1- Total (Docentes Bogotá y Medellín) Total de encuestas 21

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "1- Total (Docentes Bogotá y Medellín) Total de encuestas 21"

Transcripción

1 Prueba Piloto Colombia Resultados Encuesta Opinión Que opina del Proyecto Seguridad Social para Todos 1- Total (Docentes Bogotá y Medellín) Total de encuestas 21 La encuesta arroja que: el 63.89% de los docentes están Totalmente de Acuerdo con el Programa un 26.67% indica encontrase muy de acuerdo con él un 8.33% manifiesta estar un poco de acuerdo y un 1.11% indica encontrarse un poco en desacuerdo. Apertura por preguntas Ante el enunciado 1 El proyecto seguridad social resulta muy útil El 70 % indicó estar totalmente de acuerdo El 30% indicó estar muy de acuerdo Ante el planteo 2 El proyecto seguridad social para todos aborda temáticas novedosas El 40% opinó estar totalmente de acuerdo El 45% opinó estar muy de acuerdo El 10% opinó estar un poco de acuerdo El 5% opinó estar un poco en desacuerdo Al pedir ampliar la información si estaban en desacuerdo, han contestado lo siguiente: Cuales temáticas ya conocía? La temática no es nueva. Me parece que lo novedoso deben ser las estrategias metodológicas Cuales temáticas le parecen importantes? Solamente leí lo relacionado con la solidaridad. No he leído otros temas. Ante el planteo 3 Aplicaré las temáticas expuestas en mi gestión docente El 75% opinó estar totalmente de acuerdo El 10% opinó estar muy de acuerdo El 15% opinó estar un poco de acuerdo

2 Ante el planteo 4 Las actividades propuestas para cada uno de los temas permiten transmitir en forma clara los conceptos El 35% opinó estar totalmente de acuerdo El 40% opinó estar muy de acuerdo El 20% opinó estar un poco de acuerdo El 5% opinó estar un poco en desacuerdo Al pedir ampliar la información a aquellos que estaban en desacuerdo, han contestado lo siguiente: Por que? Según lo planteado para la realización o aplicación de las actividades para 10 años, en relación con la familia... No se sugiere en qué momento los estudiantes leen sobre el tema en sí. Se les pide el concepto de solidaridad, pero no lo han leído con anterioridad. Para Ud. cuales dinámicas funcionaron mejor? A mi parecer funcionarían mejor las que surjan de la realidad del estudiante o de su entorno. así sea que se planteen de manera a hipotética. Por que? Porque lograrían motivar para la participación. Abrirían espacio para debatir. Brindarían soluciones a casos vividos de manera directa o indirecta. Cuales actividades no logran el objetivo? El collage.con el tiempo sugerido, se queda apenas en lo artístico. El cuento, por lo elemental de su contenido, no da espacio para discutir o criticar. Es demasiado obvio el planteamiento de las preguntas. Por que? Que otras actividades conoce que pueden ser útiles? Videos tomados de los noticieros. "Casos juzgados" con caracterizaciones. Análisis de casos de la cotidianidad en casa o en el salón de clase. Planteamientos hechos por los mismos chicos y chicas que se les haya pedido que hagan. Tomar casos relacionados con el trato a los animales y las plantas. Aquellos que han estado un poco de acuerdo a totalmente de acuerdo han indicado que: los textos y las explicaciones vienen en un lenguaje claro y sencillo y porque llevan al contexto a situaciones reales, lo que lo lleva a la reflexión conciente de los procesos que se están trabajando. La explicación se evidencia mediante ejemplos de la vida cotidiana que me permitieron comprender fácilmente. Aquellos que estuvieron de acuerdo opinaron lo siguiente respecto de las actividades que funcionaron mejor:

3 Todas, sin embargo en las que los niños y niñas desempeñan un rol, hubo mayor participación Las jugadas y de actividades practicas siempre en edades infantiles son mas efectivas los niños disfrutan de los juegos, y el hacer y el repetir haciendo forman el habito Las que le impliquen al estudiante asumir juegos de roles e identificar las necesidades del otro o las propias falencias a partir de la representación bien sea gráfica o corporal La dinámica de la película "CADENA DE FAVORES" hace que los estudiantes reflexionen y se expresen con más facilidad Aquellas que permiten que el estudiante pueda aportar y vivenciar sus experiencias personales respecto a la solidaridad, por ejemplo la obra de teatro. La de las cartas blancas y naranjas, ya que permitió dar iniciativa a los jóvenes para generar debate sobre el tema. las socializaciones y las expresiones plásticas o por medio de un mural. Respecto a otras actividades que conocen y que pueden ser útiles, han opinado: de pronto sugeriría alguna actividad lúdica para los docentes, por ejemplo un crucigrama, un juego, algo que promueva también la creatividad en nosotros. mostrar casos reales y cotidianos e involucrándolos a ellos en la solución del conflicto: los niños juegan a ser adultos por un momento y ver el mundo desde allí; no solo el adulto debe ver el mundo como los niños, si no los niños también ver el mundo como lo ven los adultos Correspondencia entre los niños y niñas de las diferentes ciudades que participaron en el proyecto. Creación de un blog en el que se puedan dar a conocer las opiniones y experiencias de los estudiantes a través de los foros. Construcción de un libro que recopile las experiencias vividas por estudiantes y orientadores durante el proyecto. Además de las propuestas que hice para fortalecer la practica de la solidaridad intergeneracional Incentivar más la parte artística del estudiante ya que esto les permitirá ser más autónomos. También las actividades con plataformas en línea ya que la era digital es de gran interés para los jóvenes. Una dinámica creo que es conocida por muchos sicólogos en la que se construye una red entre las personas con una madeja de lana. cada uno sin soltar el hilo va diciendo una frase o compromiso y va tejiendo una red de colaboración. estudios de caso, videos, inclusión de los padres de familia en las realizaciones de las actividades, actividades que no fueran solo de una hora sino programadas como talleres o un tema para desarrollar por varios días para axial profundizar y

4 ver cambios tanto en las actitudes de los niños y niñas para axial poder evaluar el proceso y realizar los cambios pertinentes Crucigramas, concursos Ante el planteo 5 Es importante transmitir los valores y principios de la seguridad social El 85% opinó estar totalmente de acuerdo El 10% opinó estar muy de acuerdo El 5% opinó estar un poco de acuerdo Ante el planteo 6 El proyecto seguridad social para todos y los temas desarrollados despertaron el interés entre los participantes El 60% opinó estar totalmente de acuerdo El 30% opinó estar muy de acuerdo El 10% opinó estar un poco de acuerdo Ante el planteo 7 Conozco los principios y valores de la seguridad social debido a las actividades del proyecto seguridad social para todos El 65% opinó estar totalmente de acuerdo El 30% opinó estar muy de acuerdo El 5 % opinó estar un poco de acuerdo Ante el planteo 8 La Plataforma virtual es una herramienta efectiva para el proceso formativo del docente en relación a los temas del proyecto seguridad social para todos El 70% opinó estar totalmente de acuerdo El 25% opinó estar muy de acuerdo El 5% opinó estar un poco de acuerdo Algunos comentarios adicionales sobre la plataforma fueron: Porque es una herramienta que puedes consultar en cualquier momento, de fácil interactividad y bastante didáctica, que permite reforzar conceptos trabajados y proporciona la bibliografía en el caso que se quiera profundizar sobre los conceptos. brinda lo elementos par dar inicio desarrollo y culminación del trabajo y deja la oportunidad de subir y proponer otros elementos. Aun valoro mucho los encuentros en donde se intercambian experiencias son positivos y se aprende mucho Indudablemente apoyándose en las TICs como recurso virtual, permite la conectividad con los docentes y coordinadores axial como la interactividad de los ejercicios planteados Nos permite interactuar y conocer la opinión de varias personas y así trabajar en conjunto; además es un espacio que genera autonomía. Los foros son una buena estrategia de trabajo ya que permite conocer la opinión entre pares.

5 la plataforma me gusto muchísimo porque va al ritmo de tiempo y disposición de cada participante, además que tiene opciones para expresar, consultar, responder o manifestar alguna inquietud. Nunca se cayo y el ingresar resulto fácil; sin desconocer que la capacitación presencial también es importante como acompañamiento. Ante el planteo 9 Yo recomendaría el curso a otro docente El 75% opinó estar totalmente de acuerdo El 20% opinó estar muy de acuerdo El 5% opinó estar un poco de acuerdo Finalmente, la encuesta incluye una opción para agregar lo que deseen, y a continuación se indican todos los comentarios recibidos: Alimentar por parte de los participantes tal como sugieren los tutores, con material pedagógico, didáctico y metodológico para enriquecer la capacitación. Es una motivación para seguir trabajando los otros módulos y demás temáticas al respecto propuestas en la estructura curricular, por otro lado el considerar la población infantil básicamente primaria en el proceso. Así como implementarlo con los otros entes e instancias para su formación en este sentido. Animo que el camino es largo Expresar mi agradecimiento por la oportunidad de capacitación y por permitirme expresar comentarios sobre los temas de la seguridad social. La vida es un camino de aprendizaje que lleva a la armonía social y a la felicidad. agradecer por la oportunidad que me brindaron para realizar este curso y en nombre del colegio por hacernos participes de este gran proyecto, gracias muchas gracias por la oportunidad brindada ys era un compromiso seguir con esta propuesta que s epuede transversalizar en todas las áreas del conocimiento y en los diferentes momentos de las clases. Los temas tratados fueron de gran importancia y motivación para mi, pero me gustaría muchísimo poder tener acceso a las demás temáticas que hay en la plataforma, como persona y sociedad, responsabilidad del estado, trabajo, vida comunitaria, ya que serían el complemento perfecto para nuestra labor docente. Aprovecho para agradecer la oportunidad de haber conocido esta plataforma y hacer parte de este proyecto tan maravilloso. La plataforma te permite trabajar de una manera dinámica, las dudas que se te presenten las puedes resolver al leer cada uno de los contenidos, las actividades sugeridas te abren una gran puerta para enriquecer el proceso que se busca con los estudiantes, el foro permite conocer la visión que tienen otros docentes sobre el proceso, en general me gusta mucho el proyecto es fascinante. Agradecimientos por la oportunidad en tan oportuno proyecto para nuestra sociedad. Me parece que es un tema fácil para manejar como proyecto transversal a nivel institucional. Si se trabajara independiente, sería una materia más del currículo? Es preciso abrir el espacio para este trabajo a nivel de reflexión permanente y de

6 evaluación permante desde el quehacer del docente en relación con su responsabilidad con el estudiante y su entorno. Gracias por la oportunidad de participar en este proyecto y les deseo éxitos. Este proyecto se debería aplicar no solo en instituciones educativas Quiero agregar que el curso es muy interesante, pero sería conveniente realizarlo en una época del año en que se pudiera medir el impacto de la formación, desafortunadamente ya falta muy poco para terminar y sería interesante tener un estudio del impacto en la comunidad. El punto clave es seguir aplicando los conceptos en el quehacer pedagógico durante el año que viene. Muchas gracias! Un agradecimiento por esta capacitación que logro ampliar mi percepción y la de mis estudiantes del significado y la necesidad de formar en la seguridad social. Especialmente para mi tutora Carolina Pestaña quien se mantuvo atenta a cualquier comentario y con sus frases lograba motivarme a continuar desarrollando el programa con calidad. es agradable estar en un proyecto donde el papel que uno tiene como docente es valorado en el sentido que cuentan con nuestras sugerencias, ven importante nuestros aportes y es una prueba que se va construyendo conjuntamente Quisiera agregar que ha sido una experiencia muy interesante, compartir en línea con otros educadores, trabajar un tema tan interesante y contribuir a la construcción de mejores ciudadanos Me parece que el proyecto de seguridad social, esta enfocado únicamente a un solo valor, no se si es debido al tiempo, pero me parece que en Colombia el tema de seguridad social corresponde a la forma en que el estado protege a las personas generando un asistencialismo, y debería generar propuestas para cambiar la cultura y promover la verdadera intención de solidaridad

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN OBJETIVOS Aumentar la motivación del alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil. Fomentar el aprendizaje de los conceptos utilizando

Más detalles

Presentación de Análisis y resultados y Planteamiento de recomendaciones.

Presentación de Análisis y resultados y Planteamiento de recomendaciones. Estudio del impacto que los proyectos y recursos TIC han tenido en los usuarios y los líderes de las Bibliotecas que conforman la Red de Bibliotecas. Presentación de Análisis y resultados y Planteamiento

Más detalles

Presenciales y Virtuales - Ciber Clases

Presenciales y Virtuales - Ciber Clases ISBN 978-9974-8031-1-4 Cursos de Computación Personalizados Presenciales y Virtuales - Ciber Clases Alfabetización Digital a lo largo de la Vida Marcela Beatriz Mecadán 1 Directora y Capacitadora Nombre

Más detalles

Las TICs en las Ciencias Naturales

Las TICs en las Ciencias Naturales Las TICs en las Ciencias Naturales Objetivo general: Orientar un cambio positivo de actitud hacia las Ciencias Naturales y su enseñanza con el apoyo de las Tics. Proporcionar a los docentes el acceso a

Más detalles

Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación Introducción al Programa

Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación Introducción al Programa Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación Introducción al Programa L ibe rtad y O rd e n Introducción al programa 1 1. Iniciando Estimados Educadores: Bienvenidos al Programa de

Más detalles

Educación para el Ahorro y Uso Racional de la Energía Eléctrica. Claudia Martínez Domínguez RESUMEN

Educación para el Ahorro y Uso Racional de la Energía Eléctrica. Claudia Martínez Domínguez RESUMEN Educación para el Ahorro y Uso Racional de la Energía Eléctrica. Claudia Martínez Domínguez RESUMEN El propósito de este documento es presentar la experiencia del trabajo que el Fideicomiso para el Ahorro

Más detalles

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN OBJETIVOS MARCADOS Favorecer un primer acercamiento de los niños/as al ordenador y las nuevas tecnologías. Acercar el ordenador a los niños/as como herramienta de

Más detalles

GUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD

GUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD GUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD La construcción de la Nueva Escuela Secundaria de Calidad engloba y articula los diversos aspectos

Más detalles

GUÍA DE APRENDIZAJE DEL CURSO ENCONTRANDO TESOROS EN LA RED

GUÍA DE APRENDIZAJE DEL CURSO ENCONTRANDO TESOROS EN LA RED GUÍA DE APRENDIZAJE DEL CURSO ENCONTRANDO TESOROS EN LA RED PRESENTACIÓN DEL CURSO La posibilidad de acceder a gran cantidad de información es una de las grandes virtudes de Internet, pero a la vez es

Más detalles

Estimulación para el uso de herramientas tecnológicas en la comunicación.

Estimulación para el uso de herramientas tecnológicas en la comunicación. Grado 10 Lenguaje - Unidad 1 Cómo expones tus ideas? Título del objeto Estimulación para el uso de herramientas tecnológicas en la comunicación. relacionados (Pre clase) Grado:9 UoL: Piensa, prepárate,

Más detalles

Escuela Secundaria y Universidad: un proyecto para fortalecer la formación profesional

Escuela Secundaria y Universidad: un proyecto para fortalecer la formación profesional Escuela Secundaria y Universidad: un proyecto para fortalecer la formación profesional Eje: Enseñanza, Investigación y Extensión Gabriela Cenich ECienTec (Educación en Ciencias con Tecnologías) Facultad

Más detalles

Programa Conducción Responsable

Programa Conducción Responsable Programa Conducción Responsable Resumen ejecutivo Socio Estratégico: Asociación Conciencia Área de actuación: educación y seguridad vial Objetivos del Programa: promover la construcción de una conciencia

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO:

GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO: GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA El objetivo del documento consiste en ofrecer la guía para utilizar el programa sobre pensamiento científico para Educación Infantil

Más detalles

Guía para los Voluntarios Mayores

Guía para los Voluntarios Mayores Logrando la innovación social en las comunidades a través del voluntariado intergeneracional Guía para los Voluntarios Mayores La experiencia del proyecto ComeON! El proyecto ComeON! ha sido financiado

Más detalles

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN OBJETIVOS MARCADOS - Aumentar la motivación de mis alumnos/as. - El aprendizaje de los conceptos usando una metodología más atractiva. - Fomentar el trabajo colaborativo

Más detalles

Encuentro Internacional sobre

Encuentro Internacional sobre Encuentro Internacional sobre La Profesionalización Docente en el Siglo XXI: Evaluación y Nuevas Competencias Profesionales para la Calidad de la Educación Básica Panel de discusión: Desde la perspectiva

Más detalles

PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. Dirección de calidad de la educación preescolar, básica y media

PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. Dirección de calidad de la educación preescolar, básica y media PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Dirección de calidad de la educación preescolar, básica y media Una educación de calidad es la que logra que: Todos los estudiantes, independientemente de su

Más detalles

Título: El uso del Knowledge Hub. Profesor: Margarita Vázquez Salazar. Correo electrónico: margarita.vazquez@itesm.mx. Campus: Cd.

Título: El uso del Knowledge Hub. Profesor: Margarita Vázquez Salazar. Correo electrónico: margarita.vazquez@itesm.mx. Campus: Cd. En qué consiste la experiencia: Uso del Knowledge Hub en la materia de Cálculo Diferencial a nivel Preparatoria para una mejor comprensión de los temas: funciones, límites, derivada y aplicación de la

Más detalles

Actividad y materiales muy originales

Actividad y materiales muy originales Actividad y materiales muy originales Me gusto Para mí fue clara, amplio mis conocimientos Muy buena presentación Muy útil para llevarlo al aula Diversidad de marcos teóricos en el auditorio, yo pertenezco

Más detalles

Capítulo 1: Planteamiento del problema

Capítulo 1: Planteamiento del problema 4 Introducción Capítulo 1: Planteamiento del problema Hoy en día las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), están presentes en todos los aspectos de nuestra vida diaria, teniendo impactos significativos

Más detalles

Propuesta Formativa. Presentación. Promoción de lectura y desarrollo de lenguajes y expresiones artísticas en la primera infancia.

Propuesta Formativa. Presentación. Promoción de lectura y desarrollo de lenguajes y expresiones artísticas en la primera infancia. Promoción de lectura y desarrollo de lenguajes y expresiones artísticas en la primera infancia Antecedente Propuesta Formativa Fiesta de la Lectura es una estrategia central en el desarrollo de los procesos

Más detalles

PONENCIA CIIE. Diplomado en Line@: Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL 2006 2007

PONENCIA CIIE. Diplomado en Line@: Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL 2006 2007 PONENCIA CIIE Diplomado en Line@: Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL 2006 2007 Presentación L a Secretaría de Educación Jalisco ha implementado diversas alternativas educativas

Más detalles

INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO

INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO Subdirección de Extensión y Comunicaciones Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile Agosto 2009 ÍNDICE

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO EL JUEGO EN LA ESCUELA, LA EXPERIENCIA DE JUEGO APLICADA AL AULA. JUGUETES RECICLADOS

PROYECTO EDUCATIVO EL JUEGO EN LA ESCUELA, LA EXPERIENCIA DE JUEGO APLICADA AL AULA. JUGUETES RECICLADOS PROYECTO EDUCATIVO EL JUEGO EN LA ESCUELA, LA EXPERIENCIA DE JUEGO APLICADA AL AULA. JUGUETES RECICLADOS 1.JUSTIFICACIÓN Reciclar es importante y qué mejor que hacerlo empezando por crear nuestro propio

Más detalles

PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS

PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS El Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE) ha elaborado un programa dirigido a las escuelas de zonas rurales y urbano marginales, con la finalidad

Más detalles

Estrategias para la implementación exitosa de la tecnología en el aula. Juan Carlos Xique Anaya

Estrategias para la implementación exitosa de la tecnología en el aula. Juan Carlos Xique Anaya Estrategias para la implementación exitosa de la tecnología en el aula Juan Carlos Xique Anaya En este breve artículo compartiremos algunas estrategias que pueden resultar de utilidad a profesores e instituciones

Más detalles

TALLER DÍA E DE LA FAMILIA

TALLER DÍA E DE LA FAMILIA OBJETIVOS DEL TALLER DÍA E DE LA FAMILIA 1 2 3 4 Involucrar cada vez más a las familias en la calidad educativa de sus hijos Informar a las familias sobre el ISCE como una herramienta para saber cómo está

Más detalles

ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS DE ARTES VISUALES

ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS DE ARTES VISUALES ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS DE ARTES VISUALES 1 2 ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA CARRERAS DE PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS DE ARTES VISUALES Los estándares de Artes Visuales abordan

Más detalles

Propuestas innovadoras... 3. Cómo desarrollar en los niños el razonamiento, trabajo en equipo y la competencia sana, por. Nuestra aventura...

Propuestas innovadoras... 3. Cómo desarrollar en los niños el razonamiento, trabajo en equipo y la competencia sana, por. Nuestra aventura... 1 2 Contenido Propuestas innovadoras... 3 Cómo desarrollar en los niños el razonamiento, trabajo en equipo y la competencia sana, por medio de juegos educativos elaborados en Micromundos y Scratch?...

Más detalles

a. Categoría: Experiencias Docentes de la Educación Inicial, Básica o Media.

a. Categoría: Experiencias Docentes de la Educación Inicial, Básica o Media. PRESENTACION PONENCIA INNOVACION EDUCATIVA a. Categoría: Experiencias Docentes de la Educación Inicial, Básica o Media. b. Título: MI COLEGIO EN LA NUBE c. Resumen: Nuestra experiencia consiste en el diseño

Más detalles

Las TIC apoyo importante para el docente en educación básica

Las TIC apoyo importante para el docente en educación básica Las TIC apoyo importante para el docente en educación básica SILVIA HERNANDEZ LICONA ESCUELA TELESECUNDARIA 29 Y UNIVERSIDAD DE ETAC RESUMEN El presente proyecto tiene como fin principal dar cuenta de

Más detalles

Ejemplos de actividades

Ejemplos de actividades 53 Ejemplos de actividades OA 5 Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propósitos, mediante: programas de presentación para mostrar

Más detalles

EVALUANDO LA HORA DE TUTORÍA

EVALUANDO LA HORA DE TUTORÍA Objetivos: omprender el sentido de la evaluación en la tutoría y contar con criterios e instrumentos para realizarla. 7 unidad EVLUNDO L HOR DE TUTORÍ Tutoria y orientación educativa en la educacón primaria

Más detalles

E Propuesta Proyecto Final Curso Uso de Redes Sociales en la Educación

E Propuesta Proyecto Final Curso Uso de Redes Sociales en la Educación Nombre de los Docentes: Valeria Escoto, Paola De León, Daniela Patiño. Nombre del Proyecto: Me conozco, te conozco, nos conocemos. Área: Conocimiento Social Asignatura: Historia Tema: Conocer mi historia

Más detalles

El Uso Pedagógico de las Tics

El Uso Pedagógico de las Tics El Uso Pedagógico de las Tics El Uso Pedagógico de las Tics EJE: Tic Autor : Ulises García Rodríguez Grupo de Maestros en la Universidad de Lima II Encuentro Internacional en Educación Hospitalaria Contexto

Más detalles

L) INCORPORACIÓN DE LOS ELEMENTOS TRASVERSALES

L) INCORPORACIÓN DE LOS ELEMENTOS TRASVERSALES L) INCORPORACIÓN DE LOS ELEMENTOS TRASVERSALES En el artículo 9 de la LOMCE, se menciona la incorporación de los elementos transversales como parte de la propuesta curricular que formará parte del Proyecto

Más detalles

el arte: estrategia para La protección y el apoyo psicosocial De La niñez 1

el arte: estrategia para La protección y el apoyo psicosocial De La niñez 1 estudio de CAso 6 / nicaragua el arte: estrategia para la protección y el apoyo psicosocial de la niñez Antecedentes y contexto La Fundación de apoyo al arte Creador Infantil (Funarte), surgió en 1989

Más detalles

Etapas de diseño de cursos en línea

Etapas de diseño de cursos en línea Etapas de diseño de cursos en línea Francia Martínez Favela* En este documento se presentan las etapas que se dan para un diseño de curso en modalidad en línea para el Sistema de Universidad Virtual. Este

Más detalles

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN

PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA 1: PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN OBJETIVOS MARCADOS - Mejorar la lectura comprensiva - Que aprendan a trabajar de forma autónoma - Como profesora, aprender nuevas estrategias metodológicas para

Más detalles

NUESTRAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, Y PADRES DE FAMILIA COMPARTEN LA LECTURA CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

NUESTRAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, Y PADRES DE FAMILIA COMPARTEN LA LECTURA CON LA COMUNIDAD ESCOLAR NUESTRAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, Y PADRES DE FAMILIA COMPARTEN LA LECTURA CON LA COMUNIDAD ESCOLAR La escuela tiene como tarea fundamental incorporar a sus alumnos y alumnas a la cultura de lo

Más detalles

Curso Sensibilización en Derechos del Niño y Participación

Curso Sensibilización en Derechos del Niño y Participación Curso Sensibilización en Derechos del Niño y Participación Antecedentes El INAU como organismo rector de las políticas públicas de infancia y adolescencia viene desarrollando desde el año 2006 el Programa

Más detalles

EL VALOR DEL LENGUAJE PARA UNA EDUCACIÓN PERSONALIZADA

EL VALOR DEL LENGUAJE PARA UNA EDUCACIÓN PERSONALIZADA EL VALOR DEL LENGUAJE PARA UNA EDUCACIÓN PERSONALIZADA Lazarovich, María Beatriz Salta, año 2010 Palabras claves: relación comunicativo-educativa, educación personalizada, aprendizaje significativo. Datos

Más detalles

Into Learning Projects: blog de formación de educadores infantiles.

Into Learning Projects: blog de formación de educadores infantiles. Into Learning Projects: blog de formación de educadores infantiles. Por María del Rosario Cerdá Hernández La construcción del edublog Into Learning Projects [URL: http://intolearningprojects.blogspot.com/

Más detalles

CURSO DE TRATA DE PERSONAS

CURSO DE TRATA DE PERSONAS ESCUELA DEL MINISTERIO PÚBLICO OFICINA DE CONTROL DE PRODUCTIVIDAD FISCAL Y OFICINA CENTRAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN CURSO DE TRATA DE PERSONAS I. DATOS GENERALES Docente especialista: Miluska

Más detalles

La infancia hoy: hablan los niños y las niñas

La infancia hoy: hablan los niños y las niñas pp. 12-16 La infancia hoy: hablan los niños y las niñas Eva Martínez Pardo* 12 La infancia es una etapa importantísima en nuestras vidas. Las personas que trabajamos en educación lo sabemos, por eso la

Más detalles

Proyecto La Familia: Guía para docentes

Proyecto La Familia: Guía para docentes Proyecto La Familia: Guía para docentes ACTIVIDADES PROPUESTAS 1. Presentación Orientaciones: La actividad de presentación es una oportunidad para que los alumnos tomen conciencia de lo que significa participar

Más detalles

EL DESARROLLO DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDÍGENA EN LA

EL DESARROLLO DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDÍGENA EN LA EL DESARROLLO DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDÍGENA EN LA SECUNDARIA: INDAGACIONES SOBRE EL USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS SUSANA AYALA REYES/ NOEMÍ CABRERA MORALES Coordinación General de Educación Intercultural

Más detalles

Bachillerato en Línea

Bachillerato en Línea Bachillerato en Línea Bach. Alexander Borbón Alpízar 1 Resumen Bachillerato en Línea es una sitio en Internet donde los y las aspirantes a obtener el título de Bachiller en Enseñanza Media pueden ingresar

Más detalles

El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo en el ámbito educativo

El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo en el ámbito educativo El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo en el ámbito educativo Lic. María Eugenia Osalde Rodríguez Marzo 2015. Este documento es publicado en la página de internet de Universidad Mexicana,

Más detalles

DIPLOMADO DE DESARROLLO DE APLICACIONES MOVILES EN ANDROID DAMA

DIPLOMADO DE DESARROLLO DE APLICACIONES MOVILES EN ANDROID DAMA DIPLOMADO DE DESARROLLO DE APLICACIONES MOVILES EN ANDROID DAMA Ing. Gabriel M. Ramírez V. PALMIRA 2015 DIRECTOR DEL CURSO Mi nombre es Gabriel Mauricio Ramírez Villegas, Ingeniero de Sistemas de la Universidad

Más detalles

SECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES SUBSECTOR: ARTES VISUALES NIVEL: NB -- 3

SECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES SUBSECTOR: ARTES VISUALES NIVEL: NB -- 3 SECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES SUBSECTOR: ARTES VISUALES NIVEL: NB -- 3 INTRODUCCIÓN EL PROGRAMA DE QUINTO AÑO BÁSICO del Subsector Educación Artística está organizado en dos partes: Artes Visuales y Artes

Más detalles

MATRIZ DE MARCO LÓGICO FIN/PROPÓSITO/ACTIVIDADES RESPONSABLE INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

MATRIZ DE MARCO LÓGICO FIN/PROPÓSITO/ACTIVIDADES RESPONSABLE INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS MATRIZ DE MARCO LÓGICO FIN/PROPÓSITO/ACTIVIDADES RESPONSABLE INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FIN: Mejoramiento de la calidad de la educación en el Departamento del Huila en los niveles de preescolar,

Más detalles

CÓMO PODEMOS AYUDARLE?

CÓMO PODEMOS AYUDARLE? CÓMO PODEMOS AYUDARLE? Tiene Ud. FUERZAS para CAMBIAR de CARRERA? Se necesitan fuerzas para ir en búsqueda de una carrera que le apasiona cuando ya esta involucrado en una que no le gusta!! Casi textualmente,

Más detalles

PROYECTO REVISTA VIRTUAL DE MERCOCIUDADES

PROYECTO REVISTA VIRTUAL DE MERCOCIUDADES PROYECTO REVISTA VIRTUAL DE MERCOCIUDADES COORDINACIÓN UTE CÓRDOBA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE LA MUNICIPALIDAD DE CÓRDOBA AÑO 2013 1 1. FUNDAMENTACIÓN El Proyecto REVISTA VIRTUAL DE MERCOCIUDADES, eje

Más detalles

RESPONSABILIDADES como ciudadano digital. 3 o Y 4 o MEDIO USO SEGURO DE INTERNET PARA DOCENTES81

RESPONSABILIDADES como ciudadano digital. 3 o Y 4 o MEDIO USO SEGURO DE INTERNET PARA DOCENTES81 RESPONSABILIDADES como ciudadano digital 3 o Y 4 o MEDIO USO SEGURO DE INTERNET PARA DOCENTES81 RESPONSABILIDADES COMO CIUDADANO digital 3 o Y 4 o MEDIO FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA Ámbitos de los OFT OBJETIVO

Más detalles

Índice. 1. Presentación

Índice. 1. Presentación Educación Primaria Índice 1. Presentación 1. Presentación 2. Qué es EPS! Toma el timón? 3. Qué vas a encontrar aquí? 4. Actividades 5. Muestra de algunas actividades 6. Cómo usar el DVD? Equipo pedagógico:

Más detalles

Antonieta Aguilera García

Antonieta Aguilera García Capítulo 4 formación docente de LOS instructores comunitarios Formación docente de los instructores comunitarios 4 Ma. Antonieta Aguilera García Para el INEE es de suma importancia analizar, en el marco

Más detalles

Plan de trabajo 2015

Plan de trabajo 2015 Hacer con otros y entre nosotros 2014: Movilización 2015: Implementación efectiva 2016: Sustentabilidad SUMARIO El presente informe se organiza en las siguientes secciones: 1. Visión direccional del Proyecto...

Más detalles

Guía para facilitadores

Guía para facilitadores Guía para facilitadores de los talleres del Programa Todo a 1 clic. INTRODUCCIÓN Todo a 1 clic es un programa que busca sensibilizar a los jóvenes de América Latina sobre sus derechos y deberes en entornos

Más detalles

PROYECTO DE TRABAJO: EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS.

PROYECTO DE TRABAJO: EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS. PROYECTO DE TRABAJO: EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS. ÍNDICE 1.- JUSTIFICACIÓN 2.- PLANIFICACIÓN: + OBJETIVOS + CONTENIDOS + ACTIVIDADES + RECURSOS + EVALUACIÓN 3.- VALORACIÓN DEL PROCESO/ CONCLUSIONES. JUSTIFICACIÓN:

Más detalles

Lenguaje y Comunicación Me gusta la poesía

Lenguaje y Comunicación Me gusta la poesía Subsector: Lenguaje y Comunicación Nivel: NB3 (5º básico) ODEA 3: Aprendizaje esperado: Identifican y utilizan en textos poéticos diferentes aspectos de los textos poéticos como: silueta, fonética, figuras

Más detalles

PLATAFORMAS AL ÉXITO

PLATAFORMAS AL ÉXITO PONENCIA LA GESTIÓN DE LAS EMOCIONES EN EL AULA ESCOLAR Y UNIVERSITARIA. Aporte para el Plan Educativo Municipal, desde el 5º encuentro educativo, artístico y culturodeportivo organizado por la Fundación

Más detalles

NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDÍN DE NIÑOS: JULIO SERRANO PIEDECASAS CLAVE: 30DJN3438-D NOMBRE DE LA DIRECTORA: PROFRA. CLEMENTINA AMADOR ALDANA DOMICILIO

NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDÍN DE NIÑOS: JULIO SERRANO PIEDECASAS CLAVE: 30DJN3438-D NOMBRE DE LA DIRECTORA: PROFRA. CLEMENTINA AMADOR ALDANA DOMICILIO NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDÍN DE NIÑOS: JULIO SERRANO PIEDECASAS CLAVE: 30DJN3438-D NOMBRE DE LA DIRECTORA: PROFRA. CLEMENTINA AMADOR ALDANA DOMICILIO Calle Martín Badillo S/N Colonia Fecapomex Tuxpan,

Más detalles

PREPARACIÓN A LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD CICLO PRE ESCOLAR: DESARROLLO DE HÁBITOS PROSOCIALES

PREPARACIÓN A LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD CICLO PRE ESCOLAR: DESARROLLO DE HÁBITOS PROSOCIALES Herramientas INSTRUMENTOS PREPARACIÓN A LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD CICLO PRE ESCOLAR: DESARROLLO DE HÁBITOS PROSOCIALES La entrada al sistema escolar exige aprender a convivir en grupos de personas desconocidas,

Más detalles

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III ENSAYO: EL TRABAJO DOCENTE DENTRO DE LAS AULAS DE SECUNDARIA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III ENSAYO: EL TRABAJO DOCENTE DENTRO DE LAS AULAS DE SECUNDARIA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III ENSAYO: EL TRABAJO DOCENTE DENTRO DE LAS AULAS DE SECUNDARIA PROFR.: JORGE HERNÁNDEZ MÁRQUEZ ALUMNO: MARCO ANTONIO

Más detalles

GUÍA PARA LA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA. Proyecto de Aula con escritura digital: Regiones culturales de Colombia Cómo son los Cundiboyacences?

GUÍA PARA LA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA. Proyecto de Aula con escritura digital: Regiones culturales de Colombia Cómo son los Cundiboyacences? GUÍA PARA LA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA Proyecto de Aula con escritura digital: Regiones culturales de Colombia Cómo son los Cundiboyacences? I. DATOS GENERALES 1. Nombre y cargo (o función) de la persona

Más detalles

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Aprobado en el Consejo de Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. NOMBRE DE LA MATERIA PROFESOR CORREO ELECTRÓNICO OFICINA HORARIO DE CLASE HORARIO DE ATENCIÓN Vivamos la Universidad Viviana Cano Chica

Más detalles

DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015

DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015 Comisión de Ética y Deontología Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales CONCLUSIONES DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015 En relación a los objetivos

Más detalles

Lic. Nadia Paola Mireles Torres 1 Universidad de Guadalajara

Lic. Nadia Paola Mireles Torres 1 Universidad de Guadalajara Lic. Nadia Paola Mireles Torres 1 Universidad de Guadalajara Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC s) en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera: Propuesta de formación

Más detalles

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Mtra. Bertha Patricia Legorreta Cortés PRESENTACIÓN Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) lo han cambiado todo, la forma de

Más detalles

PLANIFICACIÓN OBJETIVOS PLANTEADOS

PLANIFICACIÓN OBJETIVOS PLANTEADOS PLANIFICACIÓN A pesar de que este curso sólo soy especialista de Educación Física, he querido ampliar mi formación en el conocimiento de las TIC porque me encuentro en un centro TIC que dispone de pizarra

Más detalles

HABILIDADES EN LECTOESCRITURA SEGÚN FREINET

HABILIDADES EN LECTOESCRITURA SEGÚN FREINET HABILIDADES EN LECTOESCRITURA SEGÚN FREINET Irene López Chamorro Maestra de la especialidad de Inglés INTRODUCCIÓN: Para qué necesitan los niños realizar copias, escritura de oraciones esquemáticas, repetición

Más detalles

Estrategia de Estudio Independiente en Línea Para Talleres de Habilidades Profesionales en Educación Superior

Estrategia de Estudio Independiente en Línea Para Talleres de Habilidades Profesionales en Educación Superior Estrategia de Estudio Independiente en Línea Para Talleres de Habilidades Profesionales en Educación Superior Introducción Abstract: En este estudio reportamos una estrategia para desarrollar talleres

Más detalles

ÁREA/MÓDULO: FÍSICO DEPORTIVO

ÁREA/MÓDULO: FÍSICO DEPORTIVO Página 1 de 15 PROGRAMA: PLAN DE ESTUDIOS: VII CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN ACTA DE CONSEJO DE FACULTAD/DEPTO./ CENTRO: 1. DATOS GENERALES CÓDIGO: CRÉDITOS ASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO: FÚTBOL ACADÉMIC

Más detalles

En este capítulo se explica la metodología utilizada para la recolección de los

En este capítulo se explica la metodología utilizada para la recolección de los CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA En este capítulo se explica la metodología utilizada para la recolección de los datos. En él se describen: 1) el criterio que se siguió para escoger el contexto, 2) los participantes

Más detalles

JUEGOS EN FAMILIA PRIMARIA (6-12 AÑOS) GESTIÓN DE PRIVACIDAD E IDENTIDAD DIGITAL

JUEGOS EN FAMILIA PRIMARIA (6-12 AÑOS) GESTIÓN DE PRIVACIDAD E IDENTIDAD DIGITAL Capacitación en materia de seguridad TIC para padres, madres, tutores y educadores de menores de edad [Red.es] JUEGOS EN FAMILIA PRIMARIA (6-12 AÑOS) GESTIÓN DE PRIVACIDAD E IDENTIDAD DIGITAL 1 La presente

Más detalles

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE PSICOLOGÍA GENERAL Nº DE CRÉDITOS: 6 NIVEL: PRIMERO

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE PSICOLOGÍA GENERAL Nº DE CRÉDITOS: 6 NIVEL: PRIMERO GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE PSICOLOGÍA GENERAL Nº DE CRÉDITOS: 6 NIVEL: PRIMERO TUTORA: Dra. Susana Zabala Vega Mcs. Septiembre 2013 - Febrero 2014 Tabla de Contenido 1 PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR...

Más detalles

Modelo Regional de Capacitación vía Internet para mujeres rurales en Participación Política

Modelo Regional de Capacitación vía Internet para mujeres rurales en Participación Política Modelo Regional de Capacitación vía Internet para mujeres rurales en Participación Política De dónde surgió esté modelo? El Modelo Mujeres Rurales y TIC es un proyecto que surgió en mayo de 2005 por iniciativa

Más detalles

Herramientas de aprendizaje digitales

Herramientas de aprendizaje digitales Herramientas de aprendizaje digitales La web 2.0 en los procesos de aprendizaje De qué hemos hablado 1 Alfabetización digital Tecnología digital en el aula 2 3 Tecnología digital en las actividades de

Más detalles

TUTORÍAS WEB 2.0: COMUNICA, INFORMA Y SOCIALIZA. Eje temático: RESULTADOS Y EXPECTATIVAS DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA

TUTORÍAS WEB 2.0: COMUNICA, INFORMA Y SOCIALIZA. Eje temático: RESULTADOS Y EXPECTATIVAS DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA TUTORÍAS WEB 2.0: COMUNICA, INFORMA Y SOCIALIZA Eje temático: RESULTADOS Y EXPECTATIVAS DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA RECURSOS PARA EL REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL EJERCICIO DE

Más detalles

El Universo y el Planetario: magia para todos

El Universo y el Planetario: magia para todos Generado por Newtenberg 1 El Universo y el Planetario: magia para todos El Planetario de Bogotá es la puerta de entrada al mundo de la Astronomía y otras ciencias, por ello estudiantes y docentes hacen

Más detalles

EXPERIENCIAS DE LA UTILIZACIÓN DE LA COMPUTADORA CON ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

EXPERIENCIAS DE LA UTILIZACIÓN DE LA COMPUTADORA CON ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EXPERIENCIAS DE LA UTILIZACIÓN DE LA COMPUTADORA CON ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES LIC. MA. DEL ROSARIO LUNA KANO INTRODUCCIÓN La utilización de la computadora en el aula es una alternativa

Más detalles

Lenguaje y Comunicación UNIDAD 12. Leo, comprendo y aprendo

Lenguaje y Comunicación UNIDAD 12. Leo, comprendo y aprendo Lenguaje y Comunicación UNIDAD 12. Leo, comprendo y aprendo 2 Básico Texto de lectura: Cuando las manos expresan mil palabras Fuente: www.estrellaarica.cl Página Texto escolar: Página 135 Antes de la lectura

Más detalles

BROCHURE DE PRESENTACIÓN

BROCHURE DE PRESENTACIÓN BROCHURE DE PRESENTACIÓN Educere - Learning UCAM UMB CLAEH Qualitas- Learning PRESENTACIÓN EXPERIENCIA GLOBAL: UN DIPLOMADO EN 5 INSTITUCIONES EDUCATIVAS - Experiencia de cursado en diferentes Universidades

Más detalles

De la asesoría experta al acompañamiento: huellas de un proceso en construcción. Anahi Molina Martínez, Epifanio Espinosa Tavera.

De la asesoría experta al acompañamiento: huellas de un proceso en construcción. Anahi Molina Martínez, Epifanio Espinosa Tavera. 826 Perrenoud, P. (2004).Diez nuevas competencias para enseñar, México, D.F. Editorial GRAO. Perrenoud, P. (2011).Construir competencias desde la escuela, México, D.F. Editorial J.C.SAEZ. UNESCO (2005).

Más detalles

Proyecto Plan Multidisciplinario para la Modernización de la Educación, Capacitación y Entrenamiento en Salud

Proyecto Plan Multidisciplinario para la Modernización de la Educación, Capacitación y Entrenamiento en Salud REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE SALUD PROGRAMA DE APOYO A LA REFORMA DE SALUD Proyecto Plan Multidisciplinario para la Modernización de la Educación, Capacitación y Entrenamiento en Salud RESUMEN EJECUTIVO

Más detalles

CATICI, PUERTAS ABIERTAS AL CONOCIMIENTO RESUMEN REFLEXION SOBRE EL DESARROLLO PERSONAL

CATICI, PUERTAS ABIERTAS AL CONOCIMIENTO RESUMEN REFLEXION SOBRE EL DESARROLLO PERSONAL Informática Educativa Vol 13, No, 2, 2000 UNIANDES - LIDIE pp 229-235 CATICI, PUERTAS ABIERTAS AL CONOCIMIENTO TRABAJO GANADOR DEL PREMIO COLOMBIANO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA MEN-RIBIECOL 2000, CATEGORÍA

Más detalles

100 IDEAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

100 IDEAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA 100 IDEAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA Por Gustavo Armando Ressia Editorial Troquel SA Buenos Aires (Argentina) Primera Edición: 2008 Este material es de uso exclusivamente didáctico. ÍNDICE TEMAS IDEAS

Más detalles

EL USO DEL DIARIO ESCOLAR EN EL AULA *

EL USO DEL DIARIO ESCOLAR EN EL AULA * EL USO DEL DIARIO ESCOLAR EN EL AULA * Alberto Sánchez Cervantes El propósito de estas notas es hacer algunas sugerencias de trabajo que permitan a las maestras y los maestros de educación primaria aprovechar

Más detalles

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1. Edad:... 2. Género: a. Masculino b. Femenino 3. Estudios que cursas: FORMACIÓN

Más detalles

Experiencia: POS Pópuli y Medicamentos POS

Experiencia: POS Pópuli y Medicamentos POS Experiencia: TEMAS CLAVE Servicios (Múltiples Canales) PALABRAS CLAVE Salud, POS, Medicamentos, Procedimientos, Copagos, Cuotas moderadoras, Servicios, Información, Interacción, Plataforma Web, Aplicación

Más detalles

PRÁCTICA 1: PLANIFICACIÓN

PRÁCTICA 1: PLANIFICACIÓN Ismael Patiño Cortés ESCUELA 2.0: APLICACIÓN EN EL AULA PRÁCTICA 1: PLANIFICACIÓN OBJETIVOS MARCADOS - Aumentar la motivación de los alumnos y alumnas - Fomentar y practicar el uso de las nuevas tecnologías

Más detalles

GENERALES. Preguntas Frecuentes (FAQs)

GENERALES. Preguntas Frecuentes (FAQs) GENERALES 1. A quienes están dirigidos los cursos online? A todos los profesores y profesoras del país que: Tengan contrato vigente en escuelas municipales y particular subvencionadas. Se desempeñen actualmente

Más detalles

Comunicación con los ciudadanos: un espacio para la renovación europea

Comunicación con los ciudadanos: un espacio para la renovación europea Comunicación con los ciudadanos: un espacio para la renovación europea Susana del Río Villar Introducción: comunicación como recurso legitimador europeo de primer orden Hace unas semanas, el Consejo europeo

Más detalles

ELIGE TU FUTURO una herramienta de ayuda para la elección de carrera

ELIGE TU FUTURO una herramienta de ayuda para la elección de carrera ELIGE TU FUTURO una herramienta de ayuda para la elección de carrera Elegir una profesión es una decisión personal y única, porque no solo tiene que ver con definir qué carrera seguir, sino también con

Más detalles

DÍA DÍA DÍA. Conferencias

DÍA DÍA DÍA. Conferencias Evaluación del aprendizaje de los estudiantes con discapacidad desde la perspectiva de la educación inclusiva Institución Educativa Elvia Vizcaíno Aracataca (Magdalena) Moderadora: Vamos a presentar entonces

Más detalles

ENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES

ENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES ENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES ÍNDICE INTRODUCCION 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 2 CONTENIDOS POR CURSOS 3 CRITERIOS DE EVALUACION... 4 COMPETENCIAS BÁSICAS EN CASTILLA LA MANCHA...5 COMPETENCIAS

Más detalles

NCQTL MATERIALES NECESARIOS: ANTES DE COMENZAR:

NCQTL MATERIALES NECESARIOS: ANTES DE COMENZAR: ESPAÑOL/SPANISH APUNTES PARA EL PRESENTADOR HACER PREGUNTAS Esta guía es para los presentadores del conjunto de materiales de capacitación de Modelado del lenguaje y conversaciones: Hacer preguntas. Este

Más detalles

Análisis (teórico reflexivo) acerca de una propuesta de capacitación en el uso pedagógico de las TIC

Análisis (teórico reflexivo) acerca de una propuesta de capacitación en el uso pedagógico de las TIC Título: Análisis (teórico reflexivo) acerca de una propuesta de capacitación en el uso pedagógico de las TIC. Tipo de tesis: Licenciatura Autora: Luisa María Salazar Acosta Correo electrónico: salazarluisamaria@gmail.com

Más detalles

Como señala Leiva, pareciera que cada vez más se pierde la herramienta del diálogo para resolver conflictos y se da paso a la violencia como forma de

Como señala Leiva, pareciera que cada vez más se pierde la herramienta del diálogo para resolver conflictos y se da paso a la violencia como forma de Programa de Capacitación a Docentes y Estudiantes del Nivel de Preescolar de Prekinder, Kinder y Preparatoria de un Colegio Privado del Área Metropolitana, para la Prevención de las conductas violentas

Más detalles