Las nuevas tecnologías en el aula bilingüe

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1 Las nuevas tecnologías en el aula bilingüe LOS GRUPOS GOOGLE EL BLOG BILINGÜE Pedro L. Talavera Jiménez. IES Francisco Rodríguez Marín

2 Cómo crear un grupo google? El profesor debe crearse una cuenta de correo sin datos personales del tipo: Posteriormente los alumnos se abrirán una cuenta de correo en google que siga un mismo patrón. Por ejemplo:

3 Al crear la cuenta de correo el alumno debe poner: Su nombre completo y apellidos Un nick reconocible, mejor empezar por su primer apellido, la inicial de su nombre y el año de comienzo de curso escolar

4 Para clasificar y elaborar grupos google Lo más fácil es dar tu de clase y pedir a los alumnos que te escriban. Cuando recibas sus correos, agrégalos como contactos, y una vez incluidos todos, clasifícalos como grupo. 1º ESO A Bilingüe

5 Así podría quedar tu lista de contactos:

6 Cómo crear un grupo google? En la bandeja de entrada hacer click en Más y a continuación en grupos (ver imagen)

7 A continuación hacer click en crear grupo: Es muy importante que al configurar el grupo escojas nivel de acceso restringido o solo anuncio. Esto nos permite que sólo los miembros de ese grupo puedan: leer archivos y páginas web recomendadas enviar mensajes subir archivos si se les autoriza Una vez creado el grupo puedes configurarlo con más detalle. Es recomendable controlar los accesos al grupo y establecerte como administrador del mismo

8 UNA CONFIGURACIÓN SEGURA DEL GRUPO ES ESENCIAL

9 Qué posibilidades educativas ofrece un grupo google? Subir archivos en diferentes formatos: pdf, word, powerpoint, excel, etc Recopilar páginas web de interés. Establecer debates sobre algún tema, página o archivo propuesto. Mantener una comunicación directa, rápida y fluida entre profesor y alumnos

10 El profesor como propietario o administrador del grupo puede hacer todas estas acciones pudiendo otorgarlas a alguno de los miembros si fuera necesario

11 En el caso de las páginas web almacenadas, con un solo click el alumno accede a las mismas A continuación me conectaré al grupo para mostrarlo en detalle

12 Ventajas del grupo google El alumno trabaja de forma autónoma en clase, usando páginas web y archivos previamente seleccionados por el profesor. Cualquier documento, powerpoint, archivo de audio,etc puede ser subido al grupo para que el alumno lo descargue o guarde. El estudiante puede entregar sus trabajos, proyectos de grupo al profesor y obtiene un feedback inmediato del mismo.

13 El blog como recurso educativo El blog se creó con el propósito de dar a conocer el trabajo realizado por los alumnos bilingües. La finalidad del mismo es cultural, se comentan festividades,días especiales y celebraciones típicas de los países angloparlantes. También se puede utilizar como tablón de anuncios o como fuente de noticias del grupo o del centro educativo. Bilingual blog at IES. F. Rodríguez Marín

14 Qué elementos puedo añadir a mi blog para que resulte más atractivo? Vokis o avatares Son ideales para presentar el blog, también pueden tematizarse, escogiendo el idioma e incluso personalizando el avatar.

15 Presentaciones en powerpoint En esta página puedes descargar tus presentaciones y compartirlas con otros usuarios. Permite subirlas al blog con facilidad.

16 Slideshows o colecciones de fotos. Esta herramienta es recomendable para mostar fotos de excursiones, visitas, trabajos y actividades extraescolares realizadas por los alumnos. Se pueden personalizar las fotos con diferentes diseños de presentación, incluso con música.

17 Videos de youtube Son muy útiles para introducir canciones en inglés especialemnte acompañadas de subtítulos, para karaokes, lecciones, etc. Son fáciles de adjuntar al blog.

18 Otras herramientas o gadgets del blog (ver en blogger) Encuestas (polls) Listas de enlaces Calendario diario (también Google calendar o daily calendar) Links o vínculos a páginas web Contador de número de visitas Recent posts o comentarios recientes

19

20 Cómo subir entradas al blog? El alumno envía por correo electrónico su trabajo, redacción o presentación. A través del procesador de texto de blogger introducimos la entrada, a la que podemos añadir alguna foto.

21 Qué tipo de entradas pueden publicar los alumnos? Artículos sobre temas culturales relevantes a la fecha en cuestíon: Halloween, Thanksgiving, Christmas, Easter, etc Entrevistas en inglés. Recetas de cocina. Pequeños relatos. Artículos de investigación sobre algún tema de interés (English-American words, el terremoto de Haiti, etc)

22 Qué ventajas ha tenido el blog en el grupo bilingüe? Ha motivado al alumnado que ha visto publicado su trabajo como recompensa a su esfuerzo. Ha fomentado el conocimiento de la cultura española y angloamericana como se puede ver en la mayoría de los artículos publicados. Ha contribuido al desarrollo de las competencias lingüística, cultural y digital.

23 IES. Francisco Rodríguez Marín bilingual blog También ver otros blogs en la página web del instituto s/~ / Pedro L. Talavera ucia.es

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