICACIÓN DE TODO EL CURSO, es la nota más importante. La profesora valorará el esfuerzo, la dedicación, el sacrificio, la organización, la constancia, la entrega, la perseverancia, el tesón, la tenacidad..., y todo aquello que contribuye a formarse como estudiante responsable y entregado a la tarea. Todo ello será un criterio a la hora de calificar. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN DE EXÁMENES Y EJERCICIOS 1. PRESENTACIÓN DEL EJERCICIO a) Legibilidad (caligrafía; claridad en las letras, tildes y puntuación; escritura en línea recta a bolígrafo azul). b) Correcta proporción entre lo escrito y lo blanco: márgenes adecuados en los cuatro lados del papel. c) Limpieza: se debe evitar los tachones y las manchas o borrones de tinta. d) Ausencia de estilo esquemático (llaves, flechas) y de abreviaturas en el examen ( hay que redactar!). e) Empleo del papel de examen adecuado: hoja blanca con membrete del para exámenes. 2. ORGANIZACIÓN DEL EJERCICIO a) Orden en las respuestas (no dividirlas con llamadas o signos, u olvidarse de alguna idea y ponerla después con letra más pequeña o en el margen). b) Síntesis de las ideas expuestas: capacidad de resumir y escribir lo esencial. Distinguir lo fundamental de lo secundario: evitar divagaciones. 3. EXPRESIÓN ESCRITA a) Claridad y coherencia en las respuestas: no repetir ideas. b) Uso de la memoria comprensiva y no mecánica. c) Uso correcto de la sintaxis: oraciones, conectores, preposiciones, conjunciones, puntos y comas... Evitar anacolutos o frases inacabadas. d) Empleo de léxico apropiado, evitando muletillas, frases hechas y empleando palabras de riqueza expresiva y tecnicismos propios de la materia.

2 NORMAS PARA TENER EN CUENTA 1. La profesora presupone el respeto y la buena educación de los alumnos/as y solicita la máxima colaboración para estar atentos y en silencio en clase durante las explicaciones o preguntas de sus compañeros. 2. La presentación de trabajos tiene fecha de entrega que hay que respetar escrupulosamente para el buen funcionamiento de la clase. NO SE ADMITIRÁ ningún trabajo fuera de la fecha establecida. Si un alumno/a no ha venido a clase el día de la entrega, o falta algunas horas previas a la entrega del trabajo, no lo debe dejar en la portería del, ni enviarlo por otro compañero. Lo presentará al día siguiente con la justificación de su ausencia. No se recogerán trabajos en la portería del o de manos de otros alumnos. 3. Para presentarse a los exámenes, se recuerda que hay que venir a clase desde primera hora y el día anterior. Ningún alumno/a podrá presentarse a estas pruebas con ausencias anteriores no justificadas (la justificación debe ser oficial). 4. Se debe utilizar la carpeta con membrete del colegio que se les facilita a los alumnos/as para archivar apuntes y actividades. Los ejercicios corregirlos con rojo. Se recuerda que la profesora puede pedir al alumno/a el cuaderno durante la evaluación para su revisión. 5. Todos los exámenes y ejercicios que deban entregar se escribirán a mano, únicamente en bolígrafo de color azul (no utilicéis, por favor, estilográficas, rotuladores o bolígrafos que se pueden borrar). 6. Queda prohibido la utilización del tippex u otro corrector en el examen. 7. NO DA BUEN RESULTADO DEJARLO TODO PARA EL FINAL. La profesora hace un 50% en clase, lo demás le corresponde al alumno/a; repasar; hacer esquemas, fichas, resúmenes..., consultar y ampliar datos; usar el diccionario para buscar palabras que no saben o se dudan. En definitiva, se exige EL ESTUDIO DIARIO ( y los fines de semana, también!). Por hora de clase dada, una hora, como mínimo, de trabajo fuera del aula. OBJETIVOS DEL CURSO Nuestros OBJETIVOS FUNDAMENTALES este año son principalmente: a) Fomentar y mejorar la comprensión lectora, que nos ayudará a aprender vocabulario, a pensar, a enjuiciar con autonomía y crítica y a tener ideas propias. b) Cuidar y mejorar la expresión escrita: caligrafía, presentación, ortografía y redacción. c) Aprender y dominar el temario del curso 2. LECTURAS: Además de los textos que se vayan leyendo a lo largo del curso en clase o fuera de clase, el alumno/a deberá leer obligatoriamente las lecturas propuestas por la profesora. Los alumnos/as que quieran leer alguna obra más, pueden hacerlo y les servirá como nota de clase.

3 PRIMERA EVALUACIÓN 1. Comunicación a. Tipos de comunicación b. Funciones del lenguaje c. El texto: intención comunicativa, coherencia y cohesión. Deícticos. d. Clasificación de los textos: descripción, narración y diálogo. 2. Gramática a. Enunciados y oraciones. Las modalidades oracionales. b. Repaso concepto oración y sintagma. c. Categorías gramaticales (REPASO) d. Complementos verbales : 3. Ortografía a.- Atributo/predicativo b.- Repaso de los complementos estudiados en 1º ESO a. Acentuación 4.- Composición de textos a. Texto expositivo Lectura: La hija de la noche, Laura Gallego.

4 SEGUNDA EVALUACIÓN 1. Literatura: 1.1. Taller de poesía (fotocopias) 2. Gramática 2.1. Perífrasis verbales (fotocopias). Conjugación verbos en activa y pasiva Análisis morfológico 2.3. Oración simple: Repaso 1ªevaluación (análisis y clasificación) CD,CI/CR, C.A/CC/PVO 3. Ortografía 3.1. Signos de puntuación 4. Textos 4.1. Textos instructivos y normativos 5. Lectura : Un saco de canicas.

5 TERCERA EVALUACIÓN 1. Literatura: 1.1. El teatro 1.2. El drama 1.3. La novela: tipos de novela 2. Léxico 2.1. Polisemia 2.2. Sinonimia 2.3. Antonimia 2.4. Homonimia 2.5. Paronimia 2.6. Hiperónimos e hipónimos 2.7. El campo semántico 2.8. Neologismos 2.9. Tecnicismos Palabras patrimoniales, cultas y dobletes Locuciones, frases hechas y refranes Eufemismos 3. Gramática 3.1. Análisis morfológico 3.2. Oración simple: Repaso 1ª y 2ªevaluación (análisis y clasificación) 3.3. Oración compuesta coordinada y sus diferentes tipos. 4. Ortografía 4.1. División de palabras 4.2. Repaso general ortografía 5. Textos 5.1. Texto argumentativo

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